cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Darmianus Harefa
Contact Email
diusharefa@gmail.com
Phone
+6285340453647
Journal Mail Official
montessori@iakn-manado.ac.id
Editorial Address
Jl. Bougenville, Tateli I, Kec. Mandolang, Minahasa, Sulawesi Utara, Indonesia, 95661
Location
Kab. minahasa,
Sulawesi utara
INDONESIA
Montessori: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Published by Institut Agama Kristen Negeri Manado
ISSN : -     EISSN : 27986195     DOI : 10.51667
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Montessori Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini adalah jurnal yang menjadi wadah setiap riset ilmiah tentang pengembangan studi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini yang bersifat kritis, inovatif, dan kontekstual. Fokus dan Ruang Lingkup Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini 1. Kurikulum PAUD 2. Strategi Pembelajaran PAUD 3. Manajemen Lembagau PAUD Kristen 4. Perencanaan Pembelajaran PAUD 5. Pengelolaan Pembelajaran PAUD 6. Media Pembelajaran Anak Usia Dini 7. Evaluasi Pembelajaran PAUD 8. PAK untuk Anak Usia Dini 9. Pendidikan untuk Anak Usia Dini Berkebutuhan Khusus 10. Pendidikan Multikultural untuk Anak Usia Dini
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 46 Documents
 1   2   3   4   5 
OPTIMALISASI PEMBELAJARAN BAHASA ANAK USIA DINI MELALUI PENDEKATAN STIMULASI GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN sugijanti supit
Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 4 No. 1 (2023): Montessori: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/mjpkaud.v4i1.1353

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengekspplorasi penggunaan pendekatan stimulasi oleh guru PAK dalam upaya mengoptimalisasi suatu cara belajar tentang bahasa pada anak usia dini. Integrasi pendidikan agama Kristen dan pembelajaran bahasa adalah suatu atensi penting dalam rangka mencapai orientasi pembelajaran pada bidang kognitif, afektif, spikomotorik,sosial bahkan spiritual anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskripsi dengan teknik kajian literatur terkait optimalisasi penggunaan bahasa untuk anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa stimulasi perlu dilakukan oleh guru PAK dalam rangka mengoptimalisasi pemebelajaran bahasa untuk anak usia dini dengan cara yang kreatif, ekspresif, inovasi melalui seni, dramatisasi, permainan, dll.
Fostering Faith, Character, and Environmental Consciousness: The Holistic Approach of Christian Education in Early Childhood Febri Manoppo
Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 4 No. 1 (2023): Montessori: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/mjpkaud.v4i1.1354

Abstract

This study explores the role of environmentally friendly learning materials in Christian education for early childhood. Using a qualitative research approach with descriptive analysis, library research is employed as the primary data collection method. The study takes place at TK GMIM Anugerah Tingkulu in Manado City, involving a literature review on environmentally friendly learning materials and Christian Education concepts. Observations and interviews with kindergarten teachers are conducted for data analysis. The findings highlight the crucial role of Christian education in nurturing the faith, character, and spiritual growth of young children. It extends beyond teaching church-related knowledge and integrates principles aligned with Christian values. By incorporating environmentally friendly learning materials like recycled items and digital tools, TK GMIM Anugerah Tingkulu educators promote environmental consciousness and sustainability. Active parental involvement in creating recycled educational toys and adopting eco-friendly practices further enhances Christian character education. This integration of faith, knowledge, and environmental stewardship fosters a holistic learning experience, equipping children for a digital future while nurturing their spiritual and environmental well-being.
PERAN GURU PAUD KRISTEN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER BERDASARKAN NILAI-NILAI AGAMA: PERAN GURU PAUD KRISTEN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER BERDASARKAN NILAI-NILAI AGAMA Marisa, Gea
Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2023): Montessori: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/mjpkaud.v4i2.1510

Abstract

Karakter merupakan suatu hal yang perlu diperhatikan, sebab penanaman karakter yang baik dan benar itu dari usia dini, sebab usia dini merupakan umur yang dapat diberikan pengaruh dalam hal ini pengaruh yang baik. Karakter merupakan hal utama yang perlu diperhatikan lebih dalam lagi. Penurunan karakter bagi anak-anak merupakan hal yang perlu diperhatikan oleh orang tua maupun guru. Untuk itu peneliti saat ini berfokus untuk menuliskan tentang peran guru PAUD dalam pembentukan karakter berdasarkan nilai-nilai agama. Penelitian ini melakukan pendekatan kualitatif deskriptif dengan menggunakan metode studi pustaka titik pendekatan kualitatif deskriptif menekankan pada pemahaman mendalam tentang fenomena yang diamati melalui deskripsi yang terperinci. Guru berperan sebagai panutan utama dalam dunia pendidikan dalam menanamkan karakter bagi anak usia dini, untuk itu profesi guru bukanlah hal yang mudah sebab profesi seorang guru merupakan pelayanan dan pekerjaan yang mulia
Strategi Pembelajaran Edutainment Pada Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Ilat, Irene Preisilia; Kukus, Merline Mesti; Mamonto, Hasia; Maameah, Esterlita
Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2023): Montessori: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/mjpkaud.v4i2.1522

Abstract

Abstrak Era disrupsi telah memberi pengaruh besar pada setiap manusia termasuk anak usia dini apalagi dibarengi dengan perkembangan informasi dan teknologi yang begitu cepat dan sangat bersentuhan dengan mereka. Apabila tidak dididik dengan efektif maka berdampak juga pada perekembangan anak usia dini yang bercitra diri negatif. Hal ini menjadi tantangan bagi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini dalam membentuk nilai-nilai moral anak di usia dini. Oleh karena itu diperlukan strategi pembelajaran yang efektif untuk menanamkan nilai-nilai moral Kristiani bagi anak usia dini. Salah satu strategi yang efektif dan tepat untuk diterapkan pada anak usia dini khususnya generasi Alfa adalah strategi pembelajaran edutainment yang mengombinasikan antara belajar dan bermain dengan memanfaatkan teknologi. Berdasarkan hal tersebut maka penelitian ini hendak meneliti penerapan strategi pembelajaran edutainment pada Pendidikan Kristen Anak Usia Dini. Penelitian ini menggunakan metode penelitian studi literatur dengan mengumpulkan data dari berbagai literatur diantaranya buku bacaan dan artikel serta karya ilmiah lainnya yang berkaitan dengan strategi pembelajaran edutainment pada Pendidikan Kristen Anak Usia Dini. Kata kunci : Strategi Pembelajaran Edutainment, Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Abstrac The era of disruption has had a big influence on every human being, including young children, especially when accompanied by the rapid development of information and technology which is very close to them. If you are not educated effectively, it will also have an impact on the development of young children who have a negative self-image. This is a challenge for Early Childhood Christian Education in forming children's moral values ​​at an early age. Therefore, effective learning strategies are needed to instill Christian moral values ​​in young children. One strategy that is effective and appropriate to apply to young children, especially the Alpha generation, is an edutainment learning strategy that combines learning and playing by utilizing technology. Based on this, this research wants to examine the application of edutainment learning strategies in Early Childhood Christian Education. This research uses a literature study research method by collecting data from various literature including reading books and articles as well as other scientific works related to edutainment learning strategies in Early Childhood Christian Education. Keyword : edutainment learning strategies, early childhood of Christian education
Model Pendampingan Anak Usia Dini ADHD di TK Sola Gratia Tikala Manad Situmorang, Yehezkiel
Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2023): Montessori: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/mjpkaud.v4i2.1576

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengivestigasi model pendampingan layanan Pendidikan bagi anak usia dini ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan penelitian studi kasus. Tempat penelitian di sekolah reguler yang memiliki siswa anak usia dini ADHD yakni TK Sola Gratia Tikala Manado. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sehingga dapat dilihat model pendampingan dan layanan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus dengan gangguan emosional dan perilaku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak dengan gangguan emosi dan perilaku mengalami hambatan dalam berinteraksi dengan orang lain, kurang bisa mengontrol sosial emosional dan bertingkah laku menyimpang tehadap lingkungannya. Layanan Pendidikan yang di berikan kepada anak ADHD bersifat terbuka dan akomodatif sehingga anak mereka dapat mengembangkan bakat dan keterampilannya. Jadi bagi anak ADHD lingkungan Pendidikan dengan pendampingan yang tepat dapat berpengaruh pada keadaan emosi sosial anak.
Peran Guru PAUD Dalam Pemanfaatan Media Berwawasan Lingkungan Untuk Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Kristiani Pada Anak
Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2023): Montessori: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/mjpkaud.v4i2.1605

Abstract

Abstrak This study examines the utilisation of environmentally conscious media by Early Childhood Education (ECE) teachers at TK Dharma Wanita Kalasey Satu, Minahasa Regency, North Sulawesi, to teach young children Christian education principles. This study employs a qualitative research methodology using a descriptive-analytical framework. The findings indicate that ECE teachers play a crucial role in integrating environmentally conscious media, showcasing its effectiveness in fostering Christian values, encouraging creativity, and enhancing environmental awareness in young children. Keywords: Early Childhood Education Teacher, Environmentally Conscious Media, Christian Education, Early Childhood. Abstrak Penelitian ini mengkaji pemanfaatan media berwawasan lingkungan oleh guru Pendidikan Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita, Desa Kalasey Satu, Kabupaten Minahasa, Sulawesi Utara, untuk mengajarkan prinsip-prinsip pendidikan Kristen kepada anak-anak. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kualitatif dengan kerangka deskriptif-analitis. Temuan menunjukkan bahwa guru PAUD memainkan peran penting dalam mengintegrasikan media yang sadar lingkungan, memperlihatkan efektivitasnya dalam membina nilai-nilai Kristen, mendorong kreativitas, dan meningkatkan kesadaran lingkungan pada anak-anak.
Efektivitas Budaya Literasi Dalam Meningkatkan Minat Membaca Alkitab Bahasa Manado (Studi pada ASM di GMIM Wilayah Mandolang) Ruata, Shanti N.Ch.; Waturandang, Melissa Marhet; Langi, Fienny M; Mandas, Astrid Lingkan; Wayong, Irrenne C; Sangkaen, Anthonino C. W
Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Montessori: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/mjpkaud.v5i1.1868

Abstract

Membaca Alkitab merupakan kegiatan yang wajib dilakukan oleh anak sekolah minggu sebagai bagian dari pelayanan di gereja dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari budaya literasi. Akan tetapi budaya literasi dan minat membaca khususnya Alkitab bahasa Manado merupakan hal yang baru dilaksanakan dalam lingkungan pelayanan GMIM. Tujuan dalam penelitian ini yaitu sebagai berikut : 1.) untuk mengeksplorasi budaya literasi dalam lingkungan Anak Sekolah Minggu di GMIM Wilayah Mandolang; 2.) untuk mengeksplanasi seberapa besar minat membaca Alkitab Bahasa Manado pada anak Sekolah Minggu di GMIM Wilayah Mandolang?; 3.) untuk mengeksplanasi budaya literasi yang ada mampu meningkatkan budaya membaca Alkitab Bahasa Manado pada Anak Sekolah Minggu di GMIM Wilayah Mandolang. Hasil penelitian diketahui bahwa budaya literasi dalam lingkungan pelayanan ASM sudah terlaksana dalam penatalayanan yang diberikan oleh komisi pelayanan Anak walaupun pelaksanaannya berupa usaha untuk membaca dan memahami teks dalam Alkitab dan pelaksanaannya yang diajarkan dalam kehidupan mereka sehari-hari sebagai bagian dari pengajaran pendidikan agama Kristen namun dampaknya terutama dalam hal menumbuhkan minat membaca oleh sebagian besar anak sekolah minggu, hal ini terbukti dalam hasil angket yang disebarkan diketahui bahwa ASM ini 90% memiliki minat yang cukup dalam membaca Alkitab bahasa Manado, dan hanya 10% yang menunjukkan adanya minat yang tinggi dalam membaca, walaupun terkendala dengan kurangnya sarana yang tersedia seperti buku Alkitab dan kondisi lingkungan baik dalam keluarga, sekolah dan gereja. Budaya literasi yang sudah ada belum mampu meningkatkan minat membaca Alkitab bahasa Manado, oleh karena banyak faktor yang mempengaruhi baik eksternal maupun internal di lingkungan ASM GMIM Wilayah Mandolang.      
Studi Eksperimen: Efektivitas Bernyanyi Dengan Gerakan Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini Febriyando, Febriyando; Berehme Adyatmo Purba; Darmianus Harefa
Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Montessori: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/mjpkaud.v5i1.1870

Abstract

Rekonstruksi kontekstualisasi studi eksperimen dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas bernyanyi dengan gerakan dalam meningkatkan kepercayaan diri anak usia dini di TK Negeri 11 Kota Manado. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini dilakukan pada anak kelompok B yang berjumlah 22 anak yang terdiri dari 10 anak laki-laki dan 12 anak perempuan. Data yang telah dikumpulkan dalam penelitian tersebut dianalisis dengan menggunakan teknik diskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan metode bernyanyi dengan gerakan dapat meningkatkan kepercayaan diri anak di TK Negeri 11 Kota Manado. Peningkatan kepercayaan diri tersebut dapat dilihat dari hasil data observasi yang diperoleh dari setiap siklus yang mengalami peningkatan. Sebelum penelitian tindakan kelas kepercayaan diri anak belum berkembang sebesar 31,82% dan mulai berkembang menjadi 36,36% pada siklus I dan berkembang sangat baik menjadi 90,91% pada siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam kepercayaan diri anak setelah diterapkan metode bernyanyi dengan gerakan. Anak menjadi lebih berani, percaya diri dalam berinteraksi dengan teman dan guru, serta menunjukkan peningkatan dalam kemampuan berbicara di depan umum.
Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Keterampilan Sosial Anak : Systematic Literature Riview A'yun, Rumaisya Qurrota; Rahmahdiani, Novianti; AM, Muh Asriadi
Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Montessori: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/mjpkaud.v5i2.1926

Abstract

Perkembangan sosial sendiri adalah pergerakan perilaku anak di mana anak diharapkan menyesuaikan diri dengan aturan yang berlaku dalam lingkungan masyarakat. Tujuan penelitian tentang faktor-faktor yang berkontribusi terhadap perkembangan sosial anak adalah untuk mengidentifikasi dan memahami berbagai faktor yang berkontribusi terhadap kemampuan anak dalam berinteraksi dengan orang lain. Penelitian ini menggunakan systematic literature riview (SLR) dengan mengumpulkan data melalui pencarian literatur di berbagai jurnal melalui database seperti google scholar sebanyak lima belas artikel yang dikutip pada tahun 2014-2024 berada di Indonesia. Anak yang dapat melewati hari di sekolah sesuai dengan tingkat perkembangannya dapat dikategorikan memiliki keterampilan sosial yang cukup berkembang. Kesimpulan yang dapat kita ambil adalah bahwa perkembangan keterampilan sosial anak dipengaruhi oleh banyak faktor yang saling berkaitan, antara lain lingkungan rumah, interaksi dengan teman dan keluarga, pengalaman belajar di sekolah, dan pengaruh media sosial. Saran yang diberikan adalah perlunya pendidikan dan perhatian yang lebih baik dari keluarga, serta lingkungan yang mendukung bagi perkembangan sosial anak.
PERSEPSI GURU DALAM PENDIDIKAN MULTIKULTURAL MELALUI KECERDASAN PADA ANAK USIA DINI Khairunnisa Ulfadhilah
Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Montessori: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/mjpkaud.v5i2.1983

Abstract

Pendidikan multikultural merupakan pendekatan penting dalam pengembangan karakter anak usia dini, yang mengedepankan penerimaan terhadap perbedaan budaya, etnis, dan nilai-nilai sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi persepsi guru tentang pendidikan multikultural, serta bagaimana mereka menerapkan prinsip-prinsip kecerdasan budaya dan emosional dalam proses pembelajaran. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, dengan wawancara mendalam PAUD An-Nur di berbagai lembaga pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas guru menyadari pentingnya pendidikan multikultural dan berusaha mengintegrasikannya dalam kurikulum. Guru menggambarkan kecerdasan emosional sebagai alat krusial dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, mendorong anak untuk menghargai perbedaan dan menjalin hubungan antarsiswa secara harmonis. Temuan juga mencakup kendala yang dihadapi guru, seperti kurangnya pelatihan dan sumber daya untuk mendalami isu-isu multikultural. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan perlunya peningkatan pelatihan bagi guru dan pengembangan kurikulum yang lebih responsif terhadap keberagaman budaya. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan anak dengan multikultural.

Page 4 of 5 | Total Record : 46

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2025): Montessori: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Montessori: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Montessori: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2023): Montessori: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 4 No. 1 (2023): Montessori: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 3 No. 2 (2022): Montessori: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2022): Montessori: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 2 No. 2 (2021): Montesori: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2021): Montessori: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 1 No. 2 (2020): Montessori: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 1 No. 1 (2020): Montessori: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini More Issue