cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Darmianus Harefa
Contact Email
diusharefa@gmail.com
Phone
+6285340453647
Journal Mail Official
montessori@iakn-manado.ac.id
Editorial Address
Jl. Bougenville, Tateli I, Kec. Mandolang, Minahasa, Sulawesi Utara, Indonesia, 95661
Location
Kab. minahasa,
Sulawesi utara
INDONESIA
Montessori: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Published by Institut Agama Kristen Negeri Manado
ISSN : -     EISSN : 27986195     DOI : 10.51667
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Montessori Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini adalah jurnal yang menjadi wadah setiap riset ilmiah tentang pengembangan studi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini yang bersifat kritis, inovatif, dan kontekstual. Fokus dan Ruang Lingkup Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini 1. Kurikulum PAUD 2. Strategi Pembelajaran PAUD 3. Manajemen Lembagau PAUD Kristen 4. Perencanaan Pembelajaran PAUD 5. Pengelolaan Pembelajaran PAUD 6. Media Pembelajaran Anak Usia Dini 7. Evaluasi Pembelajaran PAUD 8. PAK untuk Anak Usia Dini 9. Pendidikan untuk Anak Usia Dini Berkebutuhan Khusus 10. Pendidikan Multikultural untuk Anak Usia Dini
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 57 Documents
 2   3   4   5   6 
Keluarga, PAUD Keluarga : Kontribusi Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini Polak, Nancy Eva; Orient Christianty; Mamondo, Desye; Kawuwung, Jefry
Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/mjpkaud.v5i1.1782

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kontribusi orang tua dalam penguatan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Keterlibatan orang tua sangat penting dalam pendidikan, khususnya di PAUD. Karena orang tua sebagai guru utama bagi anak di rumah dan orang pertama yang bergaul dengan mereka. Sifat suatu lembaga pendidikan dapat diperkirakan dari seberapa baik hubungannya dengan wali murid. Namun demikian, penelitian menunjukkan bahwa tingkat kontribusi orang tua terhadap pendidikan masih rendah, hal ini disebabkan oleh berbagai variabel. Artikel ini akan memperluas kesadaran para pendidik dan wali di setiap yayasan pendidikan tentang pentingnya kontribusi orang tua dalam PAUD, serta membedakan variabel-variabel yang mempengaruhinya. Oleh karena itu, diyakini bahwa tingkat dan sifat kontribusi orang tua dapat ditingkatkan ke tingkat berikutnya.
Implementasi Pembelajaran Agama Kristen Bagi Anak Usia Dini Di Taman Kanak-kanak Permata Ibu Kota Palangka Raya FETRIANI, FETRIANI; Yusup, Wirastiani
Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/mjpkaud.v5i1.1826

Abstract

Implementasi pembelajaran agama kristen sangat penting diperhatikan pada anak usia dini. Pentingnya pembelajaran agama kristen bagi anak adalah untuk memperbaiki karakter, pola pikir anak yang salah, tingkah laku anak, pembentukan spiritualitas, dan memperbaiki watak anak agar dapat hidup rukun, bersatu, dan saling bekerja sama. Tujuan penelitian ini, untuk mengetahui implementasi pembelajaran agama Kristen bagi anak usia dini di TK Permata Ibu Palangka Raya. Dalam penelitian ini Metode yang digunakan adalah metode kualitatif. Hasil penelitian yang dilakukan peneliti di lapangan, terkait implementasi pembelajaran PAK bagi Anak Usia Dini di TK Permata Ibu dapat disimpulkan bahwa dalam penerapannya masih terdapat banyak kekurangan dalam hal sarana prasarana, tidak adanya ketersediaan buku tentang pembelajaran PAK, alat peraga masih belum ada disediakan, dan tidak adanya guru pengajar khusus agama Kristen. Oleh karena itu, perlu adanya evaluasi kembali untuk mengoptimalkan implementasi pembelajaran Agama Kristen bagi Anak Usia Dini di TK Permata Ibu Palangka Raya.
Efektivitas Budaya Literasi Dalam Meningkatkan Minat Membaca Alkitab Bahasa Manado (Studi pada ASM di GMIM Wilayah Mandolang) Ruata, Shanti N.Ch.; Waturandang, Melissa Marhet; Langi, Fienny M; Mandas, Astrid Lingkan; Wayong, Irrenne C; Sangkaen, Anthonino C. W
Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/mjpkaud.v5i1.1868

Abstract

Membaca Alkitab merupakan kegiatan yang wajib dilakukan oleh anak sekolah minggu sebagai bagian dari pelayanan di gereja dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari budaya literasi. Akan tetapi budaya literasi dan minat membaca khususnya Alkitab bahasa Manado merupakan hal yang baru dilaksanakan dalam lingkungan pelayanan GMIM. Tujuan dalam penelitian ini yaitu sebagai berikut : 1.) untuk mengeksplorasi budaya literasi dalam lingkungan Anak Sekolah Minggu di GMIM Wilayah Mandolang; 2.) untuk mengeksplanasi seberapa besar minat membaca Alkitab Bahasa Manado pada anak Sekolah Minggu di GMIM Wilayah Mandolang?; 3.) untuk mengeksplanasi budaya literasi yang ada mampu meningkatkan budaya membaca Alkitab Bahasa Manado pada Anak Sekolah Minggu di GMIM Wilayah Mandolang. Hasil penelitian diketahui bahwa budaya literasi dalam lingkungan pelayanan ASM sudah terlaksana dalam penatalayanan yang diberikan oleh komisi pelayanan Anak walaupun pelaksanaannya berupa usaha untuk membaca dan memahami teks dalam Alkitab dan pelaksanaannya yang diajarkan dalam kehidupan mereka sehari-hari sebagai bagian dari pengajaran pendidikan agama Kristen namun dampaknya terutama dalam hal menumbuhkan minat membaca oleh sebagian besar anak sekolah minggu, hal ini terbukti dalam hasil angket yang disebarkan diketahui bahwa ASM ini 90% memiliki minat yang cukup dalam membaca Alkitab bahasa Manado, dan hanya 10% yang menunjukkan adanya minat yang tinggi dalam membaca, walaupun terkendala dengan kurangnya sarana yang tersedia seperti buku Alkitab dan kondisi lingkungan baik dalam keluarga, sekolah dan gereja. Budaya literasi yang sudah ada belum mampu meningkatkan minat membaca Alkitab bahasa Manado, oleh karena banyak faktor yang mempengaruhi baik eksternal maupun internal di lingkungan ASM GMIM Wilayah Mandolang.      
Studi Eksperimen: Efektivitas Bernyanyi Dengan Gerakan Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini Febriyando, Febriyando; Berehme Adyatmo Purba; Darmianus Harefa
Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/mjpkaud.v5i1.1870

Abstract

Rekonstruksi kontekstualisasi studi eksperimen dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas bernyanyi dengan gerakan dalam meningkatkan kepercayaan diri anak usia dini di TK Negeri 11 Kota Manado. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini dilakukan pada anak kelompok B yang berjumlah 22 anak yang terdiri dari 10 anak laki-laki dan 12 anak perempuan. Data yang telah dikumpulkan dalam penelitian tersebut dianalisis dengan menggunakan teknik diskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan metode bernyanyi dengan gerakan dapat meningkatkan kepercayaan diri anak di TK Negeri 11 Kota Manado. Peningkatan kepercayaan diri tersebut dapat dilihat dari hasil data observasi yang diperoleh dari setiap siklus yang mengalami peningkatan. Sebelum penelitian tindakan kelas kepercayaan diri anak belum berkembang sebesar 31,82% dan mulai berkembang menjadi 36,36% pada siklus I dan berkembang sangat baik menjadi 90,91% pada siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam kepercayaan diri anak setelah diterapkan metode bernyanyi dengan gerakan. Anak menjadi lebih berani, percaya diri dalam berinteraksi dengan teman dan guru, serta menunjukkan peningkatan dalam kemampuan berbicara di depan umum.
Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Keterampilan Sosial Anak : Systematic Literature Riview A'yun, Rumaisya Qurrota; Rahmahdiani, Novianti; AM, Muh Asriadi
Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/mjpkaud.v5i2.1926

Abstract

Perkembangan sosial sendiri adalah pergerakan perilaku anak di mana anak diharapkan menyesuaikan diri dengan aturan yang berlaku dalam lingkungan masyarakat. Tujuan penelitian tentang faktor-faktor yang berkontribusi terhadap perkembangan sosial anak adalah untuk mengidentifikasi dan memahami berbagai faktor yang berkontribusi terhadap kemampuan anak dalam berinteraksi dengan orang lain. Penelitian ini menggunakan systematic literature riview (SLR) dengan mengumpulkan data melalui pencarian literatur di berbagai jurnal melalui database seperti google scholar sebanyak lima belas artikel yang dikutip pada tahun 2014-2024 berada di Indonesia. Anak yang dapat melewati hari di sekolah sesuai dengan tingkat perkembangannya dapat dikategorikan memiliki keterampilan sosial yang cukup berkembang. Kesimpulan yang dapat kita ambil adalah bahwa perkembangan keterampilan sosial anak dipengaruhi oleh banyak faktor yang saling berkaitan, antara lain lingkungan rumah, interaksi dengan teman dan keluarga, pengalaman belajar di sekolah, dan pengaruh media sosial. Saran yang diberikan adalah perlunya pendidikan dan perhatian yang lebih baik dari keluarga, serta lingkungan yang mendukung bagi perkembangan sosial anak.
Pentingnya komunikasi efektif dalam keluarga untuk mengembangkan kemampuan emosional anak Putri, Sofianti; Wibowo, Allisa Ayu; AM, Muh Asriadi
Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/mjpkaud.v5i1.1927

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pentingnya komunikasi yang efektif dalam keluarga untuk mengembangkan kemampuan emosional anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur yang mengumpulkan data dari berbagai sumber terpercaya seperti Google Scholar untuk mengidentifikasi pola-pola komunikasi yang efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi yang terbuka, hangat, baik, dan penuh empati dalam keluarga dapat meminimalisir kesalah pahaman, meningkatkan rasa aman pada anak, dan mendukung perkembangan emosional yang sehat. Penelitian ini juga menunjukkan peran penting terhadap keterampilan komunikasi yang konsisten dan responsif dapat membantu anak mengembangkan keterampilan sosial dan membangun hubungan yang sehat dengan orang lain tentu sangat penting dalam proses ini. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran penting orang tua dalam memberikan contoh perbaikan komunikasi yang positif, serta bagaimana komunikasi yang kurang efektif dapat menghambat perkembangan emosional anak, dengan demikian memperkuat komunikasi efektif dalam sebuah keluarga menjadi kunci penting yang berdampak positif pada perkembangan emosional anak secara optimal.
PERSEPSI GURU DALAM PENDIDIKAN MULTIKULTURAL MELALUI KECERDASAN PADA ANAK USIA DINI Khairunnisa Ulfadhilah
Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/mjpkaud.v5i2.1983

Abstract

Pendidikan multikultural merupakan pendekatan penting dalam pengembangan karakter anak usia dini, yang mengedepankan penerimaan terhadap perbedaan budaya, etnis, dan nilai-nilai sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi persepsi guru tentang pendidikan multikultural, serta bagaimana mereka menerapkan prinsip-prinsip kecerdasan budaya dan emosional dalam proses pembelajaran. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, dengan wawancara mendalam PAUD An-Nur di berbagai lembaga pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas guru menyadari pentingnya pendidikan multikultural dan berusaha mengintegrasikannya dalam kurikulum. Guru menggambarkan kecerdasan emosional sebagai alat krusial dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, mendorong anak untuk menghargai perbedaan dan menjalin hubungan antarsiswa secara harmonis. Temuan juga mencakup kendala yang dihadapi guru, seperti kurangnya pelatihan dan sumber daya untuk mendalami isu-isu multikultural. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan perlunya peningkatan pelatihan bagi guru dan pengembangan kurikulum yang lebih responsif terhadap keberagaman budaya. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan anak dengan multikultural.
Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus Melalui Kegiatan Mewarnai Kemba, Lidia Natalia kemba
Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/mjpkaud.v5i2.1986

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan motorik halus melalui kegiatan mewarnai di TK Gembala Baik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Data yang dikumpulkan berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan motorik halus anak mengalami peningkatan yang signifikan setelah dilakukannya kegiatan mewarnai. Anak dapat menunjukkan peningkatan dalam menggerakkan jari-jari tangan dan koordinasi antara mata dan tangan, serta kemampuan anak dalam memilih warna yang sesuai. Penting untuk diingat bahwa kegiatan mewarnai menjadi salah satu cara atau alat yang efektif untuk anak melatih perkembangan motorik halusnya pada masa-masa awal pendidikan anak.
Peran Pola Asuh Orang Tua Terhadap Karakter Religius Anak Usia Dini 5 – 6 Tahun amseke, fredericksen
Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/mjpkaud.v5i2.2020

Abstract

Parenting styles are very important for the growth and development of children, especially the child's religious character. Therefore, this study aims to examine parents' parenting patterns regarding the religious character of young children aged 5-6 years. This research uses quantitative methods. The data collection tool uses parents' parenting patterns and early childhood religious character. Participants in this research were 80 parents of students who attended school in Oebufu Village at Benyamin oebufu Kindergarten, Marantha oebufu Kindergarten and Agape Indah oebufu Kindergarten. The data analysis technique uses simple linear regression analysis. The results of this study prove that parental parenting has a positive and significant effect on the religious character of young children aged 5-6 years by 19.8%. The higher the parenting style of parents, the better the religious character of young children aged 5-6 years in Oebufu sub-district, Oebobo sub-district, Kupang city.
ANALISA BENTUK KEKERASAN DALAM PRAKTEK BUDAYA MAPALUS DAN IMPLIKASINYA BAGI PENDIDIKAN KRISTEN PADA ANAK DI JEMAAT GMIM SION PONTAK Supit, Sugijanti; Lumi, Deflita
Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/mjpkaud.v5i2.2097

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengidentifikasi bentuk-bentuk kekerasan yang muncul dalam penerapan budaya Mapalus, sebuah tradisi gotong royong khas Minahasa, serta menganalisis implikasinya bagi pendidikan Kristen pada anak-anak di Jemaat GMIM Sion Pontak. Sebagai tradisi, Mapalus memiliki nilai kebersamaan dan tolong-menolong yang sangat kuat, namun beberapa penerapannya terindikasi melibatkan kekerasan, baik dalam bentuk fisik, verbal, maupun sosial, yang secara langsung atau tidak langsung berdampak pada perkembangan anak. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif berbasis studi kasus, penelitian ini melibatkan wawancara mendalam, observasi lapangan, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kekerasan dalam praktik Mapalusmemberi dampak signifikan pada psikologi anak-anak, mempengaruhi persepsi mereka terhadap otoritas dan nilai-nilai sosial. Di tengah komunitas Mapalus, pendidikan Kristen memainkan peran penting dalam memitigasi dampak kekerasan ini melalui kegiatan yang mengajarkan kasih, pengampunan, dan nilai-nilai non-kekerasan. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa gereja, sebagai wadah pendidikan Kristen, memiliki potensi untuk mengubah pola pikir komunitas dan memperkuat kesadaran akan dampak negatif kekerasan terhadap anak-anak. Gereja diharapkan dapat berperan sebagai fasilitator untuk memperkenalkan pendekatan non-kekerasan dalam mendidik dan membimbing anak-anak agar nilai-nilai kasih dan penghargaan menjadi pondasi utama dalam kehidupan mereka.

Page 5 of 6 | Total Record : 57

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2025): Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2023): Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 4 No. 1 (2023): Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 3 No. 2 (2022): Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2022): Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 2 No. 2 (2021): Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2021): Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 1 No. 2 (2020): Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 1 No. 1 (2020): Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini More Issue