cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Fauzi
Contact Email
upt.penerbitan.uij@gmail.com
Phone
+6282234175064
Journal Mail Official
ahmadfauzi.12081989@gmail.com
Editorial Address
Jl. Kyai Mojo No. 101 Kaliwates Jember
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Kajian Aswaja
Published by Universitas Islam Jember
ISSN : 24603325     EISSN : 28082109     DOI : https://doi.org/10.56013/jpka
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Pendidikan dan Kajian Aswaja merupakan Jurnal ini bertujuan untuk menerbitkan dan menyebarluaskan hasil penelitian dan studi tentang. Ruang lingkup artikel yang diterbitkan dalam jurnal ini membahas topic Pendidikan dan Kajian Aswaja. Jurnal Kajian ini di kelola oleh Penerbit UIJ Kyai Mojo dan terbit dua kali dalam setahun yaitu bulan Juni dan Desember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 1 (2022): JUNI" : 7 Documents clear
Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agus Arifandi; Muhammad Erfan Muktasim Billah; Suwardi .
JURNAL PENDIDIKAN DAN KAJIAN ASWAJA Vol. 8 No. 1 (2022): JUNI
Publisher : Penerbit Kyai Mojo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/jpka.v8i1.1498

Abstract

Yang dapat mempengaruhi proses pembelajaran, termasuk metode pembelajaran, rencana studi, cara mengevaluasi siswa, bimbingan dan konseling, supervisi dan administrasi, dan masalah struktural lainnya seperti waktu, jumlah ruangan, dan pemilihan mata pelajaran. pelajaran. Tujuan, substansi materi, metodologi pembelajaran, dan evaluasi adalah empat komponen utama kurikulum. Kata Kunci : Pengembangan, Kurikulum, Pendidikan
Implementasi Supervisi Pendidikan Agama Islam di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 5 Jember Mohammad Syafi’I
JURNAL PENDIDIKAN DAN KAJIAN ASWAJA Vol. 8 No. 1 (2022): JUNI
Publisher : Penerbit Kyai Mojo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/jpka.v8i1.1499

Abstract

National Education functions to develop abilities and form a dignified national disposition and civilization in order to educate the nation's life, aiming to develop the potential of students to become human beings who have faith and devotion to God Almighty, have a noble character, are healthy, knowledgeable, capable, creative, independent and become democratic and responsible citizens. This study uses a descriptive-qualitative approach, which is a research procedure that produces descriptive data in the form of written or spoken words from respondents or people whose behavior is observed. This research describes various things related to the focus of the problems raised. Data collected through observation and interviews. Educational supervision is carried out using super-vision individual techniques, namely class observation and class visits. Meanwhile, group supervision techniques such as group discussions, supervision meetings, seminars, workshops and workshops are difficult to do Keywords: Implimentation, Supervision And Islamic Religious Education
Model Pendidikan Keluarga Kiai dalam Membentuk Karakter Gus/Ning Agus Zainudin
JURNAL PENDIDIKAN DAN KAJIAN ASWAJA Vol. 8 No. 1 (2022): JUNI
Publisher : Penerbit Kyai Mojo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/jpka.v8i1.1500

Abstract

Penelitian ini menjelaskan model pendidikan keluarga Kiai dalam membentuk karakter gus/ning di Pondok Pesantren AWS Bustanul Ulum Mlokorejo Jember. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif berupa jenis penelitian studi kasus, peneliti menyimpulkan bahwa model pendidikan yang diterapkan oleh Kiai berdasarkan studi kasus di Pondok Pesantren AWS Bustanul Ulum Mlokorejo Jember ini bertujuan untuk membentuk karakter gus/ning di dalam pendidikan keluarga. Model pendidikan keluarga yang diterapkan oleh Kiai pada gus/ning berupa; Pertama model tarbawiah dalam melakukan berbagai kegiatan yang menekankan pada aspek keteladanan, seperti: beribadah, shalat, membaca Al-Qur'an, qiyamul lail, bergaul dengan orang yang saleh, berpuasa wajib, sunah pada hari senin dan kamis, serta memperbanyak dzikir di setiap waktu, dan kedua model ta’limiah dalam melakukan berbagai kegiatan yang menekankan pada pengetahuan, seperti: menyadarkan sejak dini untuk menuntut ilmu, menumbuhkan kesadaran berfikir, pemeliharaan kesehatan rasio, dan pendidikan sosial. Kata Kunci: Model Pendidikan Keluarga, Kiai, Karakter Gus/ning
Implementasi Pembelajaran Aswaja Untuk Menanamkan Kecerdasan Spiritual (Spiritual Quontient) Siswa di MTs Ma arif An Nur Wuluhan Jember Elga Yanuardianto; Jasuli .; Ahmad Fauzi
JURNAL PENDIDIKAN DAN KAJIAN ASWAJA Vol. 8 No. 1 (2022): JUNI
Publisher : Penerbit Kyai Mojo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/jpka.v8i1.1501

Abstract

MTs Ma’arif An Nur merupakan madrasah dibawah Lembaga Pendidikan Ma’arif NU. MTs Ma’arif An Nur merupakan salah satu madrasah yang menerapkan pembelajatan keaswajahan. Pembelajaran ini bertujuan diharapkan dari out put peserta didik MTs Ma’arif An Nur dapat mengamalkan dan memahami betul Aqidah Ahlu sunah wal Jamaah secara utuh dalam segi ibadah maupun amaliyah. penelitian menggunakan jenis kualitatif deskriptif, hasil penelitian ini bahwa Perencanaan pembelajaran aswaja untuk menanamkan kecerdasan spiritual di MTs Ma’arif An Nur Wuluhan yaitu dengan menggunakan silabus dan RPP. Pelaksanaan pembelajaran aswaja untuk menanamkan kecerdasan spiritual di MTs Ma’arif An Nur Wuluhan dapat diorganisasikan menjadi dua bagian, yaitu pembelajaran klasikal dan pembelajaran non klasikal. Adapun dalam pembelajaran klasikal meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Dan Evaluasi pembelajaran aswaja untuk menanamkan kecerdasan spiritual di MTs Ma’arif An Nur Wuluhan yaitu dengan menggunakan penilaian formatif dan penilaian sumatif Kata Kunci : Implementasi Pembelajaran, Aswaja, Kecerdasan Spiritual
Penyesuaian Kurikulum Muadalah Pondok Pesantren di Kabupaten Jember Moh. Qurtubi; Mohamad Ahyar Ma'arif
JURNAL PENDIDIKAN DAN KAJIAN ASWAJA Vol. 8 No. 1 (2022): JUNI
Publisher : Penerbit Kyai Mojo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/jpka.v8i1.1502

Abstract

Pesantren yang tetap mengajarkan diniyah dan mengikuti program kesetaraan yang menggunakan standar kurikulum negara (Kemenag dan Depdiknas) di kalangan pesantren disebut Mu`adahpesantren. Lulusan Pesantren ini setara dengan lulusan MA atau SMA. Proses pemerataan ini diberikan sebagai langkah negara untuk mengakui keberadaan pendidikan di pondok pesantren yang bukan bagian dari sistem pendidikan nasional. Pendidikan berbasis masyarakat, Pendidikan Diniah dan Pesantren salaf bertujuan untuk menciptakan nilai-nilai agama yang berkualitas. Dari beberapa pengamatan bahwa Pondok pesantren mu’adalahh mengadopsi dari kurikulum pondok pesantren Gontor. Pembelajaran di pondok pesantren mu’adalahh menggunakan beberapa metode, yaitu: ceramah, tanya jawab, resitasi, driil dan dikte, diskusi, demonstrasi, dan hafalan. Pondok pesantren mu’adalahh serta media pembelajaran Materi umum seperti buku pedoman, alat tulis dan papan tulis masih digunakan oleh guru. Peserta didik harus memiliki buku pedoman sebagai sumber belajar. Kata Kunci : Kurikulum, Muadalah, Pondok Pesantren
Rekontruksi Makna Pendidikan Islam (Telaah Makna Pendidikan Islam Berdasarkan Pandangan Syed Muhammad Naquib Ibn Ali Ibn Muhsin Al-Attas) Fitriyatul Hanifiyah
JURNAL PENDIDIKAN DAN KAJIAN ASWAJA Vol. 8 No. 1 (2022): JUNI
Publisher : Penerbit Kyai Mojo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/jpka.v8i1.1514

Abstract

Istilah pendidikan agama Islam masih menjadi topik kajian yang menarik untuk menemukan konsep pendidikan agama Islam yang tepat, komprehensif, ideal dan integral. Secara komprehensif, membangun teori untuk merumuskan paradigma pendidikan tersebut menjadi tanggung jawab moral bagi setiap pakar Pendidikan, sebagaimana dilakukan oleh tokoh pendidikan popular yaitu Syed Muhammad Naquib Al-Attas. Syed Muhammad Naquib Al-Attas meruapakan salah satu tokoh intelektual Muslim yang prodeuktif dan otoritas terhadap keilmuan. Pemikiran-pemikiran beliau telah memberikan beberapa konstribusi baru dalam disiplin keilmuan khususnya di bidang pendidikan khususnya pendidikan agama Islam yang memiliki konsep ta”dib. Oleh karena itu, peneliti mengangkat kajian makna Pendidikan Islam untuk dapat menemukan makna atau istilah yang tepat, komprehensif, ideal dan integral. Kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian library research (kajian pustaka) yang berusaha mengungkapkan konsep-konsep baru dengan cara membaca dan mencatat informasi yang relevan dengan kebutuhan adalah salah satu metode penelitian yang peneliti gunakan dalam mengkaji topik ini. Penelitian dengan jenis penelitian library research (kajian pustaka) ini adalah mencakup buku-buku, teks jurnal, majalah dan hasil penelitian yang terkait dengan judul karya ilmiah ini. Sedangkan content analysis (analisis isi) meruapakan teknik analisa dari penulisan ini yakni teknik apa saja yang digunakan untuk menarik kesimpulan melalui usaha menemukan karakteristik pesan dan dilakukan secara objektif serta sistematis. Kata Kunci: Makna, Pendidikan, Islam
Pengaruh Metode Fami Insyauqin Terhadap Prestasi Menghafal Al-Quran di Pondok Pesantren Ibnu Katsir Jember Tahun 2021/2022 Marfu’ah .
JURNAL PENDIDIKAN DAN KAJIAN ASWAJA Vol. 8 No. 1 (2022): JUNI
Publisher : Penerbit Kyai Mojo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/jpka.v8i1.1515

Abstract

This research is motivated by the researcher's curiosity about the strategies or methods that have been applied at the son of Ibnu Katsir Islamic boarding school, how important is the influence of a student's memorization if they consistently apply the fami bisyauqin method. From here the title of this research was made. Is this method able to improve student achievement in memorizing the Qur'an or vice versa. This research is a correlation research with a quantitative approach. The population used in this study were students from the seventh to the tenth batch of Pondok Putra Ibnu Katsir in 2021/2022, totaling 55 students. Collecting data using questionnaires and documentation methods. The validity of the research instrument was carried out using the product moment correlation formula. Instrument reliability is calculated using Alpha Cronbac through the SPSS application. The data analysis technique used to test the hypothesis is a simple linear regression technique at a significance level of 5%. The results of the study using a simple linear regression technique obtained: the value of the correlation or relationship (R) is 0.178. From the output, the coefficient of determination (R Square) is 0.032 or equal to 3.2%, which means that there is no effect of the fami bisyauqin method on the achievement of memorizing the Qur'an at the Ibnu Katsir Putra Islamic Boarding School. Keywords : proximity, family, achievement, memorize, Al-Qur'an

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 2 (2022): DESEMBER Vol. 8 No. 1 (2022): JUNI Vol. 7 No. 2 (2021): DESEMBER Vol. 7 No. 1 (2021): JUNI Vol. 6 No. 1 (2020): JUNI