cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fuad Zaini
Contact Email
fuadzaini06@gmail.com
Phone
+6282360501584
Journal Mail Official
fuadzaini06@gmail.com
Editorial Address
Jl. Seser Komplek Citra Mulia Residence Blok D. 14 Medan – 20229
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
ALACRITY : Journal Of Education
Published by Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia
ISSN : -     EISSN : 27754138     DOI : https://doi.org/10.52121/alacrity.v1i3
Core Subject : Education,
Education Other
ALACRITY : Journal Of Education is an interdisciplinary publication of original research and writings on education that publishes articles in journal form to an international audience of educational researchers. This journal aims to provide a forum for scientific understanding of the fields of education, social and management and play an important role in promoting the accumulation of knowledge, values, and skills that are transmitted from one generation to another; and to make the methods and content of evaluation and research in education available to teachers, administrators, students, faculty and research workers. This journal covers a wide range of topics,Learning, including, social, curriculum, management science, educational philosophy and educational approaches.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 623 Documents
 59   60   61   62   63 
Integrasi Komunikasi Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Anak di MTSS Babul Ulum Suyani, Erni; Ayu Permata, Risky; Sabri, Rijal; Pelawi, Siti Alawiah Biastri; Hutasuhut, Raudatan Hasanah; Khadijah, Dinda Nur
ALACRITY : Journal of Education Volume 6 Issue 1 Februari 2026 | IN PRESS
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v6i1.996

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran komunikasi orang tua dalam pembentukan karakter siswa di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Babul Ulum Medan, dengan fokus pada integrasi antara komunikasi keluarga dan sekolah dalam pendidikan karakter. Latar belakang penelitian ini melibatkan tantangan yang timbul akibat perkembangan teknologi digital, yang mengurangi kualitas interaksi langsung antara orang tua dan anak, serta mempengaruhi efektivitas pembentukan karakter di rumah dan sekolah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, diskusi kelompok fokus (FGD), dan analisis dokumen dengan subjek penelitian terdiri dari orang tua, guru, kepala sekolah, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi orang tua memiliki variasi yang signifikan dalam mendukung pendidikan karakter siswa, dengan pola komunikasi yang responsif-kolaboratif terbukti paling efektif. Namun, pengaruh digitalisasi terhadap interaksi orang tua-anak dan ketidakkonsistenan nilai antara sekolah dan rumah menjadi hambatan utama. Model integrasi komunikasi keluarga-sekolah yang efektif perlu mencakup komunikasi yang proaktif, dialogis, berbasis data, multi-saluran, dan memberdayakan orang tua. Penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan teori komunikasi keluarga dan pendidikan karakter Islam serta memberikan rekomendasi praktis untuk penguatan kemitraan keluarga-sekolah di era digital.
Strategi Guru dalam Mengimplementasikan Moderasi Beragama pada Pesantren Modern di Provinsi Jambi Harahap, Samsul Bahry; Yudesman, Yudesman; Pohan, Muhammad Munawir; Novianto, Wawan
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 3 Oktober 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i3.997

Abstract

Moderasi beragama merupakan agenda strategis dalam pendidikan Islam kontemporer, terutama di tengah meningkatnya tantangan radikalisme, eksklusivisme, dan disrupsi digital. Pesantren modern memiliki posisi penting sebagai institusi yang mengintegrasikan tradisi keislaman dengan sistem pendidikan formal, sehingga berpotensi kuat dalam menanamkan nilai keberagamaan yang moderat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam mengimplementasikan moderasi beragama pada pesantren modern di Provinsi Jambi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Informan penelitian meliputi guru keagamaan, pengasuh pesantren, pimpinan pesantren, dan santri yang dipilih secara purposif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi moderasi beragama dilakukan melalui strategi integrasi kurikulum, keteladanan guru dan kiai, penguatan literasi digital keagamaan, serta keterlibatan santri dalam kegiatan sosial berbasis kearifan lokal. Strategi tersebut tidak bersifat normatif semata, tetapi terinternalisasi dalam praktik pedagogik dan budaya kelembagaan pesantren. Temuan ini menegaskan bahwa guru berperan sebagai aktor kunci dalam membangun nalar keagamaan moderat santri melalui pendekatan pedagogis yang kontekstual dan transformatif. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan model implementasi moderasi beragama berbasis pesantren modern yang relevan dengan konteks lokal dan tantangan global pendidikan Islam.
Effectiveness of Landslide Disaster Education on Students' Knowledge and Attitudes at SMP Negeri 31 Medan Tuntungan Nanda, Meutia; Agustien, Icha; Maharani, Febby; Sandy, Annisa; Jeane, Adinda; Mahdiyyah, Nurhayati; Simbolon, Maya
ALACRITY : Journal of Education Volume 6 Issue 1 Februari 2026 | IN PRESS
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v6i1.1007

Abstract

Landslides are natural events involving the movement of soil and/or rock material from its original position to a lower part of the slope due to a decrease in the slope's bearing capacity. They are influenced by high rainfall intensity, slope conditions, soil characteristics, and changes in physical environmental conditions due to human activity. Disaster education in schools plays an important role in shaping knowledge and attitudes of preparedness for landslides. This study aims to determine the effectiveness of landslide disaster education on the knowledge and attitudes of students at SMP Negeri 31 Medan Tuntungan. This study used a quantitative method with a One-Group Pre-test Post-test design on 33 ninth-grade students. The Chi-Square test results showed a significant difference in the proportion of categories, where the number of students with “Good” knowledge increased from 54.5% to 84.8% (p=0.039), and “Good” attitudes increased from 42.4% to 75.8% (p=0.007). However, analysis using the Paired Sample t-test showed that individually, there was no significant increase in the average knowledge score (from 47.96 to 49.44; p=0.303) and no significant change in the average attitude score (from 55.26 to 54.07; p=0.268). Not statistically significant. The absence of a significant effect on these absolute scores is thought to be due to a ceiling effect, whereby students' basic understanding was already quite high from the outset, and a one-way educational method that was unable to profoundly change the affective domain in a short period of time. A more participatory, routine educational program involving hands-on practice is needed to strengthen students' disaster preparedness.
Development of Interactive Multimedia Based on Gamification Learning to Improve Learning Outcomes for Children with Disabilities Sherafim, Zefanya; Suartama , I Kadek; Prabawa, Dewa Gede Agus Putra
ALACRITY : Journal of Education Volume 6 Issue 1 Februari 2026 | IN PRESS
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v6i1.1003

Abstract

This research and development aims to produce a gamification-based interactive multimedia called "Bigame" (Game Self-Development) to improve self-development learning outcomes in the Clothing and Accessories Introduction material for students with disabilities. The research was motivated by low cognitive learning outcomes due to abstract material, monotonous learning methods, and the lack of interactive media that was suitable for students' characteristics. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model including the Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. Data was collected through observations, interviews, questionnaires, and tests. The validity of the product is assessed by subject matter experts, learning design experts, and media experts. Practicality is tested through individual, small group tests, and teacher assessments. Effectiveness was analyzed using pre-test and post-test on 15 students with a pair sample t-test. The results showed that Bigame was systematically developed according to the ADDIE model and had "excellent" qualifications with a validity percentage of 97.14% of material experts, 97.33% of media experts, and 98% of design experts. Practicality by teachers reached 96.67% with positive student responses. The average score increased from 64.67 to 76.07 with a significance of 0.001 (<0.05) and a high effect size. It can be concluded that gamification-based interactive multimedia "Bigame" is valid, practical, and effective in improving the learning outcomes of self-development, especially clothing and accessory recognition materials, in students with disabilities.
Pengaruh Profesionalisme Guru Terhadap Kinerja Guru di Gugus IV Srikandi Kecamatan Plumpang Kabupaten Tuban Tahun Ajaran 2025/2026 Rumiyati, Rumiyati; Harris, Taufiq; Faizin, Faizin
ALACRITY : Journal of Education Volume 6 Issue 1 Februari 2026 | IN PRESS
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v6i1.1014

Abstract

the quality of education means improving the quality of teachers. A professional teacher is someone who is well educated and trained, and has rich experience in its sector. Teacher Professional Education (PPG) is a strategic program designed to develop and strengthen a teacher's professional competency. In other words, it can be stated that if teacher professionalism is high, teacher performance will increase. The method used in this research is quantitative. The variables in this study consist of one independent variable and one dependent variable. The dependent variable (y) is teacher performance and the independent variable (x1) is teacher professionalism. The population to be studied in this research is elementary school teachers in Cluster IV Srikandi, Plumpang District, Tuban Regency with a total of 50 people/respondents. The method that will be used in this research is the questionnaire method. The research results obtained the following data: 31 teachers or 62% of teachers in Cluster V Srikandi, Plumpang District, Tuban Regency in the 2025/2026 Academic Year had teacher professionalism scores above the mean, and the remaining 38% or 19 teachers were below the average. For the teacher performance variable, the final results showed that 33 teachers or 56.0% had scores above the average, while 27 teachers or 44% had scores below the average. Based on the findings of this study, it can be concluded that there is a positive and significant influence between teacher professionalism and teacher performance in Cluster V Srikandi, Plumpang District, Tuban Regency in the 2025/2026 Academic Year.
Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMA Swasta Nurul Amalia Tanjung Morawa Ardiansyah, Ardiansyah; Susilawati, Evi; Kesuma, Sapta
ALACRITY : Journal of Education Volume 6 Issue 1 Februari 2026 | IN PRESS
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v6i1.1015

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan tema kewirausahaan berupa pembuatan sabun cuci piring di SMA Swasta Nurul Amalia. Fokus kajian mencakup lima aspek utama: implementasi Kurikulum Merdeka melalui P5, peran kepala sekolah, peran guru, keterlibatan siswa, serta tantangan dan solusi yang dihadapi selama pelaksanaan proyek. Penelitian ini menggunakan kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru pendamping projek, dan siswa kelas XI yang terlibat dalam projek kewirausahaan. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan projek P5 di SMA Swasta Nurul Amalia berjalan secara efektif. Kepala sekolah berperan aktif dalam menyediakan fasilitas dan menciptakan lingkungan sekolah yang kolaboratif. Guru berperan sebagai fasilitator yang membimbing siswa dari tahap perencanaan hingga evaluasi. Siswa menunjukkan keterlibatan tinggi sepanjang kegiatan dan memperoleh pengalaman langsung dalam bidang kewirausahaan. Meskipun terdapat tantangan seperti keterbatasan bahan, kurangnya pengalaman, dan masalah manajemen waktu, tantangan tersebut berhasil diatasi melalui kerja sama dan komunikasi yang efektif antar warga sekolah.
Analisis Pengelompokan Kabupaten/Kota di Provinsi Jambi Berdasarkan Indikator Kesejahteraan dan Pembangunan Manusia Menggunakan Metode K-Means Maharani, Cindy; Kholijah, Gusmi; Oeliestina, Oeliestina; Ananda, Rizki
ALACRITY : Journal of Education Volume 6 Issue 1 Februari 2026 | IN PRESS
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v6i1.995

Abstract

Indikator kesejahteraan merupakan tolak ukur penting dalam menilai keberhasilan pembangunan manusia suatu wilayah, yang mencakup aspek kemiskinan, ketenagakerjaan, dan pembangunan manusia. Provinsi Jambi masih menghadapi permasalahan ketimpangan kesejahteraan antar kabupaten/kota, yang tercermin dari perbedaan persentase penduduk miskin, tingkat pengangguran terbuka, tingkat partisipasi angkatan kerja, serta capaian indeks pembangunan manusia. Kondisi ini menunjukkan bahwa peningkatan pembangunan manusia belum sepenuhnya diikuti oleh pemerataan kesejahteraan di seluruh wilayah. Pengelompokan yang dilakukan oleh analisis clustering dengan menggunakan metode K-Means. Jumlah cluster optimal pada K-Means menggunakan metode elbow dan nilai Sum of Square Eror (SSE). Berdasarkan peneltian yang dilakukan diperoleh jumlah cluster sebanyak 4. Cluster 1 dicirikan dengan IPM yang sangat tinggi dan nilai TPAK yang rendah yang ditempati oleh Kota Jambi. Cluster 2 dicirikan dengan persentase penduduk miskin yang sangat rendah dan TPT yang sedang (moderat) yang ditempati oleh Kabupaten Bungo, Kota Sungai Penuh, serta Kabupaten Muaro Jambi. Cluster 3 dicirikan dengan TPAK yang sangat tinggi dan TPT yang rendah yang ditempati oleh Kabupaten Merangin dan Kabupaten Kerinci dan cluster 4 dicirikan dengan persentase penduduk miskin yang sangat tinggi  dan IPM yang sangat rendah yang ditempati oleh Kabupaten Sarolangun, Kabupaten Batanghari, Kabupaten Jabung Timur, Kabupaten Tanjung Jabung Barat serta Kabupaten Tebo.
Pengaruh Media Math Playground Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Yani, Detri; Suarno, Dendi Tri
ALACRITY : Journal of Education Volume 6 Issue 1 Februari 2026 | IN PRESS
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v6i1.1012

Abstract

The rapid development of digital technology has transformed learning practices, including the integration of game-based learning media in mathematics instruction. Mathematics is often perceived as an abstract and challenging subject for elementary school students, resulting in low engagement and suboptimal learning outcomes. This study aimed to examine the effect of Math Playground media on the mathematics learning outcomes of fifth-grade students at SDN 12 Nusa Pandau. This research employed a quantitative approach using a pre-experimental design with a one-group pretest–posttest model. The sample consisted of 17 fifth-grade students selected through saturated sampling. Data were collected through multiple-choice pretest and posttest instruments that had been validated and tested for reliability. Data analysis included the Shapiro–Wilk normality test and paired sample t-test. The results showed a significant improvement in students’ learning outcomes after the implementation of Math Playground. The mean pretest score increased from 65 to 85 in the posttest. The Shapiro–Wilk test indicated normal data distribution (Sig. 0.549 and 0.239 > 0.05). The paired sample t-test revealed a significance value of 0.001 (< 0.05), indicating a statistically significant difference between pretest and posttest scores. These findings suggest that the use of interactive game-based learning media can enhance students’ understanding and engagement in mathematics learning.
Integrasi Model Kepemimpinan Kontemporer dalam Organisasi Pendidikan Modern Nuran, Ade Aini; Siregar, Masitowarni; Saragih, Anggraini Thesisia; Haswani, Fahri; Setiasari, Winda
ALACRITY : Journal of Education Volume 6 Issue 1 Februari 2026 | IN PRESS
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v6i1.1019

Abstract

Kepemimpinan kontemporer telah mengalami pergeseran dari model hierarkis tradisional menuju pendekatan yang lebih kolaboratif, adaptif, dan berbasis nilai sebagai respons terhadap perubahan yang cepat dalam organisasi modern dan lingkungan pendidikan. Artikel ini meninjau beberapa model kepemimpinan kontemporer yang banyak dibahas dalam kajian kepemimpinan pendidikan, yaitu transformational leadership, distributed leadership, servant leadership, adaptive leadership, dan ethical leadership. Tujuan artikel ini adalah untuk mengkaji konsep utama dari model-model kepemimpinan tersebut serta relevansinya terhadap institusi pendidikan dan penelitian akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan berbasis studi literatur dengan menelaah konsep-konsep utama dan diskusi akademik terkait teori kepemimpinan tersebut. Hasil kajian menunjukkan bahwa setiap model kepemimpinan memberikan kontribusi perspektif yang berbeda namun saling melengkapi dalam konteks pendidikan. Transformational leadership menekankan visi, motivasi, dan inovasi; distributed leadership menyoroti partisipasi kolektif dalam praktik kepemimpinan; servant leadership berfokus pada pemberdayaan dan kesejahteraan para pengikut; adaptive leadership menekankan kemampuan untuk merespons perubahan yang kompleks; dan ethical leadership memprioritaskan integritas serta tanggung jawab moral dalam pengambilan keputusan. Integrasi dari berbagai model kepemimpinan ini dapat memperkuat produktivitas akademik, kolaborasi, serta keberlanjutan institusi dalam sektor pendidikan.
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Youtube Terhadap Pemahaman Siswa Tentang Wudhu dan Tayammum di MTS Bustanul Ulum Guppi Tebing Tinggi Rimma Irawani Pardede; Riyan Vebrianto; Afif Hamzah
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 3 Oktober 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i3.1032

Abstract

Perkembangan teknologi digital membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Salah satu media yang banyak digunakan adalah YouTube karena menyajikan konten audio-visual yang mudah diakses dan menarik bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis YouTube terhadap pemahaman siswa mengenai materi wudhu dan tayammum. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media YouTube mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap tata cara, syarat, dan rukun wudhu serta tayammum karena materi disajikan secara visual dan kontekstual. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis YouTube dapat menjadi alternatif yang efektif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam.Berdasarkan hasil pengujian komprehensif terhadap media pembelajaran YouTube wudhu dan tayammum, dapat disimpulkan bahwa media ini sangat layak dan siap digunakan secara luas di lembaga pendidikan. Ketiga aspek penilaian menunjukkan hasil luar biasa: validitas oleh 5 pakar mencapai skor 2,76 (92%) kategori "Valid Tanpa Revisi", praktikalitas oleh 20 guru PAI 94,4% "Sangat Praktis", dan praktikalitas oleh 30 siswa MTS 95,0% "Sangat Praktis" dengan rata-rata keseluruhan 94,1%.

Page 62 of 63 | Total Record : 623

 59   60   61   62   63 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 6 Issue 1 Februari 2026 | IN PRESS Volume 5 Nomor 3 Oktober 2025 Volume 5 Nomor 2 Juni 2025 Volume 5 Nomor 2 Juni 2025 | IN PRESS Volume 5 Nomor 1 Februari 2025 Volume 4 Issue 3 Oktober 2024 Volume 4 Issue 2 Juni 2024 Volume 4 Issue 1 Februari 2024 Volume 3 Issue 3 Oktober 2023 Volume 3 Issue 2 Juni 2023 Volume 3 Issue 1 Februari 2023 Volume 2 Issue 3 Oktober 2022 Volume 2 Issue 2 Juni 2022 Volume 2 Issue 1 Februari 2022 Volume 1 Issue 3 Oktober 2021 Volume 1 Issue 2 Juni 2021 Volume 1 Issue 1 Februari 2021 More Issue