cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fuad Zaini
Contact Email
fuadzaini06@gmail.com
Phone
+6282360501584
Journal Mail Official
fuadzaini06@gmail.com
Editorial Address
Simpang Unimed, Jl. Williem Iskandar No.22/k, Medan
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Education Achievement: Journal of Science and Research
Published by Pusdikra Publishing
ISSN : -     EISSN : 27742784     DOI : https://doi.org/10.51178/jsr.v2i1
Core Subject : Education,
Education Other
Education Achievement: Journal of Science and Research terbit 3 kali dalam setahun, yaitu bulan Oktober, Februari dan Juni, Education Achievement: Journal of Science and Research merupakan jurnal pada bidang yang berkaitan dengan Pendidikan, yang meliputi studi tekstual dan lapangan dengan berbagai perspektif, Manajemen Pendidikan, Kebijakan Pendidikan, Teknologi Pendidikan, Psikologi Pendidikan, Pengembangan Kurikulum dan Strategi Pembelajaran serta hasil-hasil penelitian kontemporer dalam bidang Pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 691 Documents
 62   63   64   65   66 
Pengembangan Media Pembelajaran PPT Interaktif Berbasis Canva pada Tema Norma di dalam Masyarakat di Kelas IV SD Negeri 79 Palembang Maulani, Meva; Arni, Yusni; Mariska, Revi; Utami, Feriska
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2427

Abstract

This study aims to produce canva-based learning media used in Pancasila Education subjects taught in grade IV of SD Negeri 79 Palembang using the Canva application. For this study, the ADDIE development model was used which consists of five stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. At the analysis stage, namely identifying student needs, learning tools, and curriculum. The selection and creation of the canva design is part of the design stage. At the development stage, researchers developed canva by combining images, text, and other interesting elements. Implementation was carried out by using canva in learning activities to test how effective the media was. The final evaluation of the development of digital canva regarding norms in society in grade IV of SD Negeri 79 Palembang showed the effectiveness of this media in increasing student understanding, learning engagement, and its visual appeal. The evaluation results are the basis for improvements so that canva better supports effective and enjoyable learning.
Pengembangan Media Pembelajaran Smart Box untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Materi Pancasila, Norma dan Aturan Serta Hak dan Kewajiban Kelas III di SD Negeri 79 Palembang Rodhiyah, Nyayu Hujjatur; Arni, Yusni; Astriani, Mela; Kasari, Dewi Santi; Selinayanti, Desti
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2429

Abstract

This study intends to characterize the comprehension of Pancasila Education among fourth grade students at SD Negeri 79 Palembang prior to the introduction of Smart Box media, ascertain whether Smart Box media is beneficial in enhancing students' comprehension, and examine the variables that affect its learning efficacy. It is anticipated that this research will yield both theoretical and practical advantages. The study will theoretically contribute to the body of knowledge on the use of interactive media in education, particularly Pancasila Education, and offer empirical evidence regarding the efficacy of Smart Box media in enhancing students' cognitive capacities. Practically, this study can offer innovative and effective learning methods for teachers, improve students' understanding of Pancasila Education, and be a reference for schools in developing more interesting and effective curriculum and learning methods.
Effort to Instill Attitudes in Social Studies Learning in Elementary School Sartika, Wawa; Daryanto, Silva Aulia Putri; Pebriyani, Ghesti Aulia; Aulia, Salma Nur; Kurnia, Budi
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2459

Abstract

The cultivation of attitudes in social studies (IPS) learning at the elementary school level aims to shape students into individuals with strong social character, such as discipline, Tolerance, responsibility, and cooperation. Social studies learning provides opportunities for teacher to integrate social values into lesson content through various strategies and methods. Commonly used strategies include affective approaches, habituation, role modeling, group discussion, project based learning, and role playing simulations. Teachers serve as role models by demonstrating positive attitudes bpth inside and outside the classroom. Additionally, the use of relevant learning media and rubic based evaluations helps monitor students attitude development. This process is also supported by the preparation of lesson plans (RPP) that include specific objectives related to instilling social values. Challenges in implementation include a Lack of support from families and the community, as well as varying level of student awareness regarding the importance of social values. The outcomes of applying these strategies show a positive impact on shaping students social attitudees, such as honesty, politeness, tolerance, and responsibility. Therefore, social studies learning funtions not only as a mean of knowledge transfer but also as a medium for character building that contributes to social life.
Relevansi Pembelajaran Fikih Terhadap Praktik Keagamaan Siswa Madrasah Aliyah di Era Digital: Studi Fenomenologis dan Evaluatif Andika, Rahmat Ramatul; Remiswal, Remiswal; Khadijah, Khadijah
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2552

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi relevansi pembelajaran Fikih terhadap praktik keagamaan siswa Madrasah Aliyah di era digital. Fokus utama adalah menggali bagaimana materi dan metode pembelajaran Fikih saat ini dapat menjawab tantangan kehidupan keagamaan yang berkaitan dengan perkembangan teknologi digital seperti zakat digital, transaksi daring, dan penggunaan aplikasi keagamaan. Pendekatan yang digunakan adalah kombinasi fenomenologis dan evaluatif. Pendekatan fenomenologis digunakan untuk mendalami pengalaman dan persepsi siswa terhadap pembelajaran Fikih, sedangkan pendekatan evaluatif menilai kesesuaian isi dan strategi pembelajaran dengan realitas digital yang dihadapi siswa. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi pembelajaran, dan dokumentasi yang dilakukan di MAN 2 Salido. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Fikih saat ini masih didominasi oleh materi klasik dan metode konvensional yang kurang relevan dengan praktik keagamaan siswa di era digital. Siswa mengalami kesulitan mengaplikasikan hukum fikih pada fenomena teknologi kontemporer, sementara guru mengalami keterbatasan dalam menjawab isu-isu digital karena minimnya pelatihan dan sumber belajar yang memadai. Temuan ini menegaskan perlunya pembaruan pembelajaran Fikih dengan integrasi materi yang kontekstual dan aplikatif, peningkatan kompetensi guru, serta pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dan adaptif terhadap perkembangan zaman. Dengan pembaruan tersebut, pembelajaran Fikih dapat menjadi pedoman yang lebih bermakna bagi siswa dalam menjalankan praktik keagamaan di era digital.
Internalisasi Nilai Pendidikan Islam dalam Praktik Zakat untuk Kesejahteraan dan Penguatan Ekonomi Ummat Liza, Ahmad; Badruddin, Badruddin; Laili, Fatmala
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 2 July 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i2.2939

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam proses internalisasi nilai-nilai pendidikan Islam dalam praktik zakat serta relevansinya terhadap peningkatan kesejahteraan dan penguatan ekonomi umat. Zakat sebagai salah satu rukun Islam memiliki dimensi multidimensional yang tidak hanya berfungsi sebagai kewajiban ritual, tetapi juga sebagai instrumen pendidikan moral dan sosial-ekonomi. Melalui praktik zakat, nilai-nilai fundamental seperti keikhlasan, keadilan, solidaritas, dan tanggung jawab sosial diinternalisasi dalam kesadaran individu dan terekspresikan dalam kehidupan bermasyarakat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif melalui metode studi kepustakaan dengan menganalisis literatur klasik dan kontemporer yang relevan mengenai pendidikan Islam dan ekonomi syariah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai-nilai pendidikan Islam dalam zakat terjadi melalui mekanisme pembiasaan spiritual, keteladanan sosial, serta pemberdayaan ekonomi berbasis keumatan. Zakat terbukti berperan sebagai media transformasi sosial yang efektif dalam menumbuhkan kesadaran kolektif, memperkecil kesenjangan ekonomi, dan memperkuat struktur solidaritas sosial umat. Dengan demikian, zakat tidak hanya merepresentasikan ketaatan ritual, tetapi juga menjadi manifestasi praksis pendidikan Islam yang berorientasi pada pembentukan insan berkarakter, berkeadilan, dan berdaya secara ekonomi serta spiritual.
Internalisasi Nilai-Nilai Hadih Madja dalam Konseling Keluarga Aceh Adnan, Adnan
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 2 July 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i2.2941

Abstract

Hadih madja merupakan sastra lisan orang Aceh yang memuat nilai-nilai mulia, penuh hikmah, dan spirit dalam seluruh aspek kehidupan. Menarik nilai-nilainya diinternalisasikan dalam layanan konseling keluarga berbasis nilai-nilai kearifan lokal Aceh (local wisdom). Maka, tujuan penelitian ini ingin mengungkapkan secara komprehensif dan holistik tentang upaya internalisasi nilai-nilai hadih madja dalam layanan konseling keluarga. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini yaitu pengurus Majelis Adat Aceh (MAA) dan Pakar Bimbingan dan Konseling Islam. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa (1) nilai-nilai hadih madja dapat dijadikan sebagai nilai-nilai filosofis yang berbasis kearifan lokal keacehan dalam konseling keluarga untuk memecahkan masalah konseli, (2) nilai-nilai hadih madja yang dapat diinternalisasi dalam konseling keluarga meliputi nilai sadar dan kontrol diri, etos kerja, mawas diri, dan membangun kedekatan emosional. Temuan ini akan berimplikasi pada desain layanan konseling keluarga yang lebih humanis dalam pemecahan masalah.
Tantangan Implementasi Kurikulum PAI dalam Penguatan Karakter Ar’rasyid, M. Raihan; Azizah, Hilwa; Nurshabila, Nabiihah; Inamasula, Alimah; Abdurrahmansyah, Abdurrahmansyah
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 3 November 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i3.2942

Abstract

Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peranan penting dalam membentuk kepribadian peserta didik sesuai dengan nilai ajaran Islam sekaligus prinsip moral bangsa. Akan tetapi, pelaksanaan kurikulum PAI dalam konteks penguatan karakter masih menghadapi berbagai hambatan. Dari aspek internal, keterbatasan kompetensi pedagogik dan profesional guru, metode pembelajaran yang cenderung monoton, serta kurangnya pemanfaatan media dan inovasi pendidikan sering menjadi penghalang. Sementara itu, faktor eksternal seperti arus globalisasi, perkembangan teknologi digital, lingkungan sosial yang kurang mendukung, dan lemahnya peran keluarga turut memperumit proses pembinaan karakter. Oleh karena itu, diperlukan langkah strategis berupa peningkatan kapasitas guru, penyusunan kurikulum yang adaptif, penggunaan teknologi secara bijak, serta sinergi antara sekolah, orang tua, dan masyarakat. Dengan dukungan seluruh pihak, implementasi kurikulum PAI diharapkan mampu menghasilkan generasi berakhlak, beriman, dan berkarakter kuat dalam menghadapi tantangan kehidupan modern.
Peningkatan Kewirausahaan Pengrajin Kerawang Gayo Melalui Pelatihan Online di Kab. Aceh tengah M.Saleh. R, Inayah; Isnaini, Farida
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 3 November 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i3.2943

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pelatihan daring terhadap peningkatan kewirausahaan pengrajin kerawang Gayo di Kabupaten Aceh Tengah. Latar belakang penelitian ini berangkat dari permasalahan rendahnya kapasitas kewirausahaan dan keterbatasan akses pengrajin terhadap pelatihan konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan desain eksperimen semu (quasi experiment) yang melibatkan 30 pengrajin aktif di Kecamatan Bebesen. Pelatihan dilaksanakan selama empat minggu menggunakan platform digital seperti Google Meet dan WhatsApp Group, dengan materi yang mencakup inovasi produk, strategi pemasaran digital, dan manajemen usaha. Data dikumpulkan melalui kuesioner pretest dan posttest, serta dianalisis menggunakan uji t berpasangan (paired sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada skor rata-rata kewirausahaan peserta dari 68,4 menjadi 84,7 setelah mengikuti pelatihan daring, dengan nilai signifikansi (p) = 0,001. Aspek yang paling menonjol mengalami peningkatan adalah kreativitas, inovasi produk, dan kemampuan pemasaran digital. Selain itu, pelatihan daring juga meningkatkan motivasi, kepercayaan diri, dan kesadaran peserta terhadap pentingnya pengelolaan usaha yang sistematis. Temuan ini mengindikasikan bahwa pelatihan daring merupakan strategi efektif dalam memperkuat kewirausahaan pengrajin di daerah pedesaan. Penelitian ini merekomendasikan agar pemerintah daerah dan lembaga pendidikan mengadopsi model pelatihan daring berbasis komunitas sebagai upaya pengembangan ekonomi kreatif berbasis budaya lokal.
Pengembangan English for Islamic Broadcasting Communication (EIBC): Pendekatan ESP dalam Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa KPI Sumarni
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 2 July 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i2.2947

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan model pembelajaran English for Islamic Broadcasting Communication (EIBC) berbasis pendekatan English for Specific Purposes (ESP) untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI) di STAI Syekh Abdur Rauf Aceh Singkil. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan mengadaptasi model Borg & Gall (1983) melalui empat tahap utama: analisis kebutuhan, perancangan produk, validasi ahli, dan uji coba terbatas. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa mahasiswa KPI membutuhkan materi bahasa Inggris yang lebih relevan dengan konteks penyiaran dan dakwah Islam. Produk EIBC yang dikembangkan meliputi silabus, bahan ajar, dan aktivitas berbasis tugas seperti news script writing, religious interview, dan broadcast dialogue practice. Validasi ahli menunjukkan tingkat kelayakan 89%, dan hasil uji coba terbatas memperlihatkan peningkatan kemampuan berbicara mahasiswa dari rata-rata skor 62,7 menjadi 80,4. Model EIBC terbukti efektif dalam mengembangkan keterampilan komunikatif, kepercayaan diri, dan kesadaran nilai Islami mahasiswa dalam konteks global. Dengan demikian, EIBC layak diterapkan sebagai inovasi pembelajaran bahasa Inggris berbasis ESP di perguruan tinggi Islam untuk memperkuat kompetensi komunikasi dakwah di era digital.
Penerapan English for Specific Purposes (ESP) dalam Pembelajaran Komunikasi Penyiaran Islam di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Sumarni
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 3 November 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i3.2948

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan English for Specific Purposes (ESP) dalam pembelajaran Komunikasi Penyiaran Islam di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) sebagai upaya meningkatkan relevansi dan efektivitas pembelajaran bahasa Inggris bagi mahasiswa Program Studi KPI. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar dosen bahasa Inggris telah mengadaptasi prinsip-prinsip ESP dalam pengajaran, meskipun belum terintegrasi secara formal dalam kurikulum. Mahasiswa menilai pembelajaran berbasis ESP lebih menarik dan relevan dengan kebutuhan profesi penyiaran Islam, terutama dalam meningkatkan keterampilan berbicara, penulisan naskah siaran, dan komunikasi dakwah dalam bahasa Inggris. Implementasi ESP juga terbukti meningkatkan kepercayaan diri, kemampuan kolaborasi, dan kesadaran budaya global mahasiswa. Namun, tantangan utama masih terletak pada keterbatasan sumber daya dosen dan bahan ajar kontekstual. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan kurikulum ESP yang kolaboratif antara dosen bahasa Inggris dan dosen KPI, serta penggunaan media digital untuk mendukung praktik penyiaran berbahasa Inggris di lingkungan PTKI.

Page 64 of 70 | Total Record : 691

 62   63   64   65   66 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 7 Issue 001 February 2026 (Spesial Issue) Volume 7 Issue 1 March 2026 | IN PRESS Volume 6 Issue 3 November 2025 Volume 6 Issue 2 July 2025 Volume 6 Issue 2 July 2025 | In Press Volume 6 Issue 1 March 2025 Volume 5 Issue 3 November 2024 Volume 5 Issue 2 July 2024 Volume 5 Issue 1 March 2024 Volume 4 Issue 3 November 2023 Volume 4 Issue 2 July 2023 Volume 4 Nomor 1 Maret 2023 Volume 3 Nomor 3 November 2022 Volume 3 Nomor 2 Juli 2022 Volume 3 Nomor 1 Maret 2022 Volume 2 Nomor 3 November 2021 Volume 2 Nomor 2 Juli 2021 Volume 2 Nomor 1 Maret 2021 Volume 1 Nomor 1 November 2020 More Issue