cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syafruddin
Contact Email
syafruddinfkip@gmail.com
Phone
+6282340048544
Journal Mail Official
jkfkip@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Semongkat, Sumbawa, NTB
Location
Kab. sumbawa,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Kependidikan
Published by Universitas Samawa
ISSN : 2302111x     EISSN : 26859254     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Kependidikan adalah jurnal ilmiah yang berisikan informasi dan menyebarluaskan hasil peneltian, studi letaratur, ide-ide atas karya inovatif di bidang pendidikan dan pembelajaran yang mampu memberikan konstribusi positif di bidang pendidikan bagi sekolah maupun perguruan tinggi menjadi fokus jurnal ini, adalah (1) Evaluasi dan Penilaian Pendidikan, (2) Pendidikan Karakter, (3) Teknologi dan Kurikulum Pendidikan, (4) Masalah dan Kebijakan Pendidikan, (5) Perencanaan Pembelajaran, (6) Psikologi Pendidikan, dan (6) Manajemen Pendidikan dan Kepemimpinan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 205 Documents
 12   13   14   15   16 
ANALISIS PENGARUH SOSIAL EKONOMI YANG MEMPENGARUHI KEBERLANJUTAN STUDI ANAK DI DESA KUKIN KECAMATAN MOYO UTARA Arbi Batulante; Ade Mulawarman
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan hak asasi setiap warga negara Indonesia. Hal tersebut telah tertuang dalam Undang-Undang no 23 tahun 2002 tentang Perlindungan anak, untuk itu setiap warga negara Indonesia berhak memperoleh pendidikan yang bermutu sesuai dengan minat dan bakat yang dimilikinya tanpa memandang status sosial, status ekonomi, suku, etnis, agama, dan gender. Berdasarkan latar belakang penelitian, maka rumusan masalah penelitian ini adalah Bagaimana Pengaruh Sosial Ekonomi Yang Mempengaruhi Keberlanjutan Studi Anak dilaksankan di Desa Kukin Kecamatan Moyo Utara?Dalam penelitian ini penulis akan mengumpulkan data dan menggambarkan tentang kondisi sosial ekonomi orang tua dalam upaya keberlanjutan studi anak di Desa Kukin kemudian membuat kesimpulan guna dijadikan sebagai acuan bagi pembaca khususnya peneliti selanjutnya, serta Pemerintah Daerah Kabupaten Sumbawa dalam rangka mengambil kebijakan strategis dalam mebangun masyarakat khususnya dunia pendidikan. Berdasarkan hasil observasi, tingkat pendidikan masyarakat di Desa Kukin Pendidikan pada masyarakat Kukin bukan menjadi prioritas utama. Masyarakat masih susah mengeluarkan biaya untuk sekolah anak-anaknya. Dari pada untuk biaya sekolah, lebih baik biaya itu untuk membeli sawah atau ladang yang jelas-jelas nanti akan ada hasilnya dan dapat dinikmati bersama.Masyarakat Desa Kukin memiliki tingkat pendidikan yang beragam. Tetapi secara keseluruhan mayoritas masyarakat di sana memiliki tingkat pendidikan yang rendah. Berbagai alasan yang disampaikan oleh masyarakat di antaranya adalah karena masih mahalnya biaya untuk menyekolahkan anak-anaknya.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INDONESIA TEKS EKSPLANASI METODE DISKUSI KELOMPOK KELAS XI SMA AL-ISLAM KRIAN Noviya Laila R.M.; Agung Pramujiono; Tri Indrayanti
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan berbicara dalam pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks eksplanasi melalui diskusi kelompok dan hasil keterampilan menulis teks eksplanasi. Penelitian ini menarik untuk diteliti karena terdapat peserta didik yang masih kurang aktif dalam berpendapat saat pembelajaran, maka dari itu peneliti tertarik untuk meneliti kemampuan dalam keterampilan berbicara. Dilakukan pada peserta didik kelas XI di SMA Al-Islam Krian setelah pembelajaran menggunakan metode diskusi kelompok menggunakan model pembelajaran PjBL dalam tindakan kelas yang terdiri dari empat komponen, yaitu rancangan tindakan, pelaksanaan, observasi dan refleksi melalui dua siklus. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA 3 di SMA Al-Islam Krian. Berdasarkan hasil observasi prasiklus terlihat siswa kurang begitu aktif saat pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan 2 (dua) siklus. Pada siklus 1 memiliki angka 71% terkait aktivitas peserta didik atau hanya 102 aktivitas yang terlaksana. Terlihat saat unjuk kerja peserta didik memperoleh70% dan 6 peserta didik yang belum mencukupi KKM. Pada tahap siklus 2 jumlah peserta didik aktif menjadi 90% atau 18 peserta didik yang sudah aktif saat pembelajaran. Nilai tersebut sudah mencapai KKM yang ditetapkan di sekolah yaitu 82. Pada siklus 2 (dua) di aktivitas peserta didik mencapai 95% dan unjuk kerja memperoleh 90%. Kata Kunci: keterampilan berbicara, PjBL, teks eksplanasi
RESISTENSI PEREMPUAN DALAM FILM YUNI KARYA KAMILA ANDINI Sartika, Yashinta Mega; Pramulia, Pana
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan resistensi yang dilakukan oleh seorang perempuan kepada orang lain. Hal ini ditunjukkan melalui bentuk resistensi terbuka dan resistensi tertutup dalam film Yuni karya Kamila Andini. Data yang digunakan berupa dialog antartokoh yang mengandung teori resistensi dari James C. Scott yaitu tentang resistensi terbuka dan resistensi tertutup dalam sumber data, yaitu film Yuni karya Kamila Andini. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini, yaitu menggunakan dokumentasi, simak dan unduh video. Teknik analisis data yang dilakukan adalah teknik deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat dua bentuk resistensi dalam film Yuni karya Kamila Andini yaitu resistensi terbuka dan resistensi tertutup. Resistensi terbuka dilakukan oleh tokoh perempuan dalam bentuk pengelakan dan sanggahan kemarahan yang ditunjukkan pada nada tinggi dan ditunjukkan pada ekspresi wajah. Resistensi tertutup dilakukan oleh tokoh perempuan dalam film Yuni karya Kamila Andini ditunjukkan dalam bentuk penolakan yang ditunjukkan melalui tingkah laku yang kurang baik, memendam kegundahan, dan tangisan yang ditunjukkan kepada orang lain. Kata kunci : resistensi, bentuk resistensi, kumpulan dalam film yuni Abstract This study aims to describe the resistance that a woman exerts to others. This Hal is shown through the form of open resistance and closed resistance in the film Yuni by Kamila Andini. The data used is in the form of inter-character dialogue containing the theory of resistance from James C. Scott, which is about open resistance and closed resistance in data sources, namely the film Yuni by Kamila Andini. Data collection techniques in this study, namely using documentation, view and download videos. The data analysis technique carried out is a descriptive technique. The results of this study show that there are two forms of resistance in Kamila Andini's Yuni film, namely open resistance and closed resistance. Open resistance is exercised by the female character in the form of circumvention and rebuttal of anger shown on high notes and shown on facial expressions. The closed resistance carried out by the female character in Kamila Andini's Yuni is shown in the form of rejection shown through unkind behavior, harboring turmoil, and crying shown to others. Keywords: resistance, form of resistance, collection in yuni film
ANALISIS PENGUATAN KARAKTER RELIGIUS SISWA BERBASIS BUDAYA DI SEKOLAH SMA KEMALA BHAYANGKARI 3 PORONG Tyas, Endah Priyati Ning; Zaman, Ahkmad Qomarun; Budi Lestari, Bernaderta
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada Penguatan Karakter Religius Siswa Berbasis Budaya 5s Di Sekolah SMA Bhayangkari 3 Porong. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk memberikan gambaran bagaimana implementasi pendidikan karakter religius di SMA Kemala Bhayangkari 3 di Porong. Berdasarkan temuan penelitian yang dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang telah dibahas di atas, maka SMA Kemala Bhayangkari 3 Porong Kabupaten Sidoarjo melihat penerapan penguatan pembentukan karakter 5S pada penguatan siswa melalui budaya sekolah menggabungkan dua konsep: (1) pembelajaran; dan (2) perilaku/etika. Langkah-langkah yang dilakukan untuk melengkapi efek penerapan pelatihan karakter 5S: (a) menyusun (b) membuat rencana harian/minggu-ke-minggu (c) merencanakan program pendidikan, (d) menilai kebijakan sekolah, (e) dan meningkatkan adat/budaya sekolah. Pendidikan karakter di SMA Kemala Bhayangkari 3 Porong Kabupaten Sidoarjo mengalami tekanan karena beberapa keadaan yang mendukung. Di SMA Kemala Bhayangkari 3 Porong Kabupaten Sidoarjo, tenaga pendidik belum melaksanakan pembelajaran sebagaimana mestinya
IMPLEMENTASI MEDIA TANGGA PINTAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA Siti Asiah; Eka Nurjanah; Asmaul Khusnah
Jurnal Kependidikan Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Implementasi dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan metode Drill dan media tangga pintarsebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Matematika di Madrasah Ibtidaiyah Syalafiyah Syafi’iyah Bandung I Diwek Jombang. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus sesuai dengan model Kemmis. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Syalafiyah Syafi’iyah Bandung I Diwek Jombang sebanyak 24 siswa. Penelitian ini dilaksanakan karena hasil belajar siswa rendah. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data ini menggunakan flow model. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pada tahap pra siklus, 7 siswa tuntas dengan rata-rata 56,66 dan persentase ketuntasan 29,16 %. Pada tahap siklus 1 hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 75,83 dengan persentase ketuntasan 66,6% dan siklus 2 meningkat dengan persentase 100% dengan rata-rata 91. Jadi pembelajaran dengan menggunakan metode Drill dan media tangga pintardapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Syalafiyah Syafi’iyah Bandung I Diwek Jombang.
ANDROID CHARACTER GAME BASED ON THE STORY OF THE PROPHET'S FRIENDS AS AN EFFORT TO BUILD STUDENT CHARACTER AT SCHOOL SULTAN, SULTAN FAKHRUR RASSYI; Isro’ullaili, Isro’ullaili
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Character education has always been a controversial topic and an ongoing issue, particularly in Indonesia. The problems related to the rise of criminal incidents such as murder, robbery, fraud, corruption, violence, student brawls, and even cases involving underage perpetrators have persisted without a clear resolution from the government. Many sources point out that these issues stem from the lack of character education in Indonesia, both for children and adults. The deficiency in character education is considered problematic as it can lead to a deterioration of morals, especially among the future generations of the nation. Hence, a solution is needed to aid the government in addressing this issue, leveraging technological advancements and employing methods suitable for all age groups. An innovative solution has emerged in the form of an application called "GAME KARAKTER," which is a story-based Android game application containing the tales of the companions of Prophet Muhammad. The GAME KARAKTER application is designed as a character education tool that not only provides educational content but also integrates gaming and educational elements. The application boasts five key features: the stories of the companions of Prophet Muhammad, interesting facts, gaming, competitions, and evaluations. It is envisioned that GAME KARAKTER can serve as an innovation to assist the government's efforts in promoting character education within the Indonesian nation
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN I-CLORE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN MENANAMKAN KARAKTER RAKAT MUFAKAT Fitriah, Lutfiyanti; Agustina, Agustina; Megawati, Megawati; Malinda, Malinda; Azahra, Ajeng Cyntia; Yahya, Fahmi
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan kognitif mahasiswa calon guru, khususnya pada topik suhu dan kalor. Selain itu, karakter rakat mufakat mahasiswa juga masih perlu dipupuk agar mereka memiliki karakter yang bersumber dari kearifan lokal. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran I-CLORE (Islamic-Connecting to Local Wisdom, Organizing, Reflecting, dan Extending) dalam meningkatkan kemampuan kognitif dan menanamkan karakter rakat mufakat. Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan ADDIE. Subjek ujicoba penelitian ini adalah mahasiswa semester 1 yang mengikuti perkuliahan Fisika Dasar 1. Data diperoleh melalui pretes, posttes, dan survey. Hasil penelitian menunjukkan bahwa N-Gain kemampuan kognitif setelah belajar dengan model pembelajaran I-CLORE sebesar 0,68 berkategori medium dan rata-rata karakter rakat mufakat mahasiswa sebesar 4,44 dengan kategori sangat baik. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif dan menanamkan karakter rakat mufakat. Jadi, model pembelajaran I-CLORE dapat digunakan di perkuliahan Fisika Dasar 1, khususnya pada topik suhu dan kalor.
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM KOLOID Firjatillah, Miftah; Junaidi, Eka; Martini, Hasinah
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dengan model discovery learning untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik. Metode penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus berdasarkan model Kemmis dan Taggart. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA 1 SMAN 2 Mataram dengan jumlah peserta didik sebanyak 36, 11 laki-laki dan 25 perempuan. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa lembar observasi keaktifan peserta didik yang terdiri dari lima indikator keaktifan dan instrumen kedua berupa lembar check list dokumentasi tugas peserta didik yang terdiri dari dua indikator. Indikator keberhasilan yang digunakan yaitu keaktifan peserta didik mencapai ? 75% dari skor maksimal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persentasi keaktifan belajar peserta didik mengalami peningkatan mulai dari siklus pertama hingga siklus kedua. Kenaikkan rata-rata keaktifan sebesar 43,26% dengan persentase kenaikkan tertinggi pada indikator ketiga yakni menyampaikan pendapat/ide yaitu sebesar 55,6% pada siklus I dan pada siklus dua juga mengalami kenaikkan dengan rata-rata kenaikkan sebesar 7,8% dengan kenaikkan tertinggi pada indikator ketiga menyampaikan pendapat/ide yaitu sebesar 11,1%. Untuk data pendukung kedua juga mengalami kenaikkan sebesar 13,9% dari 69,4% pada siklus I dan pada siklus II data hasil dokumentasi pengumpulan tugas mengalami kenaikkan sebesar 8,4% dari 83,3%.
OPTIMALISASI HASIL BELAJAR KIMIA MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING Wahyuningsih, Desi; Andayani, Yayuk; Astuti, Baiq Rena Puji
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model pembelajaran yang digunakan oleh pendidik diharapkan akan memberikan dampak pada hasil belajar peserta didik. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berpendekatan Culturally Responsive Teaching terhadap hasil belajar peserta didik pada pelajaran kimia kelas XI di SMA Negeri 1 Mataram sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pemberian tindakan kepada peserta didik. Penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan penulis yaitu sebanyak tiga siklus. Hasil dari penelitian tindakan kelas (PTK) ini yaitu pada siklus I menerapkan Problem Based Learning berpendekatan Culturally Responsive Teaching belum berpengaruhi terhadap hasil belajar peserta didik 77,78% peserta didik mendapat nilai ?78. Selanjutnya pada siklus II terdapat peningkatan hasil belajar pada siklus sebelumnya 55,55% peserta didik mendapat nilai ?78. Dan pada siklus ke III 86,11% peserta didik yang berhasil mendapat mencapai nilai ?78 yang artinya telah mencapai ketuntasan klasikal yang ditetapkan yaitu sebesar 85%. Dari data siklus I,II, dan III mengalami kenaikan hasil belajar peserta didik maka dalam penelitian tindakan kelas (PTK) ini menyatakan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berpendekatan Culturally Responsive Teaching dapat mempengaruhi hasil belajar peserta didik.
PENERAPAN CURTURALLY RESPONSIVE TEACHING DENGAN MEDIA LKPD BERBASIS KEBUDAYAAN MASYAKARAT DESA SADE YANG MELUMURI LANTAI DENGAN KOTORAN TERNAK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI HIDROKARBON Febriani, Nadia; Junaidi, Eka; Martini, Hasinah
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas XI SAINTEK 2 SMA Negeri 2 Mataram pada materi hidrokarbon dengan menerapkan pendekatan Curturally Responsive Teaching (CRT) melalui media LKPD berbasis kebudayaan masyakarat desa sade yang melumuri lantai dengan kotoran ternak. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang mengacu pada model Kemmis dan Taggart. Penelitian ini di lakukan dalam 2 siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data penelitian berupa hasil belajar kognitif yang diambil dengan teknik tes dari LKPD. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada siklus I presentase hasil belajar peserta didik sebesar 76,32% dan meningkat pada siklus II sebesar 82,86%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan penerapan pendekatan Curturally Responsive Teaching dengan media LKPD pada materi hidrokarbon dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik.

Page 14 of 21 | Total Record : 205

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal kependidikan (On progress) Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Kependidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Kependidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Kependidikan Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Kependidikan Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Kependidikan Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Kependidikan Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Kependidikan Vol. 5 No. 2 (2021): Jurnal Kependidikan Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Kependidikan Vol. 4 No. 2 (2020): Jurnal Kependidikan Vol. 4 No. 1 (2019): Jurnal Kependidikan Vol. 3 No. 2 (2019): Jurnal Kependidikan Vol. 3 No. 1 (2018): Jurnal Kependidikan Vol. 2 No. 2 (2018): Jurnal Kependidikan More Issue