PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) adalah blind and peer-reviewed journal yang mempublikasikan artikel-artikel ilmiah dari disiplin ilmu Pendidikan Sejarah. Artikel-artikel yang dipublikasikan di PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) meliputi hasil penelitian. PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas Lampung. PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) menerima manuskrip atau artikel dalam bidang pendidikan sejarah dan sejarah dari berbagai kalangan akademisi.
Articles
451 Documents
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SEJARAH ]]>
<![CDATA[Aditya Eko Prasetyono]]>;
<![CDATA[Tontowi Amsia]]>;
<![CDATA[Yustina Sri Ekwandari]]>
<![CDATA[ PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 6 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (181.039 KB)
<![CDATA[The purpose of this study was to determine whether there is any significant effect and how much significance level of the effect of implementing the comic media learning on the cognitive achievement of students in Class XI history Lesson IPS Swadhipa Natar high school academic year 2013/2014. The method used was quantitative with a quasi-experimental design. Based on the analysis of quantitative data can be concluded that there is a significant influence and the effect of the application of the media significance level of comic learning is equal to 0.61.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan dan besarnya taraf signifikansi pengaruh penerapan media komik terhadap hasil belajar kognitif siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI IPS di SMA Swadhipa Natar Tahun Pelajaran 2013/2014. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu. Berdasarkan analisis data secara kuantitatif dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dan besarnya taraf signifikansi pengaruh penerapan media komik adalah sebesar 0,61.Kata kunci: hasil belajar kognitif, komik, media pembelajaran]]>
<![CDATA[Bumbang Aji dalam Upacara Perkawinan Masyarakat Lampung Pepadun Marga Buay Nyerupa di Kabupaten Lampung Tengah ]]>
<![CDATA[Yunika Tirawati]]>;
<![CDATA[Iskandar Syah]]>;
<![CDATA[Suparman Arif]]>
<![CDATA[ PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 7 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (223.068 KB)
<![CDATA[This research aimed to elaborate the implementation process of Bumbang Aji in marriage ceremony for Lampung Pepadun society of Marga Buay Nyerupa Central Lampung. The method used in this research was description by qualitative approach. The data collecting techniques used in this research were observation, interview, informant, documentation and literature. The data analysis technique was done using qualitative data analysis. The results obtained by the researcher that the Lampung Pepadun Marga Buay Nyerupa still performs the Bumbang Aji ceremony in accordance with the prevailing customs in the community.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pada pelaksanaan Bumbang Aji dalam upacara perkawinan masyarakat Lampung Pepadun Marga Buay Nyerupa Kabupaten Lampung Tengah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskripsi dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, informan, dokumentasi, dan kepustakaan. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif. Hasil yang didapat oleh peneliti yaitu masyarakat Lampun Pepadun Marga Buay Nyerupa masih melaksanakan upacara Bumbang Aji sesuai dengan adat yang berlaku di dalam masyrakat.Kata Kunci: bumbang aji, marga buay nyerupa, perkawinan]]>
<![CDATA[Hubungan Metode Diskusi Kelompok dengan Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPS ]]>
<![CDATA[Riyan Mustafa]]>;
<![CDATA[Syaiful M.]]>;
<![CDATA[Yustina Sri Ekwandari]]>
<![CDATA[ PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 1 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (323.68 KB)
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the relationship between the use of group discussion methods and student learning outcomes in Historical Subjects at Semaka 1 Public High School, Tanggamus District. Type of this research is Quasi Experimental Design with a Posttest-Only Control Group Design. The population in this study is all students of Class XI IPS in SMA Negeri 1 Semaka, totaling 64 students. The sampling technique is a saturated sampling technique and analyzed by descriptive statistics. The results showed the use of effective group discussion methods to improve student learning outcomes with the average learning outcomes of students in the class that were not taught was 69.43 and entered into the medium category of 32 students, while the learning outcomes of students in the class were taught using the discussion method is 75.21 and entered into the high category.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan penggunaan metode diskusi kelompok dengan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Sejarah di SMA Negeri 1 Semaka Kabupaten Tanggamus. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experimental Design dengan desain penelitian Posttest-Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Semaka yang berjumlah 64 siswa. Teknik pengambilan sampel yaitu teknik sampling jenuh dan dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan metode diskusi kelompok efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan rata-rata hasil belajar peserta didik pada kelas yang tidak diajar adalah 69,43 dan masuk ke dalam kategori sedang dari 32 peserta didik, sedangkan hasil belajar peserta didik pada kelas yang diajar dengan menggunakan metode diskusi adalah 75,21 dan masuk ke dalam kategori tinggi.Kata kunci: diskusi kelompok, hasil belajar, hubungan]]>
<![CDATA[PENGARUH SOSIALISME TERHADAP PERJUANGAN BANGSA INDONESIA MASA PEMERINTAHAN KOLONIAL BELANDA 1913-1927 ]]>
<![CDATA[Guskannur Guskannur]]>;
<![CDATA[Iskandar Syah]]>;
<![CDATA[Syaiful M]]>
<![CDATA[ PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 1, No 5 (2013): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (74.819 KB)
<![CDATA[The purpose of this research is to determine the influence of socialism toward Indonesian labour struggle to against Dutch colonial from 1913 to 1927. In this research, the researcher uses historical method. To collect the data, the researcher uses literature research and documentation, while to analyze data the researcher used qualitative data analysis. Based on the result of this research which is conducted by researcher about the socialism effect toward struggle of Indonesian labour from 1913-1927 is to against the Dutch colonial goverment. It can be concluded that socialism has given an impact on the struggle of Indonesian labour in form of strike in 1920-1923 until their struggle in 1926-1927. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh sosialisme terhadap perjuangan kaum buruh bangsa Indonesia melawan kolonial Belanda 1913-1927. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode historis. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik kepustakaan dan dokumentasi, sedangkan untuk menganalisis data menggunakan analisis data kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti mengenai pengaruh sosialisme terhadap perjuangan kaum buruh bangsa Indonesia masa pemerintahan kolonial Belanda 1913-1927. Maka dapat diambil kesimpulan bahwa sosialisme telah memberikan pengaruh terhadap perjuangan kaum buruh bangsa Indonesia dalam bentuk pemogokan yang terjadi tahun 1920-1923 sampai pada perjuangannya tahun 1926-1927. Kata kunci : kolonial belanda, perjuangan buruh, sosialisme]]>
<![CDATA[HUBUNGAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER DENGAN HASIL BELAJAR SEJARAH ]]>
<![CDATA[Yogi Putra]]>;
<![CDATA[Muhammad Basri]]>;
<![CDATA[Suparman Arif]]>
<![CDATA[ PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 1 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (334.575 KB)
<![CDATA[This research was conducted in SMA Negeri 13 Bandar Lampung with the aim to determine a the corelation of learning activity by Advance Organizer learning model and history learning outcome. The methodology used in this research was experiments with the One Shoot Case Study design. Data was collected by observation and test. Then, the collected data was processed manually by using the formula Gamma Corelation. The results of data analysis shows that there is a corelation of learning activity by learning model Advance Organizer and history learning outcomes.Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 13 Bandar Lampung dengan tujuan untuk mengetahui ada atau tidak hubungan aktivitas belajar melalui model pembelajaran Advance Organizer dengan hasil belajar sejarah siswa. Metode yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen dengan desain One Shoot Case Study. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes. Data yang telah terkumpul selanjutnya diolah secara manual menggunakan rumus korelasi Gamma. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat hubungan aktivitas belajar melalui model pembelajaran Advance Organizer dengan hasil belajar sejarah.Kata kunci : advance organizer, aktivitas, sejarah]]>
<![CDATA[PERJUANGAN K.H GHOLIB DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN INDONESIA TAHUN 1949 ]]>
<![CDATA[Restra Hutama]]>;
<![CDATA[Wakidi Wakidi]]>;
<![CDATA[Suparman Arif]]>
<![CDATA[ PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 1 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (234.472 KB)
<![CDATA[The purpose of this research is to find out how the struggles of K.H Gholib in maintaining independence in 1949. The methods used in this research is a method of data collection techniques with historically through literature, documentation, and interview techniques. Data analysis technique used is qualitative data analysis techniques. The benefits of this research are as additional knowledge regarding the history of the struggle for independence of the Republic of Indonesia in Lampung. Based on the results of the study, it shaws that uphill battle of K.H. Gholib in maintaining independence in Pringsewu is struggling to retake Gedongtataan from the hands of Netherlands, and banish the Netherlands troops in Gadingrejo so that the Netherlands can not get to Pringsewu.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimanakah perjuangan K.H Gholib dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia tahun 1949. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode historis dengan teknik pengumpulan data melalui teknik kepustakaan, teknik dokumentasi dan teknik wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif. Manfaat penelitian ini adalah sebagai tambahan ilmu pengetahuan mengenai sejarah perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia di wilayah Lampung. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukan bahwa perjuangan K.H Gholib dalam mempertahankan kemerdekaan di Pringsewu yaitu berjuang merebut kembali Gedongtataan dari tangan Belanda, dan menghalau pasukan Belanda di Gadingrejo agar pasukan Belanda tidak bisa sampai ke Pringsewu.Kata kunci : agresi militer, gholib, mempertahankan kemerdekaan]]>
<![CDATA[Persepsi Petani Jawa Tentang Pelaksanaan Tradisi Wiwitan di Desa Podosari Kecamatan Pringsewu Kabupaten Pringsewu ]]>
<![CDATA[Muhammad Nur Rohim]]>;
<![CDATA[Wakidi Wakidi]]>;
<![CDATA[Yustina Sri Ekwandari]]>
<![CDATA[ PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 9 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (291.519 KB)
<![CDATA[The purpose of this research is to know perception of Java farmers of Podosari village about Wiwitan ceremony. The method used is qualitative descriptive method with data collection techniques interview, observation, literature study and documentation. The results show that the perception of Javanese farmers about Wiwitan tradition there are farmers who agree and disagree. Farmers who agree that the landers (farmers) and land tenants, the farmers consider the tradition of Wiwitan will fail to harvest, while the farmers who disagree in the tradition of Wiwitan landowners (not farmers) in complicated or complicated, because these farmers consider the equipment prepared in the Wiwitan tradition too complicated. But the farmers continue to implement the tradition of Wiwitan just in simpelkan the contents of the equipment and its implementation.Tujan penelitian untuk mengetahui Persepsi Petani Jawa Desa Podosari tentang upacara Wiwitan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi, studi pustaka dan dokumentasi, Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi petani Jawa tentang tradisi Wiwitan ada petani yang setuju dan tidak setuju. Petani yang setuju yaitu pemilik lahan (petani) dan penggarap lahan, para petani ini menganggap tradisi ini sakral karena petani masih percaya akan mitos-mitos jika tidak melaksanakan tradisi Wiwitan akan gagal panen, sedangkan petani yang tidak setuju dalam tradisi Wiwitan yaitu pemilik lahan (bukan petani) di karenakan ribet atau rumit, karena para petani ini menganggap pada perlengkapan yang disiapkan pada tradisi Wiwitan terlalu rumit . Namun para petani tetap melaksanakan tradisi Wiwitan hanya saja di simpelkan isi perlengkapan dan pelaksanaannya.Kata kunci : persepsi, tradisi, wiwitan]]>
<![CDATA[Hubungan Kemandirian Belajar Dengan Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPS SMA Muhammadiyah Pringsewu ]]>
<![CDATA[Dwi Gesti Jayanti]]>;
<![CDATA[Maskun Maskun]]>;
<![CDATA[Myristica Imanita]]>
<![CDATA[ PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 3 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (464.662 KB)
<![CDATA[The research objective is to find out whether there was any positive and significant relationship between learning independence and the results of learning history. The data was collected by qualitative methods with quasi experimental design using spearman correlation formula and product moment correlation. The result of the study shows that the tcount (0.872) t table (0.423) means that there is a positive relationship of learning independence with learning outcomes. Furthermore, the correlation of tcount (7.964)t table (2.085) means that the positive relationship of learning independence and learning outcomes is significant. Based on the two results of statistical calculations, H0 is rejected and H1 is accepted, meaning that there is a positive and significant relationship between learning independence and students' history learning achievement. Tujuan penelitian untuk mengetahui ada tidaknya hubungan positif dan signifikan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar sejarah. Teknik pengumpulan data menggunakan kualitatif dengan metode quasy exsperiment design menggunakan rumus korelasi spearman dan korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan besar rhitung (0,872) rtabel (0,423) berarti ada hubungan positif kemandirian belajar dengan hasil belajar. Selanjutnya korelasi thitung (7,964) ttabel (2,085) berarti hubungan positif kemandirian belajar dan hasil belajar adalah signifikan. Berdasarkan dua hasil perhitungan statistik maka H0 ditolak dan H1 diterima berarti ada hubungan positif dan signifikan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar sejarah siswa Kata kunci: hasil belajar sejarah, hubungan, kemandirian belajar ]]>
<![CDATA[KEBIJAKAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA TENTANG DWIKEWARGANEGARAAN ETNIS TIONGHOA PADA MASA DEMOKRASI LIBERAL ]]>
<![CDATA[Resti Ratnawati]]>;
<![CDATA[Iskandar Syah]]>;
<![CDATA[Suparman Arif]]>
<![CDATA[ PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 1, No 1 (2013): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (66.168 KB)
<![CDATA[Abstract: Based on the formulation of the problem, is the driving factor of the Government'spolicy of Dwikewarganegaraan Indonesia ethnic Chinese Then, this research is aimed at findingthe driving factor of the Government's policy of the Republic of Indonesia concerning theDwikewarganegaraan ethnic Chinese. The methods used in this research are the historicalmethod. Data collection techniques using the technique of documentation and library techniqueswhile data analysis techniques is qualitative data analysis techniques. The results of the analysisof the data in this thesis is the ethnic Chinese in Indonesia has Dwikewarganegaraan, thedominance of ethnic Chinese in Indonesia in economic activity system of dualism ethnicChinese income tax in Indonesia. From the results of the deliberations conducted by the authorof the birth of the Government policy of driving factor of the Republic of Indonesia concerningthe Dwikewarganegaraan ethnic Chinese, then it can be obtained, conclusions the incidence ofdual citizenship was due to two deciding system defining citizenship is different in the twocountries, ethnic Chinese dominate economic activity in Indonesia reached 70%, ethnic Chinesewho had the dwikewarganegaraan which has to pay income tax in two countries Indonesia andChinese in accordance with an annual income.Keywords: Government policy about RI Dwikewarganegaraan.ABSTRAKAbstrak: Berdasarkan rumusan masalah, apakah Faktor pendorong lahirnya KebijakanPemerintah Indonesia tentang Dwikewarganegaraan Etnis Tionghoa Maka, penelitian iniditujukan untuk mencari faktor pendorong lahirnya Kebijakan pemerintah Republik Indonesiatentang Dwikewarganegaraan Etnis Tionghoa. Metode yang digunakan dalam penelitian iniadalah metode historis. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dan teknikkepustakaan sedangkan teknik analisis data merupakan teknik analisis data kualitatif. Hasilanalisis data dalam skripsi ini adalah Etnis Tionghoa di Indonesia mempunyaiDwikewarganegaraan, dominasi Etnis Tionghoa dalam kegiatan ekonomi di Indonesia sistemdualisme pajak penghasilan Etnis Cina di Indonesia. Dari hasil pembahasan yang dilakukan olehpenulis menganai faktor pendorong lahirnya kebijakan Pemerintah Republik Indonesia tentangDwikewarganegaraan Etnis Tionghoa, maka dapat diperoleh kesimpulan, timbulnyakewarganegaraan ganda itu karena adanya dua sistem penentu kewarganegaraan yang berbedadi kedua negara, Etnis Tionghoa mendominasi kegiatan ekonomi di Indonesia mencapai 70%,Etnis Tionghoa mempunyai dwikewarganegaraan yang harus membayar pajak penghasilan didua negara Indonesia dan Tionghoa sesuai dengan pendapatan pertahunnya.Kata kunci: Kebijakan pemerintah RI tentang Dwikewarganegaraan]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL SAVI TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH ]]>
<![CDATA[Lilis Suryana]]>;
<![CDATA[Maskun Maskun]]>;
<![CDATA[Suparman Arif]]>
<![CDATA[ PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 6 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (198.193 KB)
<![CDATA[The aim of the research was to know whether there is any significant influence and how much the level of significance influence of Somatic Visual Auditory Intellectual (SAVI) learning model against the interest of students in learning the history of class XI IPS SMAN 2 Metro Academic Year 2014/2015. The method used is an experimental method with quantitative data analysis techniques. Based on the results of data analysis, it was known that the t test value Ttabel Thitung indicates that there is a significant influence. While the r value of 0.638 indicates the significance level ofinfluence of Somatic Auditory Visual Intellectual (SAVI) learning model against the students' learning interest is strongTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dan besar taraf signifikansi pengaruh model pembelajaran Somatis Auditori Visual Intelektual (SAVI) terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran sejarah kelas XI IPS SMA Negeri 2 Metro Tahun Pelajaran 2014/2015. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan teknik analisis data kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa hasil uji t nilai TtabelThitung menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan, sedangkan nilai r sebesar 0,638 menunjukkan taraf signifikansi pengaruh model pembelajaran Somatis Auditori Visual Intelektual (SAVI) terhadap minat belajar siswa adalah kuat.Kata kunci: minat belajar, model pembelajaran, savi]]>
