cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aprilia Triaristina
Contact Email
aprilia@fkip.unila.ac.id
Phone
+6282175980724
Journal Mail Official
pesagi@fkip.unila.ac.id
Editorial Address
Gedung J FKIP Universitas Lampung, Jalan Prof. Soemantri Brodjonegoro No. 1 Gedong Meneng, Rajabasa, Bandar Lampung 35145
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Published by Universitas Lampung
ISSN : -     EISSN : 27458717     DOI : https://doi.org/10.23960/pesagi
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) adalah blind and peer-reviewed journal yang mempublikasikan artikel-artikel ilmiah dari disiplin ilmu Pendidikan Sejarah. Artikel-artikel yang dipublikasikan di PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) meliputi hasil penelitian. PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas Lampung. PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) menerima manuskrip atau artikel dalam bidang pendidikan sejarah dan sejarah dari berbagai kalangan akademisi.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 451 Documents
 31   32   33   34   35 
PERUBAHAN TRADISI KEJAWEN PADA MASYARAKAT JAWA DI KAMPUNG BANJAR AGUNG LAMPUNG TENGAH Irwan Yudianto; Ali Imron; Wakidi Wakidi
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 3 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (173.658 KB)

Abstract

This research aims to know the factors which influence the change of KejawenTradition of the Javanese society in Kampung Banjar Agung. The method used of this research is structural functional method. The data collecting techniques used are interview, observation, and documentation while the data analysis is qualitative research. From the research that has been done is obtained the results that change the KejawenTradition of the Javanese society in Kampung Banjar Agung, happened as a result of internal factors and external factors. The internal factors which are the changes of population number and composition people. While the external factors which are the change the physical environment of Kampung Banjar Agung, an increase in the level of the education of the society, and the influx other cultures into Javanese society of Kampung Banjar Agung.                                                                                       Penelitianini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor penyebab terjadinya perubahan Tradisi Kejawen masyarakat Jawa di Kampung Banjar Agung.Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode struktural fungsional.Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif.Dari penelitian yang telah dilakukandiperoleh hasil bahwa perubahan Tradisi Kejawen masyarakat Jawa Kampung Banjar Agung terjadi akibat faktor intern dan faktor ekstern.Faktor intern yaitu perubahan jumlah penduduk dan komposisi penduduk. Sedangkan faktor ekstern yaitu perubahan lingkungan fisik Kampung Banjar Agung, peningkatan tingkat pendidikan masyarakat, dan masuknya kebudayaan lain ke dalam masyarakat Jawa di Kampung Banjar Agung. Kata kunci : masyarakat jawa, perubahan, tradisi kejawen  
Peran Albertus Hermelink Gentiaras SCJ dalam Pengembangan Agama Katolik di Lampung R. Adinda Kesumajati; Risma Margaretha Sinaga; Yustina Sri Ekwandari
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 6 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (162.519 KB)

Abstract

The purpose of this research was to find out the normative role of Albertus Hermelink Gentiaras SCJ in the development of Catholic Religion in Lampung during the period of 1932-1978. The research used historical research method. The data collection technique was done through literature study, interviews and documentation. The data collected were processed using historical data analysis. The result showed that Albertus Hermelink Gentiaras SCJ had successfully influenced the development of Catholic religion in Lampung, included: increasing the number of Catholic followers, improving the followers faith, initiating public services in fields like education, health, and social economy.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran normatif Albertus Hermelink Gentiaras SCJ dalam pengembangan Agama Katolik di Lampung tahun 1932-1978.Metode yang digunakan adalah metode penelitian historis.Pengumpulan data dilakukan dengan studi pustaka, wawancara dan dokumentasi.Data yang telah terkumpul selanjutnya diolah menggunakan teknik analisis data historis.Hasil analisis data menunjukkan bahwa dilihat dari peran normatifnya, secara totalitas Albertus Hermelink Gentiaras SCJ telah mampu memberikan pengaruh dalam mengembangkan Agama Katolik di Lampung antara lain meningkatkan jumlah umat, kualitas iman umat dan pelayanan kasih dalam bidang pendidikan, kesehatan dan sosial ekonomi.Kata kunci : albertus hermelink gentiaras, pengembangan agama katolik, peran
Pengaruh Model Collaborative Learning Tipe Group Investigation Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Yoga Prima Shawalda; Maskun Maskun; Syaiful M
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 6, No 5 (2018): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (474.236 KB)

Abstract

This study aims to determine the effect of collaborative learning model of group investigation type on cognitive learning outcomes of students in the history subjects of class X IIS 4 SMA Negeri 1 Kotagajah. The method used is the Quasi Experimental design with the data collection techniques through tests, observation, documentation, and literature. The data analysis used is quantitative analysis. Based on the results of the study, it was found that there was a significant effect of the collaborative learning model of group investigation type on the cognitive learning outcomes of students in the history subjects of class X IIS 4 with the significance level obtained the tcount= 8.38≥ ttable= (0.95) (60) = 2.00. The significance level of the influence of collaborative learning model group investigation type on students' cognitive learning outcomes is 0.66 which is considered as high catagory if it is included in the interpretation of correlation.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Collaborative Learning tipe Group Investigation terhadap hasil belajar kognitif siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas X IIS 4 SMA Negeri 1 Kotagajah. Metode yang digunakan adalah metode Quasi Experimental design dengan teknik pengumpulan data melalui tes, observasi, dokumentasi, dan kepustakaan. Analisis data dengan analisis kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari model Collaborative Learning tipe Group Investigation terhadap hasil belajar kognitif siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas X IIS 4 dengan taraf signifikansi yang diperoleh ialah thitung = 8,38≥ ttable = (0,95) (60) = 2,00. Besar taraf signifikansi dari pengaruh model Collaborative Learning tipe Group Investigation terhadap hasil belajar kognitif siswa didapat 0,66 yang jika dimasukkan dalam interpretasi korelasi termasuk kategori tinggi.Kata kunci : hasil belajar, model, pengaruh
Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid 19 Valensy Rachmedita
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 9, No 2 (2021): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (318.386 KB)

Abstract

Pandemi covid 19 melanda hampir seluruh negara didunia tidak terkecuali Indonesia.  Pandemi covid 19 memberikan dampak yang cukup besar bagi kehidupan kita terutama dalam bidang ekonomi dan pendidikan. Pada bidang pendidikan mengharuskan merubah bentuk kegiatan pembelajaran yang biasanya dilakukan dengan tatap muka namun sekarang harus dilaksanakan secara daring. Hal ini membuat pendidik dan peserta didik harus siap mengikuti perubahan tersebut. Adapun tujuan dari penelitian ini  untuk mengetahui persepsi mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah terhadap pembelajaran daring. Sedangkan Jenis Penelitian ini deskriptif kualitatif. Sumber primer didapatkan dari kuesioner yang diberikan kepada mahasiswa pendidikan sejarah. Berdasarkan hasil penelitian bahwa mahasiswa program Studi Pendidikan Sejarah memiliki persepsi  yang positif terhadap pembelajaran daring. Hal itu dapat dilihat dari kepuasan mahasiswa mengikuti pembelajaran daring sebesar 82,1% mahasiswa merasa cukup puas terhadap pembelajaran daring, pemahaman materi yang disampaikan dosen pada saat pembelajaran daring sebesar 94,6% mahasiswa merasa cukup paham materi yang disampaikan oleh dosen, jika dilihat dari pemberian tugas oleh dosen sebesar 94,6 % mahasiswa dapat mengerjakan tugas dengan baik, serta penguasaan teknologi pada saat pembelajaran daring sebesar 78,6%. Namun masih terdapat hambatan yang dirasakan mahasiswa, yakni buruknya sinyal internet sehingga mahasiswa terkadang kesulitan dalam mengikuti perkuliahan. Kata Kunci : Persepsi, Pembelajaran Daring, Covid 19
PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN RESOURCE BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH Melisa Rahayu; Iskandar Syah; Yustina Sri Ekwandari
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 2 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (206.244 KB)

Abstract

Problem identification of the research is whether there are any effects of resource based learning approach to the student cognitive study result in term of Historical subject to the students of 10th grade of SMA Tri Sukses Natar. The purpose of the research is to find out the effects of resource based learning approach to the student cognitive study result in term of Historical subject to the students of 10th grade of SMA Tri Sukses Natar. Research design is using pre-test and post-test control group design. Population of research involved all students of 10th grade of SMA Tri Sukses Natar academic year 2013/2014 which are 206 students. The sample has been taken by using random sampling technique. The conclusion of the research, there is an effect of resource based learning approach to the student cognitive study result in term of Historical subject of 10th grade of SMA Tri Sukses Natar.Rumusan masalah penelitian adalah apakah ada pengaruh penerapan pendekatan Resource Based Learning terhadap hasil belajar kognitif siswa pada Mata Pelajaran Sejarah kelas X SMA Tri Sukses Natar. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh penerapan pendekatan Resource Based Learning terhadap hasil belajar kognitif siswa pada Mata Pelajaran Sejarah kelas X SMA Tri Sukses Natar. Desain penelitian adalah pretest-postest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Tri Sukses Natar tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 206 orang. Sampel diambil dengan menggunakan teknik random sampling. Berdasarkan penelitian disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan pendekatan Resource Based Learning terhadap hasil belajar kognitif siswa pada Mata Pelajaran Sejarah kelas X SMA Tri Sukses Natar.Kata kunci : hasil belajar, pembelajaran sejarah, resource based learning
Perbandingan Hasil Belajar Siswa di Asrama dan Siswa di Rumah Orang Tua Bahtiar Afwan; Tontowi Amsia; Syaiful M
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 3 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (175.215 KB)

Abstract

This research was conducted in SMA Al-Kautsar Bandar Lampung with the aim to determine whether or not the differences of students learning outcome between students in dormitories and students at home on the subjects of history. The methodology used in this study was comparative research methods, comparative independent type with causal comparative design. The data collection was done with documentation and observation. The collected data processed by using different test non-parametric Mann-Whittney using SPSS 21. The result of data analysis showed that there were differences in Students learning outcome between students in dormitories and students at home on the history subject.Penelitian ini dilaksanakan di SMA Al-Kautsar Bandar Lampung dengan tujuan untuk mengetahui ada atau tidak perbedaan hasil belajar antara siswa di asrama dengan siswa di rumah orang tua pada mata pelajaran sejarah. Metode yang digunakan adalah metode penelitian komparatif tipe komparatif independen dengan desain kausal komparatif. Pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi dan observasi. Data yang telah terkumpul selanjutnya diolah dengan menggunakan uji beda non parametrik Mann-Whittney dengan bantuan software SPSS 21. Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil belajar antara siswa di asrama dengan siswa di rumah orang tua pada Mata Pelajaran Sejarah.Kata kunci : asrama, hasil belajar, perbandingan, rumah
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH Mega Lestari; Maskun Maskun; Yustina Sri Ekwandari
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 4 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (262.031 KB)

Abstract

This research aimed to know the significant effect of Discovery Learning Model toward the result of cognitive learning. The population of this research was all students of grade 10th of SMA Negeri 1 Merapi Timur in even semester of 2014/2015 that consisted of 4 classes. The sample of this research was determined by random sampling technique. This research used one group pretest posttest design. The result of data analysis showed that Discovery Learning Model has significant effect toward the result of cognitif learning and at the significant level is 0,71 with the effect of high interpretation.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikan Model Discovery Learning terhadap hasil belajar kognitif siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Merapi Timur Semester Genap 2014/2015 yang terdiri dari empat kelas. Sampel ditentukan dengan teknik Random Sampling. Penelitian ini menggunakan one group pretest posttest design. Hasil analisis data menunjukkan bahwa Model Discovery Learning berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar kognitif dan taraf pengaruh signifikan sebesar 0,71 dengan interpretasi berpengaruh kuat.Kata kunci: discovery learning, hasil belajar kognitif, model pembelajaran
Pengaruh Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Reflect, Review (SQ4R) terhadap Motivasi Belajar Siswa Diora Gustina; Tontowi Amsia; Yustina Sri Ekwandari
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 6, No 3 (2018): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (359.292 KB)

Abstract

The purpose of this research is to find out the influence of Survey, Question, Read, Recite, Reflect, Review (SQ4R) learning model on students' learning motivation in History subject for students of grade XI Social Science class of Senior High School 1 Banjit academic year of 2017/2018. This research applied One Group Pretest-Posttest Design as its research design. The population in this research was taken from students of grade XI Social Science class Senior High School 1 Banjit. The sample of the research was carried out using Saturated Sampling technique. The data analysis technique was done through quantitative data analysis with Theta formula. The result showed that from the quantitative data analysis using the Theta formula, it can be concluded that: "There is a positive influence of moderate 0.50 of the Survey, Question, Read, Recite, Reflect, Review, (SQ4R) learning model on Students' Motivation in History Subject of students grade XI Social Science Senior class Senior High School 1 Banjit academic year of 2017/2018.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh Model Survey, Question, Read, Recite, Reflect, Review (SQ4R) terhadap motivasi belajar siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Banjit Tahun Ajaran 2017/2018”. Penelitian ini menggunakan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Banjit. Sampel dipilih menggunakan teknik Sampling Jenuh. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data kuantitatif dengan dilakukan uji analisis data dengan rumus Theta. Berdasarkan analisis data secara kuantitatif dengan menggunakan rumus Theta dapat ditarik kesimpulan  bahwa “Ada pengaruh positif yang cukup berarti atau sedang yaitu 0,50 dari Model Survey, Question,Read, Recite, Reflect, Review, (SQ4R) terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Banjit Tahun Ajaran 2017/2018. Kata kunci: model, motivasi belajar, pengaruh
Pengaruh Metode Brainstorming Terhadap Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII Deti Anjarwati; Muhammad Basri; Myristica Imanita
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 6 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (450.501 KB)

Abstract

The purpose of this research is to understand the influence of brainstorming methods on oral activity of eighth grade students at MTs NU Negarabatin, Kotaagung Barat 2018/2019 School Year. The techniq of data analysis used qualitative, this method of research is pre-experimental design. The results obtained by the researchers that there is the influence of student oral activity before and after treatment. It is known that the oral activity of students has a value of sig ( 2-tailed ) above 0.05 which is 0.86  where there is  influence of brainstorming method to the oral activity of students. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada tidaknya Pengaruh Metode Brainstorming Terhadap Keaktifan Lisan Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII MTs NU Negarabatin, Kotaagung Barat Tahun Ajaran 2018/2019”. Teknik analisis data yang digunakan yaitu Kualitatif, metode penelitian ini pre-eksperimental design. Hasil yang didapat oleh peneliti yaitu, terdapat pengaruh keaktifan lisan siswa sebelum dan setelah diberikan perlakuan. Diketahui  Keaktifan Lisan Siswa memiliki nilai Sig.(2-tailed) diatas 0,05 yaitu 0,86 dimana terdapat Pengaruh Metode Brainstorming Terhadap Keaktifan Lisan Siswa.Kata kunci: keaktifan lisan, metode brainstorming, pengaruh
UPAYA LOBBY HIMPUNAN MAHASIWA ISLAM KEPADA PRESIDEN SOEKARNO PADA TAHUN 1965 Wiwid Ferdiawan; M Basri; Syaiful M
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 5 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (93.677 KB)

Abstract

Formulation of the problem in this research was what were the underlying factors of Islamic Students Association (HMI) made lobbying effort to the President on the dissolution of PKI in 1965. The aimed of this research was to determine the underlying factors of Islamic Students Association (HMI) made lobbying efforts to the President in the dissolution of PKI in 1965. Data collection techniques used were through literature and documentation techniques. The method used was historical method. The data analysis technique used in this research was qualitative techniques. The result showed that the factors that affected lobbying efforts of HMI to President Soekarno influenced by internal and external factors of organization. Internal factors of HMI that affected lobbying efforts against President Sukarno namely; the doctrine of HMI Struggle, the Plenary Meeting of PB HMI and the role of HMI Senior Prominent in the cabinet. The external factors namely; The support of Army leaders to HMI, attitude of the President to the PKI and PKI efforts to disperse the HMI.Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui Faktor-faktor yang melatarbelakangi Himpunan Mahasiswa Islam (HMI) melakukan upaya lobby kepada Presiden Soekarno dalam pembubaran PKI pada tahun 1965. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah melalui teknik kepustakaan dan dokumentasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode historis. Berdasarkan hasil pengumpulan data, faktor-faktor yang mempengaruhi upaya lobby HMI kepada Presiden Soekarno dipengaruhi oleh faktor internal organisasi serta faktor eksternal. Faktor Internal HMI yang mempengaruhi upaya lobby terhadap Presiden Soekarno yakni; Doktrin Perjuangan HMI, Rapat Pleno PB HMI, dan Peran Tokoh Senior HMI dalam kabinet. Sedangkan faktor eksternal yakni; Dukungan tokoh petinggi Angkatan Darat (AD) kepada HMI, Sikap Presiden Soekarno terhadap PKI, dan upaya-upaya PKI untuk membubarkan HMI.Kata kunci : faktor-faktor, HMI, presiden soekarno

Page 33 of 46 | Total Record : 451

 31   32   33   34   35 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2024): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 12, No 1 (2024): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 11, No 2 (2023): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 11, No 1 (2023): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 8, No 1 (2020): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 9, No 2 (2021): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 9, No 1 (2021): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 8, No 2 (2020): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 7 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 6 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 5 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 4 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 3 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 2 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 1 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 6, No 5 (2018): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 6, No 4 (2018): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 6, No 3 (2018): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 6, No 2 (2018): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 6, No 1 (2018): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 9 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 8 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 7 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 6 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 5 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 4 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 3 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 2 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 1 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 4, No 3 (2016): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 4, No 2 (2016): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 4, No 1 (2016): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 6 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 5 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 4 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 3 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 2 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 1 (2015): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 6 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 5 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 4 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 3 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 2 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 1 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 1, No 6 (2013): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 1, No 5 (2013): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 1, No 4 (2013): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 1, No 3 (2013): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 1, No 2 (2013): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 1, No 1 (2013): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) More Issue