cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Siti Aisyah
Contact Email
siti.aisy@gmail.com
Phone
+6287823177983
Journal Mail Official
edusentris_sps@upi.edu
Editorial Address
Pusat Pengembangan dan Publikasi Karya Ilmiah (P3KI) Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia Jalan Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 40154 Jawa Barat - INDONESIA
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Edusentris: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : 23560703     EISSN : 24422592     DOI : DOI: https://doi.org/10.17509/edusentris
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Edusentris, the Journal of Teaching and Education Studies, is published by Center for Development and Publication of Scientific Work, School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Indonesia, on March, July and December. It aims to stimulate research, encourage academic exchange, and enhance the professional development for theoretical and practical purposes of scholars and other researchers who are interested in: educational and instructional issues; teaching; schooling; formal and non-formal education; higher and vocational education; educational policies; life-long education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 164 Documents
 7   8   9   10   11 
WATER POLO GAME: A COMPARATIVE STUDY OF MEN'S NATIONAL TEAM BETWEEN INDONESIA AND SINGAPORE IN THE 28TH SEA GAMES 2015 Jajang Dede Mulyania; Boyke Mulyana; Herman Subarjah
Edusentris VOL 4, NO 1 (2017): MARET
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (364.511 KB) | DOI: 10.17509/edusentris.v4i1.366

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui statistik pertandingan dan aktivitas para pemain dari tim nasional polo air Indonesia dibandingkan terhadap tim nasional polo air Singapura pada Sea Games ke-28 tahun 2015. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan instrumen yang diadopsi dari studi Escalante dan Platanou yang meneliti mengenai statistik pertandingan dan aktivitas gerak pemain polo air. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tim nasional polo air Singapura memiliki jumlah gol lebih banyak dan memiliki jumlah aspek pelanggaran yang lebih rendah dibandingkan dengan tim Indonesia. Selain itu, timnas Indonesia lebih banyak bertahan dan tidak melakukan penyerangan ketika bertemu lawan. Sebaliknya, pada tim Singapura tim pertahanan tidak banyak melakukan kontak fisik ketika bertemu dengan lawan.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, KEAKTIFAN MAHASISWA DAN KINERJA DOSEN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA: PENDEKATAN PARTIAL LEAST SQUARES-SEM ANALISYS Darul Wiyono
Edusentris VOL 4, NO 3 (2017): DESEMBER
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (513.55 KB) | DOI: 10.17509/edusentris.v4i3.377

Abstract

Prestasi belajar yang tinggi selalu menjadi harapan semua pihak. Bagi pihak perguruan tinggi prestasi belajar mahasiswanya merupakan salah satu indikator efektif proses belajar mengajar, yang sekaligus dapat digunakan untuk meningkatkan citra perguruan tinggi tersebut. Banyak faktor yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa, hal ini sangat penting untuk ditinjau lebih dalam demi meningkatkan prestasi mahasiswa. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar, keaktifan mahasiswa, dan kinerja dosen terhadap prestasi belajar mahasiswa. Penelitian dipaparkan secara deskriptif dan verifikatif dengan menggunakan metode penelitian explanatory survey. Hipotesis penelitian ini akan dianalisis menggunakan model persamaan struktural (Structural Equation Model, SEM) dengan metode alternatif Partial Least Square (PLS). Hasil studi menunjukkan bahwa motivasi belajar, keaktifan mahasiswa dan kinerja dosen mempengaruhi dalam peningkatan prestasi belajar mahasiswa. Hal ini menegaskan prestasi belajar mahasiswa tidak terlepas dari motivasi belajar, keaktifan mahasiswa, dan kinerja dosen baik secara parsial maupun bersama-sama.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN EMOTIONAL SPIRITUAL QUOTIENT TERHADAP CRITICAL THINKING DAN SELF ESTEEM PADA SISWA MADRASAH ALIYAH Wili Hena; Amung Ma’mun; Bambang Abdul Jabar
Edusentris Vol 6, No 3 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (519.016 KB) | DOI: 10.17509/edusentris.v6i3.495

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran teaching games for understanding (TGFU) orisinil dan Serious Simulation Games (SSG) terhadap berfikir kritis dan harga diri. Responden dalam penelitian ini adalah 60 siswa kelas XI madrasah aliyah (MA) yang terbagi dalam kelompok ESQ tinggi dan rendah. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan teknik analisis uji perbedaan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan rata-rata antara kelompok model pembelajaran TGFU orisinil dan SSG terhadap berfikir kritis dan harga diri. Selain itu, terdapat perbedaan rata-rata pembelajaran TGFU orisinil dan SSG terhadap berfikir kritis dan harga diri pada kelompok ESQ tinggi. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata pembelajaran TGFU orisinil dan SSG terhadap berfikir kritis dan harga diri pada kelompok ESQ rendah. Terdapat interaksi antara model pembelajaran dan ESQ terhadap berfikir kritis dan harga diri siswa. Hasil penelitian dengan model pembelajaran TGFU orisinil dan SSG terbukti memberikan pengaruh yang positif terhadap perkembangan berfikir kritis dan harga diri siswa.
PENGARUH BAHASA IBUNDA (BAHASA TAMIL) DALAM PROSES PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU Mahendran Maniam; En. Kartheges Ponniah
Edusentris Vol 1, No 1 (2014): Maret
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (353.153 KB) | DOI: 10.17509/edusentris.v1i1.134

Abstract

 Isu gangguan bahasa ibunda dalam pembelajaran bahasa kedua sentiasa menjadi satu fenomena yang tidak dapat dielakkan. Penguasaan bahasa kedua mempunyai persamaan dan perbezaan dengan bahasa ibunda. Ramai ahli pendidik bahasa percaya penguasaan bahasa kedua Bahasa Malaysia, (dalam konteks kajian ini) banyak dipengaruhi oleh bahasa ibunda (Bahasa Tamil, dalam konteks kajian ini). Juga dipercayai bahawa peranan bahasa ibunda adalah negatif, yakni ia mengganggu pengusaan bahasa kedua, di mana cirri-ciri bahasa ibunda dipindahkan ke dalam pembelajaran bahasa kedua (Bolton dan Kachru, 2006).Gangguan seperti ini berlaku dalam beberapa konteks tertentu sahaja, dan bukan di dalam semua konteks. Kajian ini mendapati terdapat beberapa pengaruh bahasa ibunda di kalangan pelajar sekolah Tamil, terutamanya dalam doamain sintaks dan perbendaharaan kata.Pengaruh ini diklasifikasi sebagai pengaruh negatif, yakni pengusaan bahasa ibunda mengganggu dalam pembelajaran bahasa kedua.Penguasaan perbendaharaan kata yang lemah telah dikenal pasti sebagai salah satu sebab mengapa kanak kanak di darjah 5 dalam kajian ini tidak dapat menguasai Bahasa Malaysia tanpa gangguan bahasa Ibunda.Maka, banyak aktiviti yang dapat meningkatkan penguasaan perbendaharaan kata harus diadakan dalam kelas Bahasa Malaysia. Kata kunci: bahasa Tamil, proses pembelajaran, bahasa Melayu
PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN DAN MOTOR EDUCABILITY TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR DAN KETERAMPILAN BERMAIN SEPAKBOLA Racmat Sujana, Tatang Muhtar, dan Nuryadi Racmat Sujana; Tatang Muhtar; Nuryadi Nuryadi
Edusentris Vol 1, No 3 (2014): Desember
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (419.661 KB) | DOI: 10.17509/edusentris.v1i3.150

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran taktis dan pendekatan pembelajaran teknis pada siswa yang memiliki motor educability tinggi dan rendah terhadap hasil belajar teknik dasar dan keterampilan bermain sepak bola siswa kelas VII. Metode penelitian untuk mengungkapkan masalah tersebuat yaitu melalui metode eksperimen dengan desain factorial 2x2. Sampel penelitian ini adalah berjumlah 40 orang yang diambil secara simple random sampling dan random assignment pada kelas VII di SMPN 6 Sungaiselan Kab. Bangka Tengah. Penelitian dilakukan tiga kali dalam satu minggu selama kurang lebih 7 minggu. Instrument yang digunakan adalah tes keterampilan dribbling, tes keterampilan stopping-passing dan tes keterampilan bermain Game Performance Assessment Instrument (GPAI) yang telah memiliki validitas dan reliabilitas. Data yang diperoleh dan diolah dengan software MS Excel 2007 dan Predictive Analyticssoftware (PASW Statistics 18) atau IBMSPSS versi 18.0. Melalui Uji t Independen dan Uji Anova dua Jalur. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa. 1). Pendekatan pembelajaran taktis lebih baik dari pada pendekatan pembelajaran teknis terhadap hasil teknik dasar dan keterampilan bermain sepakbola 2). Kelompok motor educability tinggi lebih baik dari pada kelompok motor educability rendah terhadap hasil keterampilan teknik dasar dan keterampilan bermain sepakbola 3). Tidak terdapat interaksi dari pendekatan pembelajaran dengan motor educability terhadap peningkatan keterampilan teknik dasar dan keterampilan bermain. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran taktis lebih efektif dibandingkan dengan pendekatan pembelajaran teknis, sedangkan untuk motor educability tinggi lebih baik daripada motor educability rentah terhadap hasil keterampilan teknik dasar dan keterampilan bermain sepak bola siswa SMP kelas VII dalam meningkatkan keterampilan teknik dasar dan keterampilan bermain.Katakunci : Pendekatan pembelajaran taktis, teknis, motor educability, teknik dasar dan keterampilan bermain.
FAKTOR YANG BERPENGARUH TERHADAP PERILAKU KONSUMSI HIJAU PADA SISWA SMK NEGERI SE- KABUPATEN JOMBANG Hafis Muaddab
Edusentris Vol 2, No 2 (2015): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (534.662 KB) | DOI: 10.17509/edusentris.v2i2.166

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menguji: (1) pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap literasi keuangan (financial literacy). (2) Pendidikan ekonomi hijau dalam keluarga terhadap literasi keuangan (financial literacy). (3) Sikap ekonomi terhadap literasi keuangan (financial literacy). (4) Status sosial ekonomi keluarga terhadap perilaku konsumsi hijau. (5) Pendidikan ekonomi dalam keluarga berpengaruh terhadap perilaku konsumsi hijau. (6) Sikap ekonomi berpengaruh terhadap perilaku konsumsi hijau. (7) Literasi keuangan (financial literacy) berpengaruh terhadap perilaku konsumsi hijau pada siswa SMK Se Kabupaten Jombang. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 194 siswa kelas XII Kelompok Bisnis dan Manajemen. Berdasarkan analisis data SEM (Structural Equation Modelling) program aplikasi LISREL 8.80 for Windows NT. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa (1). Status sosial ekonomi orang tua berpengaruh terhadap literasi keuangan. (2) Pendidikan ekonomi hijau dalam keluarga tidak berpengaruh terhadap literasi keuangan (financial literacy). (3) Sikap ekonomi berpengaruh terhadap literasi keuangan (financial literacy). (4) Status sosial ekonomi orang tua tidak berpengaruh terhadap perilaku konsumsi hijau. (5) Pendidikan ekonomi hijau dalam keluarga tidak berpengaruh terhadap perilaku konsumsi hijau. (6) Sikap ekonomi tidak berpengaruh terhadap perilaku konsumsi hijau. (7) Literasi keuangan tidak berpengaruh terhadap perilaku konsumsi hijau.Kata Kunci: Status sosial ekonomi orang tua, pendidikan ekonomi hijau dalam keluarga, sikap ekonomi, literasi keuangan, perilaku konsumsi hijau.ABSTRACTThis study aimed to describe and examine: (1) the influence of socio-economic status of parents on financial literacy (financial literacy). (2) a green economy in the family education on financial literacy (financial literacy). (3) economic attitude towards financial literacy (financial literacy). (4) family socioeconomic status on green consumption behavior. (5) Economic Education in the family affects the behavior of green consumption. (6) economic attitudes affect the behavior of green consumption. (7) Financial Literacy (financial literacy) affect the behavior of green consumption in students SMK Jombang. The sample in this study amounted to 194 students of class XII Business and Management Group. Based on data analysis SEM (Structural Equation Modeling) application program LISREL 8.80 for Windows NT. Research findings indicate that (1). Socio-economic status of parents affects the financial literacy. (2) a green economy in the family education has no effect on the financial literacy (financial literacy). (3) The attitude of the economic effect on financial literacy (financial literacy). (4) Socio-economic status of parents does not affect the behavior of green consumption. (5) a green economy in the family education does not affect the behavior of green consumption. (6) The attitude of the economy does not affect the behavior of green consumption. (7) Financial Literacy does not affect the behavior of green consumption.Keywords:  Socio-economic status of parents, green economy in the family education, attitude economics, financial literacy, green consumption behavior.
PENGARUH KEBIASAAN KONSUMSI ZAT BESI (FE) DAN STATUS GIZI TERHADAP KEJADIAN ANEMIA GIZI BESI (AGB) PADA SISWI DI SMAN 4 CIMAHI Budiman Budiman; Yuni Vianingsih
Edusentris Vol 3, No 1 (2016): Maret
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (113.577 KB) | DOI: 10.17509/edusentris.v3i1.186

Abstract

ABSTRAKPrevalensi kejadian anemia masih menjadi masalah kesehatan masyarakat termasuk pada kelompok remaja. Di SMAN 4 Cimahi hasil data penjaringan anak sekolah tahun 2014 menunjukkan dari 8711 siswa-siswi, sebanyak 990 siswa-siswi (11,4%) menderita anemia. Anemia pada remaja putri berdampak pada pertumbuhan yang terhambat, mudah terinfeksi, kebugaran/kesehatan berkurang, semangat belajar/prestasi menurun. Kejadian anemia disebabkan oleh multifaktor di antaranya masalah nutrisi atau diet pada remaja. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kebiasaan mengkonsumsi zat besi (Fe) dan status gizi terhadap kejadian anemia gizi besi pada siswi SMAN 4 Cimahi. Metode penelitian yang digunakan adalah studi cross sectional. Sampel semua siswi kelas X dan XI di SMAN 4 Cimahi yang berjumlah 81 responden. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, me recall kebiasaan konsumsi zat besi, pengukuran antropometri, dan memeriksa kadar hemoglobin. Analisis data menggunakan proporsi dan uji chi square. Hasil uji statistik pada alfa 5% menunjukan kebiasaan konsumsi zat besi berpengaruh terhadap kejadian anemia gizi besi (p-value= 0.029) sedangkan status gizi tidak ada pengaruhnya. Rekomendasi ada kerjasama antara Dinkes Kota Cimahi, Puskesmas Leuwigajah dan SMAN 4 Cimahi dalam menanggulangi masalah anemia gizi besi melalui pendidikan kesehatan melalui BK dan penyuluhan bahaya anemia.Kata Kunci: Konsumsi zat besi, status gizi, anemia gizi besi, cross sectional ABSTRACTThe prevalence of anemia is a public health problem, including in the youth group. In SMAN 4 Cimahi school children crawl data results in 2014 show from 8711 students, a total of 990 students (11.4%) suffered from anemia. Anemia in young girls have an impact on growth retardation, are easily infected, fitness / health decreases, the spirit of learning / achievement decreases. The purpose of this study was to investigate the influence consumption habits Fe and nutritional status on the incidence of iron deficiency anemia in SMAN 4 Cimahi. Method used was a cross sectional study. Samples of all students of class X and XI in SMAN 4 Cimahi numbering 81 respondents. The data collection is done with the interview, recall me iron consumption habits, anthropometric measurements, and check hemoglobin levels. Analysis of data using proportions and chi square test. Results of statistical tests on the alpha 5% showed iron consumption habits affect the incidence of iron deficiency anemia (p-value = 0.029), while the nutritional status had no effect. Recommendations cooperation between the City Health Office Cimahi, Puskesmas Leuwigajah and SMAN 4 Cimahi in tackling the problem of iron deficiency anemia through health education through BK and counseling danger of anemia. Keywords: Consumption of Fe, nutritional status, deficiency anemia, cross sectional
MODEL KONSELING BERBASIS PETUALANGAN UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN ADVERSITAS MAHASISWA Kusherdyana ,; Ahman ,; Achmad Juntika Nurihsan; Nandang Rusmana
Edusentris Vol 3, No 3 (2016): Desember
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (376.528 KB) | DOI: 10.17509/edusentris.v3i3.236

Abstract

THE ROLE OF ILLUSTRATION IN ENHANCING READING COMPREHENSION OF COLLEGE STUDENTS Purwanti Purwanti; Bachrudin Musthafa
Edusentris Vol 5, No 3 (2018): Desember
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (358.049 KB) | DOI: 10.17509/edusentris.v5i3.300

Abstract

The low interest in reading makes the students have less reading frequency, thus the students are not much experienced in reading correctly. This problem leads them to have a low level of comprehension skill. This research is intended to check and find out whether the students can improve their level of comprehension skill after being given a certain teaching completed with some treatments. The research investigates the impact of using illustrations and its effects on students’ attitude. The data are in the form of scores and students’ opinions. Score data is obtained from the result of pretest and posttest which are calculated quantitatively, while questionnaire and interview are analyzed qualitatively to support the explanation. The results show that there is significant enhancement in student reading skills not only of the expert readers but also of the average readers and of poor readers.
LOW ENGLISH PROFICIENCY STUDENTS’ ORAL INTERACTION WITH NATIVE SPEAKER THROUGH SKYPE Imelda Wahyuni Husein; Pupung Purnawarman
Edusentris VOL 6, NO 2 (2019): JULI
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (312.815 KB) | DOI: 10.17509/edusentris.v6i2.466

Abstract

There are many students in Indonesia who are afraid of speaking in English. The lack of vocabulary, fluency, accuracy, and also exposure makes it difficult for students to be confident speaking English. This study aimed to investigate how low English proficiency students interact with a native speaker of English and what they feel following the conversation. This study used qualitative research involving four 10th grade students in one of vocational high schools in Bandung, Indonesia. The sample was taken purposively in order to get the uniqueness. Observations were conducted in this study to observe four low English proficiency students’ interaction with native speaker of English during 10 meetings. An interview was also conducted to find out what students feel when they have a conversation and whether they feel an improvement in their speaking skill. The data were collected based on observation and interview results. According to the observation findings, low English proficiency students experience an improvement in their speaking skill after interacting with a native speaker even if they faced difficulties. The interview results show that they are more confident in speaking English after having a conversation with a native speaker. Therefore, it is suggested that if it is necessary, the teachers make a collaboration or work together with native speakers in order to improve students’ speaking skill.

Page 9 of 17 | Total Record : 164

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2014 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 3 (2022) Vol 9, No 2 (2022) Vol 9, No 1 (2022) Vol 8, No 3 (2021) Vol 8, No 2 (2021) Vol 8, No 1 (2021) Vol 7, No 3 (2020) Vol 7, No 2 (2020) Vol 7, No 1 (2020) Vol 6, No 3 (2019) VOL 6, NO 2 (2019): JULI VOL 6, NO 1 (2019): MARET Vol 5, No 3 (2018): Desember Vol 5, No 1 (2018): Maret VOL 4, NO 3 (2017): DESEMBER VOL 4, NO 1 (2017): MARET Vol 5, No 2 (2018): Juli VOL 4, NO 2 (2017): JULI Vol 3, No 3 (2016): Desember Vol 3, No 2 (2016): Juli Vol 3, No 1 (2016): Maret Vol 2, No 3 (2015): Desember Vol 2, No 2 (2015): Juli Vol 2, No 1 (2015): Maret Vol 1, No 3 (2014): Desember Vol 1, No 2 (2014): Juli Vol 1, No 1 (2014): Maret More Issue