Al-Ihtirafiah
Al-Ihtirafiah: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah adalah jurnal nasional yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh, Aceh, Indonesia. Jurnal ini diterbitkan secara berkala sebanyak 2 kali dalam setahun, yaitu pada Juni dan Desember. Al-Ihtirafiah: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah mempublikasikan artikel hasil penelitian dan studi teori tentang Pendidikan Dasar yang berfokus pada lima topik, yaitu 1) Konsep Pendidikan Dasar, 2) Kurikulum Pendidikan Dasar, 3) Pembelajaran Pendidikan Dasar, 4) Model dan Metode Pendidikan Dasar, da 5) Evaluasi Pendidikan Dasar.
Articles
9 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 1 No. 2 Desember 2021"
:
9 Documents
clear
<![CDATA[PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL DAN KREATIVITAS ANAK USIA DASAR: PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL DAN KREATIVITAS ANAK USIA DASAR ]]>
<![CDATA[Firmansyah, Firdaus]]>
<![CDATA[ AL-IHTIRAFIAH: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH Vol. 1 No. 2 Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (203.283 KB)
|
DOI: 10.47498/ihtirafiah.v1i02.661
<![CDATA[Perkembangan sosial-emosional merupakan salah satu aspek perkembangan yang sangat penting bagi setiap anak, karena merupakan salah satu faktor penentu kesuksesannya di masa yang akan datang. Peran dan perhatian dari orang tua dan juga seorang pendidik kepada anaknya sangat berpengaruh kepada proses perkembangan sosial-emosinya, setiap anak mempunyai potensinya masing-masing dan juga karakter yang harus dibentuk sejak usia dasar. Tujuan penulisan ini adalah untuk mengetahui perkembangan sosial-emosional terhadap kreativitas anak usia dasar melalui pemahaman dari seorang guru dan juga peran orang tua tentang sosial-emosi anak dan juga potensi yang dimilikinya, serta untuk mengetahui betapa pentingnya seorang anak yang memiliki kreativitas dalam menuangkan sosial-emosinya baik dalam proses pembelajaran di kelas maupun bakat yang dimilikinya. Penulisan ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui wawancara dan observasi. Analisa selama pengumpulan data yang dilakukan yakni dengan menggunakan analisa narasi deskriptif dan studi pustaka. “Peran dari seorang guru atau pendidik sudah baik dalam memahami sosial-emosional anak dengan kreativitas yang dimiliki serta mengetahui mau diarahan kemana si anak didiknya tersebut untuk melangkah lebih jauh lagi, supaya potensi anak bisa maksimal berjalan sesuai dengan kemampuan yang dimilikinya, yaitu dengan cara melibatkan warga madrasah dan tentunya peran orang tua dari setiap anaknya. Pihak atau warga madrasah hendaknya lebih memperhatikan karakter sosial-emosional dari setiap peserta didik untuk bisa memunculkan kreativitas yang dimiliki dari setiap anak. Tentu disini tidak sepenuhnya tanggung jawab dari seorang guru saja, harus melibatkan seluruh warga madrasah dan juga peran orang tua siswa. Kata Kunci: Perkembangan Sosial-Emosional, dan Kreativitas Anak di Usia Dasar]]>
<![CDATA[PEMBENTUKKAN KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN MONTESSORI: PEMBENTUKKAN KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN MONTESSORI ]]>
<![CDATA[Suwarno Putri, Yuriska Dewi]]>
<![CDATA[ AL-IHTIRAFIAH: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH Vol. 1 No. 2 Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (234.228 KB)
|
DOI: 10.47498/ihtirafiah.v1i02.667
<![CDATA[Abstract Character building is believed to be necessary and important for schools to do. The purpose of character education is basically to encourage the birth of good children (insan kamil). The growth and development of good character will encourage students to grow with their capacity and commitment to do the best things and do everything right and have a purpose in life. Montessori learning can shape the character of students starting from the smallest things, namely discipline and responsibility for each task given by the teacher. This research uses qualitative research with data collection techniques of observation, interviews, and documentation which are then tested using data triangulation. The results showed that by applying Montessori learning can help students to form a positive character.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PENDIDIKAN BERBASIS AQIDAH PADA SISWA SD RANTO PANYANG KECAMATAN MEUREUBO KABUPATEN ACEH BARAT ]]>
<![CDATA[Suroto]]>
<![CDATA[ AL-IHTIRAFIAH: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH Vol. 1 No. 2 Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (187 KB)
|
DOI: 10.47498/ihtirafiah.v1i02.674
<![CDATA[Pendidikan bukan hanya bertujuan menciptakan manusia-manusia cerdas di bidang sains, teknologi, dan intelektualitasnya, tetapi juga harus mampu menumbuhkembangkan sikap dan semangat keagamaan yang terbuka (inklusif), karena keduanya tidak dapat dipisahkan. Berdasarkan hal tersebut mendorong penulis untuk membahasnya dengan judul SD Ranto Panyang Barat Kecamatan Meureubo Kabupaten Aceh Baratâ€. Penelitian ini bertujuan pertama untuk mengetahui implementasi pendidikan berbasis aqidah pada siswa kelas I SDN Ranto Panyang,. Penelitian skripsi ini menggunakan metode deskripsi analisis dengan jenis penelitian lapangan (field research) dan ditunjang oleh referensi-referensi yang berkaitan dengan tema yang dibahas (library research). Sampel dari penelitian ini adalah 27 murid kelas I dan guru SDN Ranto Panyang. Analisis data dilakukan dengan cara memeriksa kuisioner yang telah dijawab oleh murid sebagai responden, mengumpulkan hasil wawancara kemudian menghitung frekuensi dan persentase dari setiap alternatif jawaban. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Pendidikan Berbasis Aqidah pada Siswa Kelas I SDN Ranto Panyang berjalan dengan baik. Implementasi pendidikan berbasis aqidah dengan menghubungkan materi pelajaran dengan nilai-nilai aqidah, dan menjelaskan nilai-nilai aqidah itu.]]>
<![CDATA[ANALISIS POLA KERJASAMA ORANG TUA DAN GURU SEKOLAH DASAR DI ACEH BARAT SELAMA PANDEMI COVID-19: ANALISIS POLA KERJASAMA ORANG TUA DAN GURU SEKOLAH DASAR DI ACEH BARAT SELAMA PANDEMI COVID-19 ]]>
<![CDATA[Monitasari, Aulia]]>;
<![CDATA[Husna, Faizatul]]>;
<![CDATA[Jamin, Hanifuddin]]>
<![CDATA[ AL-IHTIRAFIAH: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH Vol. 1 No. 2 Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (206.742 KB)
|
DOI: 10.47498/ihtirafiah.v1i02.685
<![CDATA[School and family are important factors for student achievement, so they must collaborate with each other. However, the Covid-19 pandemic that has occurred has made students and teachers switch from face-to-face classes to virtual classes. This also changes the pattern of collaboration between schools and parents. Using the 6 types of collaboration by Epstein (1997), this study aims to investigate the patterns of collaboration that occur between teachers and schools during a pandemic. The method in this research is qualitative using purposive sampling technique. Interviews were conducted on principals, teachers and parents of students. The results showed that there were differences in the pattern of cooperation before the pandemic and during the pandemic, where there were a number of types of cooperation that did not occur during the pandemic.]]>
<![CDATA[KETERAMPILAN GURU MENGELOLA KELAS: UPAYA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Hafinda, Tengku]]>;
<![CDATA[Armanisah]]>
<![CDATA[ AL-IHTIRAFIAH: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH Vol. 1 No. 2 Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (243.827 KB)
|
DOI: 10.47498/ihtirafiah.v1i02.699
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan guru dalam mengelolaan kelas terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas IV di MIS Nurul Falah. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif data yang terkumpul dalam penelitian ini dapat dianalisis dengan menggunakan analisis statistik. Populasi penelitian siswa kelas IV MIS Nurul Falah sebanyak 42 siswa, yang terbagi menjadi dua yaitu kelas IVA terdiri dari 21 siswa dan kelas IVB terdiri dari 21 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik dengan menggunakan metode one group pretest dan postest design dengan instrumen penelitian menggunakan tes dan lembar angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dengan cara membandingkan nilai rerata prestasi belajar IPS dari kelompok eksperimen dan kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan prestasi belajar IPS antara kelompok eksperimen dan kontrol di mana nilai rerata kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rerata pretest dan rerata postest pada kelompok eksperimen yaitu 74,8 dan 82,7 lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rerata pretest dan rerata postest kelompok kontrol yaitu 71 dan 72,4. Peningkatan hasil belajar berdasarkan nilai N-Gain kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol pada kategori sedang yaitu 43% dan 24%. Kata Kunci: Keterampilan guru, mengelola kelas, prestasi belajar]]>
<![CDATA[KREATIVITAS GURU MIN 16 ACEH BARAT DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA: KREATIVITAS GURU MIN 16 ACEH BARAT DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Zulfahmi, Junias]]>;
<![CDATA[Agustina, Maya]]>;
<![CDATA[Julaiha, Aja]]>
<![CDATA[ AL-IHTIRAFIAH: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH Vol. 1 No. 2 Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (169.836 KB)
|
DOI: 10.47498/ihtirafiah.v1i02.727
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengetahui kreativitas guru bidang studi kelas V di MIN 16 Aceh Barat dalam meningkatkan minat belajar siswa dan mengetahui kendala-kendala yang dihadapi guru bidang studi kelas V di MIN 16 Aceh Barat dalam meningkatkan minat belajar siswa serta kendala-kendala yang dihadapi guru bidang studi kelas V di MIN 16 Aceh Barat dalam mengembangkan kreativitasnya. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meningkatkan minat belajar siswa melalui kreativitas guru dinilai belum maksimal, guru memang telah memanfaatkan media belajar dengan baik pada mata pelajaran tertentu, walaupun ada beberapa mata pelajaran lain yang belum menggunakan media yang mendukung pembelajaran. Akan tetapi guru mencoba menciptakan suasana belajar yang mendukung siswa agar semangat dalam belajar. Kendala yang dihadapi guru dalam meningkatkan minat belajar siswa yaitu guru masih belum maksimal dalam mengatur dan mengontrol siswa ketika sedang belajar. Selain itu, terbatasnya media dan sumber belajar milik sekolah yang dapat dimanfaatkan oleh guru serta singkatnya waktu yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran.]]>
<![CDATA[NILAI-NILAI KEISLAMAN PADA MATERI POKOK IPS DALAM BUKU TEMATIK KELAS IV SD/MI TEMA PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP" ]]>
<![CDATA[Rahmi, Rina]]>
<![CDATA[ AL-IHTIRAFIAH: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH Vol. 1 No. 2 Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (258.308 KB)
|
DOI: 10.47498/ihtirafiah.v1i02.730
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis nilai-nilai keislaman yang terdapat pada materi pokok IPS dalam buku tematik kelas IV SD/MI tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup†edisi revisi 2017 terbitan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jenis penelitian menggunakan penelitian kualitatif metode library research./Content Analysis. Sumber data dalam penelitian ini berupa sumber data primer yaitu buku tematik (buku guru dan siswa) kelas IV SD/MI semester I (satu). Pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan teori Miles and Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai-nilai keislaman yang terkandung dalam materi pokok IPS buku Tematik tema 3 terdapat 4 dari 18 nilai karakter yang dikemukakan oleh Pusat Kurikulum Badan Penelitian dan Pengembangan yang terdiri dari Nilai Aqidah berupa religius daN tanggung jawab; Nilai Ibadah berupa Peduli Lingkungan, dan Nilai Akhlak berupa disiplin.]]>
<![CDATA[THE EFFORT OF THE HOMEROOM TO IMPROVE STUDENT'S READING INTEREST IN MIN 7 ACEH BARAT ]]>
<![CDATA[Miswar, Miswar]]>;
<![CDATA[Herman, Herman]]>;
<![CDATA[Hasan, Khairuddin]]>
<![CDATA[ AL-IHTIRAFIAH: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH Vol. 1 No. 2 Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (189.575 KB)
|
DOI: 10.47498/ihtirafiah.v1i02.732
<![CDATA[Wali kelas merupakan sosok yang amat berpengaruh dalam upaya meningkatkan minat membaca siswa. Karena wali kelas pihak yang paling dekat dengan siswa di madrasah yang selalu membimbing, memantau, dan memotivasi untuk belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya wali kelas dalam meningkatkan minat membaca siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan tiga orang wali kelas. Teknik pengambilan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa upaya wali kelas dalam peningkatan minat membaca ditempuh dengan memotivasi belajar siswa. Siswa didorong untuk membaca dengan meminjam buku di perpustakaan . Selain itu dalam pembelajaran berlangsung guru juga meminta siswa untuk membaca satu persatu agar siswa mampu menanggapi materi yang diberikan oleh guru. Guru juga melakukan koordinasi dengan para orang tua dalam rangka meningkatkan minat baca siswa. Koordinasi dilakukan dengan cara menanyakan pelaksanaan pembimbingan siswa di rumah dan menanyakan pengontrolan perilaku membaca anak oleh orang tua di rumah.]]>
<![CDATA[KESULITAN BELAJAR MATERI MATEMATIKA TERHADAP SISWA DI SEKOLAH DASAR (SD) ]]>
<![CDATA[Aprianni, Sakinah]]>;
<![CDATA[Wardhani, Sepnita Nurma]]>;
<![CDATA[Mardhatillah, Syafna]]>;
<![CDATA[Azzuhro, Manisha]]>;
<![CDATA[Wandini, Rora Rizky]]>
<![CDATA[ AL-IHTIRAFIAH: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH Vol. 1 No. 2 Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (150.062 KB)
|
DOI: 10.47498/ihtirafiah.v1i02.743
<![CDATA[Riset ini bertujuan untuk mengenali seberapa kesusahan belajar yang di natural tiap anak berbeda, serta postingan ini diberikan kemudahan buat memahami bermacam berbagai kesusahan belajar serta solusinya. Jumlah priset dalam riset ini sebanyak 4 orang. Riset ini dicoba buat menganalisis serta mengenali faktor-faktor pemicu kesusahan siswa (Sekolah Dasar). Tulisan ini bertujuan membahas kesulitan belajar materi matematika terhadap siswa di sekolah dasar (SD). Kajian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber seperti buku dan artikel ilmiah mengenai pembahasan terkait. Kemudian melakukan analisis deskriptif data yang dipaparkan secara detil. Adapun hasil penelitian ini bahwa kesusahan belajar merupakan hambatan ataupun kendala yang dinatural oleh anak ataupun juga anak muda yang diakibatkan terdapatnya ketidak seimbangan antara ilmu pengetahuan dengan keahlian yang dipunyai oleh anak ataupun juga anak muda yang sepatutnya dicapai. Hambatan yang dirasakan oleh anak mungkin besar diakibatkan oleh terdapatnya kendala sistem syaraf otak pada anak sehingga dapat menimbulkan kesusahan belajar kepada anak.]]>
