cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 44 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014" : 44 Documents clear
PENINGKATAN KEMAMPUAN MELOMPAT MELALUI PERMAINAN ENGKLEK PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN (54210111), Herwanti; ., Fadillah; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul peningkatan kemampuan melompat melalui permainan engklek pada anak usia 4-5 tahun di TK Negeri Pembina Singkawang. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan perencanaan, langkah-langkah pelaksanaan dan respon anak dalam pembelajaran kemampuan melompat menggunakan permainan engklek. Metode yang yang digunakan adalah metode deskriptif. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian ini diperoleh melalui observasi yang dilakukan melalui 2 siklus, masing-masing siklus 3 pertemuan. Hasil obervasi perencanaan pembelajaran mencapai 90% langkah-langkah 85% dan repon anak dalam pembelajaran kemampuan melompat anak usia 4-5 tahun 90%. Kata Kunci : Kemampuan melompat melalui permainan engklek. Abstrak : This study improving the ability of jump using engklek game. Images on children age 4-5 year in TK Negeri Pembina Singkawang. As for the purpose of this study is to describe the planning, implementation steps and the child`s response learning jump using engklek game method used is descriptive method. This study uses action research (PTK). The results are obtained through observations made through 2cycles, each cycle there are 3 session the observation of the learning plan reaches 90% the implementation step of 85% and the response of learning in teaching children of jump using engklek game 90%. Keyword : Jump Using Engklek Game.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DALAM BAHASA INDONESIA MELALUI KEGIATAN BERNYANYIPADA ANAK 5-6 TAHUN (F54210015), Gustiana; Syukri, M.; ., Marmawi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated children low language skills as the child is not yet clear to speak with correct pronunciation and sounds, children may not be able to formulate a good word to reveal the contents of the song about favorite foods,children may not be able to answer more questions about the food kesukaan.Bentuk this study is action research. The method used in this research is descriptive method. Subjects were 1 teacher and 15 anak.Berdasarkan results of the research data showed that: 1) Planning learning in enhancing the development of the ability to speak the Indonesian language through beryanyi.2) Implementation of learning in improving the ability to speak the Indonesian language through singing.3) Increased ability to speak the Indonesian through bernyanyi.Hasil research can be concluded that learning in enhancing the development of speech through singing activities can be categorized baik.Tujuannya implemented to carry out learning,especially in improving the speech of children aged 5-6 years with the implementation of beryanyi activities, teachers can design approach should be useful in motivating children to learn in order to speak the child 's ability to thrive as it should . Keywords:Speech,SingingEvents Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi kemampuan berbahasa anak rendah seperti anak belum jelas untuk berbicara dengan lafal dan bunyi yang benar, anak belum dapat menyusun kata yang baik dalam mengungkapkan isi lagu tentang makanan kesukaan, anak belum dapat menjawab prtanyaan lebih lengkap tentang makanan kesukaan.Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif.Subjek penelitian adalah 1 orang guru dan 15 orang anak.Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data bahwa: 1) Perencanaan pembelajaran dalam meningkatkan pengembangan kemampuan berbicara menggunakan bahasaIndonesia melalui kegiatan beryanyi. 2) Pelaksanaan pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan berbicara menggunakan bahasa Indonesia melalui kegiatan bernyanyi.3) Peningkatan kemampuan berbicara menggunakan bahasa Indonesia melalui kegiatan bernyanyi.Hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran dalammeningkatkan pengembangan kemampuan berbicara melalui kegiatan bernyanyi dapat dikategorikan terlaksana dengan baik.Tujuannya untuk melaksanakan pembelajaran khususnya dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun dengan penerapan kegiatan beryanyi, hendaknya guru dapat merancang pendekatan yang berguna dalam memotivasi anak dalam belajar agar kemampuan berbicara anak dapat berkembang sebagaimana mestinya. Kata Kunci : Kemampuan Berbicara, Kegiatan Bernyanyi.
PENGENALAN MATEMATIKA PERMULAAN DENGAN KONSEP PENGUKURAN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK KARTIKA XVII-17 SINTANG Pebrianty, Kiki Dwi; ., Fadillah; Yusuf, Abas
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang pengenalan matematika permulaan dengan konsep pengukuran pada anak usia 5-6 tahun di TK Kartika XVII-17 Sintang. Mengetahui perencanaan pengenalan matematika permulaan pada, pelaksanaan pembelajaran pengenalan matematika permulaan dengan alat ukur baku dan tidak baku, serta evaluasi yang dilakukan oleh guru dalam mengenalkan matematika pemula dengan alat ukur baku dan tidak baku. Penelitian ini dilakukan dalam bentuk kualitatif dan bersifat deskriptif. Hasil penelitian diperoleh mengenalkan matematika permulaan dengan konsep pengukuran pada anak usia 5-6 tahun di TK Kartika XVII-17 Sintang, dimana ditemukan bahwa anak-anak bisa mengunakan alat ukur baku berupa pengaris, gelas, sendok, stik pedlepop, tali, dan tidak baku berupa jengkal, langkah, depa, serta gengam. Kata kunci : Matematika Permulaan, Konsep Pengukuran  Abstract : This research aims to information about This study aimed to obtain information about the introduction of mathematical concepts beginning with measurements in children aged 5-6 years in kindergarten Kartika XVII-17 Sintang. Knowing at the outset of planning the introduction of mathematics, mathematics learning implementation beginning with the introduction of standard measuring devices and non-standard, as well as the evaluation made by teachers in mathematics introduce beginners to the basic measuring tools and raw. This research was conducted in the form of qualitative and descriptive. Research results obtained by introducing mathematical concepts beginning with measurements in children aged 5-6 years in kindergarten Kartika Sintang XVII-17, where it was found that the children can use a standard measuring tool pengaris, cups, spoons, sticks pedlepop, rope, and non-standard a span, step, fathoms, and grip. Keywords : Math Starters, Concept of Measurement
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS IV Sulastri, Telaha; Marli, Suhardi; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini tujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media gambar pada pembelajaran IPS di kelas IV SDN 21 Pontianak Timur sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif, jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research), dan sifat penelitian yaitu bersifat kolaboratif. Penelitian ini dilakukan 2 siklus dengan hasil yang diperoleh yaitu perencanaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru sudah optimal karena sudah menunjukkan nilai sangat baik, skor total adalah 23 dengan skor rata-rata adalah 3,83%. Keterampilan guru dalam pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media gambar sudah terlaksana dengan baik dengan rata-rata 3,90%. Penggunaan media gambar pada pembelajaran IPS dapat meningkatkan motivasi instrinsik belajar peserta didik kelas IV SDN 21 Pontianak Timur. Hal ini dapat dilihat pada rata-rata persentase siklus 1 dari 42,03% meningkat menjadi 88,04%. Penggunaan media gambar pada pembelajaran IPS ternyata dapat meningkatkan motivasi ekstrinsik belajar peserta didik kelas IV SDN 21 Pontianak Timur. Hal ini dapat dilihat pada rata-rata persentase siklus 1 dari 21,74% (di stimulus) menjadi 9,42% (tanpa di stimulus) pada siklus 2. Jadi penulis dapat menarik kesimpulan bahwa kenaikan motivasi ekstrinsik dikategorikan meningkat, karena peserta didik memiliki dorongan yang kuat untuk melakukan sesuatu dengan keinginan yang tinggi maka tanpa distimulus atau disuruh oleh guru peserta didik telah mau untuk mengikuti pembelajaran dengan bersemangat. Kata Kunci: Motivasi Belajar, Penggunaan Media Gambar, dan Pembelajaran IPS Abstract : The purpose of this research is to descibe how the pictures that used for learning IPS at the fourth class in SDN 21 Pontianak Timur can increase the Learn Motivation of the Students. The research method that used is descriptive methode, the kind of research is the Classroom Action Research and the character of the research is collaboration. This research is doing by two circulations and at the result we can see that the plan of learning by the teacher just optimum because the score looked very good. The total score is 23 and mean score is 3,83%. The skilled of teacher for learning by used the picture has done very good as the mean score is 3,90%. Used the pictures for learning IPS can increase the intrinsic learn motivation of the students at the fourth class in SDN 21 Pontianak Timur. It showed by the mean percentage of first circulation from 42,03% to 88,04%. Used the pictures for learning IPS, as the fact, can increase the extrinsic learn motivation for the students at the fourth class of SDN 21 Pontianak Timur. We can see that the mean percentage of first circulation from 21,74% (stimulated) to 9,42% (un stimulated) at the second circulation. So the writter can conclude that the incrase of extrinsict motivation is in hight category, because the students have the strong motivation to do some thing. With out stimulated by the teacher, the students learning with the joyful. Key Words : Learning Motivation, Used the Pictures, and Learning IPS
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA MENGGUNAKAN METODE PERCOBAAN KELAS IV SDN 11 SANDAI KETAPANG F34210402, Winarni; ., Kaswari; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Aktivitas Belajar IPA Menggunakan Metode Percobaan Di Kelas IV SDN 11 Sandai Ketapang. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang peningkatan aktivitas belajar IPA dengan menggunakan metode percobaan pada peserta didik kelas IV SDN 11 Sandai Ketapang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa observasi langsung kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru sebagai peneliti maupun peserta didik menggunakan metode percobaan. Berdasarkan analisis dan pengolahan data yang dilakukan diperoleh rata-rata aktivitas fisik pada siklus I adalah 77,7% meningkat menjadi 84% pada siklus II. Rata-rata aktivitas mental juga mengalami peningkatan yaitu 50% pada siklus I dan meningkat menjadi 70% pada siklus II, Rata-rata aktivitas emosional mengalami peningkatan dari 75% pada siklus I meningkat menjadi 85% pada siklus II. Nilai yang diperoleh menunjukan bahwa terdapat peningkatan aktivitas belajar IPA pada setiap siklus dengan menggunakan metode percobaan. Kata kunci: peningkatan aktivitas belajar, IPA, metode percobaan Abstract : Improved Method Using the IPA Learning Activities Experiments In Class IV SDN 11 Sandai Ketapang . This study aims to gain an idea of ??the increased activity of learning science experiments using the fourth grade students of SDN 11 Sandai Ketapang . This study is an action research conducted in two cycles each cycle consisted of two meetings . Data collection techniques using instruments such as direct observation of learning activities undertaken by teachers as researchers and students using experimental methods . Based on the analysis and processing of data obtained by the average do physical activity in the first cycle was 77.7 % increasing to 84 % in the second cycle . Average mental activity is also increased 50 % in the first cycle and increased to 70 % in the second cycle , average emotional activity increased from 75 % in the first cycle increased to 85 % in the second cycle . Values ??obtained show that there is an increase in science learning activities in each cycle using the experimental method . Keywords: increased activity of learning, science, experimental methods
PENGGUNAAN MEDIA BERBASIS VISUAL DALAM PEMBELAJARAN PKn UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR F34212015, Lorensiyus; Halidjah, Siti; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Latar belakang penelitian ini adalah masalah hasil belajar siswa saat proses belajar mengajar berlangsung. Tujuannya adalah untuk mendapatkan gambaran penggunaan media berbasis visual dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 07 Sejagan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif dan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dan pencermatan dokumen berupa hasil belajar. Alat yang digunakan adalah lembar observasi dan soal tes . Penelitian dilakukan dalam dua siklus, pada siklus I IPKG 1 sebesar 3,78 IPKG 2 sebesar 3,93, kemudian pada siklus II IPKG1 sebesar 4 dan IPKG2 sebesar 3,98. Sedangkan Pada siklus I hasil belajar siswa rata-rata 74,29, siswa yang tuntas 57,14% dan yang tidak tuntas 42,86%. Pada siklus II hasil belajar siswa rata-rata 88,58, siswa yang tuntas 100% dan yang tidak tuntas 0% . Hal ini menunjukan bahwa penggunaan media berbasis visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn kelas IV SDN 0 Sejagan. Kata Kunci: Media Berbasis Visual, Hasil Belajar, dan PKn. Abstract : this Background Research is the problem of result learn process moment student learn to teach to take place. Its target is to get picture usage of media base on visual in study of education of civic to increase result of learning IV SDN class student 07 Sejagan. used by Method Research is deskriftif method and its research form is research of class action. Data collecting use observation technique, and is careful of document in the form of result learn. used by appliance is observation sheet and tes problem . Research done/conducted] in two cycle, at I IPKG cycle 1 equal to 3,78 IPKG 2 equal to 3,93, later;then at II IPKG1 cycle equal to 4 and IPKG2 equal to 3,98. While At I cycle result of learning mean student 74,29, complete student 57,14% and which is not complete 42,86%. At II cycle result of learning mean student 88,58, complete student 100% and which is not complete 0% . This matter of menunjukan that usage of media base on visual can improve result learn student in study of PKn IV SDN class 07 Sejagan Keywords: Media Base On Visually, Result Learn, and PKn.
A STUDY ON PARENTAL SUPPORTS TO CHILDREN IN LEARNING ENGLISH IN ELEMENTARY Fahmi, Binuuril; ., Sudarsono; Novita, Dewi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana dukungan orang tua terhadap anak mereka dalam belajar bahasa Inggris. Subjek penelitian ini adalah orang tua kelas 5 A di SD Negeri 09 Sungai Raya Kab. Kubu Raya. Dalam peneltian ini, penulis menggunakan metode case study. Sampel penelitian ini adalah 22 orang tua siswa. Hasil analisis menunjukan masing-masing orang tua memberikan dukungan dengan intensitas berbeda. Dukungan yang paling tinggi diberikan pada aspek psikologi ekonomi, dan terendah pada lingkungan rumah. Skor yang ditemukan pada psikologi adalah 364, ekonomi 333 dan pada lingkungan rumah 307. Setiap aspek memiliki kategori dukungan yang cukup sering dilakukan. Dukungan orang tua memiliki dampak positif terhadap hasil belajar siswa. Kata kunci: Dukungan orang tua, aspek dukungan. Abstract: This research aims to find out how the parental supports to their children in learning English. The subject of this research was the students parents of Year 5 Class A in SD Negeri 09 Sungai Raya Kab. Kubu Raya. This research was a case study. The study participants were 22 parents. The result showed that parents gave supports differently. The most supports given by parents are in psychology aspect, economy, and home environment. The score of psychology was 364, economy 333, and home environment 307. Parental supports have positive effect to students achievement. Keywords: Parental supports, aspects of support.
PENGGUNAAN MEDIA REALIA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MELAKUKAN OPERASI HITUNG DI SD Alvionita, Rosalina; Halidjah, Siti; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana pelaksanaan pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa setelah menggunakan media realia di kelas II SDN 06 Karangan. Metode penelitian yang digunakan adalah Deskriptif dengan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), sifatnya kolaboratif yang dilakukan bersama-sama dengan teman sejawat. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 (tiga) siklus. Pada siklus I kemampuan guru menyusun rencana pembelajaran mencapai dengan skor rata-rata 2,63, siklus II dengan skor rata-rata 3,18, dan siklus III dengan skor rata-rata 3,45 terdapat peningkatan sebesar 0,82. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I dengan skor rata-rata 2,39, siklus II dengan skor rata-rata 3,07, dan siklus III dengan skor rata-rata 3,62. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus I mencapai nilai rata-rata 65,00; siklus II dengan nilai rata-rata 76,2; siklus III dengan nilai rata-rata 90,00. Hal menunjukkan bahwa penggunaan media realia dapat meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran matematika di kelas II SDN 06 Karangan. Kata kunci: media realia, kemampuan melakukan operasi hitung Abstract: This research intent for analysis in as much as which learning performing in increase mathematics studying result afters student utilize realia's media at brazes II SDN 06 Karangan. Observational method that is utilized is Descriptive with Actions Observational design braze (PTK), its character is collaborative that is done in company with colleague friend. This research is done as much 3 (three) cycle. On cycle I ability learns to arrange learning plan reaches with score average 2,63, cycle II by scores average 3,18, and cycle III by scores average 3,45 available step-ups as big as 0,82. Ability learns in perform learning on cycle I by score average 2,39, cycle II by scores average 3,07, and cycle III by scores average 3,62. Meanwhile student studying result on cycle 1 up to average value 65,00; cycle II by average values 76,25: cycle III by average values 90,00. Thing points out that realia's media purpose can increase studying result in mathematics learning at brazes II SDN 06 Karangan. Key word : realia's media and ability does to had out computing
PENGGUNAAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR F34212011, Assarani; ., Kartono; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar rata-rata hasil belajar siswa dengan menggunakan metode inkuiri dikelas II SDN 02 Ngabang, Kab. Landak. Dalam penelitian tindakan kelas metode yang biasanya dipergunakan adalah metode Deskriftif. Metode deskriftif ini merupakan prosedur pemecahan masalah yang diselidiki dengan menggambarkan keadaan subyek/obyek pnelitian pada saat sekarang berdasarkan fakta-fakta yang tampak atau sebagaimana adanya. Bentuk penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Sampel penelitian ini adalah 27 siswa. berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh pada setiap siklus diperoleh perubahan positif terhadap nilai rata-rata dan persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I siswa yang tidak tuntas belajar sebanyak 8 anak (29,62%). Sedangkan persentase ketuntasan belajar sebesar 70,37% dengan nilai rata-rata 68,14. Pada siklus II siswa yang tuntas belajar 100% dari 27 siswa dengan nilai rata-rata 76,67. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan metode inkuiri memberikan dampak yang cukup positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas II pada pembelajaran IPA. Kata kunci: Penggunaan metode inkuiri, Pembelajaran IPA dan Hasil Belajar Abstraction: this research aim to to know how big mean result of learning student by using II SDN class inkuiri method 02 Ngabang, Kab. Porcupine. In research of method class action which is usually utilized by is Deskriftif method. this Method Deskriftif represent trouble-shooting procedure investigated by depicting situation of subyek / pnelitian obyek at the time of now pursuant to visible fact or as it is. Form used by research at this research is research of class action. this Research Sampel is 27 student. pursuant to result of obtained data analysis in each cycle obtained by positive change to average value and complete percentage of result learn student at I student cycle which is not complete learn counted 8 child (29,62%). While complete percentage learn equal to 70,37% with average value 68,14. At complete II student cycle learn 100% from 27 student with average value 76,67. This matter indicate that usage of inkuiri method give impact which positive enough in improving result learn II class student at study of IPA Keyword: Usage [of] Method inkuiri, Study [of] IPA and Result Learn
RESPON SISWA TERHADAP FILM DOKUMENTER SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATERI PENCEMARAN DAN KERUSAKAN LINGKUNGAN Yulianti, Cici; Putri Panjaitan, Ruqiah Ganda; Yeni, Laili Fitri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk membuat film dokumenter PETI (Penambangan Emas Tanpa Izin) yang layak digunakan sebagai media pembelajaran dan untuk melihat respon siswa terhadap film dokumenter tersebut. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Kelayakan media dinilai dari aspek format, isi, bahasa, dan kepraktisan. Penilaian kelayakan dilakukan oleh 5 orang validator. Respon siswa meliputi motivasi belajar siswa dan sikap siswa terhadap kepedulian lingkungan setelah menyaksikan film dokumenter PETI. Pengumpulan data respon siswa dilakukan dengan menggunakan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa film dokumenter PETI valid, dengan total validasi 3,48. Motivasi belajar siswa berada pada kategori kuat dengan nilai rata-rata 78,20%, sedangkan sikap siswa terhadap kepedulian lingkungan menunjukkan sangat kuat dengan rata-rata 84,41%. Dapat disimpulkan bahwa film dokumenter PETI layak digunakan sebagai media pembelajaran materi Pencemaran dan Kerusakan Lingkungan. Kata kunci: Film dokumenter, motivasi belajar, sikap siswa terhadap kepedulian lingkungan. Abstract: This research is aimed in making illegal mining (PETI) documentary film which is properly used as teaching media and to gain students' responses toward the documentary film. The research method was descriptive method. The feasibility of the media was seen by the aspects of its form, content, language and practicality. The feasibility of the media was validated by 5 people. Students responses were learning motivation and attitudes to the environmental concerns after watching the PETI documentary film. The data collection of students responses were using questionnaire. The research finding showed that the PETI documentary film was valid with total 3,48%. The students learning motivation was categorized strong with average score was 78,20%, while the students attitude toward environment concerns showed strongest with average score was 84,41%. It could be concluded that PETI documentary film was proper to be used as media of learning for Environmental Pollution and Damage. Keywords: Documentary film, learning motivation, students' attitudes toward environmental concerns.

Page 4 of 5 | Total Record : 44

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue