cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 267 Documents
 10   11   12   13   14 
Search results for , issue "Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015" : 267 Documents clear
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA REALITA DI SEKOLAH DASAR Lidia, .; Halidjah, Siti; Margiati, K.Y.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (279.648 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan umum dari penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan media realita dalam pembelajaran matematika yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 06 Mamek Kecamatan Menyuke Kabupaten Landak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan. Hasil yang diperoleh adalah: (1) Guru mampu merancang pembelajaran matematika menggunakan media realita yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 06 Mamek Kecamatan Menyuke Kabupaten Landak. (2) Guru mampu melaksanakan pembelajaran matematika menggunakan media realita yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 06 Mamek Kecamatan Menyuke Kabupaten Landak. (3) Meski tidak  mengalami peningkatan per siklusnya, tetapi hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan media realita pada siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 06 Mamek Kecamatan Menyuke Kabupaten Landak tetap mengalami ketuntasan secara keseluruhan per siklusnya.   Kata Kunci: Pembelajaran Matematika, Media Realita   Abstract: General Purpose Of Research husband is describing reality hearts USE Media Learning mathematics that can improve learning results Grade III State Elementary School 06 Mamek Menyuke District of Porcupine District. The research method used is a method of action research. Results The TIN is: (1) Master Capable of designing learning math using the media reality that can improve the results of learning Grade III State Elementary School 06 Mamek Menyuke District of Porcupine District. (2) Teachers Able to carry out learning of mathematics using the media reality that can improve the results of learning Grade III State Elementary School 06 Mamek Menyuke District of Porcupine District. (3) Although NOT increase per cycle, but the findings hearts Students learn math learning using the media reality of AT Grade III State Elementary School 06 Mamek Menyuke District of Porcupine District completeness BY Still experiencing overall per cycle. Keywords : Learning Mathematics, Media Reality  
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MENGGUNAKAN MEDIA REALIA DI SEKOLAH DASAR Roslia, .; Utami, Sri; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (358.349 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial menggunakan media Realia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Sedangkan sifat penelitian ini adalah kualitatif. Teknik  pengumpul data ialah menggunakan teknik observasi, alat pengumpulan data menggunakan lembar observasi.Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa.Pada penelitian awal aktivitas fisik sebesar 22,50% pada siklus 3 meningkat dengan rata-rata 92.50% terjadi peningkatan sebesar 70,00% kategori tinggi. Peningkatan aktivitas mental siswa pada penelitian awal rata-rata 25,00% pada siklus 3 meningkat dengan rata-rata 80,00% terjadi peningkatan rata-rata sebesar 55,00% kategori cukup tinggi.  Peningkatan aktivitas emosional siswa pada penelitian awal rata-rata 37,50% kemudian pada siklus 3 meningkat dengan rata-rata 93.75% terjadi peningkatan rata-rata sebesar 56,25% kategori cukup tinggi.Disimpulkan bahwa dengan menggunakan media realia dapat meningkatkan aktivitaspembelajaran ilmu pengetahuan sosial di kelas II Sekolah Dasar Negeri 12 Benua Kayong Kabupaten Ketapang.   Kata Kunci :Aktivitas, IlmuPengetahuan Sosial, Realia Abstract: The purpose of this study was to describe the increased activity of students in the Social Sciences using Realia media. The method used in this research is descriptive method. While the nature of this research is qualitative. Data collection technique is using observation, data collection tools used sheet observation. Result this study showed an increased activity student. initial on the research study of physical activity amounted to 22.50% in cycle 3 increased by an average of 92.50% an increase of 70, 00% height category. Increased mental activity of students at the beginning of the study average of 25.00% in cycle 3 increased by an average of 80.00% on average an increase of 55.00% is quite height category. Increased emotional activity of students at the beginning of the study average of 37.50% and then at 3 cycles increased by an average of 93.75% on average an increase of 56.25% height category. Concluded enough that using realia media can increase activity science social class II State Elementary School 12 Benua Kayong Ketapang. Keywords: Activity, Social Science, Realia  
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI KELAS V SD Dewi, Veridiana Sartika; ., Abdussamad; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (369.181 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di kelas V Sekolah Dasar Negeri 28 Temedak Merat Kabupaten Sekadau. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif, dalam hal ini berupa tindakan kelas yang dilakukan sebanyak 2 siklus. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 28 Temedak Merat yang berjumlah 13 orang. Teknik pengumpulan data adalah teknik observasi langsung dan pencermatan dokumen serta alat pengumpul data berupa lembar observasi (IPKG I dan IPKG II), dan hasil nilai tes siswa. Hasil silkus I tentang perencanaan pembelajaran diperoleh rata-rata 2,53 dan siklus II 3,05, terjadi peningkatan sebesar 0,52. Hasil pelaksanaan pembelajaran siklus I diperoleh rata-rata 2,47 dan siklus II 3,32, terjadi peningkatan sebesar 0,85. Hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh rata-rata 58,46 dan siklus II 83,46, terjadi peningkatan sebesar 25,00.   Kata Kunci: Hasil Belajar, Matematika, Tipe Jigsaw Abstract: This study aimed to describe the planning, implementation, and student learning outcomes in mathematics using cooperative learning model jigsaw in class V State Elementary School 28 Temedak Merat Sekadau District. The method used is descriptive method, in this case a class action that was done 2 cycles. Research subjects that teachers and students of State Elementary School class V 28 Temedak Merat totaling 13 people. Data collection techniques is the technique of direct observation and scrutiny documents and data collection tool in the form of observation sheets (IPKG IPKG I and II), and the results of student test scores. Results of the learning plan silkus I gained an average of 2.53 and the second cycle of 3.05, an increase of 0.52. Results of the implementation of the first cycle of learning gained an average of 2.47 and the second cycle of 3.32, an increase of 0.85. Student learning outcomes in cycle I gained an average of 58.46 and 83.46 second cycle, an increase of 25.00. Keywords: Results Learning, Mathematics, Type Jigsaw
ANALISIS TAHAP BERPIKIR GEOMETRI SISWA BERDASARKAN TEORI VAN HIELE DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF DI SMP Hidayat, Fauzi Andi; R,, Zubaidah; Mirza, Ade
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (353.262 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tahapan berpikir siswa kelas VIII SMP berdasarkan teori Van Hiele ditinjau dari gaya kognitif Field Dependent dan gaya kognitif Field Independent. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek pada penelitian ini adalah 27 siswa kelas VIII SMP Islam Bawari Pontianak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes yang diberikan kepada subjek terpilih berdasarkan gaya kognitifnya. Hasil analisis data menunjukkan bahwa siswa yang memiliki gaya kognitif field dependent khususnya pada gaya kognitif slightly field dependent berada pada tahap visualisasi/pengenalan (tahap 1) dan untuk gaya kognitif strongly field dependent berada pada tahap pra-analisis. Sedangkan siswa yang memiliki gaya kognitif field independent khususnya gaya kognitif slightly field independent berada pada tahap pra-analisis. Hal ini menunjukkan bahwa adanya kesamaan tahap berpikir antara gaya kognitif strongly field dependent dan slighly field independent.   Kata Kunci: Teori Van Hiele, Gaya Kognitif Abstract: This research aims to analyze the thinking levels of eighth grade students based on Van Hiele theory in terms of field dependent and field independent cognitive styles. This  research used qualitative descriptive method. The subjects of this research were 27 eighth grade students of SMP Islam Bawari Pontianak. The data collection technique in this research was test method that was given to chosen subjects based on their cognitive style. The data analysis result showed that students with field dependent cognitive style especially on the slightly field dependent cognitive style were at visualization/recognition level (level-1) and on the strongly field dependent cognitive style were at pre-analysis level. Meanwhile students with field independent cognitive style especially on the slightly field independent cognitive style were at pre-analysis. This fact showed that there were similarities of thinking levels between strongly field dependent and slightly field independent cognitive styles. . Keywords: Van Hiele’s Theory, Cognitive Style
KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS NONSASTRA SISWA MTS Kusumawati, .; ., Syambasril; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (458.399 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa kelas VII MTs Al-Muhajirin Kecamatan Sungai Melayu Rayak Kabupaten Ketapang tahun pembelajaran 2015/2016 dalam memahami teks nonsastra. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif dan bentuk penelitianya kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh populasi dijadikan sampel sebanyak 42 siswa. Hasil analisis data yang diperoleh pada setiap tingkat pemahaman yaitu pada tingkat pemahaman literal diperoleh hasil 88.57 kategori ?Baik Sekali?, pada tingkat pemahaman inferensial 75.59 kategori ?Cukup?, pada tingkat pemahaman kritis diperoleh hasil 82.85 kategori ?Baik?, dan yang terakhir pada tingkat pemahaman kreatif diperoleh hasil 81.97 kategori ?Baik?. Berdasarkan keempat aspek pemahaman tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa dalam memahami teks nonsastra diperoleh hasil keseluruhan 3492 dengan rata-rata 83.14286 kategori ?Baik?. Kata Kunci: Kemampuan, Memahami, Teks Nonsastra Abstract: This study aims to determine the ability of seventh grade students of MTs Al-Muhajirin Melayu Sungai Ketapang Rayak learning year 2015/2016 in understanding non-literature text. This research is quantitative and the method used in this research is descriptive method. The sample in this study is the entire population sampled as many as 42 students. Results of analysis of data obtained at each level of understanding that is at the level of literal understanding of the results obtained 88.57 category of "Very Good", at the level of understanding of inferential 75.59 category "Enough", at the level of critical understanding of the results obtained 82.85 categories "Good", and the latter at the level 81.97 creative understanding obtained results categories "Good". The fourth aspect is based on the understanding it can be concluded that the ability of the students in understanding the overall results obtained non-literature text 3492 with an average of 83.14286 category of "Good". Keywords: Ability, Understanding, Non-Literature Text
MOTIVASI BERPRESTASI SISWA ETNIK MADURA KASUS DI MAS DARUL ULUM SUNGAI RAYA Amik, Braqul Sufyan; ., Rustiyarso; Zakso, Amrazi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (252.493 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prestasi dan pengaruh motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar siswa etnik Madura di MAS Darul Ulum Sungai Raya. Masalah umum dari penelitian ini adalah bagaimana motivasi berprestasi siswa etnik Madura di MAS Darul Ulum Sungai Raya. Bentuk yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode studi korelasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, observasi angket dan studi dokumentasi, sedangkan alat pengumpulan data adalah angket, panduan wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar siswa etnik Madura baik prestasi akademik maupun prestasi non-akademik yang berpengaruh sangat signifikan. Kata Kunci : Motivasi, Prestasi, Etnik Madura Abstract: This research aims to know achievement and influences of achievement motivation toward madurese student achievement on MAS Darul Ulum Sungai Raya. The problem of this research is how madurese student?s achieving motivation on MAS Darul Ulum  Sungai Raya. The form of this research is quantitative research and the method is correlation study. The techniques used in this resereach are observation, interview, questionere and documentation study, whereas tools of collecting data are questionnaire, interview guideline and documentation. The finding?s showed that there is a significant influence of achievement motivation toward madurese student?s achievement in terms of academic achievement as well as non-academic achievements. Key Word : Motivation, Achievement, Ethnic Madura
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN KOOPERATIF TIPE STAD KELAS VI SD Susilawati, .; ., Abdussamad; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (244.524 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini secara umum untuk mengetahui peningkatan aktivitas pembelajaran IPS menggunakan Kooperatif Tipe STAD dikelas VI SDN 14 Benua Kayong Ketapang. Metode yang digunakan adalah deskriptif. Terdapat peningkatan (1) Aktivitas fisik peserta didik dari base line 25 % ke siklus III 88 % terdapat peningkatan sebesar 63 % dengan kategori tinggi, (2) aktivitas mental peserta didik dari base line 18,4% ke siklus III 80,8% terdapat peningkatan sebesar 62,4% dengan kategori tinggi,(3) aktivitas emosional peserta didik dari base line 20% ke siklus III 80,6 % terjadi peningkatan sebesar 60,6 % dengan kategori tinggi. Disimpulkan bahwa pembelajaran IPS dengan menggunakan Kooperatif Tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas fisik, mental, dan emosional siswa. Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Kooperatif Tipe STAD, IPS   Abstract: The general purpose of this study to determine the  increase in activity of social scien learning using Cooperative Type STAD at class VI Elementary school 14 Benua Kayong Ketapang. The method used is descriptive. There is an increase in  (1) physical activity learners from base line 25% to 88% III cycle there is an increase of 63% with a high category, (2) mental activity learners from base line 18.4% to cycle III 80.8% there is an increase of 62.4% with high category, (3) emotional activity learners from base line 20% to cycle III 80.6% 60.6% increase occurred with a high category. It was concluded that the IPS by using Cooperative learning Type STAD can increase physical activity, mental, and emotional leaners .     Keyword: Activities Learning,Type STAD Cooperative, IPS
PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Raymundus R, A.; Kresnadi, Hery; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (395.83 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini secara umum untuk mendapatkan informasi yang akurat tentang  hasil belajar siswa Penelitian ini menggunakan metode deskriftif. Bentuk penelitian tindakan kelas. Penelitian bersifat kolaboratif. Subjek  penelitian guru dan siswa Dikelas VI SDN 30 Nyiin Labos. Rancangan penelitian tindakan kelas meliputi perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Dengan teknik pengumpulan data berupa observasi langsung dan alat pengumpulan data lembar observasi serta alat dokumentasi. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus, hasil penelitian yang diperoleh yaitu kemampuan guru merancang pembelajaran pada siklus I skor rata-rata yang diperoleadalah 2,87. Pada siklus II meningkat menjadi 3,07. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 3,8. Pada siklus II meningkat menjadi 3,46 . Hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan metode eksperimen pada siklus I siswa yang tuntas 7 orang dengan rata-rata nilai hasil belajar 63,57. Dan pada siklus II meningkt menjadi 12 oramg rata-rata nilai hasil belajar 90.   Kata Kunci: Metode Eksperimen, Pembelajaran IPA   Abstract: The aim of this study is generally to obtain accurate information about student learning outcomes This study used a descriptive method. Form of classroom action research. Collaborative research. Research subjects teachers and students in class VI SDN 30 Nyiin Labos. The study design includes a class action planning, action, observation and reflection. The data collected with the form of direct observation and data collection tools observation sheets and documentation tool. This research was conducted in two cycles, the results obtained by the ability of teachers to design learning in the first cycle the average score of 2.87 diperoleadalah. In the second cycle increased to 3.07. The ability of teachers in implementing the learning cycle I gained an average value of 3.8. In the second cycle increased to 3.46. Student learning outcomes in science learning using the experimental method in the first cycle students who completed 7 with an average value of learning outcomes 63.57. And the second cycle meningkt to 12 of people with an average value of learning outcomes 90.   Keywords: Experimental Methods, Learning Science
LAYANAN INFORMASI TENTANG DAMPAK NEGATIF PENGGUNAAN FACEBOOK PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 11 PONTIANAK Nengsih, .; Lestari, Sri; Endang, Busri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (365.244 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui layanan informasi oleh guru pembimbing tentang dampak negatif penggunaan facebook pada siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif yaitu prosedur pemecahan masalah dengan menggambarkan layanan informasi oleh guru pembimbing tentang dampak negatif penggunaan facebook pada siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Pontianak dengan cara statistik dan dijelaskan secara deskriptif. Sampel penelitian ini adalah 59 siswa. Berdasarkan hasil analisis data menunjukan bahwa layanan informasi oleh guru pembimbing tentang dampak negatif penggunaan facebook 74,75% ketercapaian tersebut berada pada rentang baik. Hal ini menggambarkan layanan informasi oleh guru pembimbing tentang dampak negatif penggunaan facebook sudah berjalan sebagaimana mestinya. Kata Kunci : Layanan Informasi Tentang Dampak Negatif Penggunaan Facebook Abstract: This study aims to determine the service information by the guidance counselor about the negative impact the use of facebook in class VIII SMP Negeri 11 Pontianak. The method used is descriptive method with quantitative approach that troubleshooting procedures by describing the service information by the guidance counselor about the negative impact the use of facebook in class VIII SMP Negeri 11 Pontianak manner and is described by descriptive statistics. The study sample was 59 students. Based on the results of data analysis showed that the service information by the guidance counselor about the negative impact the use of facebook achievement 74,75% is located in a good range. This case illustrates the service information by the guidance counselor about the negative impact the use of facebook is running as it should. Keywords: information services about the negative impact use of facebook.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI Prasetyo, Trianto Budi; ., Aminuyati; GS, Bambang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (462.969 KB)

Abstract

ABSTRAK : Bentuk penelitian yang digunakan ialah bentuk penelitian Eksperimen (quasi eksperimen design).  Variabel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari (1) variabel bebas : model pembelajaran STAD, (2) variabel terikat : Hasil Belajar Siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sungai Ambawang Kab. Kubu Raya berjumlah 57 orang. Dalam penelitian ini hanya menggunakan populasi dan tidak menggunakan sampel karena jumlah populasi yang digunakan kurang dari 100 sehingga data itu diolah seluruhnya dan memakan waktu selama satu bulan untuk menentukan pengaruh dari penerapan model pembelajaran Student Team Acheivement Division (STAD). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik pengukuran hasil belajar siswa dan teknik komunikasi langsung. Alat pengumpulan yang digunakan berupa tes hasil belajar, dan  pedoman wawancara. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji analisis SPSS 17. Berdasarkan hasil dari perhitungan menggunakan uji SPSS 17 yang dilakukan, menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara kelas konvensional dan eksperimen dengan nilai rata-rata post-test yaitu 65,89 dan 79,66. Penerapan model ini dapat dilakukan di setiap kelas guna dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada sekolah yang bersangkutan. Kata Kunci   ;  Model Pembelajaran STAD; Hasil belajar siswa Belajar Siswa ABTRACT : Research form used is the form of research experiments (quasi-experimental design). Variables used in this study consisted of (1) the independent variable: STAD learning model, (2) the dependent variable: Student Results. The study population was a class XI student of SMAN 1 Ambawang River District. Kubu Raya numbered 57 people. In this study only uses the population and do not use the sample because the population is used less than 100 so that the data was processed entirely and take as long as a month to determine the effect of the application of learning models acheivement Student Team Division (STAD). Data collection techniques used in this study is the technique of measuring student learning outcomes and direct communication techniques. Collection tool that is used in the form of achievement test, and interview guidelines. Data were analyzed using SPSS analysis test 17. Based on the results of calculations using SPSS 17 tests conducted, showing that there is a difference in student learning outcomes between conventional and experimental class with the average value of the post-test, namely 65.89 and 79.66 , The application of this model can be done in each class in order to improve learning outcomes of students at the school.  1 Keywords ; Learning Model STAD; Student learning outcomes Student

Page 12 of 27 | Total Record : 267

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue