cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 267 Documents
 13   14   15   16   17 
Search results for , issue "Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015" : 267 Documents clear
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN COOPERATIVE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD Evendy, Andreas; ., Syamsiati; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (552.103 KB)

Abstract

Abstrak, Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan model Cooperative Student Teams Achievement Division di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 09 Padagi. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif.Sifat kolaboratif. Subjek penelitian guru yang mengajar IPA dan siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 09 Padagi. Seting penelitian seting dalam kelas. Teknik yang digunakan adalah teknik observasi langsung. Sedangkan alat pengumpul datanya adalah lembar observasi.Hasil penelitian ini adalah:kemampuan guru merencanakan pelaksanaan pembelajaran meningkat dari skor rata-rata 2,4 disiklus 1 menjadi 3,6 disiklus 2,kemampuan guru melaksanakan pembelajaran meningkat dari skor rata-rata 2,62 disiklus 1 menjadi 3,54 disiklus 2.hasil belajar siswa meningkat dari rata-rata  57,5 di siklus 1 menjadi 87,5 disiklus 2.dengan demikian penerapan model Cooperative Student Teams Achievement Division pada pembelajaran IPA dikelas IV sekolah dasar negeri 09 Padagi terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV  sekolah dasar negeri 09 padagi.   Kata Kunci : Cooperative STAD, Hasil Belajar, IPA   Abstract, purpose of this study was to describe the learning outcome of students in learning science using a model of Cooperative Student Teams Achievement Division at State Elementary School fourth grade 09 Padagi. The method used is descriptive method. The collaborative nature. The subject of research and science teachers who teach fourth grade students of State Elementary School 09 Padagi. Setting research in the classroom setting. The technique used is the technique of direct observation. While the data collection tool is a sheet observasi. result this study are: the ability of teachers plan learning implementation increased from an average score of 2.4 to 3.6 cycled cycled 1 second, the ability of teachers to implement learning increased from an average score of 2.62 cycled 1 to 3.54 cycled 2. result student learning increased from an average of 57.5 in cycle 1 to be 87.5 2.with cycled so the application of the Cooperative Student Teams Achievement Division on science teaching in class IV Padagi 09 public primary schools proved to be improve learning outcomes of fourth grade students in public primary schools 09 padagi. Keywords: STAD Cooperative , Learning Outcomes , IPA
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA TEKS PERCAKAPAN MENGGUNAKAN METODE LATIHAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR Fitriyani, .; Sabri, Tahmid; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (360.356 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan  meningkatkan keterampilan membaca teks percakapan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, melalui  penelitian tindakan kelas yang  berkolaborasi dengan guru teman sejawat, Subjek penelitiannya  guru dan siswa. Penelitian dilakukan melalui tahapan  berupa siklus I, II, dan III terdiri perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitiannya diperoleh adalah berhubungan perencanaan siklus I: 2,61, siklus II: 3,01 dan siklus III: 3,59. Hasil yang  berhubungan dengan pelaksanaan pembelajaran siklus I : 2,64, siklus II: 3,01 dan siklus III: 3,56; sedangkan hasil belajar  di peroleh siklus I: 65,76 siklus II: 69,41 dan siklus III: 79,64. Dengan demikian  disimpulkan bahwa: peningkatan keterampilan membaca teks percakapan menggunakan metode latihan pembelajaran kelas V SD Negeri 15 Tapang Sambas mengalami peningkatan, baik rancangan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran maupun hasil belajar dengan harapan hasil penelitian ini dapat dikembangkan  pihak sekolah yang sama atau  sekolah berbeda, khususnya di sekolah dasar Negeri 15 Tapang Sambas.   Kata Kunci  : Keterampilan Membaca Teks Percakapan, Metode Latihan Abstract: This study aims to improve the reading skills of students in reading skills of students in learning conversational text Indonesia. Research languages use descriptive method. Through action research in colaboration with colleagues teacher. Subject teacher and students. Research done through the stage in the form of cycle I, II, and III consist of planning, implementation, observation and reflection. The results obtained are planning cycle I 2,61 relationship, cycle II 3,01 and cycle III 3,59. Results related to the implementation of learning cycles I 2,64, cycles II 3,01 and cycles III 3,56 while learning out come obtained cycles I 65,67, cycles II 69, 41 and cycles III 79,64. Thus concluded that: read texts conversation skills enhancement training method teaching 5 th grade 15 Tapang Sambas country has increaded, both learning disign, implementation of learning and learning out come in the hope the results of this research can be developed the same school or school diffrent. Especially in public elementary school is Tapang Sambas. Keywords    : Reading Skill Conversational Text, Method of Training
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA SISWA SD Teuf, Yosinta; Utami, Sri; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (342.917 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini secara umum untuk mendapatkan informasi yang                   akurat  untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS di kelas III Sekolah Dasar Negeri Simpang Hulu Ketapang. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Terdapat Peningkatan Hasil belajar pada siklus I yaitu 73,68% meningkat menjadi 84,21% kemudian meningkat menjadi 89,47% pada siklus III. Selisih peningkatan dari siklus I kesiklus II sebesar 10,53% kemudian selisih peningkatan dari siklus II kesiklus III sebesar 5,26%.  Dengan demikian skor rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I dan II dikategorikan rendah kemudian pada siklus III dikategorikan sedang.   Kata Kunci: Model Kooperatif Tipe Talking Stick, IPS Abstract: The purpose of this research is generally for obtaining accurate information to improve the learning result of the elentary school students of the third grade in 23 Simpang Hulu Ketapang. A learning result improvement in the first cycle and from 73,68% to 84,21% and in the second cycle and the third cycle that is from 84,21% to 89,47%. The difference of improvement between the first cycle and the second cycle that is 10,53%. Thus, the average score in learning result of students in the first cycle and the second cycle is categorized as low level and in the third cycle is categorized as medium level.   Keywords: Cooperative Model Of Talking Stick Type In Social Social study.  
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA PELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Kleden, Chatarina Patrisia; ., Syamsiati; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (360.93 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi yang akurat untuk meningkatkan hasil belajar  siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan media gambar pembelajaran ciri-ciri makhluk hidup di kelas III Sekolah Dasar Negeri 03 Bakuan Kecamatan Lembah Bawang Kabupaten Bengkayang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Terdapat peningkatan hasil belajar siswa dari sikus I sebesar 61, kemudian meningkat menjadi 79 pada siklus II. Selisih peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 18. Dengan demikian skor rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I dinyatakan belum tuntas karena tidak mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) sebesar 65, kemudian pada siklus II dinyatakan tuntas. Pada kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran ciri-ciri makhluk hidup pada siklus I memperoleh skor 2,27 meningkat menjadi 3,29 pada siklus II, selisih 1,02. Sedangkan skor pada kemampuan guru melaksanakan pembelajaran ciri-ciri makhluk hidup pada siklus I adalah 2,55 meningkat menjadi 3,4 pada siklus II, selisih 0,85.   Kata kunci: Hasil Belajar, Media Gambar, IPA Abstract: The purpose of this study is to get the accurate information to improve students’ learning result in science teaching through picture media about live creature characteristic study in class III State-owned Elementary School 03 Bakuan Lembah Bawang Subdistrict Bengkayang Regency. The method of this research used is the descriptive method. There is increased of students’ learning result in the first cycle is 61, and then increased up to 79 in the second cycle. Thus the score of the subjection mean of students’ learning result in the first cycle is clarify not complete yet because it is not getting up to the Minimum Exhaustiveness Criteria (MEC) is 65, thus in the second cycle is clarify completed. At the teacher’s capability of learning planning about live creature characteristic in the first cycle is 2,27 is increased up to 3,29 in the second cycle, there is a difference 1,02. Whereas the score of the teacher’s compability in teaching about live creature characteristic in the first cycle is 2,55 is increased up to 3,4 in the second cycle, there is a difference 0,85   Key words: Learning result, Picture Media, Science
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI KELAS II SDN 05 TERDUK DAMPAK Biana, A.; Asran, Mastar; Margiati, K. Y.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (245.456 KB)

Abstract

Abstrak : Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam  menggunakan metode kerja kelompok di kelas 11 pada Sekolah Dasar Negeri Nomor 05 Terduk Dampak. Dalam matode ini  metode yang digunakan adalah Deskriptip.Deskriptip ini merupakan prosedur pemecahan masalah yang diselidiki dengan menggambarkan keadan objek/supjek penelitian pada saat sekarang berdasarkan fakta-fakta yang tampak atau sebagaimana adanya. Terdapat peningkatan hasil belajar pada siklus I ke siklus II sebesar 1,75 %. Dengan demikian skor rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I cukup kemudian pada siklus II dikatagorikan sangat baik. Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Kerja Kelompok   Abstract : The general objective of this study was to describe the learning outcome of students in the learning of Natural Sciences using group work in class 11 at State Primary School No. 05 Terduk Impact . In this matode Deskriptip.Deskriptip method used is a troubleshooting procedure keadan investigated by describing the object / supjek research at the present time based on the facts that appear or as it is. There is an increased learning outcomes in the first cycle to the second cycle of 1.75 % . Thus the average score of student learning outcomes in the first cycle enough then in the second cycle categorized very well . Keywords : Results Learning , Working Methods Group
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI SEKOLAH DASAR ., Ridawati; Asran, Mastar; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (324.692 KB)

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki kekurangan pada guru dan nilai hasil belajar siswa dengan menggunakan media yang ada pada pembelajaran ilmu pengetahuan alam.penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas menggunakan metodepenelitian deskriptif yang bersifat kolaboratif. Data yang dikumpulkan berupa data skopr kemamapuan guru merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan nilai hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data adalah teknik observasi langsung  dan teknik pengukuran. Alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar obsevasi dan tes tertulis. Hasil penelitian ini berupa skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran pada siklus I adalah 3,2. Pada siklus II adalah 3,52. Dan nilai rata-rata belajar siswa pada kondosi awal 55,38, siklus I adalah 65,38,pada siklus II adalah 73,07. Hal ini membuktikan bahwa materi makhlukhidup dan proses kehidupan dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam mengerjakan soal tentang makhluk hidup. Kata Kunci : Pembelajaran IPA, Kerja Kelompok   Abstract: The purpose of this study aims to correct deficiencies in the value of teachers and student learning outcomes by using existing media in the learning of science alam.penelitian this is classroom action research using descriptive metodepenelitian collaborative. Data collected in the form of data skopr kemamapuan teachers plan learning, implementing the learning, and the value of student learning outcomes. Data collection techniques is the technique of direct observation and measurement techniques. Data collection tool that is used is the observation sheet and a written test. Results of this research is the ability of teachers plan learning scores in the first cycle is 3.2. In the second cycle is 3.52. And the average value of student learning in the early kondosi 55.38, the first cycle was 65.38, the second cycle was 73.07. This proves that makhlukhidup materials and processes of life can improve the ability of students to work on the problems of living beings. Keywords: Learning science, the Working Group
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI SEKOLAH DASAR Susanti, .; Halidjah, Siti; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (429.011 KB)

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa menggunakan metode kerja kelompok di kelas IV SDN 30 Amak .metode  penelitian yang digunakan adalah metode kerja kelompok terdiri dari 2 siklus ,setiap siklus terdiri dari  perencanaan ,pelaksanaan,pengamatan dan refleksi terhadap tindakan siswa diteliti berjumlah 26 siswa.teknik pengumpulan data berupa observasi perencanaan pembelajaran ,pelaksanaan pembelajaran dari hasil analisis data yang diperoleh merencanakan pembelajaran pada siklus I sebesar 2,89 siklus II sebesar 3,06 meningkat sebesar 0,17.Melaksanakan pembelajaran siklus I sebesar 65,4 dan pada siklus II sebesar 69,5  menigkat sebesar 0,41 . hal ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA dengan menggunakan metode kerja kelompok. Kata Kunci : Hasil Belajar, metode Kerja Kelompok,IPA The purpose of this study was to describe the results of student learning using group work in class IV SDN 30 Amak.The methodused is the method of group work consists of two cycles,each cycle consisting of Planning,Implementation,Observasiton and Reclection on the actions of students examined,total 26 students.data collection techniques such as obsevation lesson plan,implementation of learning from the results of the analysis of the data obtained to plan learning in cycle I sycle II wtih 2,89 for 3,06 increased by 0,17.Implementation the learning cycle I at 65,4 and cycle II  of 69,5 increased by 0,41.So this shows that there are improving student learning outcomes in learning science  by using group work   Keyword : Learning Outcomes, Method of Group Word, IPA  
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MURID DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI SEKOLAH DASAR Heryanto, .; Asran, Mastar; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (371.228 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini secara umum untuk mendapatkan informsi yang akurat  untuk meningkatkan hasil  belajar  murid dalam pembelajaran IPA di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 38 Mempawah Hulu.Metode yang digunakan adalah deskriptif.Taedapat peningkatan kemampuan guru merencanakan pembelajaran dari siklus I yaitu 2,67 dengan kategori ?cukup? kemudian pada siklus II dengan nilai 3,35  dengan kategori ?baik?. dari s?, kemudian pada siklus II dengan nilai 3,35 dengan kategori ?baik?. Untuk tahap melaksanakan pembelajaran terjadi juga peningkatan  dari siklus I dengan skor rata- rata  2,87 dengan kategori cukup dan meningkat pada siklus II  dengan skor rata-rata 3,65 kategori ?baik?. Terdapat peningkatan hasil belajar pada   baseline 65,71 dengan persentase  ketuntasan 72% siklus I,kemudian meningkat signifikan dengan rata-rata  78,51 persentase ketuntasan  98%  pada siklus II. Nilai rata-rata siklus I sampai siklus II 72,11  dengan kategori baik .   Kata Kunci : Metode Inkuiri. Pembelajaran IPA.   Abstract: The aim of this study is generally to obtain accurate informsi to improve the learning outcomes of students in the fourth grade science teaching in State Elementary School 38 Mempawah Hulu.Metode used is deskriptif.Taedapat increase the ability of teachers to plan lessons learned from the first cycle is 2,67 with category of "enough" and then on the second cycle with a value of 3.35 with the "good" category. of s ", then on the second cycle with a value of 3.35 with the" good "category. To implement the learning phase occurs also an increase from the first cycle with average scores of 2.87 with enough categories and increased in the second cycle with an average score of 3.65 "good" category. There is an increase in learning outcomes at baseline 65.71 with the percentage of completeness 72% the first cycle, then increased significantly by an average of 78.51 percentage completeness 98% in the second cycle. The average value of the first cycle to the second cycle 72.11 with both categories.   Keywords: Methods of Inquiry. IPA
PENDESKRIPSIAN PEMAHAMAN KONSEPTUAL SISWA MENYELESAIKAN SOAL-SOAL OPERASI MATRIKS KELAS X SMKN 3 PONTIANAK Lesmana, Hilda; Yusmin, Edy; Sayu, Silvia
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (279.408 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman konseptual siswa ditinjau dari tingkat kemampuan dasar siswa pada materi matriks. Metode yang digunakan dalam penelitian ini metode deskriptif dengan bentuk penelitian studi kasus. Subjek penelitian tediri dari 32 siswa kelas X Akutansi 4 SMKN 3 Pontianak. Data hasi penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konseptual siswa tergolong rendah berdasarkan tiga indikator pemahaman konseptual yang digunakan. Siswa dengan tingkat kemampuan dasar tinggi hanya menguasai dua indikator, yaitu mampu mengklasifikasikan objek dalam operasi matriks menurut sifatnya dan mampu memberikan contoh dan bukan contoh dari konsep. Siswa dengan tingkat kemampuan dasar sedang menguasai satu indikator, yaitu mampu memberikan contoh dan bukan contoh dari konsep. Siswa dengan tingkat  kemampuan dasar rendah tidak menguasai tiga indikator yang digunakan, yaitu tidak mampu menyatakan ulang sebuah konsep, tidak mampu mengklasifikasikan objek dalam operasi matriks menurut sifat-sifat tertentu, dan tidak mampu memberikan contoh dan bukan contoh. Kata kunci: Pemahaman Konseptual, Tingkat Kemampuan Dasar Abstrak: The purpose of this research is to identify the students’ conceptual understanding that are reviewed from the students’ basic competency levels of the subject of matrix. The method that is used in this research is descriptive method in case study research’s mode. The Research subject consists of 32 students of “Kelas X Akutansi 4 SMK Negeri 3 Pontianak”. The data research result shows that students’ conceptual understanding are low because of based on three indicators of conceptual understanding that are used. The students’ with high basic competency levels only master two indicators, such as, enable to classify the object in matrix operation according to its feature, enable to give the examples, and not example of the concept. The students’ with intermediate basic competency levels only master one indicators, such as, enable to give the examples, and not example of the concept. The students with low basic competency levels do not master three indicators that are used, such as, unable to re-explain a concept, unable to classify the object in the matrix operation according to specific features, and unable to give the example and not example. Keyword: conceptual understanding, basic competency level
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR Ratna Wulandari, Theresia Septi; ., Abdussamad; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (281.615 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan  untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 35 Sulang Betung Kabupaten Sekadau. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa berjumlah 18 orang siswa.Teknik pengumpulan data adalah teknik observasi langsung dan alat pengumpul data yaitu lembar observasi (IPKG I dan IPKG II) dan lembar penilaian hasil belajar siswa. Data dianalisis dengan perhitungan rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada  pembelajaran matematika dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 35 Sulang Betung Kabupaten Sekadau yaitu pada siklus I jumlah siswa yang mencapai nilai KKM sebanyak 10 orang siswa atau 55,55% sedangkan pada siklus II jumlah siswa yang nilainya mencapai  KKM meningkat menjadi 18 orang siswa atau 100%. Dengan menerapkan  pembelajaran model kooperatif tipe STAD  dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Kata Kunci: Tipe STAD, Matematika Abstract: This research aims to improve student learning outcomes in mathematics teaching by applying cooperative learning model type STAD fifth grade students of State Elementary School 35 Sulang Betung Sekadau District. This research uses descriptive method. Research subjects that teachers and students were 18 people siswa.Teknik data collection is the technique of direct observation and data collection tool that is the observation sheet (IPKG IPKG I and II) and the student learning outcomes assessment form. Data were analyzed by calculating the average. The results showed an increase in student learning outcomes in mathematics teaching by applying cooperative learning model type STAD fifth grade students of State Elementary School 35 Sulang Betung Sekadau that in the first cycle the number of students who reach the KKM as many as 10 students or 55.55%, while the the second cycle the number of students that reached KKM increased to 18 students or 100%. By applying a model of STAD cooperative learning can improve student learning outcomes in learning mathematics. Keywords: TypeSTAD, Math

Page 15 of 27 | Total Record : 267

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue