cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
imam khowim
Contact Email
innovative@iaipd-nganjuk.ac.id
Phone
+6281232576146
Journal Mail Official
innovative@iaipd-nganjuk.ac.id
Editorial Address
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu keguruan Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk Jln. Wilis, Kramat, Nganjuk (0358) 324737 Kode Pos 64419
Location
Kab. nganjuk,
Jawa timur
INDONESIA
JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian)
Published by Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk
ISSN : 23554053     EISSN : 27743640     DOI : https://doi.org/10.53429/innovative.v8i01
Core Subject : Education,
Education
INNOVATIVE: (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) (print ISSN: 2355-4053 , online ISSN :2774-3640) Jurnal ini merupakan jurnal ilmiah yang berisikan makalah yang diambil dari kajian analisis kritis di bidang pendidikan Islam. Di dalamnya juga terdapat karya asli dari dosen, peneliti, mahasiswa, dan pihak yang terkait lainnya yang belum atau belum dipublikasikan dalam bentuk artikel tentang penelitian dan gagasan konseptual.Jurnal ini terbit dua kali dalam kompilasi: Juni dan November yang populer di seluruh Indonesia dan Asia Tenggara dalam bentuk cetak dan online.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 98 Documents
 6   7   8   9   10 
STRATEGI GURU PAI DALAM MENINGKATKAN KESADARAN KEAGAMAAN PESERTA DIDIK MELALUI WAWASAN KEBANGSAAN DI SMP NEGERI 1 LOCERET TAHUN AJARAN 2024 / 2025 AGUS TOHAWI
JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol. 14 No. 3 (2025): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian)
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan kesadaran keagamaan peserta didik melalui integrasi nilai-nilai wawasan kebangsaan di SMP Negeri 1 Loceret. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menerapkan beberapa strategi utama, yaitu: (1) integrasi materi PAI dengan nilai-nilai kebangsaan seperti toleransi, cinta tanah air, dan tanggung jawab sosial; (2) pendekatan kontekstual dan dialogis dalam pembelajaran; dan (3) penguatan karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler religius dan nasionalis. Strategi ini mampu meningkatkan pemahaman keagamaan peserta didik yang moderat dan cinta NKRI. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya penguatan kompetensi guru PAI dalam mengintegrasikan nilai-nilai kebangsaan ke dalam pembelajaran agama secara holistik. Kata kunci: strategi guru, PAI, kesadaran keagamaan, wawasan kebangsaan
Peran Guru PAI dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam anik indramawan; suhartono
JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol. 14 No. 3 (2025): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian)
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa melalui proses pembelajaran. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan teknik observasi serta wawancara terhadap guru dan siswa, ditemukan bahwa guru PAI menerapkan berbagai metode seperti diskusi terbuka, studi kasus, dan refleksi nilai keislaman untuk merangsang pemikiran analitis siswa. Hasilnya menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa meningkat ketika guru memberikan ruang dialog dan pelibatan aktif dalam pengambilan keputusan moral berdasarkan ajaran Islam. Penelitian ini memberikan rekomendasi agar pembelajaran PAI tidak hanya fokus pada hafalan, tetapi diarahkan pada penguatan nalar kritis siswa untuk menghadapi tantangan zaman. Kata kunci: guru PAI, berpikir kritis, pembelajaran agama Islam, keterampilan analitis
Kisi-Kisi Instrumen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang Berkualitas: Kajian Konseptual dan Implementasi di Sekolah mastur
JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol. 14 No. 3 (2025): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian)
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara konseptual serta implementasi kisi-kisi instrumen pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang berkualitas di sekolah. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi literatur dan analisis dokumen, penulis mengidentifikasi elemen-elemen penting dalam pengembangan kisi-kisi instrumen seperti relevansi materi, kesesuaian indikator dengan tujuan pembelajaran, serta kejelasan bentuk soal. Hasil kajian menunjukkan bahwa kualitas pembelajaran PAI sangat dipengaruhi oleh kejelasan dan ketepatan penyusunan kisi-kisi instrumen, yang pada akhirnya menentukan efektivitas penilaian pembelajaran. Artikel ini menyarankan perlunya pelatihan rutin bagi guru PAI agar mampu menyusun kisi-kisi yang sesuai dengan standar kurikulum dan kebutuhan siswa abad ke-21. Kata kunci: kisi-kisi instrumen, Pendidikan Agama Islam, kualitas pembelajaran,
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Aqidah Siswa di SMP Islam Qur’ani Batanghari Lampung Timur imam khowim
JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol. 14 No. 3 (2025): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian)
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menumbuhkan aqidah siswa di SMP Islam Qur’ani Batanghari Lampung Timur. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif dan teknik wawancara serta observasi, diperoleh informasi bahwa guru menerapkan beberapa strategi seperti keteladanan, pembiasaan ibadah, pendekatan emosional, serta pemanfaatan media digital berbasis nilai-nilai Islam. Penelitian ini menunjukkan bahwa strategi yang dirancang dengan pendekatan humanistik dan kontekstual efektif dalam memperkuat pemahaman dan pengamalan aqidah siswa. Penanaman aqidah yang dilakukan secara terstruktur dan berkelanjutan mampu membentuk karakter keislaman yang kuat sejak dini. Kata kunci: strategi guru, aqidah, pendidikan agama Islam, siswa SMP
Persepsi Calon Guru Madrasah Ibtidaiyah terhadap Pembelajaran Daring di Masa Pasca-Pandemi sony eko adisaputro
JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol. 13 No. 01 (2025): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian)
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran daring yang berkembang pesat selama pandemi COVID-19 telah meninggalkan dampak jangka panjang dalam dunia pendidikan, termasuk pada ranah pendidikan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi calon guru Madrasah Ibtidaiyah (MI) terhadap keberlanjutan pembelajaran daring di masa pasca-pandemi. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh dari wawancara dan kuesioner terhadap mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) di salah satu perguruan tinggi Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar calon guru memandang pembelajaran daring sebagai solusi alternatif yang efisien, meskipun tidak dapat sepenuhnya menggantikan pembelajaran tatap muka. Tantangan seperti keterbatasan interaksi, kendala jaringan, dan motivasi belajar masih menjadi hambatan utama. Namun, mereka juga menyadari pentingnya literasi digital dan blended learning sebagai pendekatan masa depan. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk memperkuat kurikulum PGMI dengan kompetensi teknologi pendidikan dan pedagogi digital. Kata kunci: calon guru, madrasah ibtidaiyah, pembelajaran daring, pasca-pandemi, persepsi mahasiswa
UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARYA ILMIAH anik indramawan; suhartono
JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol. 13 No. 01 (2025): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian)
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53429/innovative.v13i01.1394

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan menganalisis upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kemampuan menulis karya ilmiah. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Al-Karim Gondang Nganjuk. Adapun subyek penelitian adalah seluruh guru yang mengampu mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di madrasah yang terdiri dari guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadits, guru mata pelajaran Akidah Akhlak, guru mata pelajaran Fikih, dan guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru yang mengampu mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Al-Karim Gondang dalam meningkatkan kemampuan menulis karya ilmiah adalah (1) membiasakan menulis karya ilmiah berupa Penelitian Tindakan Kelas di setiap semester, (2) aktif mengikuti forum ilmiah, seperti workshop, seminar, dan pelatihan penulisan karya ilmiah, dan (3) aktif dalam kegiatan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP). Hasil karya ilmiah dari laporan penelitian tindakan kelas yang dilakukan hendaknya dipublikasikan sebagai bentuk hasil pengembangan keprofesionalan dalam tugas sebagai guru. Kata kunci: guru; Pendidikan Agama Islam, menulis, karya ilmiah
DAMPAK KEBIJAKAN FULL DAY SCHOOL TERHADAP EKSISTENSI MADRASAH DINIYAH Nur Ichda Kayisa; Anis Humaidi; Lailatul Badriyah
JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol. 13 No. 01 (2025): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian)
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53429/innovative.v13i01.1582

Abstract

Kebijakan Full Day School (FDS) yang diterapkan melalui Permendikbud Nomor 23 Tahun 2017 sempat menuai respons beragam dari masyarakat, khususnya lembaga pendidikan nonformal keagamaan seperti Madrasah Diniyah. Meskipun kebijakan ini telah direvisi melalui Perpres Nomor 87 Tahun 2017 yang menyatakan bahwa Full Day School tidak bersifat wajib, pada praktiknya banyak sekolah tetap menerapkannya secara penuh. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak kebijakan Full Day School terhadap eksistensi Madrasah Diniyah Hidayatul Mubtadiin di Desa Kecubung, Kecamatan Pace, Kabupaten Nganjuk. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus, data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Full Day School berdampak pada penurunan jumlah santri secara signifikan, menurunnya partisipasi dalam kegiatan keagamaan, serta melemahnya kualitas spiritual siswa. Kesimpulannya, kebijakan Full Day School menimbulkan konsekuensi negatif terhadap keberlangsungan pendidikan keagamaan nonformal dan menunjukkan adanya celah dalam kebijakan pendidikan nasional yang belum sepenuhnya mengakomodasi kebutuhan keagamaan masyarakat.
Dampak Kebijakan Full Day School Terhadap Eksistensi Madrasah Diniyah (Studi Kasus Di Madrasah Diniyah Hidayatul Mubtadiin Pace Nganjuk Nur Ichda Kayisa; Anis Humaidi; Lailatul Badriyah
JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol. 13 No. 01 (2025): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian)
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Kebijakan Full Day School (FDS) yang diterapkan melalui Permendikbud Nomor 23 Tahun 2017 sempat menuai respons beragam dari masyarakat, khususnya lembaga pendidikan nonformal keagamaan seperti Madrasah Diniyah. Meskipun kebijakan ini telah direvisi melalui Perpres Nomor 87 Tahun 2017 yang menyatakan bahwa Full Day School tidak bersifat wajib, pada praktiknya banyak sekolah tetap menerapkannya secara penuh. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak kebijakan Full Day School terhadap eksistensi Madrasah Diniyah Hidayatul Mubtadiin di Desa Kecubung, Kecamatan Pace, Kabupaten Nganjuk. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus, data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Full Day School berdampak pada penurunan jumlah santri secara signifikan, menurunnya partisipasi dalam kegiatan keagamaan, serta melemahnya kualitas spiritual siswa. Kesimpulannya, kebijakan Full Day School menimbulkan konsekuensi negatif terhadap keberlangsungan pendidikan keagamaan nonformal dan menunjukkan adanya celah dalam kebijakan pendidikan nasional yang belum sepenuhnya mengakomodasi kebutuhan keagamaan masyarakat. Kata Kunci: Full Day School, Madrasah Diniyah
MENYELAMI HUKUM DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : TINJAUAN MENDALAM TERHADAP LANDASAN DAN IMPLEMENTASINYA agus tohawi
JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol. 10 No. 01 (2023): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian)
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53429/innovative.v10i02.872

Abstract

Pendidikan Agama Islam merupakan bagian integral dari pembentukan karakter dan identitas umat Islam. Di dalamnya, pemahaman tentang hukum Islam menjadi salah satu aspek utama yang disampaikan kepada generasi penerus. Artikel ini mengulas secara mendalam pembahasan hukum dalam konteks pendidikan agama Islam. Melalui pemeriksaan teori dan praktik, artikel ini mengeksplorasi landasan hukum Islam serta implementasinya dalam pendidikan modern.Dengan fokus pada relevansi hukum Islam dalam kehidupan sehari-hari, artikel ini membahas bagaimana pendidikan agama Islam dapat menjadi wahana untuk memperkuat pemahaman tentang hukum-hukum Islam yang relevan dan kontekstual. Pemeriksaan terhadap berbagai perspektif dan pendekatan dalam pembelajaran hukum Islam juga disajikan untuk memberikan pemahaman yang komprehensif.Melalui penelusuran literatur dan analisis mendalam, artikel ini menyoroti tantangan dan peluang dalam mengintegrasikan pembahasan hukum Islam dalam kurikulum pendidikan agama. Penekanan diberikan pada pentingnya pengembangan metode pengajaran yang efektif dan inklusif, serta peran guru dalam menyampaikan pemahaman hukum Islam yang benar dan berwawasan.Dengan demikian, artikel ini memberikan kontribusi pada pemahaman yang lebih baik tentang bagaimana pembahasan hukum dalam pendidikan agama Islam dapat diperkaya dan diperbaiki guna menciptakan lingkungan pembelajaran yang memadai bagi peserta didik dalam memahami dan menerapkan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari.
Strategi Manajemen Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Membangun Landasan Pendidikan Berkualitas imam khowim
JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol. 10 No. 01 (2023): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian)
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53429/innovative.v10i02.873

Abstract

Pendidikan Agama Islam merupakan bagian integral dari sistem pendidikan di tingkat sekolah dasar yang membutuhkan strategi manajemen kurikulum yang efektif untuk membangun landasan pendidikan berkualitas. Dalam konteks ini, artikel ini menyelidiki berbagai strategi manajemen kurikulum yang dapat diterapkan dalam pendidikan agama Islam di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi praktik-praktik terbaik yang dapat meningkatkan efisiensi dan efektivitas pengelolaan kurikulum agama Islam di sekolah dasar.Pendekatan kualitatif digunakan untuk mengumpulkan data dari berbagai sumber, termasuk wawancara dengan para guru agama Islam, pengawas sekolah, dan staf pengelola pendidikan. Hasil penelitian menyoroti beberapa strategi utama yang efektif dalam manajemen kurikulum agama Islam, termasuk pengembangan silabus yang relevan dengan kebutuhan siswa, penerapan metode pengajaran yang interaktif dan kreatif, serta peningkatan pelatihan dan pengembangan guru.Selain itu, artikel ini juga menyoroti pentingnya penggunaan teknologi informasi dalam mendukung manajemen kurikulum agama Islam di tingkat sekolah dasar. Penggunaan platform pembelajaran daring, aplikasi mobile, dan multimedia dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan memfasilitasi akses terhadap materi pembelajaran agama Islam.Dalam upaya membangun landasan pendidikan berkualitas, kolaborasi antara guru, pengawas sekolah, orang tua, dan komunitas lokal juga ditekankan. Dengan memperkuat hubungan antarstakeholder dan membangun komunikasi yang efektif, manajemen kurikulum agama Islam di tingkat sekolah dasar dapat menjadi lebih adaptif, responsif, dan relevan terhadap kebutuhan siswa dan tuntutan zaman. Artikel ini menawarkan wawasan yang berharga bagi para praktisi pendidikan, pengambil kebijakan, dan peneliti untuk memperbaiki manajemen kurikulum agama Islam di tingkat sekolah dasar, dengan tujuan akhir meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam dan pembentukan karakter siswa yang berakhlak mulia dan berpikiran terbuka

Page 9 of 10 | Total Record : 98

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 02 (2025): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol. 14 No. 02 (2025): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol. 13 No. 01 (2025): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol 13 No 01 (2025): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol. 14 No. 3 (2025): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol 12 No 03 (2024): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol 11 No 01 (2024): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol 11 No 2 (2024): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol. 11 No. 2 (2024): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol 10 No 02 (2023): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol. 10 No. 01 (2023): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol 10 No 01 (2023): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol 9 No 02 (2022): jJURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol 9 No 1 (2022): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol 8 No 2 (2021): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol 8 No 01 (2021): Jurnal Ilmiah Innovative (jurnal Pemikiran dan Penelitian) Vol 7 No 02 (2020): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) Vol 7 No 01 (2020): JURNAL ILMIAH INNOVATIVE (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian) More Issue