cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yasinta Maria Fono
Contact Email
yasintamariafono@gmail.com
Phone
+6285338387959
Journal Mail Official
jurnal.jcp@gmail.com
Editorial Address
Jalan Trans Bajawa, Kecamatan Golewa, Kabupaten Ngada, NTT
Location
Kab. ngada,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
Jurnal Citra Pendidikan
Published by STKIP Citra Bakti
ISSN : 27751589     EISSN : 27751589     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Art, Social,
Arts Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other
Jurnal Citra Pendidikan (JCP) adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti. Jurnal Citra Pendidikan (JCP) didekasikan untuk karya tulis berupa kajian pustaka, hasil penelitian, dan kajian meta-analisis dalam bidang pendidikan dan ilmu pendidikan (pendidikan dasar, pendidikan anak usia dini, pendidikan matematika, pendidikan musik dan pendidikan IPA). JCP menggunakan Turnitin untuk mengecek plagiasi naskah artikel. JCP diterbitkan 4 kali dalam setahun yaitu bulan Januari, April, Juli, dan Oktober.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 539 Documents
 25   26   27   28   29 
PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP KESEHATAN MENTAL Patricia, Andi Cindy; Januarti, Erina; Syarifah, Rona Salma; Adiana, Setia; Susanti, Reva Ira; Yaqin, Muhammad Ridlo Ngainul; Wulansari, Pangastuti Citra
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v4i1.2988

Abstract

Abstrak (Indonesia) Media sosial merupakan salah satu bukti kemajuan teknologi yang mana di media sosial terdapat berbagai media hiburan, komunikasi, dan bisa juga sebagai media informasi. Akan tetapi akhir akhir ini sering terdengar isu mengenai mental health yang dipengaruhi oleh media sosial. Terganggunya kesehatan mental berdampak kepada berbagai aspek kehidupan manusia. Bukankah perkembangan teknolologi seharusnya memberikan dampak yang positif khususnya media sosial yang sebagai media hiburan tentunya dengan adanya media hiburan seharusnya bisa memperbaiki kondisi mental health seserorang. Studi ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media sosial terhadap kondisi mental health. Metode Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Metode kuantitaif yaitu penelitian dengan menguji teori melalui pengukuran variabel penelitian menggunakan angka serta menganalisis data dengan prosedur statistik. Penelitian ini dilakukan melalui survey pengumpulan data dengan kuisioner media google form. Sampel penelitian adalah generasi muda yang menggunakan media sosial. Kami menarik kesimpulan bahwa media sosial berpengaruh bagi kesehatan mental seseorang dibuktikan dengan hasil survei data bahwa mayoritas orang mengalami perubahan mental health setelah menggunakan media sosial akan tetapi sebagian kecil juga ada yang merasa bahwa media sosial tidak begitu berpengaruh terhadap kondisi mental health terhadap terjadinya perubahan mental setelah menggunakan media sosial.
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP LITERASI SAINS PADA PEMBELAJARAN FISIKA Ilmiati, Anna
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v4i2.2989

Abstract

Discovery Learning is a learning model that directs students to discover scientific concepts through various information or data obtained by observation or experiment so that students can learn actively and discover their own knowledge. A learning model is a systematic procedure or pattern that can be used as a guide in achieving specific learning goals. includes strategies, techniques, methods, learning media and learning assessment tools. Scientific literacy is important for students so that they not only understand science as a concept but scientific literacy can also apply science in everyday life. Scientific literacy is one of the current educational issues Due to the low literacy skills of students in the learning process, teachers can apply the Discovery Learning learning model. By implementing this learning model teachers can guide students to be more active by looking for physics concepts in the learning material so that students can increase their understanding of scientific literacy. .And scientific literacy abilities in Indonesia can increase. The application of the Discovery Learning model is very suitable for dealing with educational issues, especially scientific literacy. Discovery Learning merupakan model pembelajaran yang mengarahkan siswa untuk menemukan konsep-konsep ilmiah melalui berbagai informasi atau data yang diperoleh melalui observasi atau eksperimen sehingga siswa dapat belajar secara aktif dan menemukan pengetahuannya sendiri. Model pembelajaran adalah suatu prosedur atau pola sistematis yang dapat dijadikan pedoman dalam mencapai tujuan pembelajaran tertentu. meliputi strategi, teknik, metode, media pembelajaran dan alat penilaian pembelajaran. Literasi sains penting dilakukan agar siswa tidak hanya memahami sains sebagai sebuah konsep saja, namun literasi sains juga dapat mengaplikasikan sains dalam kehidupan sehari-hari. Literasi sains menjadi salah satu permasalahan pendidikan saat ini. Karena rendahnya kemampuan literasi siswa dalam proses pembelajaran, maka guru dapat menerapkan model pembelajaran Discovery Learning. Dengan menerapkan model pembelajaran ini guru dapat membimbing siswa untuk lebih aktif dengan mencari konsep-konsep fisika pada materi pembelajaran sehingga siswa dapat meningkatkan pemahaman literasi sains. .Dan kemampuan literasi sains di Indonesia bisa meningkat. Penerapan model Discovery Learning sangat cocok untuk menangani permasalahan pendidikan khususnya literasi sains.
MELATIH BERHITUNG ANAK MELALUI PERMAINAN CONGKLAK Wulandari, Windi; Alya, Silvia; Agustina, Tiarani
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v4i1.3008

Abstract

Teknik pembelajaran aktif adalah langkah kreatif untuk meningkatkan perhatian, motivasi, dan keterlibatan siswa. Teknik ini berguna dalam proses pembelajaran di kelas dan oleh karena itu harus digunakan dalam proses pembelajaran, terutama untuk meningkatkan keterampilan berhitung pada siswa sekolah dasar. Proses pembelajaran aktif tidak lepas dari media pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran, seperti permainan tradisional Congklak. Penelitian ini merupakan suatu penelitian deskriptif dengan data kualitatif menggunakan metode studi literatur. Hasil penelitian ditemukan bahwa Media pembelajaran menggunakan permainan congklak cukup berpengaruh terhadap kemampuan berhitung anak. Di mana dalam proses permainan anak-anak tidak hanya memperoleh kesenangan ketika bermain, akan tetapi juga meningkatkan kemampuan berhitung mereka. Mereka dapat belajar berhitung dengan menghitung biji-biji congklak.
PERSEPSI ORANG TUA TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MASYARAKAT KAMPUNG JUA KECAMATAN LUBUK BEGALUNG KOTA PADANG Vieri S , Dimas Agustian; Gusmaneli
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v4i1.3010

Abstract

Penelitian ini bermaksud Untuk melihat persepsi orang tua terhadapa masyarakat Kampuang Jua kecamatan Lubuk Begalung Kota Padang. Persepsi terbagi atas 2 bagian yaitu persepsi positif dan persepsi negatif. Persepsi positif ialah masyarakat kampuang Jua mengetahui bahwa pendidikan Agama islam sangat penting di dalam kehidupan masyarakat. Persepsi negatif adalah Masyarakat kampuang jua mengatakan Pendidikan Islam tidak terlalu penting untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Faktor tersebut memiliki beberapa alasan yaitu: 1) orang tua tidak cepat paham terhadap Pendidikan Agama Islam itu sendiri, 2) Anak anak juga lemah dalam mengetahui pemahaman Pendidikan Agama Islam, 3) lemahnya ekonomi sehingga orang tua tidak dapat memberikan pendidikan yang layak bagi anak-anaknya, terutama pendidikan agama Islam.
IMPLEMENTASI SISTEM KENDALI LAMPU RUMAH SECARA OTOMATIS MENGGUNAKAN METODE FUZZY LOGIC Mariam, Sitti; Rafly, Muhammad; Kada, Septian; Pramudya, Mochammad
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v4i1.3011

Abstract

Cahaya begitu penting bagi kehidupan manusia, cahaya juga memberikan penerangan untuk segala aktifitas bagi manusia. Umumnya lampu dikendalikan secara manual melalui saklar, akan tetapi masyarakat Indonesia ketika berpergian keluar kota yang cukup lama lampu dibiarkan menyala sampai pemilik rumah Kembali dengan itu tidak efisien dalam penggunaan listrik. Sehingga dibuatkan sistem kendali lampu otomatis untuk mengontrol kecerahan dari lampu tersebut, sistem kendali lampu otomatis ini diatur otomatis oleh sensor cahaya berdasarkan dari sinar matahari sebagai mengatur intensitas cahaya pada saat pagi,siang dan malam hari. Untuk pengaturan lampu umumnya masih dikendalikan secara manual yang mana untuk menyalakan dan mematikannya masih menggunakan saklar On/Off. Oleh sebab itu dalam penelitian ini bertujuan untuk membuat sistem kendali lampu ruangan rumah yang dalam sistem kendalinya dapat menyalakan dan mematikan lampu secara otomatis dan secara jarak jauh, sistem kendali secara otomatis dengan pengontrolannya menggunakan sensor LDR (Light Dependent Resistor) dan sensor PIR (Passive Infra Red), serta menggunakan bluetooth HC-05 sebagai pengirim perintah yang mana pengontrolannya dapat dilakukan dari jarak jauh dengan menggunakan bantuan smarthphone android. Sehingga dalam sistem kendali lampu dapat bekerja lebih efisien dalam penggunaannya baik dengan sistem kendali lampu secara otomatis maupun sistem kendali lampu jarak jauh
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DALAM MEMBENTUK KARAKTER ANAK Sabrina, Firli Dina; Nurfuadi
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v4i1.3024

Abstract

Pendidikan agama memegang peran penting dalam membentuk kepribadian dan moralitas individu. Bagian penting dari pendidikan agama adalah pembelajaran mengenai akidah dan akhlak, yang meliputi pemahaman tentang keyakinan dan prinsip moral dalam Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dan menganalisis penerapan pembelajaran akidah akhlak dengan pendekatan inovatif di lembaga pendidikan formal. Penerapan pembelajaran akidah akhlak dengan pendekatan inovatif memberikan dampak positif terhadap pemahaman dan penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kehidupan sehari-hari siswa. Guru-guru yang menggunakan metode inovatif, seperti pemanfaatan teknologi interaktif dan diskusi kelompok, berhasil meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa terhadap materi akidah akhlak. Penerapan pembelajaran akidah akhlak dengan pendekatan inovatif dapat menjadi model bagi lembaga pendidikan lain dalam meningkatkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai keagamaan di kalangan siswa. Selain itu, hasil penelitian ini juga memberikan arahan untuk pengembangan kurikulum agama yang lebih responsif terhadap kebutuhan dan minat siswa dalam memahami akidah dan akhlak dalam konteks kehidupan modern.
IMPLEMENTASI METODE JOYFULL LEARNING PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD ISLAM DARUL MAKMUR SUNGAI ROTAN BATU TABA AMPEK ANGKEK Ola, Primaidola; Karim, Hamdi Abdul
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v4i1.3043

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Implementasi Metode Joyfull learning Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Islam Darul Makmur Sungai Rotan pada beberapa materi/pokok bahasan siswa kelas V SD Islam Darul Makmur. Dalam pembelajaran PAI masih banyak terdapat peserta didik yang kurang bersemangat, bosan, dan tidur-tiduran. Untuk itu dengan menggunakan metode joyfull learning yang bertujuan untuk menciptakan pembelajaran yang menyenangkan. Metode Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Jenis pendekatan menggunakan narrative research (penelitian naratif). Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Penelitian ini memperoleh kesimpulan (1) Implementasi metode joyfull mastering pada pembelajaran PAI adalah dengan cara menerapkan roll play ( bermain peran) , ice breaking, mind mapping, game pelajaran disertai dengan iringan musik melalui pengeras suara loudspeaker, disamping itu juga menerapkan hafalan dengan mencocokan arti dengan tanda panah. (2) Faktor pendukung implementasi metode joyfull studying pada pembelajaran PAI kelas V di SD Islam Darul Makmur adalah motivasi semangat dari peserta didik untuk belajar, sedangkan faktor penghambatnya adalah kurangnya kreativitas pendidik
PENGGUNAAN APLIKASI CANVA SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA DALAM BELAJAR Romadhoni, Abdul Muis
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v4i1.3094

Abstract

Seiring dengan berkembangnya teknologi dalam sarana pembelajaran. Siswa dituntut untuk mahir dalam berteknologi khususnya dalam penggunaan aplikasi sarana pembelajaran berbasis digital yakni Canva sebagai aplikasi modern yang mendukung dalam kegiatan pembelajaran siswa. tujuan kajian ini adalah mengetahui bagaimana aplikasi canva memberi edukasi bagi para siswa untuk menggunakan aplikasi digital canva dalam kegiatan menunjang pembelajaran yang dapat menaikkan motivasi mereka. Dalam kajian ini terdapat metode yang digunakan dengan melalui metodologi kualitatif serta penggunaan studi literatur atau studi kepustakan sebagai sumber kajian literatur. Hasil akhir dari penelitian ini yakni para siswa sangat antusias dan termotivasi dalam penggunaan aplikasi digital learning yakni Canva sebagai salah satu acuan mereka dalam sarana pembelajaran yang dapat menaikkan motivasi siswa menjadi lebih baik.
PERAN TEKNOLOGI INFORMASI DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MAHASISWA/I TENTANG AL-QURAN Ardilarachma, Oktavina Nur; Setiani, Ardhani Widya; Makkaraka, Jovienca Heviani
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v4i1.3098

Abstract

Abstract This article discusses the role of information technology in increasing students' understanding of the AlQuran. In the current digital era, information technology has opened up new opportunities for students to learn and understand the Quran more effectively. This article explains various ways of using information technology for Al-Quran learning, including: Mobile applications, online discussion platforms, audio and video lectures, Al-Quran memorization applications, etc. Through the mobile application, students can easily access the Al-Quran, Tafsir, translations and practice reading the Al-Quran anytime and anywhere. Additionally, the online discussion platform allows students to interact with other students and scholars and expand their understanding by sharing thoughts and explanations about verses of the Quran. With audio and video lectures available online, students can also listen to and watch Quranic lectures delivered by leading educational institutions and scholars. Lastly, the Al-Quran Memorizing application uses effective learning methods and recall, repetition and evaluation technology to help students memorize the Al-Quran more easily and efficiently. Information technology allows students to deepen their understanding of the Quran in a more flexible, interactive and interesting way. The aim of this article is to inspire readers and deepen their understanding of the Quran through wise use of information technology. It is hoped that the understanding gained through the use of information technology can help students explore the divine wisdom contained in the Al-Quran. Abstrak Artikel ini membahas tentang peran teknologi informasi dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap Al-Quran. Di era digital saat ini, teknologi informasi telah membuka peluang baru bagi pelajar untuk belajar dan memahami Al-Quran dengan lebih efektif. Artikel ini menjelaskan berbagai cara pemanfaatan teknologi informasi untuk pembelajaran Al-Quran, antara lain: Aplikasi mobile, platform diskusi online, ceramah audio dan video, aplikasi hafalan Al-Quran, dll. Melalui aplikasi mobile, pelajar dapat dengan mudah mengakses Al-Quran, Tafsir, terjemahan dan latihan membaca Al-Quran kapan saja dan dimana saja. Selain itu, platform diskusi online memungkinkan siswa untuk berinteraksi dengan siswa dan ulama lain serta memperluas pemahaman mereka dengan berbagi pemikiran dan penjelasan tentang ayat-ayat Al-Quran. Dengan ceramah audio dan video yang tersedia online, siswa juga dapat mendengarkan dan menonton ceramah Al-Quran yang dibawakan oleh lembaga pendidikan dan ulama terkemuka. Terakhir, aplikasi Hafalan Al-Quran menggunakan metode pembelajaran yang efektif dan teknologi recall, repetisi dan evaluasi untuk membantu siswa menghafal Al-Quran dengan lebih mudah dan efisien. Teknologi informasi memungkinkan siswa memperdalam pemahaman Al-Quran dengan cara yang lebih fleksibel, interaktif dan menarik. Tujuan artikel ini adalah untuk menginspirasi pembaca dan memperdalam pemahaman mereka tentang Al-Quran melalui pemanfaatan teknologi informasi secara bijak. Pemahaman yang diperoleh melalui pemanfaatan teknologi informasi diharapkan dapat membantu siswa dalam menggali hikmah Ilahi yang terkandung dalam Kitab Suci Al-Quran.
PENERAPAN PERMANINAN ULAR TANGGA TERHADAP KEMAMPUAN MENCOCOKKAN BILANGAN DENGAN LAMBANG BILANGAN DI KELAS B TK AN-NUR KOTA SERANG Mutiarasari, Eliana
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v4i1.3115

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mengimplementasikan permainan Ular Tangga sebagai metode pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan pada anak usia dini di Kelas B Tk An-Nur Kota Serang. Metode pengajaran konvensional seringkali kurang menarik bagi anak-anak prasekolah, sehingga perlu ditemukan pendekatan yang lebih menyenangkan dan interaktif. Penelitian ini melibatkan partisipasi aktif siswa dalam permainan Ular Tangga, yang dirancang khusus untuk mengintegrasikan pembelajaran matematika dengan kegiatan bermain. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan, sementara anak-anak menunjukkan minat dan keterlibatan yang tinggi selama proses pembelajaran. Implikasi dari penelitian ini dapat menjadi panduan bagi guru dan pendidik dalam memperkaya metode pembelajaran matematika di tingkat pra-sekolah.

Page 27 of 54 | Total Record : 539

 25   26   27   28   29 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Vol 3 No 4 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Vol 3 No 3 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Vol 3 No 2 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Vol 3 No 1 (2023) Vol. 2 No. 4 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Vol 2 No 4 (2022) Vol 2 No 3 (2022) Vol. 2 No. 3 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Vol 2 No 2 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Vol 2 No 1 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2021): Jurnal Citra Pendidikan Vol 1 No 4 (2021) Vol. 1 No. 3 (2021): Jurnal Citra Pendidikan Vol 1 No 3 (2021) Vol 1 No 2 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Citra Pendidikan Vol 1 No 1 (2021) More Issue