cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Rustam
Contact Email
ahmad.rustam1988@gmail.com
Phone
+6285399507330
Journal Mail Official
almufi.seduj@gmail.com
Editorial Address
Jl. Kapt. Piere Tendean No.109, Baruga, Kota Kendari, Sulawesi Tenggara 93563
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Sulawesi Tenggara Educational Journal
Published by Universitas Sulawesi Tenggara
ISSN : 28077458     EISSN : 28077474     DOI : DOI: https://doi.org/10.54297
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Sultra Educational Journal (Seduj) adalah terbitan berkala ilmiah yang diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara. Seduj terbit tiga kali dalam setahun pada bulan April, Agustus, dan Desember. Seduj menjadi sarana publikasi bagi para akademisi, peneliti, dan praktisi di bidang ilmu pendidikan dalam menerbitkan artikel hasil penelitian maupun artikel telaah konseptual. Ruang lingkup kajian Seduj mencakup: Metode belajar dan Pembelajaran, Guru dan Siswa, Teknologi pendidikan, Manajemen Pendidikan, Penilaian dan Evaluasi Pendidikan dan masalah-masalah lainnya yang berkaitan dengan pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 191 Documents
 9   10   11   12   13 
Integrasi Nilai-Nilai Etika Islam dalam Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini: Sebuah Kajian Konseptual Nasution, Azriani Sari
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 4 No 3: Desember (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v4i3.922

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi nilai-nilai Etika Islam dalam kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) melalui pendekatan konseptual. Studi ini menyoroti relevansi nilai-nilai Islam, seperti tauhid, kejujuran, disiplin, serta kasih sayang, dalam membentuk karakter anak sejak usia dini. Berbagai strategi implementasi diidentifikasi, termasuk metode bercerita, pembiasaan, keteladanan, permainan edukatif, dan pembelajaran berbasis proyek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Etika Islam memiliki keterkaitan yang kuat dengan perkembangan kognitif, sosial, dan emosional anak usia dini. Meskipun terdapat tantangan dalam implementasi, seperti kesiapan pendidik dan pengaruh digitalisasi, peluang untuk memperkuat pendidikan karakter berbasis Islam tetap terbuka melalui peningkatan kompetensi guru dan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Penelitian ini menegaskan bahwa integrasi nilai-nilai Etika Islam dalam kurikulum PAUD berperan penting dalam membangun generasi yang berEtika mulia. Studi ini merekomendasikan eksplorasi lebih lanjut mengenai efektivitas metode implementasi nilai-nilai Islam dalam konteks pendidikan yang lebih luas dan beragam.
Pengembangan Keterampilan Sosial- Emosional pada Anak Usia Dini melalui Aktivitas Bermain Hasbi, Hasbi; Sallu, Sulfikar
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 4 No 3: Desember (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v4i3.928

Abstract

Penelitian ini membahas pengembangan keterampilan sosial-emosional anak usia dini melalui aktivitas bermain. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada anak usia 4-5 tahun. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas bermain, seperti permainan peran dan bermain kooperatif, berkontribusi dalam meningkatkan empati, kerja sama, serta kemampuan mengelola emosi. Interaksi sosial selama bermain membantu anak memahami norma sosial dan mengembangkan keterampilan komunikasi. Temuan ini mengindikasikan bahwa pendekatan bermain dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan keterampilan sosial-emosional anak usia dini
Manajemen Pendidikan Lintas Budaya dan Negara, Networking, Webworking, Kompetisi, dan Keunggulan Bersaing di Era 4.0 dan 5.0 Bagascary, Audra Ayu; Anwar Us, Kasful; Shalahudin, Shalahudin
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v5i1.835

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dua aspek kunci dalam manajemen pendidikan global di era modern. Pertama, penelitian ini membahas bagaimana institusi pendidikan dapat mengelola lintas budaya dan negara secara efektif dalam konteks globalisasi. Globalisasi telah mendorong institusi pendidikan untuk menghadapi keragaman budaya, perbedaan sistem pendidikan, dan kebutuhan global yang terus berkembang. Strategi yang adaptif dan kolaboratif diperlukan untuk menciptakan lingkungan pendidikan inklusif yang mampu memfasilitasi pembelajaran lintas budaya dan meningkatkan kompetensi global peserta didik. Kedua, penelitian ini menyoroti peran teknologi digital, khususnya networking dan webworking, dalam mendukung manajemen pendidikan global di era Revolusi Industri 4.0 dan 5.0. Teknologi digital telah membuka peluang baru bagi kolaborasi lintas batas, berbagi sumber daya pendidikan, dan pembelajaran berbasis data. Dengan memanfaatkan platform digital, institusi pendidikan dapat mempercepat transformasi menuju pendidikan yang lebih efisien, terhubung, dan berkelanjutan di tingkat global. Hasil penelitian ini memberikan wawasan strategis bagi institusi pendidikan dalam menghadapi tantangan dan memanfaatkan peluang globalisasi serta kemajuan teknologi.
Urgensi dan Kontribusi Komunikasi dalam Manajemen Pendidikan Indah Purnama, Meira Dwi; Anwar Us, Kasful; Shalahudin, Shalahudin
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v5i1.836

Abstract

Penelitian ini bertujuan menelaah secara mendalam urgensi dan kontribusi komunikasi dalam manajemen pendidikan. Pertama, penelitian ini membahas bagaimana fungsi dan tujuan komunikasi serta dilanjutkan urgensinya dalam mengelola lembaga pendidikan. Selanjutnya penelitian ini menganalisis kontribusi komunikasi dalam manajemen pendidikan. Hasil penelitian ini bahwa komunikasi memainkan peran krusial dalam manajemen pendidikan sebagai jembatan penghubung antara berbagai pemangku kepentingan, termasuk pendidik, siswa, orang tua, dan masyarakat. Urgensi komunikasi dalam manajemen pendidikan terletak pada kemampuannya untuk menciptakan sinergi, membangun kepercayaan, serta memastikan penyampaian visi dan misi lembaga pendidikan secara efektif. Kontribusi komunikasi mencakup penguatan hubungan interpersonal, peningkatan kolaborasi tim, serta penyelesaian konflik secara konstruktif. Dalam konteks pendidikan, komunikasi yang efektif mendukung perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program pendidikan, sekaligus mendorong pencapaian tujuan institusi. Oleh karena itu, pengembangan keterampilan komunikasi yang strategis menjadi kebutuhan esensial bagi pemimpin pendidikan untuk menciptakan lingkungan belajar yang harmonis dan produktif.
Psikologi Pendidikan: Kecerdasan Manajemen dan Teknologi Informasi Komunikasi(Artificial Intelligence) Purnama, Boby Yasman; Anwar Us, Kasful; Shalahudin, Shalahudin
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v5i1.837

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji psikologi pendidikan, kecerdasan manajemen, dan penerapan teknologi informasi komunikasi, khususnya kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI), dalam manajemen pendidikan. Melalui pendekatan studi kepustakaan, penelitian ini mengidentifikasi bagaimana sinergi antara psikologi, kecerdasan manajemen, dan teknologi dapat menciptakan sistem pendidikan yang lebih adaptif, inklusif, dan inovatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan holistik yang memadukan aspek manusiawi dan teknologi mampu meningkatkan kualitas pendidikan secara signifikan. Temuan kajian ini terbagi menjadi tiga fokus utama. Pertama, psikologi manajemen dalam pendidikan, yang membahas peran aspek psikologis dalam pengelolaan pendidikan, termasuk strategi pengambilan keputusan, komunikasi interpersonal, dan kepemimpinan yang mendukung lingkungan pembelajaran yang produktif. Kedua, kecerdasan dalam manajemen pendidikan, yang mengupas tentang implementasi prinsip-prinsip kecerdasan, seperti pemecahan masalah, adaptabilitas, dan inovasi dalam konteks pengelolaan lembaga pendidikan. Ketiga, integrasi teknologi informasi dan komunikasi, khususnya teknologi berbasis AI, dalam pendidikan, yang meliputi pemanfaatan AI untuk mendukung proses pembelajaran, analisis data pendidikan, hingga peningkatan efisiensi administratif.Temuan ini menawarkan perspektif baru bagi para pendidik, manajer pendidikan, dan pembuat kebijakan untuk mengoptimalkan sumber daya manusia dan teknologi dalam menjawab tantangan pendidikan di era digital.
Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Pendidikan Perspektif Islam Thontawi, M. Thontawi; Anwar Us, Kasful; Shalahudin, Shalahudin
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v5i1.839

Abstract

Penelitian ini membahas konsep manajemen sumber daya manusia (SDM) dalam pendidikan, dengan menyoroti implementasinya dari perspektif Islam. Manajemen SDM dalam pendidikan melibatkan perencanaan, pengorganisasian, pengelolaan, dan pengembangan tenaga pendidik serta staf pendukung untuk mencapai tujuan institusi pendidikan secara efektif. Fokus utamanya adalah menciptakan lingkungan yang kondusif untuk pembelajaran, pengembangan kompetensi, dan peningkatan kualitas tenaga kerja pendidikan. Perspektif Islam menambahkan dimensi spiritual dan etika, yang menekankan nilai-nilai seperti keadilan, amanah, kerja sama, dan tanggung jawab sebagai landasan dalam pengelolaan SDM. Pendekatan ini bertujuan tidak hanya untuk meningkatkan produktivitas, tetapi juga untuk membangun karakter individu yang selaras dengan prinsip-prinsip Islam. Dengan demikian, penelitian ini menawarkan wawasan tentang bagaimana prinsip-prinsip manajemen modern dapat diintegrasikan dengan nilai-nilai Islam untuk meningkatkan efektivitas dan keberlanjutan dalam institusi pendidikan.
Manajemen Pendidikan: Suatu Pengantar Jannah, Wardatul; Anwar US, Kasful; Shalahudin, Shalahudin
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v5i1.840

Abstract

Manajemen pendidikan adalah suatu proses yang melibatkan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi sumber daya pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan. Pasalnya, sistem pendidikan diharuskan mengikuti kebutuhan peserta dididik dan konteks masyarakat yang terus mengalami perubahan. Dalam konteks ini, manajemen pendidikan tidak hanya berfokus pada aspek administratif, tetapi juga pada pengelolaan kurikulum, tenaga pendidik, fasilitas, dan keuangan, yang kesemuanya saling terkait dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan efektif. Artikel ini bertujuan untuk memberikan pemahaman dasar mengenai konsep dan prinsip manajemen pendidikan, serta pentingnya penerapannya dalam konteks sistem pendidikan modern. Melalui analisis berbagai literatur dan pandangan dari beberapa ahli, manajemen pendidikan diuraikan sebagai kunci untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan memastikan efisiensi dalam penggunaan sumber daya yang ada.
Manajemen Konflik, Manajemen Stress, Manajemen Waktu dalam Menajemen Pendidikan Setiabudi, Agung; Anwar US, Kasful; Shalahudin, Shalahudin
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v5i1.841

Abstract

Manajemen konflik, stres, dan waktu merupakan elemen kunci dalam disiplin manajemen pendidikan yang memengaruhi efektivitas operasional lembaga pendidikan, kesejahteraan individu, dan kualitas pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi manajemen konflik, stres, dan waktu dalam konteks pendidikan guna menciptakan lingkungan yang harmonis, produktif, dan mendukung pencapaian tujuan pendidikan. Artikel menggunakan metode libery research, dengan memanfaatkan literatur sertaa dokumen terkait lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan manajemen konflik yang efektif dapat mencegah eskalasi permasalahan, manajemen stres yang baik dapat meningkatkan kesejahteraan individu, dan pengelolaan waktu yang efisien berkontribusi pada keberhasilan pendidikan secara keseluruhan. Dengan demikian, manajemen konflik, stres, dan waktu tidak hanya menjadi kebutuhan teknis, tetapi juga bagian integral dari upaya menciptakan ekosistem pendidikan yang sehat dan berkelanjutan.
Konsep Dan Praktik Manajemen Pembiayaan Di Lembaga Pendidikan Nover, Fachrizal; Anwar Us, Kasful; Shalahudin, Shalahudin
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v5i1.842

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep dan praktik manajemen pembiayaan di lembaga pendidikan sebagai elemen kunci dalam mendukung tercapainya tujuan pendidikan yang berkualitas, inklusif, dan berkelanjutan. Dengan menggunakan metode studi pustaka, penelitian ini mengkaji berbagai literatur yang relevan untuk menggambarkan pentingnya prinsip efisiensi, efektivitas, transparansi, dan akuntabilitas dalam pengelolaan keuangan lembaga pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pembiayaan yang terencana dan inovatif memungkinkan lembaga pendidikan mengoptimalkan sumber daya keuangan untuk memenuhi kebutuhan infrastruktur, tenaga pendidik, dan pengembangan kurikulum. Sinergi antara berbagai sumber pendanaan, seperti pemerintah, masyarakat, dan sektor swasta, juga menjadi strategi penting dalam mengatasi tantangan pembiayaan, khususnya di wilayah dengan keterbatasan akses dan fasilitas pendidikan. Kesimpulannya, praktik manajemen pembiayaan yang efektif tidak hanya mendukung keberlangsungan operasional lembaga pendidikan, tetapi juga berkontribusi pada peningkatan mutu pendidikan secara keseluruhan, sehingga mampu mencetak generasi yang kompeten, berdaya saing, dan siap menghadapi tantangan global.
Manajemen Supervisi dalam Pendidikan Perspektif Kontemporer Septriani, Septriani; Anwar US, Kasful; Shalahudin, Shalahudin
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v5i1.844

Abstract

Lembaga pendidikan diharukan melakukan proses manajemen, harus terlibat dalam kegiatan seperti perencanaan, pengambilan keputusan, pengorganisasian, kepemimpinan, dan pengendalian.Pengawasan lebih bersifat memeriksa pelaksanaan kegiatan teknis pendidikan di sekolah dibandingkan terhadap obyek fisik itu sendiri. Fungsi supervisi diantaranya adalah memantau proses akademik pembelajaran, memantau peran guru dalam mengajar, memantau kemajuan siswa di kelas, dan memantau keadaan yang mengarah atau mempengaruhinya. Artikel ini menggunakan kerangka metode liberyresearch, data dan informasi diperoleh melalui kajian literatur dari berbagai sumber, seperti jurnal ilmiah, buku akademik, laporan penelitian, dan dokumen terkait lainnya. Analisis data dilakukan secara deskriptif-kualitatif untuk menginterpretasikan temuan dan menyusun sintesis konseptual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen supervisi dalam pendidikan saat ini tidak hanya berfungsi sebagai alat pengawasan, tetapi juga sebagai pendekatan kolaboratif yang berfokus pada pengembangan profesionalisme, inovasi, dan pemberdayaan tenaga pendidik. Supervisi kontemporer mengintegrasikan teknologi, analisis data, dan pendekatan partisipatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan manajemen pendidikan.

Page 11 of 20 | Total Record : 191

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3: Desember (2025) Vol 5 No 2: Agustus (2025) Vol 5 No 1: April (2025) Vol 4 No 3: Desember (2024) Vol 4 No 2: Agustus (2024) Vol 4 No 1: April (2024) Vol 3 No 3: Desember (2023) Vol 3 No 2: Agustus (2023) Vol 3 No 1: April (2023) Vol 2 No 3: Desember (2022) Vol 2 No 2: Agustus (2022) Vol 2 No 1: April (2022) Vol 1 No 3: Desember (2021) Vol 1 No 2: Agustus, 2021 More Issue