cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Totok Haryanto
Contact Email
proceedingssocial.ump@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
proceedingssocial.ump@gmail.com
Editorial Address
Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP) Universitas Muhammadiyah Purwokerto Jl. KH. Ahmad Dahlan, PO BOX 202 Purwokerto 53182 Kembaran, Banyumas, Jawa Tengah
Location
Kab. banyumas,
Jawa tengah
INDONESIA
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities
Published by Universitas Muhammadiyah Purwokerto
ISSN : -     EISSN : 2808103X     DOI : https://doi.org/10.30595/pssh.v2i.92
Core Subject : Social,
Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
The Proceedings Series on Social Sciences & Humanities aims to publish proceedings from conferences on the scope: 1. Business, Management & Accounting 2. Social Sciences (General)
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 1,156 Documents
 105   106   107   108   109 
Perbedaan Kemandirian Antara Siswa dari Rumah dengan Siswa dari Kelompok Bermain Pada Kelompok B di Ba Aisyiyah Kejobong Kusuma Purwanti; Tatik Ariyanti
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 30 (2026): The 1st Proceedings of the International Conference on Transformative Education and
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/pssh.v30i.2250

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemandirian antara siswa yang berasal dari rumah dengan siswa yang berasal dari kelompok bermain pada Kelompok B di BA Aisyiyah Kejobong. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode deskriptif komparatif. Subjek penelitian melibatkan 30 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu 15 siswa dari rumah dan 15 siswa dari kelompok bermain. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemandirian yang signifikan antara kedua kelompok siswa. Siswa yang berasal dari kelompok bermain memiliki rata-rata skor kemandirian lebih tinggi (19,8) dibandingkan siswa dari rumah (12,9). Perbedaan ini mencakup aspek kemandirian fisik, sosial, dan emosional, dengan siswa dari kelompok bermain menunjukkan kemampuan yang lebih baik dalam beradaptasi dengan lingkungan sekolah, mengikuti aturan, serta mengelola emosi. Uji hipotesis menggunakan uji t’ yang menunjukkan nilai T hitung (10,00) > T tabel (0,04841), sehingga H0 ditolak, artinya ada perbedaan yang signifikan antara kemandirian siswa dari rumah dengan kemandirian siswa dari Kelompok Bermain. Kesimpulannya, pengalaman belajar di kelompok bermain memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan kemandirian siswa, dibandingkan dengan siswa yang hanya diasuh di rumah.
Nilai Sosial Novel Semua Indah Pada Waktunya Karangan Eko Hartono dan Relevansinya Sebagai Bahan Ajar Apresiasi Sastra Di MTs Satria Ikhlasul Amal Adan; Sukirno
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 30 (2026): The 1st Proceedings of the International Conference on Transformative Education and
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/pssh.v30i.2251

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola interaksi yang berkaitan dengan nilai sosial antar tokoh dalam novel Semua Indah pada Waktunya karya Eko Hartono serta relevansinya sebagai bahan ajar apresiasi sastra di MTs. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data primer diperoleh dari dialog antar tokoh dalam novel yang memuat nilai-nilai sosial, sedangkan data sekunder diperoleh dari buku, jurnal, dan sumber internet yang relevan sebagai pendukung analisis. Sumber data penelitian ini adalah novel Semua Indah pada Waktunya karya Eko Hartono, diterbitkan oleh Rumah Oranye pada tahun 2014 dengan tebal 260 halaman. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi pustaka dan teknik catat, kemudian dianalisis dengan menelaah isi novel. Penyajian hasil analisis menggunakan metode informal dan metode agih. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi antar tokoh dalam novel mencerminkan berbagai aspek nilai sosial yang dapat dimanfaatkan sebagai bahan ajar bahasa Indonesia di MTs. Nilai-nilai sosial tersebut relevan untuk membantu peserta didik memahami karakter, konflik, dan pesan moral dalam karya sastra. Selain itu, pemahaman nilai sosial dapat diterapkan dalam pembelajaran menganalisis novel serta dalam kehidupan sehari-hari.
Penggunaan Media Loose Part untuk Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini di KB ’Aisyiyah Ar Rozan Kabupaten Wonosobo Fela Faridati Rizkiyani; Desti Pujiati Pujiati
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 30 (2026): The 1st Proceedings of the International Conference on Transformative Education and
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/pssh.v30i.2252

Abstract

This study aims to investigate whether the use of loose parts media can enhance creativity in early childhood at KB ‘Aisyiyah Ar Rozan, Wonosobo regency. The background of the study steam from learning practices that remain heavily reliant on textbooks and printed teaching materials,which do not sufficiently encourage children’s creativity. Instructional media should serve as a tool to support creative development activities and stimulate children’s interest in the learning process. This study employed a collaborative Classroom Action Research (CAR) method using the spiral model by Kemmis and Mc Taggart, which includes systematic stages such as planning, action implementation, observation, reflection, and re-planning to address educational challenges effectively. The findings, based on observation of 15 children, revealed that 12 children (or 80%) showed improved creativity categorized as “very Well Developed” (VWD). The gradual and enjoyable use of loose parts media proved effective in stimulating early childhood creativity. Childrens creativity can flourish when they are provided with the right stimuli and are continuously encouraged through various creative exercises. Learning through loose parts media allows children to be more active, confident, joyful, expressive, and less prone to boredom. Loose parts refer to open-ended materials that can be arranged, separated, or combined with other objects to create a product or artwork. These materials may include metal, plastic, wood, or other components. The use of this media provides children with the freedom to explore, fosters curiosity, develops imagination, and cultivates an appreciation for beauty.
Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Materi Operasi Hitung Perkalian Dan Pembagian Siswa Kelas IV SDN 02 Kedungwuluh Kabupaten Banyumas Ubaidilah Digma Anggara; Pamujo
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 30 (2026): The 1st Proceedings of the International Conference on Transformative Education and
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/pssh.v30i.2253

Abstract

This study aims to analyse the learning difficulties experienced by fourth-grade students at SDN 2 Kedungwuluh in understanding multiplication and division operations, identify the factors causing these difficulties, and describe the efforts made by teachers to overcome them. The method used is a descriptive qualitative approach with a case study type. Data collection techniques were conducted through observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate that students experience difficulties in understanding the basic concepts of multiplication and division, performing calculations, and solving word problems. Factors contributing to these learning difficulties include low numeracy skills, lack of understanding of mathematical symbols, and limited variety in the teaching methods and media used by teachers. To overcome this, teachers made various efforts such as providing individual guidance, using concrete media, and adjusting learning strategies according to student characteristics. This study is expected to serve as a reference in improving the quality of mathematics learning at the primary school level.
Pengembangan Bahan Ajar Digital Flipbook Berbasis Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII di SMP Muhammadiyah 2 Purwokerto Yuni Prihartini; Wildan Nurul Fajar
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 30 (2026): The 1st Proceedings of the International Conference on Transformative Education and
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/pssh.v30i.2255

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan menghasilkan bahan ajar digital flipbook berbasis Canva yang layak dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas VII pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMP Muhammadiyah 2 Purwokerto. Model pengembangan mengacu pada tiga prosedur utama, yaitu perencanaan, desain, dan pengembangan. Uji coba produk dilakukan melalui uji alpha oleh ahli materi dan ahli media, kemudian dilanjutkan dengan uji beta dalam dua tahap. Uji beta 1 melibatkan 10 siswa kelas VIII sebagai kelompok kecil, sedangkan uji beta 2 melibatkan 30 siswa kelas VII sebagai kelompok besar. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, angket validasi ahli, angket respons siswa, serta tes berupa pretest dan posttest. Produk yang dihasilkan berupa flipbook digital yang dapat diakses melalui tautan dan QR Code sebagai sumber belajar pendukung IPS. Hasil validasi menunjukkan kategori sangat layak, dengan skor ahli materi 83,33%, ahli media 83,89%, beta 1 85,30%, dan beta 2 82,84%. Efektivitas produk terlihat dari peningkatan rata-rata pretest 33,67 menjadi 80,67 pada posttest, dengan gain score 0,708. Dengan demikian, flipbook berbasis Canva dapat menjadi media pembelajaran IPS yang interaktif, mudah diakses, menarik, mandiri, dan terarah. Media ini juga membantu siswa memahami materi masa Pra-Aksara secara lebih visual, sistematis, dan sesuai kebutuhan pembelajaran.
Comparative Perspectives on Non-Conviction Based Asset Forfeiture: Legal Frameworks and Practices in Indonesia, United States, and United Kingdom Hanifah Azizah; Topo Santoso; Yunus Husein; Mahmud Mulyadi
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 14 (2023): Proceedings of International Conference on Legal Studies (ICOLAS 2023)
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/pssh.v14i.2258

Abstract

One of the most crucial instruments in fighting against corruption, money laundering, and transnational organized crime is non-conviction-based asset forfeiture, or NCB-AF. The seizure of assets linked to illegal activity is permitted under this mechanism without a prior criminal conviction, on the condition that robust due process protections are maintained. Using international standards such as the UN Convention Against Corruption (UNCAC), the United Nations Convention Against Transnational Organized Crime (UN-CATOC), and the Financial Action Task Force's ( FATF) recommendations, this research aims to analyze the NCB-AF laws and regulations in the following selected nations: the United States and the United Kingdom. The main research question is twofold: first, to examine the practical application and effectiveness of NCB-AF mechanisms in selected jurisdictions; and second, to synthesize key insights from these comparative models to inform the development of a robust NCB-AF framework in Indonesia. This research applies normative legal analysis through a comparative legal framework. The results show that there are many different types of models, such as civil in rem proceedings, unexplained wealth regimes, and reverse onus provisions. While NCB-AF has proven effective in asset recovery and disrupting criminal enterprises, it raises concerns regarding human rights safeguards and international cooperation. The study suggests that Indonesia should design a balanced NCB-AF framework that harmonizes international standards with constitutional protections.
Analisis Gaya Belajar Siswa Berprestasi di Kelas V SD Negeri 3 Karangtengah Athi’ Isti’anah; Badarudin
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 30 (2026): The 1st Proceedings of the International Conference on Transformative Education and
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/pssh.v30i.2260

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gaya belajar siswa berprestasi di Kelas V SD Negeri 3 Karangtengah. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa non tes menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Sumber dalam penelitian ini adalah guru, siswa dan orang tua siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lima siswa berprestasi di Kelas V SD Negeri 3 Karangtengah memiliki gaya belajar yang berbeda. Setiap anak memiliki gaya belajar yang mengarah pada gaya belajar visual, auditori, ataupun kinestetik. Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru membantu gaya belajar siswa. Faktor internal dan eksternal berpengaruh pada gaya belajar yang dimiliki siswa. Faktor tersebut berupa faktor fisiologis, faktor psikologis, dan faktor lingkungan. Saran kepada siswa untuk memaksimalkan gaya belajar yang dimiliki masing-masing, dan guru perlu menggunakan metode pembelajaran yang lebih variatif.
Pre-Service English Teachers’ Knowledge of Integrating Science, Technology, Engineering, Art, And Mathematics (STEAM) In English Language Teaching (ELT) Nabila Tritania Pujaningsih; Santhy Hawanti
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 30 (2026): The 1st Proceedings of the International Conference on Transformative Education and
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/pssh.v30i.2261

Abstract

The research examines the pre-service English teachers’ knowledge levels of integrating STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) in English Language Teaching (ELT). The study was conducted at Universitas Muhammadiyah Purwokerto and involved 27 respondents from the 8th-semester English education program. The research utilized a quantitative approach, employing a questionnaire based on the Guttman scale to assess knowledge levels. Findings reveal that most respondents (22 out of 27) possess a high level of knowledge regarding STEAM integration in ELT, with scores ranging from 76% to 100%. Three respondents demonstrated medium knowledge (56% to 75%), while two exhibited low knowledge (below 56%). The average knowledge score among participants was 89.8%. This indicates that more than half of the sample has a high level of STEAM knowledge.
Kearifan Lokal Masyarakat Dalam Pencegahan Bencana Longsor Lahan di Desa Cibangkong Kecamatan Pekuncen Kabupaten Banyumas Revi Nabilla Putri Safira; Suwarno
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 30 (2026): The 1st Proceedings of the International Conference on Transformative Education and
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/pssh.v30i.2263

Abstract

Kecamatan Pekuncen, Kabupaten Banyumas, merupakan wilayah dengan tingkat kerawanan tinggi terhadap bencana longsor sehingga diperlukan upaya pencegahan yang berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan menganalisis kearifan lokal masyarakat dalam pencegahan longsor lahan di Desa Cibangkong, Kecamatan Pekuncen, Kabupaten Banyumas. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologi dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan dokumentasi terhadap 12 informan yang dipilih karena memiliki pengetahuan serta pengalaman terkait pencegahan longsor. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kearifan lokal masyarakat tercermin dalam dua aspek utama, yaitu nilai dan praktik. Aspek nilai tampak pada gotong royong, kepedulian, kebersamaan, kepatuhan terhadap larangan menebang pohon sembarangan, tradisi sedekah bumi, penggunaan tenger sebagai penanda longsor, serta bronjong sebagai penahan erosi. Aspek praktik dilakukan melalui pengolahan lahan berupa terasering atau sengkedan, serta teknik vegetatif dengan menanam pohon berakar kuat seperti jati, albasia, manggis, rumput gajah, dan vetiver. Temuan ini menegaskan bahwa kearifan lokal berperan penting dalam membangun kesiapsiagaan masyarakat setempat terhadap risiko longsor secara berkelanjutan.
Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Bab 3 di Kelas III SD Negeri 2 Pliken Naitra Lazuardi; Aji Heru Muslim
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 30 (2026): The 1st Proceedings of the International Conference on Transformative Education and
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/pssh.v30i.2266

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran monopoli berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila Bab 3 di kelas III SD Negeri 2 Pliken. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas III SD Negeri 2 Pliken. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket validasi ahli, angket respons guru dan peserta didik, serta tes berupa pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran monopoli berbasis kearifan lokal memperoleh skor validasi ahli media sebesar 98% dengan kategori sangat valid dan validasi ahli materi sebesar 82% dengan kategori sangat valid, sehingga rata-rata kelayakan media mencapai 90%. Respons guru memperoleh persentase sebesar 89% dengan kategori sangat baik, sedangkan respons peserta didik memperoleh persentase sebesar 90% dengan kategori sangat menarik. Hasil pretest dan posttest menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 66 menjadi 84,5. Hasil uji paired sample t-test memperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan media. Dengan demikian, media pembelajaran monopoli berbasis kearifan lokal layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila Bab 3 di kelas III sekolah dasar.

Page 107 of 116 | Total Record : 1156

 105   106   107   108   109 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 32 (2026): Konsepsi 2026: Konferensi Nasional Studi dan Eksplorasi Psikologi Vol. 30 (2026): The 1st Proceedings of the International Conference on Transformative Education and Vol. 31 (2026): UMP Progressive Youth Conference (UPYC) Vol. 22 (2025): The 1st UNSIQ International Symposium on Economics and Bussines (UISEB 2024) Vol. 21 (2025): Proceedings of the 4th 2024 UMP Progressive Youth Conference (UPYC) Vol. 24 (2025): Proceedings of International Student Conference on Education (ISCE) 2025 Vol. 29 (2025): Prosiding Konferensi Nasional Ketenagakerjaan "Hukum Ketenagakerjaan dan Agenda Pemb Vol. 28 (2025): Proceedings of International Conference of Local Wisdom and Community Engagement (IC Vol. 25 (2025): Proceedings of International Conference on Social Science (ICONESS) Vol. 23 (2025): Proceedings of Seminar Nasional Kebaharuan KUHP Nasional dan Urgensi Pembaharuan KUH Vol. 18 (2024): Proceedings of International Student Conference on Education (ISCE) 2024 Vol. 20 (2024): Prosiding Pertemuan Ilmiah Bahasa & Sastra Indonesia (PIBSI XLVI) Universitas Muhamm Vol. 19 (2024): Proceedings of Webinar International Globalizing Local Wisdom: Integrating Cultural Vol. 17 (2024): Proceedings of Seminar International Legal Development in Twenty-First Century Era Vol. 16 (2024): Proceedings of Pendidikan Geografi Universitas Muhammadiyah Purwokerto Vol. 15 (2024): Proceedings of International Conference on Management, Accounting, Economics, and Bu Vol. 14 (2023): Proceedings of International Conference on Legal Studies (ICOLAS 2023) Vol. 13 (2023): Proceedings of International Student Conference on Education (ISCE) 2023 Vol. 8 (2023): Proceeding International Seminar 2022 E-Learning Implementation in Malaysia and Indon Vol. 12 (2023): Proceedings of International Conference on Social Science (ICONESS) Vol. 11 (2023): Proceedings of Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Vol. 10 (2023): Proceedings of Seminar Kebangkitan Nasional dan Call for Paper Universitas Muhammadi Vol. 9 (2023): Proceedings of Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Vol. 3 (2022): Proceedings of Social Studies Learning Challenges in the 21st Century Vol. 7 (2022): Proceedings of the 3rd International Conference of Business, Accounting & Economics ( Vol. 6 (2022): Proceedings of Pendidikan Geografi Universitas Muhammadiyah Purwokerto Vol. 5 (2022): Proceedings of Sharia Economic Law Faculty of Islamic Religion Universitas Muhammadiy Vol. 4 (2022): Proceedings of Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Vol. 2 (2021): Proceedings of Psychology in Individual and Community Empowerment to Build New Normal Vol. 1 (2021): Proceedings of the Integration of Disaster Mitigation Learning in School More Issue