Journal of Education Research
Journal of Education Research is a peer-refereed open-access journal which has been established for the dissemination of state of the art knowledge in the field of education. This Journal is published for time per year at March, June, September and December by Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia. It is intended to be the journal for publishing original articles on the latest issues and trends occurring in education curriculum, instruction, learning, policy, and preparation of teachers with the aim to advance our knowledge of education theory and practice. Moreover, this journal also covers the issues concerned with environmental education. All submitted manuscripts will be initially reviewed by editors and are then evaluated by a minimum of two reviewers through the blind review process. This is to ensure the quality of the published manuscripts in the journal. Journal of Education Research is research and Community services related to education, include; development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution, development assessment, child development psychology, child empowerment, learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in education and various fields related education.
Articles
176 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 4 No. 3 (2023)"
:
176 Documents
clear
<![CDATA[Pengaruh Senam Aerobik terhadap Minat Belajar Siswi Putri Kelas X SMA Negeri 1 Pagerbarang Kabupaten Tegal ]]>
<![CDATA[Sa’adah, Novi Nur]]>;
<![CDATA[Maufur, Maufur]]>;
<![CDATA[Suriswo, Suriswo]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 3 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i3.372
<![CDATA[Penelitian ini di latarbelakangi oleh adanya siswi yang belum mampu mengikuti gerakan-gerakan senam aerobik, pembelajaran tentang senam aerobik juga masih sangat rendah, kurangnya kebugaran jasmani yang baik sehingga mampu mempengaruhi aktivitas belajar siswi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh senam aerobik terhadap minat belejar siswi kelas X SMA Negeri satu Pagerbarang Kabupaten Tegal. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan jenis penelitian ex post facto. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari senam areobik terhadap minat belajar siswi kelas X SMA N satu Pagerbarang.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Tanggapan Siswa Kelas VII Berbasis Kurikulum Merdeka ]]>
<![CDATA[Andi Paida]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 3 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i3.375
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan menulis teks tanggapan berdasarkan film pendek siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Makassar. Masalah yang terdapat pada penelitian ini yakni bagaimana kemampuan menulis teks tanggapan siswa kelas VII berbasis kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif yang dilaksanakan di VII SMP Muhammadiyah Makassar. Instrumen penelitian ini adalah tes tertulis yaitu menulis teks tanggapan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes tertulis. Data yang terkumpul dalam penelitian ini kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik statistik deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasaan pada bab sebelumnya maka disimpulkan bahwa kemampuan menganalisis struktur teks tanggapan siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Makassar. Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Makassar dalam menganalisis struktur teks tanggapan sesuai ketiga aspek tersebut kategori mampu. ]]>
<![CDATA[Implementasi Model ATIK dalam Peningkatan Kemampuan CALISTUNG pada Pelajar PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) di Jakarta Barat ]]>
<![CDATA[Rachmawati, Raden Dewi]]>;
<![CDATA[Watini, Sri]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 3 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i3.376
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh Model ATIK dalam meningkatkan kemampuan CALISTUNG pada anak-anak usia tiga sampai lima tahun di PAUD di lima sekolah di Jakarta Barat. Metode Penelitian Tindakan Kelas digunakan, dan penelitian berlangsung dari Januari hingga Juni dua ribu dua puluh tiga. Implementasi Model ATIK berhasil meningkatkan keterampilan membaca, menulis, dan berhitung pada anak-anak usia dini secara signifikan, memberikan kontribusi penting bagi perkembangan pembelajaran CALISTUNG di tingkat PAUD. Hasil ini memberikan gambaran potensi Model ATIK dalam mencapai tujuan utama PAUD dan diharapkan dapat menjadi referensi penerapan model pembelajaran yang efektif pada tingkat PAUD dengan pendekatan berbasis interaktif untuk meningkatkan kemampuan CALISTUNG anak-anak usia dini.]]>
<![CDATA[Penggunaan Kitab Al-Qira’atur Ar-Rasyidah dalam Melatih Kemampuan Penerjemahan Siswa Kelas XII Agama MAS Tafhizil Qur’an Islamic Center Medan ]]>
<![CDATA[Manurung, Eli Yanti]]>;
<![CDATA[Nasution, Sahkholid]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 3 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i3.377
<![CDATA[Setiap evaluasi pembelajaran tentu didapatkan sebuah hal yang menjadi sebuah permasalahan. Pembelajaran bahasa Arab di Yayasan Islamic Center Medan Tahfizhil Qur’an memiliki permasalahan dalam pembelajarannya, yakni kemampuan penerjemahan siswa terhadap bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan Kitab Al-Qira atur Ar-Rashidah sebagai upaya peningkatan kemampuan penerjemahan siswa yang baik dan benar. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa dan guru mata pelajaran bahasa Arab. Teknik pengumpulan data melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskripsi. Hasil penelitian ini yaitu dalam pembelajaran bahasa arab ditemukan bahwa siswa belum mampu menerjemahkan dengan menggunakan kitab Al Qira’atur Ar- Rasyidah dengan baik dan benar. Hal ini disebabkan oleh faktor dalam diri siswa itu sendiri seperti seperti minat dan motivasi belajarnya maupun faktor dari luar seperti bimbingan guru, fasilitas, dan media pembelajaran.]]>
<![CDATA[Peran Kurikulum Merdeka pada Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Insan Cerdas Indonesia di Kota Surabaya ]]>
<![CDATA[Azalea, Hilda Indri]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 3 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i3.380
<![CDATA[Kurikulum merdeka merupakan kurikulum baru yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan Riset dan Teknologi pada tahun dua ribu dua puluh dua. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Peran Kurikulum Merdeka pada Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Insan Cerdas di Kota Surabaya dalam mencapai tujuan PKBM Insan Cerdas Indonesia. Kurikulum merdeka memberikan kesempatan belajar yang sebebas-bebasnya dan senyaman-nyamannya kepada peserta didik sehingga peserta didik mempunyai portofolio yang sesuai dengan kegemarannya, minat dan bakat yang dimiliki. Narasumber penelitian ini adalah pendiri, para guru, siswa dari PKBM Insan Cerdas Indonesia, serta dari Dinas Pendidikan Kota Surabaya. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Metode analisis data dilakukan dengan deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan fenomenologi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa peran dari kurikulum merdeka efektif mencapai tujuan dari PKBM Insan Cerdas Indonesia, namun dalam pelaksanaan nya kurikulum merdeka bukanlah hal yang baru bagi PKBM Insan Cerdas Indonesia. Sehingga langkah yang dilakukan saat ini adalah lebih mempersiapkan siswa kepada dunia usaha dan dunia industri.]]>
<![CDATA[Manajemen Pembiayaan Pendidikan Berbasis Swadaya Masyarakat Sebagai Upaya Peningkatan Sumberdaya Manusia ]]>
<![CDATA[Miskun, Miskun]]>;
<![CDATA[Asmarika, Asmarika]]>;
<![CDATA[Fitri, Yona]]>;
<![CDATA[Deprizon, Deprizon]]>;
<![CDATA[Wismanto, Wismanto]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 3 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i3.382
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya beberapa lembaga pendidikan berbasis swadaya masyarakat yang keberadaannya seperti “hidup segan mati tak mau”. Pembangunan fisik gedung sekolahnya tidak berkembang, jumlah peserta didiknya juga seperti tidak bertambah, luaran sekolahnyapun terkesan seperti kurang bermutu. Penelitian ini bertujuan untuk; membuka pemikiran sebagian pengelola lembaga pendidikan tentang manajemen pembiayaan berbasis masyarakat yang dapat dilakukan untuk membantu menyelesaikan persoalan disekolah yang mereka kelola. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, membaca literatur online dan pencatatan. Menganalisis data dengan cara mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan sedikitnya beberapa hal yang perlu dilakukan dalam menerapkan manajemen pembiayaan berbasis swadaya masyarakat; (1) Merencanakan pembiayaan berbasis Swadaya Masyarakat; (a) Pembiayaan berbasis Subsidi Silang. (b) Pembiayaan beasiswa berbasis pola bapak angkat untuk anak Yatim dan atau Piatu. (c) Pembiayaan Beasiswa berbasis prestasi hafal beberapa juz al-Qur’an. (2) proses Pelaksanaan pembiayaan; (a) Penerimaan. (b) Pengeluaran. (3) Mengevaluasi Penggunaan pembiayaan berbasis swadaya masyarakat. (4) Melaporkan Penggunaan anggaran pendidikan berbasis swadaya masyarakat.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom terhadap Pelajaran Bahasa Inggris di SMP Negeri 1 Pangkah ]]>
<![CDATA[Krisnanto, Hery]]>;
<![CDATA[Taufiqulloh, Taufiqulloh]]>;
<![CDATA[Prihatin, Yoga]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 3 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i3.384
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model flipped classroom terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IX SMPN satu Pangkah pada pelajaran Bahasa Inggris materi Procedure text. Jenis penelitian ini adalah true experimental dengan post-test only control group design. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas IX A sebagai kelas eksperimen dan kelas IX B sebagai kelas kontrol menggunakan model pembelajaran tradisional. Peneliti menggunakan instrumen lembar observasi untuk mengetahui aktivitas belajar siswa dan menggunakan tes, pre-test dan post-test untuk mengetahui hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan perbedaan skor poin yang berarti antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam model flipped classroom pada pembelajaran materi Procedure text.]]>
<![CDATA[Analisis Isi Buku Nahwu Titik Nol terhadap Peningkatan Minat Belajar Santri Manhalun Nabighin Medan ]]>
<![CDATA[Hasanah, Atiyah]]>;
<![CDATA[Al-Rasyid, Harun]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 3 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i3.385
<![CDATA[Nahwu merupakan suatu alat untuk mempermudah belajar bahasa Arab. Melalui ilmu nahwu, diharapkan santri mampu memperbaiki susunan uslub-uslub bahasa Arab. Namun, di dalam pembelajaran terdapat sebuah permasalahan mengenai minat belajar santri. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menganalisis Isi Buku Nahwu Titik Nol terhadap peningkatan minat belajar santri Manhalun Nabighin Medan. Penelitian ini menggunakan penelitian Kualitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu teknik observasi, wawancara, dokumentasi dan angket. Data dianalisis dengan cara, pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa buku Nahwu Titik Nol tersebut memenuhi kriteria buku ajar yang baik dari segi materi, segi seleksi, gradasi, dan presentasi. Selain itu, penelitian ini menghasilkan data bahwa minat belajar santri mengalami peningkatan. Hal tersebut dikarenakan pembelajaran menggunakan bantuan materi yang detail dan cara mengajar guru didalam kelas yang membuat santri bersemangat mempelajari bahasa Arab dengan baik.]]>
<![CDATA[Pengembangan Buku Ajar Bahasa Arab (Mind Mappinging) Untuk Siswa Kelas VII MTs. Ali- Imron Bandar Selamat ]]>
<![CDATA[Zulfahmi]]>;
<![CDATA[Ana Rizki, Uli]]>;
<![CDATA[Razi, Fakhrur]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 3 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i3.386
<![CDATA[Pembelajaran bahasa, terlebih bahasa Arab tidak terlepas dari problematika yang ada. Agar mampu menerjemahkan ke dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar siswa harus menguasai mufrodat baru serta tata kalimat dalam bahasa Arab. Oleh karena itu dibutuhkan pengembangan buku ajar bahasa Arab untuk membantu siswa dalam mempermudah memahami pembelajaran bahasa Arab. Pemilihan bahan ajar yang sesuai dengan materi yang diajarkan sangat diperlukan agar pembelajaran tidak membosankan atau monoton. Pengembangan berupa produk yang sudah ada dikembangkan dengan pembaharuan atau inovasi baru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kefektifan pengembangan buku ajar bahasa Arab berbasis Mind Mapping terhadap siswa kelas VII. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan deskriptif. Langkah penyusunan buku ajar terdiri dari menganalisis buku yang akan dikembangkan, mengembangkan buku teks berbasis Mind Mapping, merevisi dan melihat kelayakan buku. Hasil penelitian menunjukkan pengembangan bahan ajar bahasa Arab berbasis Mind Mapping dapat digunakan untuk siswa kelas VII MTS Ali-Imron Bandar Selamat.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Desain Pembelajaran Blended Learning dengan Wordwall ]]>
<![CDATA[Saptaaji, Ahmad Budi]]>;
<![CDATA[Burhanudin, Burhanudin]]>;
<![CDATA[Basukiyatno, Basukiyatno]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 3 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i3.388
<![CDATA[Kebodohan pembelajaran daring berdampak pada menurunnya kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Permasalahan tersebut dapat diselesaikan melalui Action Research bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa dengan menggunakan desain pembelajaran Blended Learning yang dibantu oleh Wordwall. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII A SMPN tiga Adiwerna Kabupaten Tegal sebanyak tiga puluh dua siswa. Penelitian dilakukan pada bulan April sampai Mei pada semester II tahun ajaran dua ribu dua puluh dua sampai dua ribu dua puluh tiga. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi untuk memperoleh informasi kegiatan pembelajaran, rubrik untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa, dan tes untuk mengukur hasil belajar siswa. Hasil penelitian action menunjukkan temuan sebagai berikut, bahwa kemampuan berpikir kritis siswa meningkat, dengan selisih nilai rerata kemampuan berpikir kritis siswa dari Siklus I sampai Siklus II. rerata hasil belajar siswa meningkat, dengan selisih nilai dari Siklus I sampai Siklus II .Sedangkan persentase hasil pembelajaran klasikal peningkatan.]]>
