cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sulkifly
Contact Email
sjem@ung.ac.id
Phone
+6282348062491
Journal Mail Official
sjem@ung.ac.id
Editorial Address
Street of Jenderal Sudirman No.6, Kota Tengah, Gorontalo 96128
Location
Kota gorontalo,
Gorontalo
INDONESIA
Student Journal of Educational Management
Published by Universitas Negeri Gorontalo
ISSN : -     EISSN : 28099184     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The aims of this Stdent Journal of Educational Management is to provide a venue for academicians, researchers and practitioners for publishing the original research articles or review articles. The scope of the articles published in this journal deal with a broad range of topics, including: curriculum management and learning, student management, management of educational infrastructure, Education HR management (educators and education personnel), Financial management / education funding, management of school and community relations, educational culture and climate, educational leadership, class management, character building, educational innovation.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 86 Documents
 4   5   6   7   8 
Implementasi Program Kampus Mengajar Pada Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka dalam Pemerataan Kualitas Pendidikan Nurul Indika Wardhani; Supriyanto, Achmad
Student Journal of Educational Management VOLUME 3 NOMOR 2 DESEMBER 2023
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v3i2.1330

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana implementasi program Kampus Mengajar yang dilaksanakan oleh mahasiswa di universitas dan termasuk ke dalam salah satu kegiatan di kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka atau biasa disebut MBKM dalam pemerataan kualitas pendidikan. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dilakukan melalui kajian literatur seperti jurnal, e-book, peraturan atau kebijakan pemerintah serta dianalisis dengan teknik deskriptif. Diperoleh hasil yang menyatakan dari penelitian ini yaitu pelaksanaan Kampus Mengajar untuk pemerataan kualitas pendidikan dilakukan dengan bantuan mahasiswa yang terjun di sekolah untuk membantu guru dalam hal administrasi sekolah, transfer ilmu pengetahuan yang didapatnya ketika di bangku kuliah, dan melakukan adaptasi teknologi di sekolah tersebut. Pada implementasi program Kampus Mengajar pada kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka memiliki hambatan, yaitu ketersediaan laptop sebagai sarana peningkatan kualitas peserta didik untuk lebih paham teknologi di sekolah melalui penggunaan laptop masih kurang persediaannya. Solusi untuk mengatasi hambatan tersebut yaitu mahasiswa membuat jadwal belajar bersama peserta didik terkait teknologi dimulai dengan belajar penggunaan laptop dimana per hari menyesuaikan jumlah laptop yang ada.
Implementasi Kebijakan Regrouping Pada Sekolah Dasar Masani, Hasan; Marhawati, Besse; Suking, Arifin
Student Journal of Educational Management VOLUME 3 NOMOR 2 DESEMBER 2023
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v3i2.1336

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan tenaga pendidik dan peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan multi situs. Subjek dalam penelitian berjumlah 12 orang yang terdiri dari kepala sekolah dan guru kelas dari masing-masing sekolah. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model studi multi situs yang terdiri dari analisis data tunggal dan analisis data lintas situs. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan tenaga pendidik dan peserta didik dapat dikategorikan efektif karena untuk penempatan guru dan penjadwalan mengajar di SDN 28 Kota Selatan, SDN 61 Kota Timur, dan SDN 69 Kota Tengah Kota Gorontalo sama seperti sekolah yang tidak mengimplementasikan kebijakan regrouping. Kemudian untuk penerimaan peserta didik, orientasi peserta didik, pengelompokkan, dan proses belajar mengajar di SDN 28 Kota Selatan, SDN 61 Kota Timur, dan SDN 69 Kota Tengah Kota Gorontalo pun sama seperti sekolah yang belum mengimplementasikan kebijakan regrouping.
Hubungan Perilaku Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Pengelolaan Sarana Prasarana Sekolah Dengan Kinerja Guru Ismail, Tiansi; Masaong, Abd Kadim; Marhawati, Besse
Student Journal of Educational Management VOLUME 4 NOMOR 1 JUNI 2024
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v4i1.1376

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan: (1) perilaku kepemimpinan transformasional kepala sekolah dengan kinerja guru; (2) pengelolaan sarana prasarana sekolah dengan kinerja guru; (3)perilaku kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan pengelolaan sarana prasarana sekolah secara bersama-sama dengan kinerja gurudi SMP Sekecamatan Kota Tengah.Metode yang digunakan yaitu kuantitatif, dengan teknik korelasional. Anggota populasi berjumlah 82 orang guru di SMP Sekecamatan Kota Tengah dengan menggunakan rumus Taro Yamane dan Slovindi peroleh sampel sejumlah 68 orang guru. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner angket. Teknik analisis data menggunakan uji validitas instrumen, reliabilitas instrumen, analisis deskriptif, uji normalitas data dan uji linearitas. Sedangkan uji hipotesis asosiatif menggunakan dan uji korelasi parsial dan simultan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan perilaku kepemimpinan transformasionalkepala sekolahdengankinerja guru; (2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan pengelolaan sarana prasarana sekolah dengan kinerja guru; (3) terdapat hubungan positif dan signifikan secara bersama-sama antara variabel perilaku kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan pengelolaan sarana prasarana sekolah dengan kinerja guru.di SMP Sekecamatan Kota Tengah.
Hubungan Penguatan Karakter Dalam Bermain Game Online Dan Motivasi Belajar Siswa Dengan Prestasi Belajar Siswa Podungge, Sri Astuti; Djafri, Novianty; Arifin, Arifin
Student Journal of Educational Management VOLUME 3 NOMOR 2 DESEMBER 2023
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v3i2.1386

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) hubungan penguatan karakter dalam bermain game online dengan prestasi belajar siswa, 2) hubungan motivasi belajar siswa dengan prestasi belajar siswa, dan 3) hubungan penguatan karakter dalam bermain game online dan motivasi belajar siswa dengan prestasi belajar siswa di SMA Negeri 1 Gorontalo. Metode yang digunakan yaitu kuantitatif dengan teknik korelasional. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 1.397 siswa. Teknik pemgambilan sampel menggunakan teknik random sampling dengan sampel berjumlah 399 responden. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis korelasi parsial dan simultan. Hasil penelitian menunjukkan 1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara penguatan karakter dalam bermain game online dengan prestasi belajar siswa di SMA Negeri 1 Gorontalo, 2) terdapat hubungan positif dan signifikan antara motivasi belajar siswa dengan prestasi belajar siswa di SMA Negeri 1 Gorontalo, dan 3) terdapat hubungan postif dan signifikan secara bersama-sama antara penguatan karakter dalam bermain game online dan motivasi belajar siswa dengan prestasi belajar siswa di SMA Negeri 1 Gorontalo.
Tata Kelola Sarana dan Prasarana Berbasis Teknologi dan Informasi Yunus, Fitriyani; Arwildayanto, Arwildayanto; Sulkifly, Sulkifly; Ardhian, Nur Luthfi
Student Journal of Educational Management VOLUME 3 NOMOR 2 DESEMBER 2023
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v3i2.1547

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tata kelola sarana dan prasarana berbasis teknologi dan informasi pada aspek (1) penyusunan kebutuhan, (2) pendistribusian, (3) inventarisasi, (4) pemeliharaan, (5) laporan pertanggungjawaban, dan (6) penghapusan di MAN Insan Cendekia Gorontalo. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis pendekatan eksplanatori. Jumlah subjek penelitian sebesar 30 orang tenaga pendidik dan kependidikan. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner angket, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif dengan menggunakan formula persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penyusunan kebutuhan sarana dan prasarana berbasis teknologi dan informasi berada pada kategori baik; (2) Pendistribusian sarana dan prasarana berbasis teknologi dan informasi berada pada kategori baik; (3) Inventarisasi sarana dan prasarana berbasis teknologi dan informasi berada pada kategori baik; (4) Pemeliharaan sarana dan prasarana berbasis teknologi dan informasi berada pada kategori baik; (5) Laporan pertanggungawaban sarana dan prasarana berbasis teknologi dan informasi berada pada kategori baik; (6) Penghapusan sarana dan prasarana berbasis teknologi dan informasi berada pada kategori baik.
Hubungan Budaya Religius Sekolah dan Kecerdasan Emosional dengan Motivasi Berprestasi Siswa Mahabu, Sri Yulianti; Masaong, Abd Kadim; Zulystiawati, Zulystiawati
Student Journal of Educational Management VOLUME 3 NOMOR 2 DESEMBER 2023
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v3i2.1641

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan budaya religius sekolah dan kecerdasan emosional dengan motivasi berprestasi siswa di MAN 1 Kota Gorontalo secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan data primer melalui penyebaran kuesioner kepada responden. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode survei melalui teknik Ex Post Facto. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 298 orang. Data dikumpulkan melalui kuesioner. Analisis data yang digunakan yakni analisis korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) budaya religius sekolah memiliki hubungan positif dan signifikan dengan motivasi berprestasi siswa di MAN 1 Kota Gorontalo. Hasil positif menunjukkan bahwa semakin efektif penciptaan budaya religius yang dilakukan pada madrasah maka akan semakin tinggi motivasi siswa untuk mencapai prestasi, (2) kecerdasan emosional memiliki hubungan positif dan signifikan dengan motivasi berprestasi siswa di MAN 1 Kota Gorontalo. Hasil positif menunjukkan bahwa semakin baik tingkat kecerdasan siswa dalam hal emosional maka motivasi siswa untuk mencapai prestasi akan semakin tinggi pula, serta (3) budaya religius sekolah dan kecerdasan emosional secara bersama-sama memiliki hubungan signifikan dengan motivasi berprestasi siswa di MAN 1 Kota Gorontalo. Hal ini menunjukkan bahwa motivasi berprestasi siswa sangatlah ditentukan oleh budaya religius sekolah dan kecerdasan emosional, dimana kedua faktor ini dapat dioptimalkan oleh madrasah melalui berbagai program madrasah.
Tata Kelola Budaya Literasi Poiyo, Febriyanti; Lamatenggo, Nina; Arwildayanto, Arwildayanto
Student Journal of Educational Management VOLUME 3 NOMOR 2 DESEMBER 2023
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v3i2.1696

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang tata kelola budaya literasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data ditempuh dengan tiga cara yaitu, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Problematika pelaksanaan gerakan literasi, kurangnya minat baca siswa sehingga sekolah mengadakan program literasi dari menyediakan fasilitas dan program untuk menyukseskan gerakan literasi di sekolah, (2) Faktor penentu keberhasilan gerakan literasi, sarana dan prasarana berupa fasilitas yang disediakan oleh sekolah baik dari gedung perpustakaan sekaligus program-program untuk meningkatkan keberhasilan literasi selain motivasi yang telah diberikan oleh semua kalangan stakeholder baik dari kepala sekolah, kepala sekolah, kepala perpustakaan hingga staf tata usaha, dan (3) Strategi mengatasi permasalahan pada pelaksanaan peningkatan budaya literasi, pihak sekolah mengadakan program membaca setiap pagi sebelum masuk kelas.
Pengelolaan Model Pendidikan Karakter di Yayasan Al-Quran dan Dakwah Mustamin, Rizal Saputro; Arifin, Arifin; Sulkifly, Sulkifly
Student Journal of Educational Management VOLUME 4 NOMOR 1 JUNI 2024
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v4i1.1703

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengelolaan model pendidikan karakter di Pondok Pesantren Yayasan Al-Quran dan Dakwah Kecamatan Telaga Biru ditinjau dari desain program, implementasi model, dan dampak yang dihasilkan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis tema. Hasil penelitian menunjukkan (1) desain program pendidikan karakter meliputi pengembangan nilai karakter religius, gotong royong, integritas, nasionalis, dan kemandirian, (2) implementasi model pendidikan karakter ditekankan pada pembiasaan, keteladanan, dan pemberian reward and punishment, serta (3) dampak pendidikan karakter terhadap terhadap peserta didik dibagi menjadi 3 (tiga) yakni dampak terhadap prestasi, dampak terhadap perilaku, dan dampak terhadap motivasi peserta didik.
Analisis Tingkat Self-Efficacy Siswa dalam Pembelajaran Daring Pratama Dolot, Yonis Putra; Suking, Arifin; Zulystiawati, Zulystiawati
Student Journal of Educational Management VOLUME 4 NOMOR 1 JUNI 2024
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v4i1.1706

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan (1) tingkat kemampuan siswa dalam menyelesaikan kesulitan diri, (2) tingkat kekuatan keyakinan diri siswa, dan (3) tingkat kemampuan diri siswa selama proses pembelajaran daring di Sekolah Menengah Pertama Negeri se-Kota Gorontalo. Desain penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Sequential Explanatory. Populasi penelitian sejumlah siswa yang berada di kelas VIII yakni 388 siswa dengan jumlah sampel 97 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sample. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) tingkat kesulitan siswa selama proses pembelajaran daring berada pada kategori cukup baik, (2) tingkat kekuatan keyakinan siswa selama proses pembelajaran daring berada pada kategori tidak baik, dan (3) tingkat kemampuan diri siswa selama proses pembelajaran daring berada pada kategori cukup baik.
Digitalisasi Perpustakaan Sekolah Saputri, Linda; Arifin, Arifin; Razak, Intan Abdul
Student Journal of Educational Management VOLUME 3 NOMOR 2 DESEMBER 2023
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v3i2.1709

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) perencanaan digitalisasi perpustakaan sekolah, (2) pelaksanaan digitalisasi perpustakaan sekolah, dan (3) dampak digitalisasi perpustakaan sekolah di SMA Negeri 3 Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui proses observasi, wawancara, dan dokumentasi. Proses analisis data dilakukan dengan tahap pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) perencanaan digitalisasi perpustakaan sekolah di SMA Negeri 3 Gorontalo terdapat perencanaan pustakawan, perencanaan fasilitas, perencanaan koleksi digital, dan perencanaan pelayanan, (2) pelaksanaan digitalisasi perpustakaan sekolah di SMA Negeri 3 Gorontalo menggunakan sebuah aplikasi SLiMS pada proses digitalisasi terutama pada proses pemimjaman, pengembalian dan pengunjungan, serta (3) dampak digitalisasi perpustakaan bagi sekolah meliputi dampak bagi sekolah, terdapat penghargaan berupa serifikat, dampak bagi guru, dan dampak bagi siswa meningkatnya prestasi, dan meningkatnya minat baca siswa.

Page 6 of 9 | Total Record : 86

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue VOLUME 5 NOMOR 2 DESEMBER 2025 VOLUME 5 NOMOR 1 JUNI 2025 VOLUME 4 NOMOR 2 DESEMBER 2024 VOLUME 4 NOMOR 1 JUNI 2024 VOLUME 3 NOMOR 2 DESEMBER 2023 VOLUME 3 NOMOR 1 JUNI 2023 VOLUME 2 NOMOR 2 DESEMBER 2022 VOLUME 2 NOMOR 1 JUNI 2022 VOLUME 1 NOMOR 2 DESEMBER 2021 VOLUME 1 NOMOR 1 JUNI 2021