cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nia Kurniasari
Contact Email
niakurniasari17@gmail.com
Phone
+6281578512696
Journal Mail Official
jurnalpiaudqurroti@gmail.com
Editorial Address
Jl. Jembatan Merah, Prayan Kulon No. 166-K, Condongcatur, Depok Sleman, Yogyakarta
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Qurroti: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Published by Sekolah Tinggi Pendidikan Islam Bina Insan Mulia Yogyakarta
ISSN : 26852985     EISSN : 27211509     DOI : https://doi.org/10.36768/qurroti
Core Subject : Religion, Science, Education,
Religion Education Neuroscience Other
Jurnal Qurroti adalah jurnal pendidikan islam anak usia dini yang diterbitkan oleh Sekolah Tinggi Pendidikan Islam (STPI) Bina Insan Mulia Yogyakarta. Jurnal ini sebagai sarana mempublikasikan hasil penelitian dan pemikiran pendidikan anak usia dini oleh para pakat pendidikan, dosen, guru dan mahasiswa. Selain itu jurnal ini dirancang sebagai salah satu alternative untuk mengembangkan ide/gagasan yang progresif guna kemajuan pendidikan anak usia dini di Indonesia. Lingkup Jurnal Qurroti meliputi : Perkembangan Anak Usia Dini Inovasi Kurikulum PAUD Strategi Pembelajararan PAUD Media Pembelajaran PAUD Manajeman PAUD Asesmen/Penilaian PAUD Pengasuhan Anak Usia Dini Filsafat PAUD Konsep Dasar PAUD Inovasi Pendidikan AUD Pengembangan PAUD dll
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 136 Documents
 3   4   5   6   7 
MANAJEMEN, TATA USAHA, ADMINISTRASI, DAN KEPEMIMPINAN RAUDATUL ATHFAL (Studi Konsep Dasar Peristilahan) Fuad Arif Noor
QURROTI : JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI Vol 2, No 1 (2020): April 2020
Publisher : STPI Bina Insan Mulia Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (797.046 KB) | DOI: 10.36768/qurroti.v2i1.91

Abstract

PENCEGAHAN PUTUS SEKOLAH PAUD DENGAN MELIBATKAN ORANG TUA Saffanatun Hasna; RR Deni Widjayatri
QURROTI : JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI Vol 4, No 1 (2022): April 2022
Publisher : STPI Bina Insan Mulia Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36768/qurroti.v4i1.227

Abstract

 Karya tulis ini bertujuan untuk mengetahui peranan orang tua dalam mengatasi permasalahan putus sekolah pada anak usia dini dan bagaimana cara orang tua dalam mengatasi masalah tersebut. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif berdasarkan dengan kajian kepustakaan. Keluarga merupakan tempat awal anak mendapatkan pendidikan. Orang tua pemegang peran pertama dan utama bagi pendidikan untuk menunjang tumbuh kembang anak yang menentukan masa depannya. Orang tua juga berperan sebagai pencegah, penanggulangan dan pembinaan. Latar belakang adanya penelitian ini adalah meningkatnya angka putus sekolah mulai dari PAUD Berdasarkan hasil bacaan yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa cara orang tua dalam mengatasi permasalahan putus sekolah pada anak adalah dengan menjalin komunikasi yang baik dan juga mengajak anak berdiskusi secara dua arah, lalu memberikan motivator supaya anak mempunyai tekad yang kuat dalam menjalankan pendidikannya hingga jenjang yang tinggi. 
PENGARUH POLA ASUH GENERASI X DAN GENERASI Y (MILENIAL) TERHADAP KARAKTER ANAK USIA DINI Sulistiatun Hafifah; RR Deni Widjayatri
QURROTI : JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI Vol 4, No 1 (2022): April 2022
Publisher : STPI Bina Insan Mulia Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36768/qurroti.v4i1.224

Abstract

Perkembangan anak sangat bergantung pada pola asuh orang tua, karakter, kepribadian dan aspek perkembangan lainnya akan berkembang seiring dengan pola asuh yang dilakukan oleh orang tua. Oarng tua lahir digenerasi mereka masing-masing mulai dari generasi Baby Boomers, Generasi X, Generasi Y atau Milenial, Generasi Z dan generasi-generasi selanjutnya. Setiap dari tingkatan generasi memiliki karakteristik dan cara mendidik anak yang berbeda-beda dengan latar belakang yang berbeda-beda pula. Untuk itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran pengaruh pola asuh orang tua Generasi X dan Generasi Y (Milenial) dalam mendidik anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode studi literature dengan melakukan analisis terhadap artikel-artikel yang dipublikasikan dari tahun 2018-2021 fulltext. Data tersebut diperoleh dari Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan ResearchGate, dan Google Scholar. Kata kunci yang digunakan adalah Pola Asuh Orang Tua, Generasi X dan Generasi Z (Milenial), dan Anak Usia Dini. Hasil dari penelitian studi literature mengenai pengaruh pola asuh generasi x dan y (milenial) terhadak karakter anak usia dini adalah bahwa pola asuh yang dilakukan oleh orang tua di Generasi X dan Y (Milenial) terbukti memberi pengaruh positif. Pola asuh yang sehat dan positif akan menumbuhkan karakter anak menjadi pribadi yang lebih baik. 
STUDI KASUS: PENANGANAN PERILAKU AGRESIVITAS ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK ISLAM TERPADU HARVISYAH Syahruddin Damanik
QURROTI : JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI Vol 4, No 1 (2022): April 2022
Publisher : STPI Bina Insan Mulia Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36768/qurroti.v4i1.234

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk pelayanan yang diberikan untuk menangani perilaku agresif anak usia dini beserta faktor pendukung dan penghambat penangan perilaku agresif anak usia dini yang berada pada Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Harvisyah. Adapun metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Dimana Teknik pengambilan data yang dilakukan peneliti yaitu melalui observasi, wawancara dan dokumentasi serta teknik analisa data yang digunakan melalui trianggulasi data untuk reduksi data, penyajian data dan penyajian kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk pelayanan yang diberikan dengan cara : 1) deteksi dini, 2) penerimaa, 3) PAIKEM, 4) riwed, 5) keteladanan, 6) lingkungan yang nyaman, 7) pengembangan empati, 8) funishment. Sedangkan faktor pendukung yang mempengaruhi penanganan perilaku agresivitas anak usia dini yaitu kepedulian pihak sekolah terhadap masalah yang di hadapi oleh guru dan kerjasama yang baik antara stake holder. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu permasalahan dini rumah mempengaruhi perilaku anak di sekolah, penanganan yang tidak selaras antara sekolah dan rumah, serta waktu penanganan perilaku agresif yang terbatas di sekolah. 
PENGEMBANGAN TARI TOPI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN FISIK MOTORIK ANAK RA TUNAS BANGSA SIDOGEMAH SAYUNG DEMAK Fuad Arif Noor; Miftahun Ni'mah
QURROTI : JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI Vol 4, No 1 (2022): April 2022
Publisher : STPI Bina Insan Mulia Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36768/qurroti.v4i1.238

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Tari Topi pada anak Kelompok B RA Tunas Bangsa Sidogemah Sayung Demak dan untuk  mengetahui adanya peningkatan kemampuan motorik kasar anak dengan metode Tari Topi pada anak kelompok B RA Tunas Bangsa Sidogemah Sayung Demak. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini melalui teknik observasi dan dokumentasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan analisis data deskriptif kualitatif. Subjek yang digunakan adalah anak didik RA Tunas Bangsa Sidogemah Sayung Demak dengan populasi 27 anak. Sumber data berasal dari pendidik dan tenaga kependidikan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan fisik motorik anak melalui media Tari Topi berdasarkan data pada pra tindakan aspek kelenturan dari 48,14% kemudian meningkat Siklus I menjadi 74,07% dan Siklus II meningkat menjadi 98,14%. Pada pra tindakan aspek kelincahan dari 42,59% kemudian meningkat, pada Siklus I menjadi 79,62% dan pada Siklus II meningkat menjadi 99,07%. Pada pra tindakan aspek keseimbangan dari 40,74% kemudian meningkat, Siklus I menjadi 62,96% dan Siklus II meningkat menjadi 97,22%. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa kegiatan menari Tari Topi dapat meningkatkan keterampilan motorik kasar anak kelas B RA Tunas Bangsa Sidogemah. Hal ini dikarenakan kegiatan menari Tari Topi dapat menstimulasi perkembangan motorik anak dari aspek kelenturan, kelincahan dan keseimbangan
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK USIA DINI MELALUI METODE BERCERITA DENGAN BONEKA TANGAN PADA KELOMPOK A DI BA AISYIYAH JOTON I JOGONALAN KLATEN Imas Hartati; Umi Faizah
QURROTI : JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI Vol 4, No 1 (2022): April 2022
Publisher : STPI Bina Insan Mulia Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36768/qurroti.v4i1.237

Abstract

Latar belakang masalah ini adalah rendahnya kemampuan berbahasa anak pada kelompok A di BA Aisyiyah Joton I Jogonalan Klaten. Yang mana dapat dilihat dari keterbatasan penggunaan kosa kata pada anak sehingga anak belum dapat berbahasa dengan baik. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) bagaimana penerapan metode bercerita dengan boneka tangan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini. 2) bagaimana peningkatan kemampuan berbahasa anak usia dini melalui penerapan metode bercerita dengan boneka tangan. Penelitian ini bertujuan: 1) untuk mengetahui penerapan metode bercerita dengan menggunakan media boneka tangan dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini. 2) untuk mengetahui peningkatan kemampuan berbahasa anak usia dini melalui penerapan metode bercerita menggunakan media boneka tangan.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklusnya terdiri dari empat komponen yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelompok A di BA ‘Aisyiyah Joton I, tahun pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 10 anak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) penerapan metode bercerita dengan boneka tangan dilaksanakan dengan tahapan sebagai berikut: a) persiapan, b) mengkondisikan kelas, c) kegiatan bercerita, d) tanya jawab dan apresiasi, e) melakukan assessment melalui observasi butir indikator. 2) Pada pra siklus kemampuan berbahasa anak kelompok A sebesar 30%, dan saat dilaksanakan siklus I kemampuan berbahasa anak dapat naik menjadi 60% kemudian pada siklus II meningkat menjadi 76%. Maka dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan berbahasa anak dengan menggunakan metode bercerita dengan media boneka tangan meningkat sebesar 40%.
POLA ASUH ORANG TUA MILENIAL DALAM MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MORAL ANAK USIA DINI Rina Fitria; RR Deni Widjayatri
QURROTI : JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI Vol 4, No 1 (2022): April 2022
Publisher : STPI Bina Insan Mulia Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36768/qurroti.v4i1.223

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memahami tentang pentingnya pola  asuh orang tua di era milenial saat ini dalam meningkatkan perkembangan moral anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian studi literatur. Hasil dan pembahasan menjelaskan bahwa pola asuh orang tua milenial saat ini sangatlah berperan penting bagi perkembangan moral anak diantaranya melalui penerapan pola asuh demokrasi, anak mampu mengelola emosinya dan bersikap mandiri. Bukan hanya itu pola asuh orang tua milenial saat ini dapat dilakukan dengan memberikan pengasuhan berupa pembiasaan dan keteladanan atau memberikan contoh (figur) yang baik bagi anak, supaya anak mampu menirukan kebiasaan-kebiasaan yang orang tua terapkan untuk membentuk perilaku, karakter yang baik sesuai dengan norma yang berlaku serta memiliki sifat bertanggung jawab dan mandiri. Orang tua juga mampu menanamkan nilai-nilai keagamaan kepada anak sejak dini.
PERAN ORANG TUA MILENIAL DALAM MENDIDIK GENERASI ALPHA DI ERA DIGITAL adhatul pitriyani; RR Deni Widjayatri
QURROTI : JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI Vol 4, No 1 (2022): April 2022
Publisher : STPI Bina Insan Mulia Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36768/qurroti.v4i1.235

Abstract

Perkembangan teknologi dari setiap generasi ke generasi terus berkembangan dengan pesat. Memberikan sebuah kemajuan disetiap sektor salah satunya di sektor pendidikan yang mendapatkan dampak dari kemajuan teknologi. Dengan kemajuan teknologi menjadi sebuah tantangan bagi setiap orang tua dalam menghadapi pendidikan untuk anak usia dini yang merupakan generasi alpha yang tumbuh berkembang dengan adanya kemajuan teknologi saat ini. Kemajuan teknologi akan menyebabkan sebuah dampak positif maupun negatif pada pendidikan anak, yang pada dasarnya anak belum paham untuk mencari sebuah informasi yang baik atau tidak karena pada masa anak usia dini adalah masa dimana anak senang untuk mengeksplor segala hal salah satunya teknologi. Tujuan dari penelitian ini adalah melakukan kajian litelatur mengenai peran orang tua milenial dalam mendidik generasi alpha di era digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi litelatur. Artikel berasal dari data based google schoral yang diterbitkan dalam priode 5 tahun terakhir (2017-2021). Hasil penelitian menunjukan bahwa peran orang tua milenial dalam mendidik generasi alpha diera digital sangat penting peranannya. Generasi alpha membutuhkan bimbingan serta pengawasan dalam mengunakan teknologi dan orang tua milenial banyak yang mengikuti kegiatan seperti kulwap, seminar dan loka karya tentang pengasuhan anak di era digital yang bertujuan untuk mengetahui akan kebutuhan anak serta untuk meningkatkan pengetahuan dalam pengasuhan yang tepat untuk menciptakan perkembangan anak yang optimal.
IMPLIKASI UNDANG-UNDANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL DALAM PENYELENGGARAAN LEMBAGA PAUD Sri Mulyani; Umi Faizah
QURROTI : JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI Vol 4, No 2 (2022): OKTOBER
Publisher : STPI Bina Insan Mulia Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36768/qurroti.v4i2.346

Abstract

EFFORTS TO INCREASE FINE MOTORIC ABILITY THROUGH SQUEEZING WATER ACTIVITIES WITH SPONGE MEDIA PLAYING GROUPAL FURQOON PAUD OF KLATEN GRAND MOSQUE Siti Khoiriyah Rohimah; Ihda A'yunil Khotimah
QURROTI : JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI Vol 4, No 2 (2022): OKTOBER
Publisher : STPI Bina Insan Mulia Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36768/qurroti.v4i2.342

Abstract

Fine morotic is the ability to move related to smooth muscles. Early childhood development is the foundation in carrying out developmental tasks in adulthood. This study aims to determine the process of implementing the activity of squeezing water with sponge media in improving fine motor skills and to find out how much it increases fine motor skills in the PAUD Al Furqoon Playgroup of Masjid Raya Klaten after the implementation of these activities. This research method is a Classroom Action Research (CAR) with two cycles, each cycle consisting of four stages: planning, action implementation, observation, and reflection. Data collection techniques with interviews, observation, performance and documentation. The subjects of this study were the children of the PAUD Al Furqoon Playgroup of the Great Mosque of Klaten, totaling 25 children. The results of this study indicate an increase in fine motor skills through squeezing water with sponge media in children's Play Group PAUD Al Furqoon Masjid Raya Klaten. The increase in children's motor skills through squeezing water with sponge media are: from pre-cycle 20%, then in the first cycle it increases to 54%, until the second cycle the increase is 82%. Then there was an increase of 62%. So it was concluded that squeezing water with a sponge media can improve fine motor skills in children in the Al Furqoon PAUD Play Group Klaten Grand Mosque.

Page 5 of 14 | Total Record : 136

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2025): OKTOBER, QURROTI: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2025): APRIL, QURROTI: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2024): OKTOBER, QURROTI: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2024): APRIL, QURROTI: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2023): OKTOBER, QURROTI: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2023): APRIL, QURROTI: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2022): April 2022 Vol. 4 No. 2 (2022): OKTOBER, QURROTI: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 4, No 2 (2022): OKTOBER Vol. 4 No. 1 (2022): APRIL, QURROTI: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3, No 2 (2021): Oktober 2021 Vol 3, No 1 (2021): April 2021 Vol. 3 No. 2 (2021): OKTOBER, QURROTI: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2021): APRIL, QURROTI: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2020): Oktober 2020 Vol 2, No 1 (2020): April 2020 Vol. 2 No. 2 (2020): OKTOBER, QURROTI: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2020): APRIL, QURROTI: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1, No 2 (2019): Oktober Vol. 1 No. 2 (2019): OKTOBER, QURROTI: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 1 (2019): APRIL, QURROTI: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1, No 1 (2019): April More Issue