Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Kode : Jurnal Bahasa

kjb
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 23015411 EISSN : 25797957 DOI : https://doi.org/10.24114/kjb.v9i3.19972

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Jurnal Kode adalah jurnal yang dikelola oleh Prodi Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan. Jurnal ini terbit empat kali dalam setahun pada bulan Maret, Juni, September, dan Desember. Aspek kajian jurnal ini berisi tentang hasil penelitian dan konseptual dalam bidang pembelajaran, penilaian, linguistik, dan sastra Indonesia. Jurnal ini juga dihadirkan untuk mendukung pengembangan akademika di Jurusan Bahasa dan sastra Indonesia.

Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik

Articles 592 Documents

32 33 34 35 36

Nilai Religius Dalam Cerita Rakyat Nyi Mas Gamparan Ciseukeut dan Pemanfaatannya Sebagai Bahan Pembelajaran Apresiasi Sastra di SMA Sopyan Sauri; Maryanah Maryanah
Kode : Jurnal Bahasa Vol 11, No 2 (2022): Kode: Edisi Juni 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan nilai religius pada cerita rakyat Nyi Mas Gamparan Ciseukeut Pandeglang Banten, dan pemanfaatannya sebagai bahan ajar bahasa Indonesia di SMA kelas X. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini primer dan skunder. Primer berupa cerita rakyat Nyi Mas Gamparan Ciseukeut dan skunder berupa buku-buku atau jurnal. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik survei, teknik wawancara dan teknik dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan metode content analysis (analisis isi) dengan langkah penelitian kualitatif menggunakan model Milles dan Hubberman. Hasil temuan penelitian ini nilai religius terbagi menjadi tiga yaitu hubungan manusia dengan Tuhan, hubungan manusia dengan orang lain atau masyarakat dan alam serta hubungan manusia dengan diri sendiri. Hubungan manusia dengan Tuhan yang berindikator sembahyang berjumlah 21 kutipan, ritual lainnya berjumlah 1 kutipan. Kemudian, hubungan manusia dengan orang lain atau masyarakat dan alam yang berindikator gotong royong berjumlah 9 kutipan, cinta tanah air berjumlah 6 kutipan, musyawarah berjumlah 2 kutipan dan patuh pada adat berjumlah 1 kutipan. Selanjutnya, hubungan manusia dengan diri sendiri yang berindikator menentukan pandangan hidup berjumlah 1 kutipan dan sikap berprilaku berjumlah 3 kutipan. Implementasi cerita rakyat Nyi Mas Gamparan Ciseukeut sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia SMA kelas X kurikulum 2013 yaitu kompetensi dasar 3.7 mengidentifikasi nilai- nilai dan isi yang terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) baik lisan maupun tulis dan 4.7 menceritakan kembali isi cerita rakyat (hikayat) yang didengar dan dibaca. Hasil validasi pada penelitian ini menunjukan bahwa analisis nilai religius pada cerita rakyat Nyi Mas Gamparan Ciseukeut layak dijadikan sebagai bahan pembelajaran bahasa Indonesia di SMA.

Struktur Verba Menter Dalam Bahasa Karo: Kajian Metabahasa Semantik Alami Ernawati Br Surbakti; Sri Dinanta Br Ginting; Wahdaniah Wahdaniah
Kode : Jurnal Bahasa Vol 11, No 2 (2022): Kode: Edisi Juni 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Gambaran yang komprehensif mengenai verba menter (melempar/membuang sesuatu) dalam bahasa Karo menggunakan data primer dengan cara menyimak. Data penutur diperoleh dari teknik wawancara mendalam (deep interview), observasi di lapangan. Data dianalisis menggunakan teori MSA dengan mengikuti langkahlangkah klasifikasi data, analisis struktur semantik verba menter, dan memetakan komponen-komponen yang diperoleh sehingga menghasilkan konfigurasi makna yang menjadi petunjuk untuk memperoleh fitur yang distingtif. Tipe lemparan (menter (melempar/membuang sesuatu)) dalam bahasa Karo dapat disejajarkan dengan verba ambeng, ambung, ambur, sampet, bestik, cabur, circir, dabuh, ercidur, ngewas (melempar/ membuang sesuatu).Verba menter terjadi polisemi takkomposisi antara MELAKUKAN dan TERJADI, sehingga pengalam memiliki eksponen sebagai: “X melakukan sesuatu, dan karena itu sesuatu terjadi pada Y”.

Perabot Tradisional dalam Bahasa Batak Simalungun (Analisis Semantik Medan Makna) M. Surip
Kode : Jurnal Bahasa Vol 11, No 2 (2022): Kode: Edisi Juni 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan komponen makna, peran semantis perabot tradisional dalam bahasa batak Simalungun. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik simak catat yaitu menyimak penggunaan bahasa masyarakat penutur asli bahasa Simalungun. Kemudian data penelitiannya merupakan kata-kata yang mengandung medan makna perabot tradisional dalam bahasa batak Simalungun dikategorisasi dan diklasifikasi kedalam medan makna. Sumber datanya adalah bahasa batak Simalungun yang dituturkan oleh penutur asli. Lokasi penelitiannya di desa Talun Kondot, kecamatan Penambean Pane, kabupaten Simalungun. Sumber datanya adalah bahasa yang dituturkan oleh masyarakat penutur asli bahasa batak Simalungun. Hasil penelitiannya terdapat beberapa perabot tradisional dalam bahasa batak Simalungun yaitu : terdapat 6 leksem perabot yang terbuat dari anyaman, 8 leksem terbuat dari kayu, 6 leksem terbuat dari logam, 3 leksem terbuat dari batu, dan 1 leksem terbuat dari benang. Kemudian jenis makna yang ditemukan ada 24 makna leksikal dan kolokatif. Perabotan tradisional dalam bahasa batak Simalungun masing-masing memiliki peran semantis yang terkandung dalam perabot tradisional sesuai dengan makna kata yang sesungguhnya dan berhubungan antara leksem yang satu dengan leksem lainnya bergabung dalam lingkup yang sama yaitu nama perabot tradisional dalam bahasa batak Simalungun

Penggembangan Bahan Ajar Teks Puisi Berbasis Aplikasi Anchor Siswa Kelas X SMA Swasta Raksana Tahun Pembelajaran 2021/2022 Fitriani Lubis; Herni Serli Yanti Lase
Kode : Jurnal Bahasa Vol 11, No 2 (2022): Kode: Edisi Juni 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertujuan untuk, (1) Mendeskripsikan proses pengembangan bahan ajar teks puisi berbasis aplikasi Anchor pada siswa kelas X SMA Swasta Raksana Tahun Pembelajaran 2021/2022, (2) Mendeskripsikan kelayakan bahan ajar berbasis aplikasi Anchor pada siswa kelas X SMA Swasta Raksana Tahun Pembelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan sampel 32 peserta didik dengan metode Research and Development (R&D) instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala likert, pada analisis kebutuhan, validasi materi, desain dan penilaian peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pengembangan Bahan Ajar Teks Puisi Berbasis Aplikasi Anchor Siswa Kelas X SMA Swasta Raksana Tahun Pembelajaran 2021/2022 termasuk kriteria “Sangat Baik”dapat dilihat dari hasil rata-rata penilaian dosen ahli materi dengan presentase 92% . Hasil dari penilaian dosen ahli desain 82% termasuk dalam kriteria “Sangat Baik”, dan didukung dari hasil uji coba produk kepada peserta didik memperoleh penilaian dengan presentase 88,2% yang termasuk dalam kriteria “Sangat Baik”. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar teks puisi berbasis aplikasi Anchor layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.

Korelasi Penguasaan Pengetahuan Struktur dan Kaidah Kebahasaan Teks Narasi (Cerita Imajinasi) dengan Kemampuan Menyajikan Cerita Imajinasi Secara Tertulis Oleh Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Tanah Jawa Tahun Pembelajaran 2021/2022 Evita Turnip; M. Joharis Lubis
Kode : Jurnal Bahasa Vol 11, No 2 (2022): Kode: Edisi Juni 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi penguasaan pengetahuan struktur dan kaidah kebahsaan teks narasi (cerita imajinasi) dengan kemampuan menyajikan cerita imajinasi secara tertulis siswa kelas VII SMP Negeri 1 Tanah Jawa Tahun Pembelajaran 2021/2022. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif korelation. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-1 SMP Negeri 1 Tanah Jawa dengan jumlah sampel 32 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan tiga hal, yaitu: (1) Penguasaan pengetahuan struktur dan kaidah kebahasaan teks narasi (cerita imajinasi) siswa berkategori cukup dengan nilai rata-rata 66, (2) Kemampuan menyajikan cerita imajinasi secara tertulis oleh siswa berkategori baik, dengan nilai rata-rata 70, (3) Ada yang positif dan signifikan antara penguasaan pengetahuan struktur dan kaidah kebahasaan teks narasi (cerita imajinasi) dengan kemampuan menyajikan cerita imajinasi. Hal ini dibuktikan dari hasil perhitungan korelasi product moment diperoleh = 0,769 dan nilai = 0,592 pada taraf signifikan α = 5% dengan N=32. Hal ini menunjukkan bahwa > yaitu 0,769 > 0,592. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang kuat antara penguasaan pengetahuan struktur dan kaidah kebahasaan teks narasi (cerita imajinasi) dengan kemampuan menyajikan cerita imajinasi secara tertulis oleh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Tanah Jawa Tahun Pembelajaran 2021/2022.

Kelayakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbantuan Aplikasi Quizziz Terhadap Respon Siswa di Era Pandemi Pada Materi Teks Anekdot Kelas X SMA Al-Ulum Medan Rika Kartika; Muhammad Zulfansyuri Siambaton; Rahma Yani
Kode : Jurnal Bahasa Vol 11, No 2 (2022): Kode: Edisi Juni 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kelayakan yang dilakukan oleh ahli materi dan ahli desain terhadap lembar kerja peserta didik berbantuan aplikasi quizziz serta melihat hasil respon siswa di era pandemi pada materi teks anekdot kelas X SMA-AL-Ulum Medan. Metode penelitian ini adalah penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen kuantitatif yaitu kepada 2 orang ahli materi, 2 orang ahli desain, 2 orang guru dan 48 siswa. Hasil validasi ahli materi adalah 92,5% dan ahli media adalah 90% dengan kriteria sangat baik. Hasil angket 2 orang guru diperoleh nilai sebesar 82,9% dengan kretria sangat baik. Sementara, uji coba siswa berjumlah 48 orang yaitu sebesar 83,4% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil validasi dan uji coba produk maka dapat disimpulkan produk Lembar Kerja Peserta dididk (LKPD) layak untuk diterapkan di lingkungan sekolah.

Metafora dan Strategi Penerjemahannya pada Surat Ali Imran Versi Indonesia dan Inggris Achmad Saifur Rijal; Fathor Rasyid; Zainur Rofiq
Kode : Jurnal Bahasa Vol 11, No 2 (2022): Kode: Edisi Juni 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Metafora adalah ekspresi bahasa kiasan yang memberikan kognisi dan membuat bahasa terlihat lebih estetis. Ungkapan ini sering ditemukan dalam Al-Qur'an yang harus dipahami dengan baik, karena makna Al-Qur'an terkadang dinyatakan secara tersurat dan kadang tersirat dengan memakai bahasa kiasan. Penerjemahan metafora pada kitab suci merupakan sebuah tantangan tersendiri karena kitab suci ini memiliki kandungan kesusastraan yang tinggi, sehingga, terjemahan yang baik harus mampu mempertahankan keindahan unsur sastra maupun kandungan makna yang disampaikan. Penelitian ini mengkaji metafora dalam Al-Qur’an Surat Ali Imran dan strategi penerjemahannya dalam versi Bahasa Indonesia dan Inggris. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk menganalisis metafora serta strategi yang digunakan untuk menerjemahkan metafora tersebut. Data diambil dari terjemahan Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia pada Surat Ali Imran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat beberapa ekspresi metafora dalam Surat Ali Imran serta terdapat dua strategi penerjemahan metafora yang diterapkan dalam versi bahasa Inggris dan tiga strategi dalam versi bahasa Indonesia. Strategi tersebut adalah mereproduksi citra yang sama dalam bahasa sasaran, mengubah metafora menjadi maknanya, dan menggabungkan metafora dengan makna (hanya dalam versi bahasa Indonesia).

Implementasi Pembelajaran Bermakna Melalui Metode Project Based Learning (PJBL) Pada Materi Teks Prosedur Kelas XI Lista Sitompul; Ernie Bertha Nababan
Kode : Jurnal Bahasa Vol 11, No 2 (2022): Kode: Edisi Juni 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Mengimplementasikan pembelajaran bermakna merupakan tanggung jawab seorang guru. Diperlukan pemilihan metode yang bersinergi dengan materi agar tercapai pembelajaran bermakna. Dalam penelitian pada materi teks prosedur kelas XI, didapati bahwa metode yang dipilih belum memenuhi indikator pembelajaran bermakna karena kurangnya sinergi metode pembelajaran dan materi pembelajaran, yaitu teks prosedur kelas XI. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran bermakna melalui metode Project Based Learning (PjBL) pada materi teks prosedur kelas XI dengan mengkaji sinergi antara metode PjBl dan materi pembelajaran. Deskriptif kualitatif adalah metode yang digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode PjBL memiliki sinergi dengan materi teks prosedur kelas XI dan keenam langkah dalam metode Project Based Learning (PjBL) memenuhi indikator pembelajaran bermakna pada materi teks prosedur kelas XI karena megakomodir semua ranah kehidupan siswa mulai dari pikiran (head), hati (heart), dan tindakan (hand).

Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Pemanfaatan Teknologi Digital Kelas VII SMP Negeri 4 Yogyakarta Putri Puspita Sari; Denik Wirawati
Kode : Jurnal Bahasa Vol 11, No 2 (2022): Kode: Edisi Juni 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Dalam penelitian ini akan membahas tentang pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan pemanfaatan teknologi digital yang terdiri dari (1) pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia, (2) penggunaan teknologi digital pada pembelajaran Bahasa Indonesia, dan (3) hasil dari pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan pemanfaatan teknologi digital. Tujuan penelitian ini, yaitu mendeskripsikan hasil dari penelitian terkait pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan pemanfaatan teknologi digital kelas VII SMP Negeri 4 Yogyakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Metode yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dokumentasi, dan angket. Data dalam penelitian diambil dari penelitian yang dilakukan selama kurang lebih dua bulan di SMP Negeri 4 Yogyakarta. Penelitian dilakukan dengan mengikuti kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia dari awal sampai akhir. Berdasarkan data yang telah diperoleh, kemudian dilakukan analisis menggunakan analisis data kualitatif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Dari analisis data yang sudah dilakukan, terdapat sejumlah data yang memuat kegiatan pembelajaran, yaitu pembukaan, inti, dan penutup. Pada penggunaan teknologi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan 11 teknologi, dan hasil dari pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan pemanfaatan teknologi digital, guru dan siswa merasa terbantu dengan adanya teknologi dan nilai yang diperoleh saat baik.

Nilai Sosiologis Dalam Lagu Anakhon Hi Do Hamoraon Di Ahu karya Nahum Situmorang Junifer Siregar; Rachel Yoan Katherin Putri Siahaan; Maslan Sihombing
Kode : Jurnal Bahasa Vol 11, No 2 (2022): Kode: Edisi Juni 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Karya sastra merupakan bentuk dari seni, seperti halnya seni musik, seni lukis, seni tari, dan sebagainya, didalamnya sudah mengandung penilaian seni dan kata seni. Karya sastra dapat berupa tulisan dan lisan yang mengandung nilai-nilai kebaikan yang ditulis dalam bahasa yang indah. Beberapa bentuk sastra tulisan adalah kitabkitab dan beberapa buku-buku lainnya. Beberapa contoh dari sastra tulisan yang masih ditemukan sampai saat ini adalah pustaha Batak dan Aksara Batak. Sastra lisan memiliki contoh lagu-lagu daerah, umpama, dan umpasa (dalam Batak Toba) sebagai hal-hal yang menjadi kebudayaan turun temurun. Karya sastra biasanya akan bersifat dinamis dan perkembangannya biasanya dipengaruhi oleh apa yang dialaminya pada kehidupan dan pengalamannya sehari-hari. Lagu daerah merupakan salah satu hal yang paling menarik dari suatu daerah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai sosial yang terkandung pada teks lagu anakhon hi do hamoraon di au karya Nahum Situmorang. Metode yang dilakukan adalah metode kualitatif deskriptif dengan cara analisis interpretasi dan wawancara.

Page 34 of 60 | Total Record : 592

32 33 34 35 36

Filter by Year

2012 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 14 No. 4 (2025): Kode: Edisi Desember 2025 Vol. 14 No. 3 (2025): Kode: Edisi September 2025 Vol. 14 No. 2 (2025): Kode: Edisi Juni 2025 Vol. 14 No. 1 (2025): Kode: Edisi Maret 2025 Vol. 13 No. 4 (2024): Kode: Edisi Desember 2024 Vol 13, No 3 (2024): Kode: Edisi September 2024 Vol. 13 No. 3 (2024): Kode: Edisi September 2024 Vol 13, No 2 (2024): Kode: Edisi Juni 2024 Vol. 13 No. 2 (2024): Kode: Edisi Juni 2024 Vol. 13 No. 1 (2024): Kode: Edisi Maret 2024 Vol 13, No 1 (2024): Kode: Edisi Maret 2024 Vol 12, No 4 (2023): Kode: Edisi Desember 2023 Vol 12, No 3 (2023): Kode: Edisi September 2023 Vol 12, No 2 (2023): Kode: Edisi Juni 2023 Vol 12, No 1 (2023): Kode: Edisi Maret 2023 Vol 11, No 4 (2022): Kode: Edisi Desember 2022 Vol 11, No 3 (2022): Kode: Edisi September 2022 Vol 11, No 2 (2022): Kode: Edisi Juni 2022 Vol 11, No 1 (2022): Kode: Edisi Maret 2022 Vol 10, No 4 (2021): Kode: Edisi Desember 2021 Vol 10, No 3 (2021): Kode: Edisi September 2021 Vol 10, No 2 (2021): Kode: Edisi Juni 2021 Vol 10, No 1 (2021): Kode: Edisi Maret 2021 Vol 9, No 4 (2020): KODE Vol 9, No 3 (2020): KODE Vol 9, No 2 (2020): KODE Vol 9, No 1 (2020): Edisi Januari Vol 8, No 4 (2019): KODE Vol 8, No 3 (2019): KODE Vol 8, No 2 (2019): KODE Vol 8, No 1 (2019): KODE Vol 7, No 4 (2018): KODE Vol 7, No 3 (2018): KODE Vol 7, No 2 (2018): KODE Vol 7, No 1 (2018): KODE Vol 6, No 3 (2017): KODE Vol 6, No 1 (2017): KODE Vol 5, No 3 (2016): KODE Vol 6, No 4 (2017): KODE Vol 6, No 2 (2017): KODE Vol 5, No 2 (2016): KODE Vol 5, No 1 (2016): KODE Vol 4, No 4 (2015): KODE Vol 4, No 3 (2015): KODE Vol 4, No 2 (2015): KODE Vol 4, No 1 (2015): kode Vol 3, No 4 (2014): KODE Vol 3, No 3 (2014): KODE Vol 3, No 2 (2014): KODE Vol 3, No 1 (2014): KODE Vol 2, No 4 (2013): KODE Vol 2, No 3 (2013): KODE Vol 2, No 2 (2013): KODE Vol 2, No 1 (2013): KODE Vol 1, No 3 (2012): KODE Vol 1, No 2 (2012): KODE Vol 1, No 1 (2012): KODE More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Diah Eka Sari

Contact Email
diaheka@unimed.ac.id

Phone
+6285261529917

Journal Mail Official
ekasarium@yahoo.com

Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara – Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Diah Eka Sari

Contact Email diaheka@unimed.ac.id

Phone +6285261529917

Journal Mail Official ekasarium@yahoo.com

Editorial Address Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara – Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Diah Eka Sari

Contact Email
diaheka@unimed.ac.id

Phone
+6285261529917

Journal Mail Official
ekasarium@yahoo.com

Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara – Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA