cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Astri Ayu Purwati
Contact Email
jkip.almatani@gmail.com
Phone
+6282283109433
Journal Mail Official
jkip.almatani@gmail.com
Editorial Address
Jalan Kaharudin Nst, Komplek UIR, Pekanbaru-Riau, Indonesia
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Published by Lembaga Riset dan Inovasi Al-Matani
ISSN : 27745074     EISSN : 27750531     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan is published by Lembaga Riset dan Inovasi Al-Matani as an information and communication media for practitioners, researchers and academics who are interested in the field of Business Management and Accounting Studies. First publish in November 2020. The Editorial Team invites scientists, scholars, professionals, and researchers to publish the results of their research after the selection of manuscripts, with the peer review and the editing process. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan with registered number ISSN 2774-5074 (Print) and ISSN 2775-0531 (Online) is a peer-reviewed journal published two times a year (Mei and November). KIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan publishes any research-based articles on and about education i.e. articles which contribute to the understanding, theoretical development, theoretical concept and implementation of theories of education at any level.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 491 Documents
 1   2   3   4   5 
Peningkatan Efektivitas Pembelajaran Akuntansi melalui Program MiCelAc (Microsoft Excel Accounting) Citra Liza
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1636.194 KB) | DOI: 10.55583/jkip.v2i2.250

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Akuntansi Melalui Program MiCelAc (Microsoft Excel Accounting). Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan soal tugas dan observasi. Subjek penelitian ini adalah Mahasiswa Program Studi Perbankan Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu Tahun 2021. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Program MiCelAc dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran akuntansi pada Mahasiswa FEBI UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.
Peran Perhatian Orangtua Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Masa Pandemi Thomas Aquinas Radito; Nerys Lourensius L. Tarigan; Putri Charina Br Tarigan
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v2i2.247

Abstract

Merebaknya varian Omicron memaksa pemerintah untuk segera mengambil keputusan terkait pembelajaran tatap muka, apakah akan dilakukan secara offline, online atau hybrid. Selama wabah Covid-19 belum mereda, peran orang tua masih sangat penting dalam menentukan prestasi belajar anaknya dengan membimbing kelangsungan belajar siswa di rumah. Peran orang tua masih sangat dibutuhkan karena bagaimanapun orang tua adalah pendidik utama dan pertama. Prestasi belajar juga tergantung pada hubungan teman sebaya. Fungsi teman sebaya adalah untuk mengajarkan budaya, mengajarkan mobilitas sosial, dan membantu peran sosial lainnya, yang pada saat ini anak akan sangat dipengaruhi oleh lingkungan sekitarnya, terutama lingkungan teman sebaya. Penelitian ini menguji pengaruh perhatian orang tua dan lingkungan teman sebaya terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian dilakukan terhadap 150 mahasiswa yang selama pandemi melakukan kuliah online dari rumah bersama orang tuanya. Hasil pengujian dengan Regresi Berganda menunjukkan bahwa perhatian orang tua dan lingkungan teman sebaya berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar dengan pengaruh perhatian orang tua sebesar 0,314 signifikan pada 0,000 dan pengaruh lingkungan teman sebaya sebesar 0,272 signifikan pada 0,001. Kata kunci: Covid-19, Omicron, Prestasi Belajar, Perhatian Orang Tua, Lingkungan Teman Sebaya.
Kolaborasi Guru BK dan Kepala Sekolah Dalam Supervisi Konseling Disekolah M. Fahli Zatrahadi; Neviyarni Neviyarni; Riska Ahmad
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v2i2.251

Abstract

The purpose of this study is the collaboration of counseling and guidance teachers and school principals in supervising counseling in schools. This research uses an approach (library research). The object of research used is literature-based as study material. This strategy is used because there are still few who use it, it is very suitable for Indonesian conditions. The data used are as books, written documents and journal articles related to the research theme. Researchers used Nvivo software to help analyze data more accurately. The results showed that coaching carried the cooperation between the counseling and guidance teacher and the principal in the counseling supervision out and monitoring the counseling and guidance teacher. Here, it can be done by providing time opportunities during class hours so that counseling guidance teachers can improve their ability to provide counseling services in schools. The establishment of cooperation between guidance and counseling teachers and school principals as counseling supervision can achieve student development because counseling guidance teachers can interact directly with students and understand the needs of these students.
Pengaruh Bimbingan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas Viii Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di MTs. Taufiq Wal Hidayah Pekanbaru Firdaus Firdaus; Annisa Apriati
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v3i1.256

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh Bimbingan Orang Tua terhadap Hasil Belajar Kognitif peserta didik kelas VIII pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTs. Taufiq Wal Hidayah Pekanbaru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII MTs.Taufiq Wal Hidayah Pekanbaru, yang menjadi objek dalam penelitian adalah pengaruh bimbingan orang tua terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas VIII MTs. Taufiq Wal Hidayah Pekanbaru. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 43 peserta didik, dikeranakan populasinya kurang dari 100 dengan jumlah 43 peserta didik maka peneliti mengambil kesimpulan bahwa penelitian ini digunakan dengan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan angket. Berdasarkan analisis data yang dilakukan, diketahui bahwa adanya pengaruh Bimbingan Orang Tua terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas VIII pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MTs. Taufiq Wal Hidayah. Hal ini diketahui bahwa hasil analisis regresi linier sederhana dengan nilai signifikansi 0,017, maka 0,017 lebih kecil dari 0,05, sehingga hipotesis penelitian diterima. Besar pengaruhnya dapat dilihat dari tabel summary yaitu nilai R square 0,132 atau 13,2%. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar kognitif dipengaruhi oleh bimbingan orang tua sebesar 13,2% dengan kategori sangat rendah. Maka dapat disimpulkan dari hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh bimbingan orang tua terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas VIII pada mata pelajaran akidah akhlak MTs. Taufiq Wal Hidayah Pekanbaru.
Relevansi Konsep Ceria Terhadap Kejujuran Akademik Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Siti Zubaidah; Musaddad Harahap; Hamzah Hamzah
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v3i1.266

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasaalahan kejujuran akademik Mahasiswa sekitar 5%-10% dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Cerdas Empati Religius Ikhlas dan Amanah (CERIA) terhadap kejujuran akademik Mahasiswa angkatan 2018/2019 di Prodi PAI Fakultas Agama Islam Universitas Islam Riau. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Subjek dalam penelitian ini adalah Mahasiswa angkatan 2018/2019 di Prodi PAI. Populasi penelitian ini Mahasiswa angkatan 2018/2019 di Prodi PAI yang berjumlah 262 orang dan 158 populasi dijadikan sampel penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dan analisis regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil pengolahan data dan analisis data yang dilakukan dengan menggunakan SPSS 22, maka diperoleh nilai probabilitas Sig. lebih kecil dari 0,05 yakni sebesar 0,000 maka hipotesis dalam penelitian ini diterima. Sehingga terdapat pengaruh Cerdas Empati Religius Ikhlas dan Amanah (CERIA) terhadap kejujuran akademik Mahasiswa angkatan 2018/2019 di Prodi PAI Fakultas Agama Islam Universitas Islam Riau. Dengan besar tingkat pengaruhnya adalah 0,356 atau 35,6% yang berada direntang 0,20 – 0,399 yang artinya lemah. Artinya terdapat pengaruh Cerdas Empati Religius Ikhlas dan Amanah (CERIA) terhadap kejujuran akademik Mahasiswa angkatan 2018/2019 di Prodi PAI Fakultas Agama Islam Universitas Islam Riau dengan tingkat hubungan lemah.
Arah Baru Pendidikan Agama Islam Di Era Digitalisasi Yasmansyah Yasmansyah; Supratman Zakir
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v3i1.270

Abstract

Perkembangan zaman yang di tandai dengan muncul dan berkembangnya teknologi informasi atau sering disebut sebagai era digital yang telah memberi dampak positif dan negatif dari semua sisi kehidupan manusia termasuk dalam bidang pendidikan agama Islam yang mengalami perubahan secara terus menerus seperti perubahan dalam pendekatan pembelajaran. Yang mana pendidikan agama Islam tradisional, guru menjadi figur sentral dalam kegiatan pembelajaran. Ia merupakan sumber pengetahuan utama di dalam kelas (takdim-nya), bahkan dapat dikatakan satu-satunya. Namun dalam konteks pendidikan agama Islam modern saat ini, hal demikian tidak berlaku lagi. Peran guru saat ini telah mengalami pergeseran, yakni sebagai fasilitator bagi peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui arah baru Pendidikan Agama Islam (PAI) di Era Digital. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah data sekunder yang berasal dari buku dan hasil penelitian yang relevan. Teknik yang akan digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah telaah kepustakaan, yaitu mencari data mengenai hal-hal yang berupa catatan, transkip, buku, surat kabar, majalah, internet dan sebagainya. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa Era digital seharusnya menjadi peluang besar bagi pendidik agama Islam untuk daat mengoptimalkan sumber dayanya dalam melahirkan generasi unggul di berbagai bidang kehidupan dengan merancang dan menerapkan strategi yang komprehensif, sehingga pendidikan agama Islam diharapkan mampu bangkit di tengah peradaban dunia serta mampu menunjukkan eskistensinya dengan menawarkan solusi yang kreati atas berbagai masalah di kancah global yang terjadi di masa kini dan masa yang akan datang.   Kata Kunci: Pembelajaran PAI, Problematika, Era Digitalisasi
Pengaruh Media Berbasis Video Terhadap Hasil Belajar IPA Di Kelas V SDI Hasan Munadi Cicik Choirun Nisak; Enik Setyawati
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v3i1.302

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media berbasis video terhadap hasil belajar IPA di kelas V SDI Hasan Munadi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif metode eksperimen dengan jenis penelitian one group pretest posttest. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan sampling jenuh dengan jumlah 25 siswa pada kelas VA SDI Hasan Munadi. Pengambilan data dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan lembar pre-test dan post-test berupa soal pilihan ganda. Data dianalisis menggunakan uji-t. Hasil uji t yang diperoleh yaitu nilai posttest thitung > ttabel yaitu 50,2 > 1,71 maka H1 diterima dan Ho ditolak. Sehingga kesimpulan yang didapatkan adalah H1 diterima sehingga dapat diketahui bahwa ada pengaruh media berbasis video terhadap hasil belajar IPA di kelas V SDI Hasan Munadi. Kata Kunci - Media Berbasis Video, Hasil Belajar
Profesional Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Meningkatkan Literasi Di Era Digital Safrudin Safrudin; Zulfani Sesmiarni
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v3i1.308

Abstract

Tujuan penulisan artikel ini untuk mengtahui tentang professional guru dalam meningkatkan literasi. Di era revolusi industri 4.0 yang ditandai dengan meningkatnya konektivitas, interkasi serta perkembangan dalam hal system digital, keceerdasan arrtifisial dan virtual. Guru sebagai pemegang peranan paling penting dalam dunia Pendidikan tentu harus meresponnya dengan sigap. Hasil pembahasan dapat diketahui bahwa Literasi digital keagamaan adalah seluruh bentuk materi- materi bacaan dan pelajaran yang mengandung keagamaan yang dapat menjadi sumber pengetahuan dengan menggunakan digital, baik audio, audio visual dan video. Urgensi literasi digital keagamaan ini adalah sebuah metode dan media untuk memberikan materi ajar yang disesuaikan dengan keadaan siswa atau peserta didik yang masuk pada generasi digital. Sedangkan fungsi literasi Digital Merujuk literasi digital sebagai upaya sadar untuk membantu individu semakin selektif dalam mengakses media baru, bisa menganalisis, kritis terhadap isinya, mampu mengevaluasi, memiliki kesanggupan merespon, dan mampu mengoptimalkan pemanfaatan informasi yang diperoleh dari media baru untuk hal-hal yang produktif bagi kehidupannya. Untuk itu, sebagai upaya dalam meningkatkan literasi digital dalam prefesional guru maka guru dapat memilih bentuk literasi digital yang digunakan dalam proses pembelajaran PAI seperti Literasi Media, Literasi TIK (Communication, Information, and Tecnology Lyteracy), dan Literasi Informasi.
Model Pembinaan Pengasuh Panti Asuhan Dalam Membentuk Konsep Diri Dan Kemandirian Anak Asuh Di Panti Asuhan Fastabiqul Khairat Koto Baru Dhamasraya Zaimir Syah; Zulfani Sesmiarni
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v3i1.312

Abstract

Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui model pembinaan dalam membentuk konsep diri, peran pembina panti dalam membentuk kemandirian dan factor penghambat dan pendukung dalam membentuk konsep diri dan kemandirian anak asuh panti asuhan fastabiqul khairat koto baru dhamasraya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, subjek penalitian ini adalah ketua panti, pembina panti, pengasuh panti, anak asuh panti, data diambil melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis berdasarkan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembina panti mempunyai peran penting dalam pembentukan konsep diri dan kemandirian pada anak asuh, dan menjadi semakin strategis hingga saat ini belum begitu banyak yang mengkaji peran panti asuhan dalam pembentukan dan pembimbingan pada konsep diri dan kemandiirian. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Data yang dikumpulkan dengan menggunakan teknik wawancara mendalam dan observasi partisipatif, kontribusi yang dihasilkan dari pembentukan konsep diri dan kemandirian anak asuh dipanti asuhan fastabiqul khairat oleh pembina panti sangat berpengaruh dan ini dapat dilihat dari perkembangan sikap dan percaya diri yang dimiliki anak asuh. Kata Kunci: Model Pembinaan Panti, Konsep Diri, Panti Asuhan
Pengembangan Modul Manasik Haji Dalam Mata Kuliah Manajemen Haji Dan Umroh Afri Eki Rizal; Zulfani Sesmiarni
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v3i1.313

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul amalan manasik haji dan umrah agar siswa dapat belajar secara mandiri. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau developmental research. Kajian ini mengembangkan bahan ajar berupa modul bagi mahasiswa agar berkompeten, praktis dan efektif dalam mata kuliah Manajemen Penyelenggaraan Haji dan Umrah dengan bobot 2 SKS dalam dua tahap yaitu pra-pengajaran dan kajian formatif. Tahap persiapan meliputi persiapan dan perencanaan sedangkan tahap studi formatif meliputi evaluasi diri, evaluasi ahli, uji coba individu, kelompok kecil dan lapangan dengan memilih 30 mahasiswa semester lima di prodi Manajemen Haji dan Umrah. Wah Program Studi Manajemen, Fakultas Dakwah dan Komunikasi Universitas Islam Negeri Bukittinggi. Hasil dari penelitian ini adalah interaksi mahasiswa dengan modul praktikum manasik haji dan umroh prodi Manajemen Dakwah di Dakwah dan Ilmu Komunikasi Universitas Islam Negeri Bukittinggi, termasuk penggunaan bahan ajar oleh mahasiswa di proses. pembelajaran bahan ajar ini agar dapat memahami materi dan memberikan informasi penting tentang bahan ajar ini. Interaksi siswa dengan bahan ajar modul amalan haji dan umrah tercermin dari potensi dampaknya terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan skor rata-rata hasil belajar siswa adalah 86. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa materi pendidikan interaktif efektif untuk pembelajaran materi tiga dimensi.

Page 3 of 50 | Total Record : 491

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 2 No. 1 (2021): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 1 No. 1 (2020): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) More Issue