cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Yasminto
Contact Email
inovatif87@gmail.com
Phone
+6285715522783
Journal Mail Official
jurnal@iaih.ac.id
Editorial Address
Kelapa Street 84 Jombangan - Tertek Pare-Kediri, East Java, Indonesia
Location
Kab. kediri,
Jawa timur
INDONESIA
INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan
Published by Institut Agama Islam Hasanuddin Pare Kediri
ISSN : 24423009     EISSN : 25983172     DOI : 10.55148
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences
This journal focuses on the development of education, religion, and cultural research, either locally, nationally, or internationally through the publication of research articles and reports. This journal covers a wide range of disciplines, containing studies of education, religion, and culture based on national education, multiculturalism, local wisdom, transformation in Islamic societies, as well as political and economical change.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 278 Documents
 20   21   22   23   24 
PENGEMBANGAN MEDIA AJAR DIGITAL BERBASIS KEMAHIRAN ABAD-21 PADA KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB DI UNIVERSITAS PANGERAN DIPONEGORO NGANJUK Husna, Asmaul; Rowin, Inchinia Angger
INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan Vol. 11 No. 2 (2025): Inovatif September 2025
Publisher : Center for the Research and the Communicator Service of IAI Hasanuddin Pare-Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/inovatif.v11i2.1786

Abstract

The objectives of this research are: 1). To describe and analyze the development process of 21st-century skill-based digital instructional media for Arabic Speaking Skills courses at Universitas Pangeran Diponegoro Nganjuk. 2). To describe and analyze the feasibility and effectiveness of using 21st-century skill-based digital instructional media for Arabic Speaking Skills courses at Universitas Pangeran Diponegoro Nganjuk. This research adopts a Research and Development (R&D) methodology, incorporating the ADDIE framework. Data collection methods comprise surveys, in-depth interviews, observational studies, and documentary analysis. Data analysis involves qualitative descriptive techniques and statistical analysis using the t-test formula. The research yields the following results: 1). Instructional Media Development: The ADDIE approach was employed, encompassing analysis, design, development, implementation, and evaluation. 2). Expert Validation: Subject Matter Expert: 90% (highly suitable), Media Expert: 88% (suitable), Language Expert: 92% (highly suitable). Lecturer and Student Feedback: 85% of lecturers found the media helpful for structured learning, and 90% of students felt motivated by engaging and relevant content. Media Effectiveness: Significant improvement in Arabic speaking skills: 20-point (30.7%) increase from pre-test (65) to post-test (85), Statistical analysis (t-test): significant difference between pre-test and post-test scores (p < 0.05). Observations: 80% student participation in speaking activities, and 90% students reported improved speaking fluency and structure. Keywords: Learning Media, Digital Learning, Speaking Skills.
PENJAGAAN KESEHATAN MENTAL DALAM TAFSIR AL-JAILANI KARYA SYEKH ABDUL QADIR AL-JAILANI Rofiqul, Iskandar
INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan Vol. 11 No. 2 (2025): Inovatif September 2025
Publisher : Center for the Research and the Communicator Service of IAI Hasanuddin Pare-Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/inovatif.v11i2.1860

Abstract

Mental health is a fundamental aspect of human well-being that integrates physical, emotional, social, and spiritual dimensions. In Islam, the Qur'an serves not only as a legal reference but also as a guide to achieving inner balance and spiritual resilience. This study explores the paradigm, foundation, and indicators of mental health based on Tafsir Al-Jailani by Shaykh Abdul Qadir Al-Jailani. The analysis employs a thematic and Sufi-exegetical approach focusing on four central verses: QS. Ar-Ra’d: 28, QS. Al-Baqarah: 153 and 155, and QS. Yunus: 57. The findings reveal that Islamic mental health is rooted in the concept of tawḥīd dhātī (the essential oneness of God) as an ontological and existential foundation of spiritual awareness. Dhikr (remembrance of God) is interpreted not merely as verbal worship, but as an inner consciousness that brings peace and emotional stability. Patience (ṣabr) and prayer (ṣalāh) serve as spiritual-regulatory mechanisms for navigating life’s hardships. The Qur’an, particularly as interpreted in QS. Yunus: 57, functions as admonition (maw‘iẓah), healing (shifā’), guidance (hudā), and mercy (raḥmah), providing therapeutic value for inner afflictions. This study concludes that Qur’anic mental health is not merely the absence of psychological disorders, but rather a state of inner tranquility (iṭmi’nān), existential stability, and a strong vertical connection with God. Indicators of such mental health include serenity of the heart, perseverance, spiritual connectivity, receptiveness to divine counsel, and emotional equilibrium. Thus, Tafsir Al-Jailani offers a rich foundation for developing a spiritually grounded Islamic psychological framework applicable to both individual and communal life. Keywords: Shaykh Abdul Qadir Al-Jailani, Tafsir Al-Jailani, mental health, tawḥīd dhātī, dhikr, patience, spirituality, Islamic psychology
KONSEP MENDIDIK ANAK DALAM KITAB TA’DI>B ALBANI>N WALBANA>T KARYASYEIHKAS’ADMUHAMMAD SA’ID ASSHOGIRJY DAN RELEVANSINYA DENGAN POLA ASUH ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Umar, Umar
INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan Vol. 11 No. 2 (2025): Inovatif September 2025
Publisher : Center for the Research and the Communicator Service of IAI Hasanuddin Pare-Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/inovatif.v11i2.1861

Abstract

Pendidikan anak merupakan fondasi utama dalam membentuk karakter dan kepribadian sejak dini. Penelitian ini didasarkan masalah moral yang sangat serius, berbagai bentuk kenakalan remaja seperti tawuran, narkotika, dan berhubungan asusila di luar nikah. Pentingnya menggali kembali konsep pendidikan anak dalam literatur klasik Islam serta mengkaji relevansinya dengan pola asuh orang tua muslim masa kini, khususnya dalam aspek pendidikan agama Islam. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana konsep pendidikan anak dalam kitab Ta’dīb al-Banīn wa al-Banāt karya Syekh As’ad Muhammad Sa’id, mengetahui apa relevansi konsep tersebut dengan pola asuh orang tua dalam pendidikan agama Islam saat ini. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode kajian pustaka (library research) terhadap kitab tersebut dengan menganalisis data dari kitab primer pada penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Syeikh As‘ad menggarisbawahi pentingnya peran orang tua sebagai pendidik utama, dengan menanamkan nilai-nilai Islam melalui keteladanan, pembiasaan, dan pendekatan yang penuh kasih sayang. Di antara prinsip yang ditekankan adalah: “Fa innahum ʿalā mā ʿawwadahum ʿalayh abā’uhum yanša’ūna” (Sesungguhnya anak-anak akan tumbuh sesuai dengan kebiasaan yang diajarkan oleh orang tuanya). Konsep ini selaras dengan nilai-nilai pola asuh Islami yang berorientasi pada pendidikan akidah, ibadah, akhlak, erta pengawasan perilaku anak secara berkelanjutan. Dengan demikian, kitab ini relevan untuk dijadikan sebagai landasan konseptual dalam membangun pola asuh Islami di era modern
MODERASI BERAGAMA DALAM PERSPEKTIF TAFSIR AL-QURAN KEMENAG (Studi Kasus Tindakan Nasaruddin Umar Mencium Kening Paus Fransiskus) Rohman, Moch Abdul
INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan Vol. 11 No. 2 (2025): Inovatif September 2025
Publisher : Center for the Research and the Communicator Service of IAI Hasanuddin Pare-Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/inovatif.v11i2.1866

Abstract

This article discusses the concept of religious moderation in Islam by referring to the tafsir of the Al-Qur'an from the Ministry of Religious Affairs, and analyzes the action of the Grand Imam of Istiqlal Mosque, Nasaruddin Umar, who kissed the forehead of Pope Francis in the context of interfaith meetings. This research aims to explore the understanding of religious moderation based on the principles found in the Al-Qur'an, which emphasizes the importance of a middle ground, justice, and wisdom in interfaith interactions. Through a descriptive-analytical approach, this article examines how Nasaruddin Umar's action can be understood as a manifestation of moderation values, as well as his significant role as a religious leader in fostering harmonious relationships amidst diversity. The analysis results indicate that this action aligns with the teachings of the Al-Qur'an that encourage dialogue and cooperation among religions, while also emphasizing the necessity of maintaining unity and cohesion in a multicultural society. Thus, religious moderation is expected to be a solution for addressing conflicts and strengthening tolerance among adherents of various faiths.
INTEGRASI EPISTEMOLOGI ISLAM DALAM METODE PENDIDIKAN: PENDEKATAN FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM: Pendekatan Filsafat Pendidikan Islam Rumina, Rumina
INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan Vol. 11 No. 2 (2025): Inovatif September 2025
Publisher : Center for the Research and the Communicator Service of IAI Hasanuddin Pare-Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/inovatif.v11i2.1884

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji integrasi epistemologi Islam dalam metode pendidikan melalui pendekatan filsafat pendidikan Islam. Epistemologi Islam yang meliputi paradigma bayani (tekstual-normatif), burhani (rasional-empiris), dan irfani (intuisi-spiritual) pada dasarnya merepresentasikan tiga sumber pengetahuan utama dalam Islam, yakni wahyu, akal, dan pengalaman ruhani. Dalam konteks pendidikan Islam, metode pembelajaran masih didominasi oleh pola hafalan semata atau bayani yang bersifat dogmatis, sementara dimensi burhani dan irfani cenderung terpinggirkan. Kondisi ini berimplikasi pada terbatasnya daya kritis, kreativitas, dan kepekaan spiritual peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan library research, melalui analisis filosofis terhadap literatur pendidikan Islam, epistemologi Islam, dan metodologi pengajaran Agama Islam di madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi epistemologi Islam dalam metode pendidikan dapat menghadirkan model pembelajaran yang lebih komprehensif: bayani memastikan landasan normatif yang otoritatif, burhani memberikan legitimasi rasional-empiris, sedangkan irfani memperkuat dimensi etis dan spiritual. Integrasi ketiganya menghasilkan metode pendidikan Islam yang tidak hanya mentransmisikan pengetahuan, tetapi juga mengembangkan pemikiran kritis dan mentransformasikan kesadaran transendental peserta didik. Dengan demikian, pendekatan filsafat pendidikan Islam melalui integrasi epistemologi bayani, burhani, dan irfani menawarkan paradigma alternatif dalam pengembangan metode pendidikan Islam yang lebih holistik, relevan, dan kontekstual dengan tantangan zaman.
ANALISIS METODE EKSPERIMEN lPA SEKOLAH DASAR TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN BERDEFERENSIASI Faricha, Dana; Ertanti, Devi Wahyu
INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan Vol. 11 No. 2 (2025): Inovatif, September 2025
Publisher : Center for the Research and the Communicator Service of IAI Hasanuddin Pare-Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/inovatif.v11i2.1100

Abstract

Pendidikan memainkan peran penting dalam perkembangan individu dan kehidupan sehari-hari. Tujuan utama pendidikan adalah memberikan pengetahuan, keterampilan, dan sudut pandang yang diperlukan untuk berfungsi dalam masyarakat. Keterampilan berpikir kritis sangat penting dalam beradaptasi dengan perubahan yang terjadi seiring dengan kemajuan zaman. Selain itu, keterampilan proses sains secara signifikan berkontribusi pada perkembangan siswa dalam memahami ilmu pengetahuan dan memecahkan masalah sehari-hari. Dalam penelitian ini bertujuan untuk membentuk model pembelajaran yang menggunakan keterampilan sains sebagai dasar untuk menjadikan keterampilan berpikir kritis siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah tinjauan literatur, yang bertujuan untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan mengevaluasi studi sebelumnya yang relevan tentang topik tersebut. Data yang digunakan berasal dari penelitian sebelumnya yang relevan dengan subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan model pembelajaran berdasarkan keterampilan proses sains efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Model pembelajaran ini mendorong siswa untuk aktif terlibat dalam berpikir, memungkinkan mereka mengembangkan kebiasaan saintifik, memecahkan masalah, merancang eksperimen, dan menerapkan pengetahuan ilmiah. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran yang berbeda dapat menjadi alternatif yang baik untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis anak-anak. Model pembelajaran ini dapat diterapkan dalam lingkungan pendidikan untuk memperkaya pengalaman belajar siswa. Penelitian selanjutnya disarankan untuk melibatkan pengetahuan yang lebih luas dan menggunakan metode analisis yang lebih beragam.
EFEKTIVITAS PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CERITA BERGAMBAR PADA PEMAHAMAN MINAT BACA SISWA RAMADANI, NUR
INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan Vol. 11 No. 2 (2025): Inovatif, September 2025
Publisher : Center for the Research and the Communicator Service of IAI Hasanuddin Pare-Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/inovatif.v11i2.1114

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh pengembangan media pembelajaran cerita bergambar terhadap pemahaman minat baca siswa di sekolah dasar. Dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif dalam bentuk penelitian eksperimen, penelitian ini dilakukan di SDN 1 Jebol dengan populasi 19 siswa kelas 1. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan uji-t berpasangan dengan tingkat signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan buku cerita bergambar efektif dalam meningkatkan minat baca siswa. Siswa menunjukkan minat yang lebih besar dalam membaca setelah menggunakan buku bergambar, serta mengalami peningkatan dalam pemahaman dan respons terhadap bacaan. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa pengembangan buku cerita bergambar dapat membantu memperkuat keterampilan literasi siswa dan membuka pintu menuju pengetahuan yang lebih luas. Oleh karena itu, disarankan agar guru dan pendidik mempertimbangkan penggunaan media pembelajaran cerita bergambar dalam meningkatkan minat baca siswa di sekolah dasar.
IMPLEMENTASI METODE FUN LEARNING MELALUI APLIKASI SECIL TAJWID DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TAJWID PESERTA DIDIK DI MTS AT-TAQWA DDI JAMPUE PINRANG Zulkifli
INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan Vol. 11 No. 2 (2025): Inovatif, September 2025
Publisher : Center for the Research and the Communicator Service of IAI Hasanuddin Pare-Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/inovatif.v11i2.1147

Abstract

Kecenderungan pembelajaran saat ini masih berpusat pada guru dengan metode face to face, menyetor bacaan dengan penyampaian materi Ilmu tajwid yang konvensional. Akibatnya tingakat pemahaman peserta didik terhadap materi menjadi rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisa apakah terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik pada implemntasi metode fun learning melalui aplikasi secil tajwid di kelas VII MTs Attaqwa DDI Jmapue Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kuantitatif Eksperimen dengan desain Quasi Eksperimen (semu eksperimen) dengan bentuk Non-Equivalent Control Group Design. Serta pengumpulan data instrumen yang dilakukan dengan menggunakan tes (pilihan ganda), treatment, observasi dan dokumentasi. Adapun teknik analisis yang digunakan yaitu menggunakan analisis deskriptif dan analisi inferensial (uji persyaratan analisis dan uji hipotesis). Hasil analisis menyimpulkan implementasi metode fun learning melalui aplikasi secil tajwid secara sanagt efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.
PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA MUATAN PPKn LAMBANG SILA PANCASILA KELAS 1 SDN 064974 KEC.MEDAN TEMBUNG Purba, Riana
INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan Vol. 11 No. 2 (2025): Inovatif, September 2025
Publisher : Center for the Research and the Communicator Service of IAI Hasanuddin Pare-Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/inovatif.v11i2.1185

Abstract

AbstrakPenelitian tindakan kelas ini dilakukan pada peserta didik kelas II SDN 064974 Kec.Medan Tembung tahun ajaran 2024/2025, dikarenakan ditemukan permasalahan dalam proses pembelajaran yaitu rendahnya keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn. Oleh karena itu, peneliti melaksanakan penelitian tindakan kelas melalui penerapan pembelajaran berdiferensiasi. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn di kelas II SDN 064974 Kec.Medan tembung. Prosedur penelitian ini dilaksanakan sebansyak II siklus, langkah-langkah dalam setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pada tahap observasi peneliti terlebih melakukan pengamatan dengan menggunakan lembar observasi kekatifan belajar untuk mengetahui sejauh mana peserta didik aktif dalam pembelajaran. hasil yang diperoleh peneliti bahwa selama pembelajaran pada indicator keaktifan semangat dan antusias siswa di Pra siklus memperoleh 58,50%, siklus I memperoleh 58,50% dan siklus II mengalami peningkatan sebesar 80%. Interaksi guru dan peserta didik memperoleh nilai 65,55% dan siklus I sebesar 66,11% dan siklus II sebesar 75%. Indikator berpartisipasi dalam memecahkan masalah pada pra siklus memperoleh 50,50% siklus I memperoleh 55,10% dan siklus II 85,80%. Indicator kerja sama tim memperoleh nilai di pra siklus 60% siklus I 69,14% siklus II 83,23%. Mengemukakan ide dan pendapat pra siklus memperoleh data 40%, siklus I 48% dan siklus II 90%. Berpartisipasi menyimpulkan hasil diskusi pra siklus memperoleh data 65,40% kemudian siklus I 68,45% dan siklus II 89,70%. Kata Kunci : Keaktifan siswa, Pembelajaran berdiferensiasi, PPKn
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA WORDWALL DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA KELAS I UPT SDN 060913 MEDAN TEMBUNG Sihotang, Sandiolonia
INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan Vol. 11 No. 2 (2025): Inovatif, September 2025
Publisher : Center for the Research and the Communicator Service of IAI Hasanuddin Pare-Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/inovatif.v11i2.1189

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada peserta didik kelas I SDN 060913 Kec.Medan Tembung tahun ajaran 2024/2025, dikarenakan ditemukan permasalahan dalam proses pembelajaran yaitu rendahnya keaktifan belajar siswa pada pembelajaran Matematika. Oleh karena itu, peneliti melaksanakan penelitian tindakan kelas melalui penggunaan media Wordwall pada pembelajaran Matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran Matematika di kelas I SDN 060913 Medan tembung. Prosedur penelitian ini dilaksanakan sebanyak II siklus, langkah-langkah dalam setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pada tahap observasi peneliti terlebih melakukan pengamatan dengan menggunakan lembar observasi kekatifan belajar untuk mengetahui sejauh mana peserta didik aktif dalam pembelajaran. Berdasarkan Indikator pesersentase pada prasiklus, terdapat I dan II siklus bahwa setiap indicator Kekatifan mengalami peningkatan setiap siklusnya, Berdasarkan hasil persentase pada pra siklus, siklus I dan siklus II terlihat bahwa setiap indicator kekaktifan mengalami peningkatan pada tiap siklusnya, pada pra tindakan rata-rata tingkat keaktifan belajar peserta didik yaitu 47,82% atau dalam kategori rendah sekali, kemudian pada siklus I mengalami peningkatan yaitu 73,91% dalam kategori cukup baik, dan pada siklus II meningkat menjadi 95,65% dalam kategori sangat baik.

Page 22 of 28 | Total Record : 278

 20   21   22   23   24 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 2 (2025): Inovatif September 2025 Vol. 11 No. 2 (2025): Inovatif, September 2025 Vol. 11 No. 1 (2025): INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan Vol. 10 No. 2 (2024): INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan Vol. 10 No. 1 (2024): INOVATIF Vol. 9 No. 2 (2023): INOVATIF September 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Inovatif, February 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): September 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Februari 2022 Vol. 7 No. 2 (2021): September 2021 Vol. 7 No. 1 (2021): Februari 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): September 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Februari 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): September 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Februari 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): September 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Februari 2018 Vol. 3 No. 2 (2017): September 2017 Vol. 3 No. 1 (2017): Februari 2017 Vol. 2 No. 2 (2016): September 2016 Vol. 2 No. 1 (2016): Februari 2016 Vol. 1 No. 2 (2015): September 2015 Vol. 1 No. 1 (2015): Februari 2015 More Issue