Garuda - Garba Rujukan Digital

Tashmîmu Al-Kitâb Al-mashâhibu fî ‘ilmi Al-Ma’âni Lithalabati Al-Fashli Al-Khomis Bi Kuliyyatil Al-Mu’allimin Al-Islamiyyah Bima’hadi Dârissalam Gontor Al-Haram At-Tsâni Lit-Tarbiyyah Al-Islamiyyah Madusari Siman Ponorogo Muhammad Muflih; Saiful Islam; Maston Akbar Sansaito
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 1 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, June 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i1.703

الغرض من هذا البحث هو دراسة جدوى مادة بلاغة المعاني في الصف الخامس KMI دار السلام الحرم الجامعي الثاني. والغرض من هذه الدراسة هو تحديد فعالية ما بعد الاختبار للمواد التعليمية لعلم المعاني في مادة البلاغة لطلاب الصف الخامس. تستخدم الدراسة منهجًا نوعيًا وكميًا مع أساليب البحث في البحث والتطوير (R&D) في جمع البيانات ، واستخدم الباحثون المقابلات والاختبارات والاستبيانات وطرق التوثيق. لتحليل البيانات التي تم جمعها ، استخدم الباحثون صيغة ويلكوكسون. كانت إحدى النتائج المهمة لهذا البحث هي تجميع كتاب مدرسي كدليل للطلاب. في تجميع هذا الكتاب ، استخدم الباحثون تحليلًا للاحتياجات بناءً على نتائج المقابلات مع بلاغة ، ومعلمة المواد في KMI دار السلام 2 ، وبعض طلاب الصف الخامس. قرر الباحثون بعد ذلك تصميم وفهم الخرائط والتمارين وطرق التدريس وما إلى ذلك إلى جانب القواعد المثالية لإنشاء الكتب المدرسية. مع 87.5٪ تقييمات الخبراء (جيد) ، 93٪ تقييمات المعلمين (جيد جدًا) ، و 92٪ تقييمات الطلاب (جيد جدًا) ، أثبت هذا الكتاب المصاحب أنه مفيد. لقد أثبت هذا الكتاب المصاحب فعاليته ، واستناداً إلى نتائج ويلكوكسون ، فهو غير متماثل. (صفحتان) القيمة 0.001. هذا هو أصغر من sig asymp. (كلا الجانبين) = 0.05. The purpose of this research is to Feasibility of Balaghah Material Ma'ani at Class 5 KMI Darussalam Campus 2 and the purpose of this study was to determine the post-test effectiveness of Balaghah 's teaching materials for students of the Ma'ani Any Grade 5 KMI Darussalam Campus 2. The study uses a qualitative and quantitative approach with research and development (R&D) research methods in data collection, and researchers use interviews, tests, questionnaires, and documentation methods. To analyze the collected data, researchers used the Wilcoxon formula. An important outcome of this research was the compilation of a textbook as a guide for students. In compiling this book, researchers used a needs analysis based on the results of interviews with her Balaghah’s, a materials teacher at KMI Darussalam Campus 2, and some of her fifth graders. Researchers then decided to design and understand maps, exercises, teaching methods, etc. along the ideal textbook creation rules. With 87.5% expert ratings (good), 93% teacher ratings (very good), and 92% student ratings (very good), this companion book proved useful. This companion book has proven effective and, judging by Wilcoxon's findings, is asymp-sig. (2 pages) Value 0.001. This is smaller than asymp-sig. (both sides) = 0.05 Tujuan penelitian ini adalah Kelayakan Materi Balaghah Ma'ani di Kelas 5 KMI Darussalam Kampus 2 dan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan post-test bahan ajar Balaghah bagi siswa Ma'ani Kelas Apa Pun. 5 KMI Kampus Darussalam 2. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan metode penelitian research and development (R&D) dalam pengumpulan data, dan peneliti menggunakan metode wawancara, tes, kuesioner, dan dokumentasi. Untuk menganalisis data yang terkumpul, peneliti menggunakan rumus Wilcoxon. Hasil penting dari penelitian ini adalah penyusunan buku teks sebagai panduan bagi siswa. Dalam menyusun buku ini, peneliti menggunakan analisis kebutuhan berdasarkan hasil wawancara dengan Ibu Balaghah, guru materi di KMI Darussalam Kampus 2, dan beberapa siswa kelas V. Peneliti kemudian memutuskan untuk merancang dan memahami peta, latihan, metode pengajaran, dll. sesuai aturan pembuatan buku teks yang ideal. Dengan 87,5% penilaian ahli (baik), 93% penilaian guru (sangat baik), dan 92% penilaian siswa (sangat baik), buku pendamping ini terbukti bermanfaat. Buku pendamping ini terbukti efektif dan, dilihat dari temuan Wilcoxon, asymp-sig. (2 halaman) Nilai 0,001. Ini lebih kecil dari asymp-sig. (kedua sisi) = 0,05.

Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab di Mts Abd Rasyid
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 1 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, June 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i1.704

Bahasa Arab merupakan salah satu bahasa yang digunakan dalam komunitas dunia Internasional. Tidak hanya itu, bagi umat Islam, Bahasa Arab merupakan pintu gerbang dalam memahami berbagai khazanah keilmuan Islam seperti ilmu Tauhid, Fiqih, Hadits, dan khazanah keilmuan Islam lainnya terlebih dalam memahami kitab suci Al-qur’an.Perluasan dan pengaruh Bahasa Arab dalam dunia internasional ditengarai dengan meluasnya dakwah Islam ke seluruh penjuru dunia. Dari jazirah Arab, Eropa, Afrika hingga Asia, perkembangan Bahasa Arab mengalami kemajuan dan perkembangan yang begitu signifikan.Begitu penting bagi seorang muslim dalam memahami ilmu-ilmu Islam, maka menjadi penting pula bagaimana seorang muslim dapat menguasai dan memahami Bahasa Arab. Oleh sebab itu, sudah semestinya setiap muslim memiliki kemampuan dalam memahami dan menguasai bahasa Arab, sebab ajaran-ajaran agama Islam sangat inhern dengan bahasa Arab.Dibutuhkan sebuah manajemen pembelajaran bahasa Arab yang baik untuk mencapai tujuan pembelajaran bahasa Arab sebagaimana yang telah direncanakan oleh suatu lembaga pendidikan agar pembelajaran bahasa Arab dapat berjalan efektif dan efisien sehingga target pembelajaran dapat dicapai secara optimal. Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab meliputi beberapa hal, antara lain: perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan/evaluasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab di MTs. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif, jenis penelitian studi kepustakaan (library research) dan study lapangan (field research). Teknik analisa menggunakan analisis data interaktif dengan langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data, kemudian penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab di MTs meliputi beberapa tahapan, di antaranya: tahap perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan/evaluasi. Arabic is one of the languages used in the international community. Not only that, for Muslims, Arabic is a gateway in understanding various Islamic scientific treasures such as monotheism, Fiqh, Hadith, and other Islamic scientific treasures, especially in understanding the holy book of the Qur'an.The expansion and influence of Arabic in the international world is indicated by the spread of Islamic da'wah to all corners of the world. From the Arabian Peninsula, Europe, Africa to Asia, the development of the Arabic language has experienced significant progress and development.It is so important for a Muslim to understand Islamic sciences, it is also important how a Muslim can understand and understand Arabic. Therefore, every Muslim should have the ability to understand and master Arabic, because the teachings of Islam are closely related to Arabic.A good management of learning Arabic is needed to achieve the goals of learning Arabic as planned by an educational institution so that learning Arabic can run effectively and efficiently so that learning goals can be achieved optimally. Arabic Language Learning Management includes several things, including: planning, organizing, implementing, and monitoring/evaluating.The aim of this research is to find out the Management of Learning Arabic in MTs. The method used in this research is a qualitative research method, the type of research is library research and field research. The analysis technique uses interactive data analysis with the steps of data collection, data reduction, then presentation and conclusion. The results of the study show that the Management of Learning Arabic at MTs includes several stages, including: planning, organizing, implementing, and monitoring/evaluating stages.

Dzâhiratu Musâhamat Al-Ma'âjim Al-Qadîmah "Mujmal Al-Lughah Wa As-Shihah" Fî Shinâ'ati Al-Ma'âjim Al-Mu'âshirah "Al-Mu'jam Al-Wasith Wa Mu'jam Al-Lughah Al-Arabiyyah Al-Mu'âshirah Wa Mu'jam Al-Ma'ânî" Abdul Gafur Abdullah; Zaenal Muttaqin; Muhbib Abdul Wahhab; Ahmad Royani
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 1 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, June 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i1.709

هدف هذا البحث إلى الاكتشاف ظاهرة مساهمات المعاجم القديمة وهي الصحاح للجوهري ومجمل اللغة لابن فارس في صناعة المعاجم المعاصرة من ناحية ورود الكلمات التي تنقل من المعاجم القديمة ومعرفة العلامات الصوتية في كل الكلمات في المعاجم القديمة والمعاصرة واستخراج الكلمات التي تقع فيها التطور والتغير الدلالي فيها. والمنهج الذي سلكه الباحث هو المنهج الوصفي التحليلي. وبعد أن قام الباحث بدراسة هذا الموضوع حصل الباحث عدة النتلئج وهي أن في المعاجم المعاصرة هنالك الكلمات التي تؤخذ من المعاجم القديمة ككلمة أبر وبزغ وترز وغيرها وبالنسبة إلى معرفة العلامات الصوتية أن في المعاجم المعاصرة والقديمة ترد هذه الحالة ككلمة سداد وهذه الكلمة تجوز قراءته بالفتح أو بالكسر أو بالضمة بحيث أن أغلب المعاجم المعاصرة قد لا تستخدم هذه الحالة وتأكيده في المعاجم القديمة من باب الأولى في سلامة اللغة واستقامة معناها والأخير حدوث التطور الدلالي بحيث يلاحظ الباحث بين المفردات في المعاجم القديمة والمعاصرة ويحصل منها عدة الكلمات التي تقع في التطور الدلالي ككلمة "عينة" وغيرها من الكلمات. This study aims to detect the phenomenon how far the previous mu'jam-mu'jam has contributed such as mu'jam As-Shihah composed by Ismail bin Hammad Al-Jauhari and mu'jam Mujmal Al-Lughah composed by Ibnu Faris to the formation of contemporary mu'jam-mu'jam in terms of what sentences were taken from earlier mu'jam-mu'jam and how to find sound signals in a sentence in contemporary Formerly and no less important is the semantic development that exists between the two mu'jams former and contemporary.the method used in this research is the descriptive analysis method, and after the researcher analyzing researcher found sentences that were taken from previous mu'jam and then placed in contemporary mu'jam including sentences أبر بزغ وترز and each other while in terms of sound signals a sentence the researcher found several sentences showing These include the sentenceسداد This sentence can be read using fathah or kasroh or dhummah while the last result is the development of the sentence from the previous meaning to a new meaning such as the sentence عينة and others similar to the sentence. penelitian ini bermkasud untuk mendeteksi Fenomena sumbangsih mu'jam-mu'jam terdahulu seperti mu'jam As-Shihah yang di karang Ismail bin Hammad Al-Jauhari dan Mu'jam Mujmal Al-Lughah yang di karang Ibnu Faris dalam pembentukan mu'jam-mu'jam kontemporer dari segi kalimat apa saja yang di ambil dari mu'jam-mu'jam terdahulu dan cara mengetahui isyarat bunyi dalam suatu kalimat di mu'jam kontemporer ataupun mu'jam terdahulu dan yang tidak kalah penting adalah perkembangan bahasa yang ada di antara dua mu'jam tersebut terdahulu dan kontemporer. Adapun Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah metode analisis deskriptif . Adapun hasil dari penelitian ini adalah peneliti menemukan kalimat-kalimat yang di ambil dari mu'jam terdahulu kemudian di taruh di mu'jam'mujam kontemporer diantaranya adalah kalimat أبر بزغ وترز dan selainya sedangkan dari segi isyarat bunyi suatu kalimat peneliti menemukan beberapa kalimat yang menunjukkan hal tersebut diantaranya adalah kalimat سداد kalimat ini bisa di baca menggunakan fathah atau kasroh atau dhummah sedangkan hasil yang terakhir adalah perkembangan kalimat dari makna terdahulu ke makna yang baru seperti kalimat عينة dan selainnya yang serupa dengan kalimat tersebut.

Qiyamu Ta’lim Al-Syakhsyiyah Fii Ta’limi Al Lughah Al Arabiyah Fii Al Madrasah Al Mutawasithah Al Wildan Gading Serpong Kholief, Nawafie; Maslamah; Qosim, Muhammad Nanang
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 1 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, June 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i1.734

هدفت هذه الدراسة لمعرفة نتائج تعليم الشخصية وكيفية تطبيقها أثناء عمليات تعليم اللغة العربية. وهذا البحث يستخدم طريقة الوصف التحليلي وجمع المعلومات بطريقة المناقشة. وهذا البحث ينتج نتائج كثيرة عند تعليم الأخلاق الكريمة من خلال تعليم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الولدان غادينج سيربونج بكتاب "بين يديك". ومن النتائج ما يلي: في الجانب الديني، والصدق، والعمل الجاد، والانضباط، والاحترام بالغير، المصاحبة، وحب السلام، وحب القراءة، والاهتمام بالنظافة، والاهتمام بالمجتمع. وكيفية تطبيق تعليم الشخصية من خلال تعليم اللغة العربية بكتاب "بين بديك". ووجوه الصعوبات أثناء التطبيق من جهة الطلاب والمدرسين This study aims to determine the results of character education and how to apply them during the process of teaching Arabic. This study uses the method of description analysis and gathering information by way of discussion. This research produced many results when teaching good ethics through teaching Arabic at Alwildan Gading Serpong Junior High School in the book "Baina Yadaik." Results include: religion, honesty, hard work, discipline, respect for others, communication or friendship, peace-loving, fond of reading, caring for the environment, and caring for society. And how to implement character education through teaching Arabic "Baina Yadaik". And aspects of difficulty during the implementation of character education by students and teachers. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pendidikan Karakter dan bagaimana menerapkannya selama proses pengajaran Bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan metode deskripsi analisis dan pengumpulan informasi dengan cara diskusi. Penelitian ini menghasilkan banyak hasil ketika mengajarkan etika yang baik melalui pengajaran bahasa Arab di Sekolah Menengah Pertama Alwildan Gading Serpong dalam buku "Baina Yadaik." Hasil meliputi: agama, kejujuran, kerja keras, disiplin, menghormati orang lain, komunikasi atau Bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, dan kepedulian terhadap masyarakat. Dan bagaimana menerapkan pendidikan Karakter melalui pengajaran bahasa Arab "Baina Yadaik". Dan aspek kesulitan selama penerapan pendidikan karakter oleh siswa dan guru

Ṣuʿūbāt Ạl-Taʿallum fī Mahārāt Ạl-Qirā-āt wā Al-Kitābah allatî Tuwājihuhā Ṭhālibāt Qism Al-I'dād Ạl-lughawi bi Jāmiʿah Ạl Rāyah wa Thuruq 'Ilājihā Syamsyiyah, Mislu; Qosim, Muhammad Nanang
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 1 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, June 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i1.735

هدفت هذه الدراسة لمعرفة صعوبات التعلم في مهارتي القراءة والكتابة التي تواجهها طالبات قسم الإعداد اللغوي ووضع طرق علاجها لأن التعلم في مهارتي القراءة والكتابة من أهم مصدر رئيسي للتعلم، خاصة في تعلم اللغة العربية وهما وسيلة للتفاهم والاتصال وسلاح لطلب العلم لكون القراءة والكتابة هما نافذة أو مفتاح من مفاتيح لمعرفة جميع العلوم كلها . وأما طريقة إنجاز هذه الدراسة كان على المنهج الوصفي التحليلي، ويتم إجراء البحث بالإختبار التشخيصي ثم تفسيرها واستنباط أهم الأسباب الكامنة وراء هذه الصعوبات، ثم تقديم المقترحات المناسبة. وقد نتجت من هذه الإجراءات اكتشاف الصعوبات في مهارتي القراءة والكتابة التي تواجهها هؤلاء الطالبات، فقد لاحظت الباحثة على أن هؤلاء الطالبات يعانين الصعوبات في تفريق بين الحروف المتشابهة، وكذلك وجدنا أنهن يعانين الصعوبات في تفريق موضع الهمزة، ومن طرق العلاج لهذه الصعوبات هي إعطاء التدريبات الكافية على هذه الصعوبات وتفهيم االطالبات على أن هذه القواعد هي شيء مهم في تعلم اللغة العربية، وكذلك صناعة الرموز وتبسيط القواعد حتى تسهلها في استيعابها وحفظها The purpose of this research is to find out the learning difficulties in reading and writing skills faced by female students of 'Idad STIBA Ar-raayah, and to find out the method of solving them, because learning to read and write is the main source of learning, especially in learning Arabic. Both are the Key to knowing all knowledge. The research method used in this study is a scientific approach to the analytical descriptive approach, so as to be able to analyze the reading and writing difficulties faced by female students of 'Idad STIBA Ar-raayah, then interpret and develop the important points that cause these difficulties as well as mention criticism and appropriate advice. Researchers conducted this research, by conducting an experiment, where the experiment was carried out in the city of Sukabumi on 30 female students of 'idad STIBA Ar-raayah directly as a model. The results of this study were to find the most common difficulties encountered by female students of STIBA Ar-raayah, after observing that most students had difficulty distinguishing mutasyabihah letters, as well as finding difficulties regarding the location of the hamzah and others, while the solution used is to increase practice and explore the rules above. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan belajar dalam keterampilan membaca dan menulis yang dihadapi oleh mahasiswi ‘Idad STIBA Ar-raayah, dan untuk mengetahui metode penyelesaiannya, karena belajar membaca dan menulis merupakan sumber utama pembelajaran, terutama dalam belajar bahasa Arab. Keduanya merupakan Kunci untuk mengetahui semua ilmu. Metode penelitian yang digunakan pada study ini adalah metode pendekatan ilmiah pendekatan deskriptif analitis, sehingga mampu menganalisis keualitan-kesulitan membaca dan menulis yang dihadapi oleh mahasiswi ‘Idad STIBA Ar-raayah, kemudian menafsirkan dan mengembangkan poin-poin penting penyebab kesulitan ini serta menyebutkan kritik dan saran yang sesuai. Peneliti melakukan penelitian ini, dengan melakukan percobaan, di mana percobaan dilakukan di kota Sukabumi pada 30 mahasiswi ‘idad STIBA Ar-raayah secara langsung sebagai model, adapun jumlah keseluruhan mereka adalah 97 siswi. Hasil dari penelitian ini adalah menemukan kesulitan yang paling sering ditemui oleh para mahasiswi ‘idad STIBA Ar-raayah, setelah dilakukan pengamatan sebagian besar mahasiswa mendapati kesulitan ketika membedakan huruf mutasyabihah, begitu juga mereka mendapati kesulitan mengenai letak hamzah dan yang lainnya, adapun solusi yang digunakan adalah dengan memperbanyak latihan dan mendalami kaidah - kaidah diatas.

Kajian Inna : Dialektika Aliran Basrah dan Kufah dalam Buku Al-Inshâf fî Masâil Al-Khilâf Latifah Fauziah, Ismi; Sopian, Asep
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 1 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, June 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i1.739

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan menganalisis perbedaan pendapat dua aliran Nahwu: Basrah dan Kufah dalam pembahasan pengaruh Inna dan saudara-saudaranya terhadap khabarnya dalam kitab Al-Inshâf fî Masâil Al-Khilâf. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan dengan menggunakan metode kualitatif dan desain penelitian berupa analisis konten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aliran Kufah berpendapat bahwa Inna dan saudara-saudaranya tidak merafa’kan khabarnya. Sementara itu ulama Basrah mengatakan Inna dan saudara-saudaranya merafa’kan khabarnya. Aliran Basrah mengemukakan sejumlah hujah dan argumen yang kuat dan bisa mematahkan pendapat aliran Kufah. Perbedaan dua aliran ini berpengaruh kepada kaidah dalam kitab-kitab Nahwu yang banyak dipelajari, di antaranya kitab Matn al-Ājurrūmīyah, dan kitab Alfiyah Ibn Malik. Meskipun latar belakang Ibn Ājurrūm bermazhab Kufah yang terlihat dari berbagai kaidah dan istilah Nahwu yang berkiblat pada aliran Kufah, tapi untuk penjelasan ‘Amil Rafa’ pada khabar Inna Ibn Ājurrūm mengikuti pendapat ulama Basrah. Begitu pula Ibn Malik yang tidak berpihak ke salah satu dari dua aliran ini, namun ternyata dalam permasalahan ini Ibn Malik lebih memilih pendapat aliran Basrah. This research aims to explain and analyze the differences of opinion between the two Nahwu schools, Basrah and Kufah, in discussing the influence of "Inna" and its relatives on the "khabar" in Al-Inshâf fî Masâil Al-Khilâf. This is a literature review using qualitative method and research design in the form of content analysis. The results of the study show that the Kufah school believes that "Inna" and its relatives do not affect the "khabar," while the Basrah scholars say that "Inna" and its relatives do affect the "khabar." The Basrah school presents several strong arguments that can refute the opinion of the Kufah school. This difference between the two schools has an impact on the principles in the Nahwu books that are widely studied, such as Matn al-Ajurrumiyyah and Alfiyah Ibn Malik. Although Ibn Ajurrum is from the Kufah school as seen from various Nahwu principles and terms that are oriented towards the Kufah school, for the explanation of "Amil Rafa'" on the "khabar Inna," Ibn Ajurrum follows the opinion of the Basrah scholars. Similarly, Ibn Malik, who is neutral between the two schools, actually prefers the opinion of the Basrah school in this matter.

Peran Madzhab Basrah dalam Pengembangan Ilmu Nahwu: Tinjauan pada Kitab al-Muyassar karya Aceng Zakaria Abdurrohman, Roni; Sopian, Asep
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 1 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, June 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i1.741

Kitab Al-Muyassar Fii 'Ilmi Al-Nahwi karya Aceng Zakaria memiliki kekhasan serta karakteristik yang kuat dalam konten materinya serta sering digunakan sebagai referensi dalam pembelajaran di beberapa universitas serta Pondok Pesantren. Serta madzhab-madzhab nahwu juga berperan dalam kitab Al-Muyassar Fii 'Ilmi Al-Nahwii, salah satunya ialah Madzhab Bashrah. Maka penelitian ini menginvestigasi peran Madzhab Bashrah dalam pengembangan ilmu Nahwu melalui kitab Al-Muyassar karya Aceng Zakaria. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif studi kepustakaan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa banyaknya penggunaan istilah madzhab Bashrah dalam kitab tersebut menunjukkan dominasi Madzhab Bashrah dalam isi kitab tersebut. Beberapa contoh penggunaan istilah tersebut antara lain: penggunaan istilah naib al-fail untuk menunjukkan kata benda yang menggantikan kedudukan pelaku, penggunaan istilah dzaraf serta maf’ul fiih untuk menunjukkan keterangan baik tempat maupunpun waktu, penggunaan istilah raf’u, nashbu, jarru, serta jazmu pada amil-amil I’rob, menurut pansertagan ulama Mazhab Bashrah, tanda-tanda isim terletak pada kemunculan alif serta lam, yang menjadi indikator penting dalam pengidentifikasian isim penggunaan istilah la nafiyah lil jinsi. The book "Al-Muyassar Fii 'Ilmi Al-Nahwi" by Aceng Zakaria possesses distinctiveness and strong characteristics in its content material, and it is frequently used as a reference in learning at several universities and Islamic boarding schools. Among the various schools of Arabic grammar (nahw), the Basrah School also plays a significant role in the book "Al-Muyassar Fii 'Ilmi Al-Nahwi" authored by Aceng Zakaria. Therefore, this research investigates the role of the Basrah School in the development of Nahw science through Aceng Zakaria's book "Al-Muyassar." This study employs a qualitative method of literature review. The research findings indicate that the extensive usage of Basrah School terminology in the book demonstrates the dominance of the Basrah School within its content. Several examples of such terminology usage include: (1) the use of the term "naib al-fail" to denote a noun that replaces the position of the doer, (2) the use of the terms "dzaraf" and "maf’ul fiih" to indicate both place and time specifications, (3) the use of the terms "raf’u," "nashbu," "jarru," and "jazmu" in the amil-amil I'rob, (4) according to the views of Basrah School scholars, the signs of isim (noun) are found in the occurrence of alif and lam, which serve as important indicators in identifying nouns, and (5) the use of the term "la nafiyah lil jinsi”.

Atsar Istikhdâm Kitâb Al-Arabiyah Baina Yadaika fi Tadrîs Mahârah Al-Kalâm Ladâ Thalibât Al-Marhalah Al-Mutawashitah bi Ma’had Binâ' Madani lil Banât Bogor Febriyani, Aniroh; Kholiq Hasan, Moh. Abdul
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 1 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, June 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i1.742

هدف هذا البحث إلى معرفة أثر استخدام كتاب العربية بين يديك في تدريس مهارة الكلام لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمعهد بناء مدني للبنات بوغور. وتعد مهارة الكلام إحدى المهارات اللغوية الأساسية، لأن اللغة في الأصل كلام، وهي استطاع لتركيب الكلمة الصحيحة التي نشأت في قلب وشعور بكلمة صحيحة وواضحة. وأن كتاب العربية بين يديك هو كتاب ألف خاص لتعليم اللغة العربية، وقام على تأليفه نخبة من المؤلفين المختصين، هم: (1) عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان، (2) مختار الطاهر حسين، (3) محمد عبد الخالق محمد فضل، وتأليف هذا الكتاب على إشراف محمد بن عبد الرحمن آل الشيخ. ويعتمد هذا البحث على المنهج الكمي، وأهم النتائج التي توصلت إليها الباحثة خلال هذه الدراسة هي أن المجموع الكلي بين نتائج المجموعة الضابطة (Y)والمجموعة التجريبية (X)هو 0.000 < 0.05 ، فيتلخص من الجدول وجود فروق دالة بين نسب درجات الطالبات في الاختبار القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة (Y1 + Y2) والاختبار القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية (X1 + X2) لتدريس مهارة الكلام باستخدام كتاب العربية بين يديك. وهذه النتائج تدل على أن تدريس مهارة الكلام باستخدام كتاب العربية بين يديك ذات أثر في تنمية مهارة الكلام لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمعهد بناء مدني للبنات بوغور. This research aims to find out the impact of using the Arabic book Baina Yadaika in teaching speaking skills among middle school students at Bina Madani Boarding School for Girls, Bogor. Speaking skills are one of the basic language skills, because language is basically an utterance and the skills of constructing the clear and correct sentences came from the heart and feelings. The Arabic Book baina yadaika is a special book for teaching the Arabic language, and it was written by a group of specialized authors, namely: (1) Abdul Rahman bin Ibrahim Al-Fawzan, (2) Mukhtar Al-Taher Hussein, (3) Muhammad Abdul Khaliq Muhammad Fadl, and the writing of this book on the extravagance of Muhammad bin Abdul Rahman Al Sheikh. This research depends on the quantitative approach, and the most important findings reached by the researcher during this study is that . The results of the study continued that the total between the results of the control group (Y) and the experimental group (X) is 0.000 < 0.05, it is summarized from the table that there are significant differences between the percentages of students' scores in the pre- and post-test of the control group (Y1 + Y2) and the pre- and post-test of the experimental group (X1 + X2) to teach speaking skills using the Arabic book baina yadaika. These results indicate that teaching speaking using the Arabic book baina yadaika has an impact on the development of speaking skills among middle school students at Bina Madani Boarding School for Girls, Bogor. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Buku Arabiah Baina Yadaika dalam mengajar keterampilan berbicara di sekolah menengah pertama Pesantren Bina Madani Putri Bogor. Keterampilan berbicara merupakan salah satu keterampilan yang dasar, karena bahasa pada dasarnya adalah ucapan, dan merupakan keterampilan menyusun kalimat yang benar dan jelas yang berasal dari hati dan perasaan. Dan Buku Arabiah Baina Yadaika adalah buku yang khusus untuk mengajar bahasa Arab, yang ditulis oleh sekelompok penulis khusus, yaitu: (1) Abdul Rahman bin Ibrahim Al-Fawzan, (2) Mukhtar Al-Taher Hussein, (3) Muhammad Abdul Khaliq Muhammad Fadl, dan penulisan buku ini di bawah bimbingan Muhammad bin Abdul Rahman Al Sheikh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dan temuan yang didapat oleh peneliti selama penelitian adalah bahwa hasil penelitian menunjukkan bahwa total antara hasil kelompok kontrol (Y) dan kelompok eksperimen (X) adalah 0,000 < 0,05, dirangkum dari tabel bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara persentase nilai siswa pada pre- dan post-test kelompok kontrol (Y1 + Y2) dan pre- dan post-test kelompok eksperimen (X1 + X2) dalam mengajar keterampilan berbicara menggunakan Buku Arabiah Baina Yadaika. Hasil ini menunjukkan bahwa mengajar keterampilan berbicara menggunakan buku bahasa Arab berpengaruh pada pengembangan keterampilan berbicara di sekolah menengah pertama di Pesantren Bina Madani Putri Bogor.

Systematic Literature Review: Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Junaedi Abdilah, Aris; Al Farisi, Mohamad Zaka
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 1 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, June 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i1.744

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika pembelajaran bahasa Arab di sekolah yang paling krusial dan dominan agar akar permasahan tersebut menemukan solusi pemecahan demi berlangsungnya pembelajaran bahasa Arab yang berkualitas. Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review. Penulis mengumpulkan artikel dengan kata kunci pembelajaran bahasa Arab di sekolah. Hasil penelitian menunjukan bahwa problematika pembelajaran bahasa Arab di sekolah didominasi oleh problematika non linguistik yang terdiri dari faktor guru dan siswa. Faktor guru yang menghambat adalah guru bahasa Arab yang tidak kompeten dan profesional. Sedangkan faktor siswa adalah rendahnya motivasi dan minat siswa belajar bahasa Arab. This research aims to identify the most crucial and dominant issues in Arabic language learning in schools in order to find solutions that will facilitate the implementation of quality Arabic language education. The research employs a systematic literature review methodology. The author gathered articles using keywords related to Arabic language learning in schools. The results of the research indicate that the issues in Arabic language learning at schools are predominantly non-linguistic, consisting of teacher and student factors. The inhibiting teacher factor is the incompetence and lack of professionalism among Arabic language teachers. On the other hand, student factors include low motivation and interest in learning Arabic.

Tahlîl Al-Akthâ' Al-Imlâ’iyyah fî Musâbaqah Kitâbah Al-Qishshah Al-Mushawwarah Ladâ Al-Tilmîdzât fî Al-Shaffi Al-Awwal Al-Mutawassit bi Ma’had Al-Ma’tuq Markaz Al-Zâmil Sukabumi Hidayati, Siti Desi; Kholiq Hasan, Moh. Abdul
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 1 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, June 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i1.745

إن الكتابة السليمة إملائيا تعد عنصرا أساسيا في نقل الأفكار وتوضيح المعنى، في هذا البحث بحث الباحث عن تحليل الأخطاء في الكتابة الإملائية. الإملاء هو علم يبحث عن كيفية طريقة الكتابة الصحيحة بناء على القواعد التي اتفق عليها من قبل اللغويين. يقوم هذا البحث بمسائل كتابة القصة المصورة لدى التلميذات في الفصل السابع المتوسط بمعهد المعتوق مركز الزامل سوكابومي. المسائل التي وجدتها الباحثة منها استعمال القواعد اللغوية وخاصة في كتابة اللغة العربية. هدف هذا البحث : 1) معرفة أشكال وأسباب الأخطاء الموجودة في كتابة القصة المصورة لدى التلميذات في الفصل السابع المتوسط بمعهد المعتوق مركز الزامل سوكابومي. 2) معرفة حلول الأخطاء الإملائية في مسابقة كتابة القصة المصورة لدى التلميذات في الفصل السابع المتوسط بمعهد المعتوق مركز الزامل سوكابومي. إن هذا البحث العلمي من نوع البحث الكيفي، استخدمت الباحثة تحليل البيانات من miles and hubermen التي يتضمن من ثلاث خطوات في البحث وهي تحليل البيانات أن أشكال وأسباب الأخطاء الإملائية الموجودة في كتابة مسابقة القصة المصورة لدى طالبات الفصل السابع المتوسط بمعهد المعتوق مركز الزامل تسعة أنواع وهي 1)حذف الألف 2)وحذف الهمزة 3)وزيادة الهمزة 4)وزيادة الألف المقصورة 5)وحذف اللام 6)وحذف الياء 7)وكتابة بعض الأحرف 8)وتبادل الأحرف 9)وحذف بعض الأحرف . وأما حلولها بطريقتين هما تحسين جودة المدرسين وإكثار من التدريب عن أساليب والتراكيب اللغوية عن طريق التدريب النمطي في الفصل Writing with correct spelling is essential for expressing ideas and conveying meaning. For this study, researchers looked for a spelling error analysis. The study of writing correctly using established linguistic rules is known as spelling. This study investigates the challenge of writing picture books for female students in grade VII of Ma'had Al-Matuq Markaz Al Zamil Sukabumi's middle school. The researchers noticed grammatical difficulties, especially in Arabic writing. The objectives of this study were to: 1) Identify the types and fundamental causes of flaws in comic writing among Ma'had Al-Matuq Markaz Al Zamil Sukabumi grade VII students. 2) Correct spelling of terms in picture story writing contests for seventh-grade students in Ma'had Al-Matuq Markaz Al Zamil Sukabumi. Researchers used Miles and Hubermen's data analysis, which included three steps in the study, including data analysis of the form and reasons of spelling errors detected in a comic tale writing competition among seventh-grade students in Ma'had Al-Matuq Markaz Al Zamil Sukabumi. There were nine types: 1) eliminating alif 2) Hamzah removal 3) Including hamzah 4) include alif maqsura 5) removing Lam; 6) removing Yaa 7) composing some letters 8) switching letters 9) and eliminating a couple letters. The approach is twofold: improve teacher quality and improve instruction in language strategies and structures in the classroom through modular training. Penulisan ejaan yang benar merupakan elemen penting dalam menyampaikan gagasan dan memperjelas makna.Dalam penelitian ini, peneliti mencari analisis kesalahan ejaan. Ejaan adalah ilmu tentang cara menulis yang benar berdasarkan kaidah-kaidah yang disepakati para ahli bahasa. Penelitian ini membahas masalah penulisan cerita bergambar untuk siswa putri kelas VII Menengah di Ma’had Al-Matuq Markaz Al Zamil Sukabumi. Permasalahan yang peneliti temukan antara lain penggunaan tata bahasa, khususnya dalam penulisan bahasa Arab. Tujuan penelitian ini: 1) Mengetahui bentuk dan penyebab terjadinya kesalahan dalam menulis komik pada siswa kelas VII Ma’had Al-Ma’tuq Markaz Al Zamil Sukabumi. 2) Pengetahuan tentang solusi kesalahan ejaan dalam lomba menulis cerita bergambar untuk siswa kelas menengah ketujuh di Ma’had Al-Ma’tuq Markaz Al Zamil Sukabumi. Penelitian ilmiah ini merupakan jenis penelitian kualitatif, peneliti menggunakan analisis data dari miles and huberman, yang meliputi tiga langkah dalam penelitian, yaitu analisis data bentuk dan penyebab kesalahan ejaan yang ditemukan dalam perlombaan penulisan cerita komik antar siswa kelas menengah kelas tujuh di Ma’had Al-Ma’tuq Markaz Al Zamil Sukabumi ada sembilan macam, yaitu 1) menghapus alif 2) menghapus hamzah 3) menambah hamzah 4) menambah alif maqsura 5) menghapus lam 6) menghapus yaa 7) menulis beberapa huruf 8) menukar huruf 9) dan menghapus beberapa huruf. Adapun solusinya dengan dua cara yaitu peningkatan kualitas guru dan peningkatan pelatihan metode dan struktur linguistik melalui pelatihan modular di kelas.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Hisan Mursalin

Contact Email
hisanmursalin@gmail.com

Phone
+6285884149993

Journal Mail Official
ukazh01@gmail.com

Editorial Address
Jl. Printis Kemerdekaan km.6, 01/05 Sukamulya, Cimenteng, Cikembar 43157 Sukabumi, Indonesia

Location
Kab. sukabumi,

Jawa barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Hisan Mursalin

Contact Email hisanmursalin@gmail.com

Phone +6285884149993

Journal Mail Official ukazh01@gmail.com

Editorial Address Jl. Printis Kemerdekaan km.6, 01/05 Sukamulya, Cimenteng, Cikembar 43157 Sukabumi, Indonesia

Location Kab. sukabumi, Jawa barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Hisan Mursalin

Contact Email
hisanmursalin@gmail.com

Phone
+6285884149993

Journal Mail Official
ukazh01@gmail.com

Editorial Address
Jl. Printis Kemerdekaan km.6, 01/05 Sukamulya, Cimenteng, Cikembar 43157 Sukabumi, Indonesia

Location
Kab. sukabumi,

Jawa barat

INDONESIA