cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tety Nur Cholifah
Contact Email
tetynurcholifah@gmail.com
Phone
+6285735620790
Journal Mail Official
jurnalprimed@uniramalang.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Mojosari No.2, Dawuhan, Jatirejoyoso, Kec. Kepanjen, Kabupaten Malang, Jawa Timur 65163
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An
Published by Universitas Islam Raden Rahmat Malang
ISSN : 27761703     EISSN : 27764796     DOI : https://doi.org/10.33379/primed.v2i1
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An merupakan sebuah jurnal yang didedikasikan untuk publikasi hasil penelitian yang berkualitas dalam bidang ilmu sekolah dasar, inovasi pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, inovasi pembelajaran, dan manajemen pembelajaran. Jurnal PRIMED diterbitkan 2 kali dalam setahun yaitu pada bulan Maret dan Agustus
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 309 Documents
 6   7   8   9   10 
ANALISIS NILAI-NILAI MORAL DALAM NOVEL BUMI DAN LUKANYA KARYA REVIANAAPRL Waruwu, Mistiani; Zega, Imansudi; Bawamenewi, Arozatulo
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 3 No 3 (2023): NOVEMBER
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v3i3.3744

Abstract

Sastra adalah sebuah bentuk ekspresi yang menggunakan bahasa tulisan untuk menyampaikan ide, perasaan, dan pengalaman pengarang dalam suatu situasi dan waktu tertentu. Novel merupakan bentuk karya sastra yang menceritakan tentang perjalanan kehidupan seseorang. Novel “Bumi dan Lukanya” karya Revianaaprl mengandung nilai-nilai moral yaitu nilai kejujuran, nilai keberanian, nilai keyakinan diri, nilai disiplin diri, nilai tidak egois, dan nilai bersikap adil. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang gambaran hasil temuan nilai-nilai moral yaitu nilai kejujuran, nilai keberanian, nilai keyakinan diri, nilai disiplin diri, nilai tidak egois, dan nilai bersikap adil yang terdapat di dalam novel “Bumi dan Lukanya” karya Revianaaprl. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan pragmatik dengan jenis penelitian kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa di dalam novel “Bumi dan Lukanya” karya Revianaaprl mengandung nilai-nilai moral yaitu: nilai kejujuran, nilai keberanian, nilai keyakinan diri, nilai disiplin diri, nilai tidak egois, dan nilai bersikap adil.
CAMPUR KODE DALAM PERCAKAPAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA: KAJIAN SOSIOLINGUISTIK Ndruru, Mastawati; Oktaviani Waruwu, Martha; Bu’ulolo, Yanida
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 4 No 1 (2024): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v4i1.3745

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan dan faktor penyebab campur kode terealisasi dalam percakapan mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester IV kelas B Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Nias. Data dalam penelitian ini didapatkan dari percakapan yang mengandung campur kode dan dituturkan langsung oleh mahasiswa dan wawancara langsung dengan mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Semester IV Kelas B untuk mengetahui faktor penyebab terjadinya campur kode. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, teknik wawancara, teknik simak, dan teknik catat. Selanjutnya, teknik analisis data yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan/verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan telah terealisasi dan dibagi menjadi dua jenis campur kode yaitu 1) campur kode ke dalam, dan 2) campur kode campuran. Faktor penyebab campur kode dalam percakapan mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yaitu faktor lingkungan, kebiasaan, lupa, situasi dan kondisi.
PENGEMBANGAN BUKU SAKU BERBASIS MIND MAPPING PADA MATERI MENULIS TEKS BIOGRAFI DI SMK Telaumbanua, Murniati; Harefa, Trisman
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 3 No 3 (2023): NOVEMBER
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v3i3.3746

Abstract

Permasalahan yang ada di SMK Negeri 1 Sogaeadu yaitu kurangnya variasi bahan ajar dan hanya berpusat pada buku paket sehingga siswa tidak mampu belajar secara mandiri. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model 4D. Peneltian ini dilakukan di SMK Negeri 1 Sogaeadu.menggunakan instrumen lembar observasi, lembar wawancara dan angket.  Hasil penelitian ini berupa buku saku dengan materi biografi. Hasil penilaian oleh ahli materi mencapai persentasi 95,9%, ahli bahasa mencapai rata-rata 92,8%, ahli desain 82,5%. Hasil penilaian dari angket respon peserta didik pada uji perorangan mencapai rata-rata 91,6% dengan jumlah 3 orang, uji kelompok kecil mencapai 94,4% dengan jumlah 6 orang, dan uji lapangan 94,1% dengan jumlah 21 orang, hasil penilaian dari angket peserta didik mendapat kriteria sangat baik. Setelah itu dilanjutkan dengan penilaian keefektivitas siswa dengan uji perorangan rata-rata 93.3%, uji kelompok kecil rata-rata 90%, uji lapangan 93,3%. Hasil dari penilaian efektivitas mencapai kriteria sangat efektif.  Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa buku saku layak, dan praktis digunakan. Diharapkan buku saku ini dapat digunakan oleh guru bahasa Indonesia untuk dijadikan bahan ajar dan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan menjadikan hasil penelitian ini menjadi referensi bagi peneliti lain.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBEREAD HEAD TOGETHER DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Zebua, Pertahankan Sejahtera; Laoli, Eka Septianti
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 3 No 3 (2023): NOVEMBER
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v3i3.3748

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pengamatan peneliti pada pelaksanaan pembelajaran di UPTD SMP Negeri 2 Mandrehe Barat, yang selama ini mengalami hambatan dalam prosesnya Penelitian ini bermaskud untuk memperoleh informasi Penerapan Model Pembelajaran Treffinger terhadap hasil belajar siswa Kelas VIII UPTD SMP Negeri 2 Mandrehe Barat. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa UPTD SMP Negeri 2 Mandrehe Barat yaitu Kelas VIII/B berjumlah 21 orang. Instrument yang digunakan berupa lembar observasi, tes hasil belajar  dan dokumentasi. Dalam pelaksanaan ini Peneliti berkolaborasi dengan guru mata pelajaran, penulis sebagai pelaksana kegiatan penelitian, sedangkan guru mata pelajaran berfungsi sebagai pengamat.  Berdasarkan hasil penelitian, Pada siklus I hasil lembar observasi guru rata-rata mencapai 52,5% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 90,00%. Demikian juga pada hasil lembar observasi siswa, pada siklus I rata-rata 48,87% dan pada siklus II mengalami peningkatan signifikan dengan rata-rata mencapai 86,63%. Dari tes hasil belajar siklus I diperoleh data dan diolah sebagai hasil penelitian diperoleh rata-rata mencapai 72,95%, presentase ketuntasan hasil belajar siswa siklus I sebesar 66,67%, dan pada tes hasil belajar siklus II diperoleh data dan diolah sebagai hasil penelitian mencapai 81,06%, ditentukan presentase ketuntasan siswa pada siklus II sebesar 95,23%. Disimpulkan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa melalui Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together di kelas VIII UPTD SMP Negeri 2 Mandrehe Barat Tahun Pelajaran 2022/2023
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGANALISIS MAKNA DAN KEBAHASAAN TEKS BIOGRAFI MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI DI SMK Gulo, Seniadi; Zega, Imansudi
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 3 No 3 (2023): NOVEMBER
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v3i3.3749

Abstract

Biografi adalah riwayat hidup seseorang yang ditulis oleh orang lain. Dalam biografi disajikan sejarah hidup, pengalaman-pengalaman, sampai kisah sukses orang yang sedang diulas. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan siswa menganalisis makna dan kebahasaan teks biografi dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dua siklus menggunakan prosedur pelaksanaan, perencanaan, tindakan observasi, refleksi. Subjek penelitian siswa kelas X-TKJ yang berjumlah 18 orang siswa, laki-laki 8 orang dan perempuan 10 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai terendah 42,4, nilai tertinggi 87,5 dengan persentase ketuntasan klasikal 22,1%. Siklus II nilai terendah 70,  nilai tertinggi 92,5 dengan persentase ketuntasan klasikal 94,5%  telah mencapai target ketuntasan klasikal yang telah ditentukan 80%. Hasil observasi peneliti siklus I pertemuan pertama 50% dan yang tidak terlaksana 50%, pertemuan kedua 56,25%. Hasil observasi peneliti siklus II pertemuan pertama 81,25%, pertemuan kedua 93,75%. Hasil lembar observasi siswa siklus I pertemuan pertama 66,3%, pertemuan kedua 69,0%. Siklus  II pertemuan pertama 85,7%, pertemuan kedua 92,0%. Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Inkuiri dapat meningkatkan kemampuan menganalisis teks biografi di kelas X-TKJ. Saran bagi guru di SMK hasil penelitian ini sebagai pedoman dalam keterampilan membaca, bagi siswa dapat meningkatkan minat membaca, bagi UNIAS sebagai referensi di masa yang akan mendatang.
PENGEMBANGAN E-MODUL MENGGUNAKAN 3D PAGEFLIP PROFESIONAL PADA MATERI KARYA ILMIAH DI SMA Gulo, Septiani; Harefa, Trisman
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 3 No 3 (2023): NOVEMBER
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v3i3.3752

Abstract

Penelitian ini didasari dengan hasil observasi yang dilakukan peneliti di SMA Negeri 1 Gido khususnya di kelas XI-IIS 1. Hasil observasi yang diperoleh ialah penggunaan media ajar yang masih tradisional sehingga peserta didik bosan dan tidak termotivasi dalam proses pembelajaran yang dilakukan. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengembangkan e-modul menggunakan aplikasi 3D Pageflip Professional pada materi karya ilmiah dengan model pengembangan ADDIE, (2) mengetahui kelayakan e-modul menggunakan aplikasi 3D Pageflip Professional pada materi karya ilmiah oleh para ahli/validator, (3) mengetahui kepraktisan e-modul pada materi karya ilmiah dengan melakukan tahap uji coba produk, (4) mengetahui efektivas e-modul berdasarkan hasil evaluasi akhir oleh peserta didik. Penelitian ini dikembangkan dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu analyze (analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa hasil validasi oleh ahli materi adalah pada revisi pertama 69%, dan revisi kedua 94%. Hasil validasi oleh ahli bahasa pada revisi pertama 75% dan revisi kedua 93% Hasil validasi oleh ahli media pada revisi pertama 47% dan revisi kedua 91%. Hasil uji coba kelompok kecil 73%, dan uji coba lapangan 97%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa media e-modul yang telah dikembangkan peneliti dapat dikatakan layak, praktis dan efektif dijadikan sebagai media dan referensi belajar yang dapat digunakan di sekolah.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP Halawa, Serius; Laoli, Eka Septianti
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 3 No 3 (2023): NOVEMBER
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v3i3.3753

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran di SMP Negeri 2 Satu Atap Huruna, yang selama ini mengalami hambatan dalam prosesnya. Penelitian ini bermaskud untuk memperoleh informasi penerapan Model Pembelajaran Scramble terhadap hasil belajar siswa di Kelas VIII SMP Negeri 2 Satu Atap Huruna. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 2 Satu Atap Huruna yaitu Kelas VIII yang berjumlah 28 orang. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi, tes hasil belajar  dan dokumentasi. Hasil penelitian pada siklus I hasil lembar observasi guru rata-rata mencapai 56,25 % dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 88,54 %. Demikian juga pada hasil lembar observasi siswa, pada siklus I rata-rata 60,04 % dan pada siklus II mengalami peningkatan signifikan dengan rata-rata mencapai 71,34 %. Dari tes hasil belajar siklus I diperoleh rata-rata mencapai 68,50 %, presentase ketuntasan hasil belajar siswa siklus I sebesar 39,28 %, dan pada tes hasil belajar siklus II diperoleh data hasil penelitian mencapai 82,35 %, ditentukan presentase ketuntasan siswa pada siklus II sebesar 89,28 %. Disimpulkan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa melalui Penerapan Model Pembelajaran Scramble di kelas VIII SMP Negeri 2 Satu Atap Huruna Tahun Pelajaran 2022/2023. Saran mengenai penelitian ini diharapkan dapat diterapkan di kelas yang berbeda dan pada materi yang berbeda.
ANALISIS NILAI MORAL DALAM LIRIK LAGU DAERAH NIAS FOFANÖGU INA KARYA YUNUS GEA Hulu, Sri Putri Utama; Harefa, Noveri Amal Jaya
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 3 No 3 (2023): NOVEMBER
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v3i3.3762

Abstract

Lagu “Fofanögu Ina” Karya Yunus Gea mengandung banyak nilai-nilai kehidupan didalamnya, khususnya nilai moral. Penelitian ini menjadikan penggambaran aspek moral sebagai suatu pesan penting yang ingin disampaikan kepada masyarakat luas baik itu penikmat maupun pembaca. Permasalahan dalam penelitian ini yaitu apa makna yang terkandung dalam lirik lagu dan apa saja nilai moral yang terkandung dalam lirik lagu daerah Nias “Fofanögu Ina” Karya Yunus Gea. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan makna dan nilai moral yang terdapat dalam lirik lagu daerah Nias “Fofanögu Ina” Karya Yunus Gea. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Adapun tahap pengumpulan data yaitu menggunakan data primer dan studi pustaka. Setelah melakukan pengumpulan data, langkah selanjutnya ialah tahap analisis data yaitu reduksi, penyajian data, dan simpulan. Kemudian data dikaji secara deskripsi dan penyajian hasil analisis data disajikan berupa uraian kata-kata dengan memberikan penjelasan seputar lirik lagu daerah Nias “Fofanögu Ina” Karya Yunus Gea. Berdasarkan data-data yang telah dianalisis, ditemukan empat jenis aspek nilai moral yaitu aspek nilai moral (1) hubungan manusia dengan Tuhan yakni Berdoa, berkat, pertolongan, (2) hubungan manusia dengan diri sendiri yakni jujur, mengenang, kuat, mandiri, percaya diri, berjanji, rindu, ikhlas, sedih, tegar, menerima kenyataan, dan berharap, (3) hubungan manusia dengan sesama yakni menghibur, memohon, meyakini, nasihat, jujur dengan keadaan, mengirim kabar, pesan (4) hubungan manusia dengan lingkungan yakni Kampung Halaman.
PENGEMBANGAN BUKU SAKU BERBASIS MIND MAPPING PADA MATERI MENGIDENTIFIKASI TEKS PERSUASIF Mendrofa, Wawan Mahatir Solve; Zega, Imansudi
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 3 No 3 (2023): NOVEMBER
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v3i3.3763

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa buku saku berbasis Mind mapping pada materi mengidentifikasi teks persuasif di kelas VIII SMP Negeri 1 Hiliserangkai sehingga layak, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu, analisis (analysis), desain/perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), evaluasi (evaluation). Media pembelajaran buku saku yang dikembangkan melalui tahap uji validasi oleh tiga validator (ahli materi dan isi, ahli bahasa, dan ahli desain), uji perseorangan, uji kelompok kecil, dan uji lapangan yang dilakukan di SMP Negeri 1 Hiliserangkai. Berdasarkan hasil penelitian, media pembelajaran buku saku pada materi mengidentifikasi teks persuasif di kelas VIII SMP Negeri 1 Hiliserangkai telah teruji valid dan layak oleh validator materi dan isi pada revisi II 96,25%, validator ahli bahasa pada revisi II 100%, dan validator desain pada revisi II 98,3%. Kepraktisan media pembelajaran buku saku pada uji perseorangan sebesar 95,5%, uji kelompok kecil sebesar 95,5%, dan uji lapangan 92,2% dengan kategori sangat praktis. Efektivitas media pembelajaran juga telah teruji sangat efektif dengan persentase ketuntasan klasikal mencapai 100%. Berdasarkan hasil penelitian diatas media pembelajaran buku saku berbasis Mind mapping pada materi mengidentifikasi teks persuasif di kelas VIII SMP Negeri 1 Hiliserangkai yang telah dikembangkan menggunakan model ADDIE telah memenuhi syarat dan layak digunakan.
ANALISIS KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN IPS PADA MATA KULIAH MICROTEACHING Rofiah, Lailatul; Maslahah, Wafiyatu
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 4 No 1 (2024): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v4i1.4102

Abstract

Microteaching merupakan matakuliah wajib bagi mahasiswa semester VI program studi Pendidikan IPS. Matakuliah ini bertujuan menyiapkan empat komptensi dasar yang harus dimiliki oleh calon guru (mahasiswa prodi pendidikan IPS) sebelum mengikuti PPL. Matakuliah Microteaching dimaksudkan untuk melatih mahasiswa agar memiliki kemampuan dalam menyusun perangkat pembelajaran dan melaksanakannya. Pelaksanaan Pembelajaran Microteaching meliputi tiga bagian, yaitu (1) pengarahan umum pelaksanaan pembelajaran Microteachgng meliputi pemahaman materi tentang etika profesi guru dan keterampilan dasar mengajar, (2) penyusunan perangkat pembelajaran untuk pembelajaran sejawat, serta (3) praktik pembelajaran sejawat. Tujuan dari Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keterampilan dasar mengajar mahasiswa pendidikan IPS Universitas Islam Raden Rahmat Malang pada matakuliah microteaching. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian nilai rata-rata pengembangan perangkat pembelajaran adalah 90, nilai rata rata keterampilan dasar membuka dan menutup pelajaran adalah 80, nilai rata-rata keterampilan dasar menjelaskan adalah 87, nilai rata-rata keterampilan dasar penguasaan materi adalah 80, nilai rata-rata keterampilan dasar memberikan variasi adalah 73, nilai rata-rata keterampilan dasar memberikan penguatan adalah 75, nilai rata-rata keterampilan dasar bertanya adalah 80, nilai rata-rata keterampilan dasar mengelola kelas adalah 72. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan nilai rata-rata keterampilan dasar mengajar mahasiswa prodi Pendidikan IPS adalah 80. Nilai rata-rata tersebut menunjukkan bahwasannya mahasiswa prodi Pendidikan IPS Fakultas Ilmu Pendidikan UNIRA Malang memiliki keterampilan dasar mengajar yang baik dan layak untuk mengikuti pelaksanaan kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di Sekolah/Madrasah.

Page 8 of 31 | Total Record : 309

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025 Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025 Vol 5 No 1 (2025): MARET Vol 4 No 3 (2024): NOVEMBER Vol 4 No 2 (2024): JULI Vol 4 No 1 (2024): MARET Vol 3 No 3 (2023): NOVEMBER Vol 3 No 2 (2023): AGUSTUS Vol 3 No 1 (2023): MARET Vol 2 No 2 (2022): AGUSTUS Vol 2 No 1 (2022): MARET Vol 1 No 2 (2021): AGUSTUS Vol 1 No 1 (2021): APRIL More Issue