Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.263
P-Index
This Author published in this journals
All Journal J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Journal of Education Research Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Indonesian Research Journal on Education Journal of Community Service (JCOS)
Zega, Imansudi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Untilisasi Media Gambar dalam Peningkatan Kompetensi Penulisan Cerita Pendek (Cerpen) Harefa, Heking Trisman; Harefa, Ifan Jerita; Edwin Budianto Gulo; Zega, Imansudi
Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i3.1325

Abstract

Guru harus memperhatikan ketidak mampuan siswa dalam menyampaikan ide dan gagasan secara tertulis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menjelaskan kemampuan siswa SMP untuk menulis cerpen. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian ini melibatkan wali dan siswa, totalnya dua puluh lima siswa. Wawancara, observasi, dan dokumentasi adalah metode pengumpulan data yang digunakan. Dokumen pembelajaran, pedoman wawancara, dan lembar observasi adalah alat pengumpul data. Analisis data mencakup pengumpulan, pengurangan, penyampaian, dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan media gambar untuk menulis cerpen memiliki hasil terbaik; sebagian besar siswa memiliki kemampuan menulis dalam kategori sangat baik dan baik. Oleh karena itu, media gambar dapat digunakan dengan efektif dalam pembelajaran menulis cerpen.
Analisis Nilai-Nilai Moral dalam Novel “Nias: Penyelamat Berkalung Matahari” Karya Ghyna Amanda Putri Lahagu, Supriaman; Zega, Imansudi
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 3 No. 2 (2022): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v3i2.228

Abstract

This article discusses the development of learning outcomes and child psychology at MI Al-Awwal Palembang, focusing on first-grade students. This research is a field study with a qualitative descriptive approach. Data collection methods used in this study included interviews, documentation, and observations. Data analysis techniques involved data collection, data presentation, and data verification stages. The research results indicate that the development of learning outcomes and child psychology is influenced by various factors, including parents, the student's personal characteristics, and the child's environment, both formal and informal. These factors are interconnected and can impact the well-being and success of teaching and child psychology. The role of educational institutions, parents, the community, and teachers in supporting the success of teaching and child psychology is crucial. The importance of collaboration between schools and families in creating an environment that supports the holistic development of children's learning outcomes and psychology is emphasized
Pengembangan Media Pembelajaran Power Point Interaktif pada Materi Menganalisis Isi Debat Kelas X SMK Negeri 1 Botomuzoi Lahagu, Dediputrajaya; Zega, Imansudi
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 3 No. 2 (2022): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v3i2.272

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of interactive powerpoint media on material analyzing the content of class X debate of SMK Negeri 1 Botomuzoi. The method used in this research is research and development. The procedures used in the development process are ADDIE, namely the analysis stage, Design stage, Development stage, Implementation stage, evaluation stage. The subjects that have been determined are students of class X-OTKP SMK Negeri 1 Botomuzoi as well as test subjects for the use of the developed products. The instruments used are validation sheets and questionnaires. The results of data analysis showed that the effectiveness of interactive powerpoint learning media in the material analyzing the content of the debate in class X of SMK Negeri 1 Botomuzoi had been evaluated and obtained a percentage of classical completeness in individual trials reaching 100% with very effective criteria, small group tests reaching 100% very effective criteria, and in field tests reaching 86.7% with very effective criteria so that they were suitable for use in the learning process
PENGEMBANGAN E-BOOKLET BAHASA INDONESIA KELAS VII SMP BERBASIS RECIPROCAL LEARNING PADA MATERI MENELAAH UNSUR KEBAHASAAN DALAM TEKS BERITA EKSPLANASI Sefriyani Laoli, Mira; Ndruru, Mastawati; Zega, Imansudi; Bawamenewi, Arozatulo
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 4 No 2 (2024): JULI
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v4i2.4442

Abstract

Perkembangan teknologi menuntut proses pendidikan yang lebih maju dan juga canggih sehingga mampu meningkatkan minat belajar siswa sehingga mendorong guru untuk menciptakan media pembelajaran e-learning Namun kenyataannya siswa SMP Negeri 4 Gunungsitoli masih memiliki minat yang rendah dalam pembelajaran dikarenakan media pembelajaran yang monoton secara khusus dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan media pembelajaran berupa E-Booklet pada materi menelaah unsur kebahasaan dalam teks berita eksplanasi di kelas VII SMP yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development). Model pengembangan yang digunakan adalah model Borg And Gall yang terdiri dari sepuluh tahap yaitu Research and Information Collecting (Analisis Kebutuhan), Planning (Perencanaan), Development Preliminary Form of Product (Pengembangan Produk Awal), Preliminary Field Testing (Pengujian Terbatas), Main Product Revision (Revisi Hasil Uji Produk), Main Field Testing (Uji Produk Utama), Operational Product Revision (Revisi Produk), Operational Field Testing (Uji Coba Lapangan Skala Luas), Final Product Revision (Revisi Produk Akhir), dan Dissemination and Implementation (Diseminasi dan Penggunaan). E-booklet sebagai media pembelajaran yang dikembangkan melalui tahap uji validitas oleh tiga validator (ahli materi, ahli bahasa, dan ahli desain), uji perseorangan, uji kelompok kecil, dan uji lapangan yang dilakukan di kelas VII UPTD SMP Negeri 4 Gunungsitoli. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, media E-Booklet telah teruji valid dan layak oleh validator ahli materi 100%, validator ahli bahasa 100%, dan validator ahli desain 92,3%. Kepraktisan media E-Booklet pada uji perseorangan sebesar 96,6%, uji kelompok kecil sebesar 96,6%, dan uji lapangan sebesar 99% dengan kategori sangat praktis. Efektivitas media pembelajaran juga telah teruji sangat efektif dengan persentase ketuntasan klasikal mencapai 90%. Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka media E-Booklet pada materi menelaah unsur kebahasaan dalam materi teks berita eksplanasi di kelas VII SMP yang telah dikembangkan dengan model Borg and Gall telah memenuhi harapan dan tujuan penelitian.
ANALISIS PRINSIP KESANTUNAN BERBAHASA INDONESIA DALAM INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 GUNUNGSITOLI UTARA Zega, Indah Karyani; Riana, Riana; Bu'ulolo, Yanida; Zega, Imansudi
J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 12, No 2 Sep (2024): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ketika interaksi belajar mengajar di kelas, siswa bukan hanya sekedar memperlihatkan tingkah laku yang sopan santun namun dalam tuturan atau berbahasa juga perlu kesantunan. Kesantunan dalam berbahasa menjadi hal penting untuk diperhatikan agar tetap diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan dari penelitian ini, untuk mendeskripsikan prinsip kesantunan berbahasa Indonesia siswa berdasarkan maksim kebijaksanaan dan maksim kesetujuan siswa dalam interaksi pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data yakni: observasi, rekaman video, dan dokumentasi. Proses analisis data menggunakan teknik yang dikemukakan oleh Milles dan Huberman yakni: mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, siswa dari kelas VIII-A di SMP Negeri 2 Gunungsitoli Utara dalam pembelajaran melakukan interaksi timbal balik antara guru dan siswa, di mana guru mendapatkan umpan balik dari siswa. Hasil penelitian kesantunan berbahasa siswa menunjukkan bahwa 22 responden menggunakan maksim kebijaksanaan dan maksim kesetujuan dengan tuturan yang santun. Kemudian, dari 22 responden terdapat 7 orang yang dalam bertutur masih menggunakan maksim kebijaksanaan dan maksim kesetujuan yang kurang santun. Dikatakan kurang santun karena dikaitkan dengan konteks yang terjadi dalam proses pembelajaran.
DEVELOPMENT OF HANDOUT TEACHING MATERIALS ON THE MATERIAL OF FINDING INVITATIONS IN PERSUASIVE TEXTS FOR STUDENTS IN CLASS VIII OF SMP NEGERI 4 LAHEWA Nazara, Edieli; Zega, Imansudi; Riana, Riana; Ndruru, Mastawati
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol12issue2page281-292

Abstract

The purpose of this study was to develop handout teaching materials on the material of finding invitation sentences in persuasive texts that are feasible, practical and effective. This type of research is development research using the ADDIE model consisting of Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. The research instruments used were validation questionnaires from material experts, language experts, and design experts, as well as student response questionnaires and effectiveness on student learning outcomes. The results of this study were the development of handout teaching materials on finding invitation sentences in persuasive texts. The results have met the criteria of very feasible, namely the results of the assessment of material experts in revision I with an achievement of 52% and revision II with an achievement of 88%. The results of the assessment of language experts in revision I with an achievement of 52% and revision II with an achievement of 93%. The results of the assessment of design experts in revision I with an achievement of 56% and revision II with an achievement of 84%. The results of practicality in small group trials reached 90% and field trials reached 92% with very practical criteria. The effectiveness results in small group trials reached 100% and in field trials reached 87.5% with very good and effective criteria. From the results of the study above, the development of handout teaching materials is feasible, practical and effective to use in the learning process.
DEVELOPMENT OF INDONESIA e-LKPD BASED ON LOCAL WISDOM Nazara, Anariati; Harefa, Noveri Amal Jaya; Bu'ulolo, Yanida; Zega, Imansudi
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol12issue2page319-330

Abstract

This research aims to develop practical and effective teaching materials in the form of E-LKPD products based on local wisdom on Fable Story material in class VII of SMP Negeri 1 Afulu. The research method used is the research and development method or better known as Research and Development (R&D). The development model that researchers will use is the ADDIE procedural model. The stages of the ADDIE research model are the analysis stage, design stage, development stage, implementation stage and evaluation stage. The instruments used by researchers are validation questionnaires for material experts, language experts, design experts, student response questionnaires and effectiveness questionnaires for student learning outcomes. The research results of the E-LKPD product that has been developed obtained very valid criteria by material validators with a percentage of 97%, language validators 96% and design/media validators 100%. The E-LKPD product was stated to be very practical, obtained from student response questionnaires, namely small group trials of 94.4%, and field trials of 95.4%. Furthermore, E-LKPD was declared very effective, obtained from the results of student learning tests which consisted of 2 stages, namely small group trials at 83.3% and field tests at 91.6%. From the results of the research above, the local wisdom-based E-LKPD that was developed meets the criteria of being valid, practical and effective for use in Indonesian language learning and meets the research objectives.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PUISI MELALUI METODE DEMONSTRASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 ALASA TAHUN AJARAN 2023/2024 Zebua, Merdu; Zega, Imansudi; Riana, Riana; Harefa, Noveri Amal Jaya
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 6, No 1 (2025): FEBRUARI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v6i1.16669

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca Puisi melalui metode Demonstrasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Alasa Tahun Ajaran 2023/2024.. Untuk mencapai tujuan penelitin ini maka digunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan prosedur pelaksanaannya adalah : (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi, (4) refleksi. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan menggunakan Demonstrasi. Instrumen penelitian ini berupa hasil lembar observasi, hasil tes, catatan lapangan dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Alasa dengan jumlah 22 orang yang terdiri dari 10 orang laki-laki dan perempuan 12 orang. Dari hasil penelitian yang di lakukan di lapangan maka diperoleh nilai pada siklus I nilai tinggi 83 dan nilai rendah 60 dengan nilai rata-rata 69%. Pada siklus II nilai tertinggi 90 dengan predikat “Tinggi” dan nilai terendah 73 dengan predikat “Rendah” dengan nilai rata-rata 82%. Pada siklus I pertemuan I hasil observasi siswa yang aktif 68.18% dan yang tidak aktif 31.81%. Hasil observasi yang sudah dilakukan peneliti 70.58% dan yang belum dilakukan peneliti 29.41%. Pada siklus I pertemuan II hasil observasi siswa yang aktif 73.86% dan yang tidak aktif 26.14%. Hasil observasi yang sudah dilakukan peneliti 82,35% dan yang belum dilakukan peneliti 17,64%. pada siklus II pertemuan I hasil observasi siswa yang aktif 8040% dan yang tidak aktif 19.60%. Hasil observasi yang sudah dilakukan peneliti 94.11%dan yang belum dilakukan peneliti 5.88%. pada siklus II pertemuan II hasil observasi siswa yang aktif 85.51% dan yang tidak aktif 14.49%. Hasil observasi yang sudah dilakukan Peneliti 100%, dan yang belum dilakukan peneliti 0 %. Berdasarkan penjelasan di atas, maka dapat di simpulkan bahwa 1) dengan menggunakan metode pembelajaran demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca puisi. 2) hendaknya peneliti selanjutnya menggunakan penelitian ini sebagai tambahan wawasan untuk melaksanakan penelitian.
Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Persuasif Melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Alasa Talumuzoi Ziliwu , Bonafetura Niamoni; Zega, Imansudi; Riana, Riana; Harefa, Noveri Amal Jaya
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.458

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks persuasif siswa kelas VIII-A SMP Negeri 1 Alasa Talumuzoi melalui penerapan model pembelajaran Cooperative Learning. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan siswa dalam menulis, khususnya dalam menyusun teks persuasif yang sesuai dengan struktur dan kaidah kebahasaan yang benar. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan empat tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Pada Siklus I, nilai rata-rata siswa mencapai 64,37%, nilai terendah 30 dan tertinggi 80. Pada Siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 84,79%, dengan nilai terendah 75 dan tertinggi 95. Kinerja peneliti  66,7% pada pertemuan pertama Siklus I dan 76,2% pada pertemuan kedua, lalu meningkat menjadi 85,7% pada pertemuan pertama Siklus II dan mencapai 100% pada pertemuan kedua. Keaktifan siswa turut mengalami peningkatan, dari 52% pada pertemuan pertama Siklus I menjadi 75% pada pertemuan kedua, lalu meningkat menjadi 85,7% dan 98% pada pertemuan pertama dan kedua Siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Cooperative Learning efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks persuasif siswa. Oleh karena itu, disarankan agar guru Bahasa Indonesia menerapkan model pembelajaran Cooperative Learning untuk meningkatkan keterampilan menulis teks persuasif siswa. Penelitian lanjutan juga dianjurkan untuk mengeksplorasi penggunaan model pembelajaran Cooperative Learning pada jenis teks lainnya atau mengintegrasikannya dengan teknologi digital guna meningkatkan efektivitas pembelajaran.
Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Pidato Menggunakan Model Pembelajaran Think Talk Write Siswa SMPN 2 Sogaeadu Gea, Wecan Kartika Hidayati; Halawa, Noibe; Waruwu, Lestari; Zega, Imansudi
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.459

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di SMP Negeri 2 Sogaeadu, menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menulis masih kurang, siswa kurag dalam menentukan tema, ide/gagasan, penyusunan berdasarkan strukturnya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks pidato menggunakan model pembelajaran think talk write siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sogaeadu tahun pembelajaran 2024/2025. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan 4 tahapan yakni 1) Perencanaan, 2) Tindakan, 3) Observasi 4) Refleksi. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Berdasarkan pelaksanaan penelitian dengan menggunakan tes menulis teks pidato pada siklus I hasil yang diperoleh 74% dengan nilai terendah 40 dan nilai tertinggi 90. Sedangkan pada siklus II adanya peningkatan kemampuan menulis teks pidato dengan hasil nilai rata-rata 90% dengan nilai terendah 65 dan nilai tertinggi 100. Dapat disimpulkan penggunaan model pembelajaran think talk write mampu meningkatkan kemampuan siswa menulis teks pidato kelas VIII-A SMP Negeri 2 Sogaeadu pada tahun pembelajaran 2024/2025. Saran: peneliti merekomendasikan kepada guru mata pelajaran di SMP Negeri 2 Sogaeadu untuk menggunakan model think talk write dalam mengajar kemampuan menulis teks pidato siswa serta dapat dijadikan referensi untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar dalam upaya perbaikan pembelajaran di sekolah.
Co-Authors Bawamenewi, Arozatulo Bu'ulolo, Yanida Buulolo, Yanida Buulolo, Yustina Edwin Budianto Gulo Gea, Indah Permata Sari Gea, Wecan Kartika Hidayati Ginting, Destin Elsa Putri Gulo, Ester Ceria Gulo, Miseri Cordias Palamarta Gulo, Seniadi Gulo, Testing Ilmiah Halawa, Alexander Julvin Halawa, Noibe Harefa, Heking Trisman Harefa, Ifan Jerita Harefa, Noveri Amal Jaya Harefa, Sarhad Niat Putri Hulu, Wan Mei Jaya Lahagu, Dediputrajaya Lahagu, Supriaman Mendrofa, Wawan Mahatir Solve Nazara, Anariati Nazara, Edieli Ndruru, Mastawati Putri Juwita Telaumbanua, Indah Riana , Riana Riana Riana, Riana Sefriyani Laoli, Mira Telaumbanua, Pinta Ceriani Waruwu , Lestari Waruwu, Lestari Waruwu, Mistiani Zai, Syukur Berkat Zalukhu, Nofiber Mariance Zebua, Merdu Zega, Boy Damai Putra Zega, Indah Karyani Zega, Lenti Fenni Darniat Zendrato, Solina Ziliwu , Bonafetura Niamoni