cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asy'ari
Contact Email
asyari153@gmail.com
Phone
+6285248587493
Journal Mail Official
p3mp@stkipbjm.ac.id
Editorial Address
Jalan Sultan Adam Kompleks H.Iyus RT.23 No.18 Banjarmasin 70121 Kalimantan Selatan
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan PGRI Banjarmasin
ISSN : 02167433     EISSN : 28278828     DOI : https://doi.org/10.33654/jpl
Core Subject : Education, Art,
Arts Education Mathematics Other
Lentera merupakan jurnal ilmiah pada bidang pendidikan dan ilmu-ilmu kependidikan yang diterbitkan oleh Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (P3MP) STKIP PGRI Banjarmasin
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 152 Documents
 10   11   12   13   14 
Dampak Covid-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar I Wayan Juliawan; Pande Wayan Bawa
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 16 No 2 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (430.409 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi implementasi pembelajaran daring di rumah pada siswa Sekolah Dasar (SD) akibat dari adanya pandemik COVID-19. Penelitian menggunakan penelitian kepustakaan dimana dalam mengumpulkan informasi data dengan teknik dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal-hal yang relevan dari berbagai macam sumber yang ada di perpustakaan seperti dokumen, buku, majalah, dan berita. Kriteria artikel dan berita yang dipilih yaitu adanya pembahasan tentang dampak COVID-19 dan pembelajaran daring di sekolah dasar. Dari 15 sumber yang didapatkan, kemudian dipilih yang paling relevan dan diperoleh 4 artikel dan 7 berita yang dipilih. Hasil dalam penelitian, menunjukkan bahwa dampak COVID-19 terhadap implementasi pembelajaran daring di sekolah dasar dapat terlaksanakan dengan cukup baik. Hal ini dapat dilihat dari hasil data 4 artikel dan 7 berita yang menunjukan bahwa dampak COVID-19 terhadap implementasi pembelajaran daring di SD dapat terlaksana dengan cukup baik apabila adanya kerjasama antara guru, siswa dan orang tua dalam belajar di rumah.
Tantangan dan Motivasi Belajar Mahasiswa PGSD di Kelas Teaching English For Young Learners (TEYL) Jumainah Jumainah; Sa’adah Erliani
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 16 No 2 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (461.852 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjabarkan tantangan dan motivasi mahasiswa PGSD saat belajar di kelas TEYL dalam rangka persiapan mengajarkan bahasa Inggris pada level SD nantinya. Penelitian ini melibatkan 32 mahasiswa PGSD yang terdaftar di kelas TEYL STKIP PGRI Banjarmasin tahun akademik 2020/2021. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Untuk mendapatkan data, peneliti menggunakan instrumen angket. Analisa mengenai tantangan yang dihadapi mahasiswa dijabarkan berdasarkan dua kategori utama, yaitu tantangan yang berkaitan dengan kebahasaan dan psikologis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara kebahasaan mahasiswa PGSD mengalami kendala pada penguasaan kosakata, kemampuan menjelaskan dalam bahasa Inggris, dan kemampuan tata bahasa. Sementara itu, secara psikologis mahasiswa PGSD STKIP PGRI Banjarmasin memiliki persepsi bahwa Bahasa Inggris adalah bahasa asing yang sulit untuk dipelajari yang berdampak pada ketidakpercayaan diri mereka apabila harus mengajarkan bahasa asing ini nantinya ketika mereka bekerja sebagai guru kelas di SD. Akan tetapi, mahasiswa memiliki motivasi yang kuat dalam belajar. Motivasi ini dilatarbelakangi oleh keinginan mereka untuk lulus mata kuliah TEYL dengan nilai yang memuaskan, kemauan belajar karena adanya kesadaran akan peran guru SD yang ‘serba bisa’, serta harapan untuk menjadi guru yang professional dan bertanggungjawab di masa yang akan datang. Selain itu peran serta dukungan dosen serta teman sekelas dan suasana kelas juga berpengaruh pada motivasi belajar mahasiswa di kelas.
Peningkatan Mengajar Guru Dengan Penerapan Aplikasi Google Education Pada Pembelajaran Daring di SMPN 1 Rantau Muhammad Kamil Shorih
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 16 No 2 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (724.799 KB)

Abstract

Pembelajaran daring selama masa pandemic covid-19 mengharuskan siswa melakukan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Keadaan ini juga menuntut guru untuk selalu aktif dalam merancang proses pembelajaran agar tetap efesien hingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara maksimal. Tujuan penelitian ini adalah: 1) mendeskripsikan peningkatan mengajar guru dengan penerapan aplikasi google education pada pembelajaran daring di SMPN 1 Rantau; dan 2) mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada materi teks diskusi dengan menerapkan aplikasi google education. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan empat tahap, meliputi: (1) perencanaan; (2) pelaksanaan; (3) observasi; dan (4) refleksi. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumen. Menggunakan analisis kualitatif untuk analisis data. Hasil penelitian menunjukkan 1) Aplikasi google education dapat meningkatkan kinerja mengajar guru di kelas VIII.A SMPN 1 Rantau. Hal ini terbukti berdasarkan hasil tes hasil belajar siswa pada pra siklus skor nilai siswa sebesar 2,4 dengan kategori “kurang baik” dan pada siklus I diperoleh skor sebesar 3,3 dengan kategori “cukup baik” dan skor hasil belajar pada siklus II sebesar 4,0 dengan kategori “baik”. VIII.A SMPN 1 Rantau mengalami peningkatan pada setiap indikatornya; 2) Hasil belajar siswa meningkat pada materi teks diskusi dengan menerapkan aplikasi google education dengan game Quiziz. Dampak yang diperoleh siswa dari diterapkan Game Quiziz yaitu siswa yang semula yang tidak aktif dan malas mengikuti proses pembelajaran kini sudah terlihat aktif saat proses pembelajaran daring berlangsung, siswa yang jarang bertanya kini sudah berani untuk bertanya, siswa yang semula malas dalam menanggapi materi pembelajaran, siswa kini sudah aktif dalam menanggapi materi pembelajaran.
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Tematik Perubahan Wujud Benda Berbasis POE (Predict, Observe, Explain) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Nikmatul Imamah; Andi Wibowo
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 16 No 2 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1210.043 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKS tematik yang efektif dan layak digunakan, serta untuk melibatkan siswa dalam kegiatan praktikum sehingga siswa akan mencapai kompetensinya sesuai yang diinginkan secara ilmiah. Pembelajaran akan menjadi lebih aktif, efektif, inovatif serta menyenangkan dalam pelaksanaan kegiatan di dalam maupun di luar kelas. Peneliti menggunakan jenis penelitian RnD (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang dirancang oleh Dick & Carey. Produk yang dikembangkan yakni LKS tematik perubahan wujud benda. Subjek penelitian adalah siswa kelas V. Uji coba dilakukan hanya satu kali, yakni uji coba terbatas dengan 7 orang responden saja dikarenakan adanya pandemi covid-19 yang tidak boleh berkerumun dengan orang banyak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS tematik layak digunakan dengan perolehan skor rata-rata 4,93 dari ahli materi, 4,86 dari guru kelas dan 4,35 yang didapatkan dari angket siswa. Hasil belajar siswa terjadi peningkatan, hal ini dapat dilihat pada hasil pretest postest. Persentase peningkatan hasil belajar yang terjadi pada aspek kognitif adalah 71%, aspek afektif 57%, dan aspek psikomotorik 57%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disarankan bagi pihak sekolah dan guru untuk meningkatkan keinovatifan dalam pembuatan bahan ajar agar siswa semakin kreatif, aktif dan menyenangkan dalam belajar.
Analisis Kebijakan Full Day School Terhadap Perkembangan Karakter Peserta Didik Nisrina Qatrunnada; Zhafira An-Nabila; Muhammad Adi Surya Pratama; Sambudi Sambudi
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 16 No 2 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (624.162 KB)

Abstract

Pendidik menjadi profesi penting terkait proses kegiatan belajar mengajar, melaksanakan tugas atau kewajiban serta menjadikan terwujudnya suatu tujuan pendidikan. Kewajiban pendidik tidak akan dapat dirubah dengan siapa pun itu, termasuk ketika berada di sekeliling warga daerah yang berkebudayaan. Maka dari itu pembimbingan maupun peningkatan peran pendidik patut diteladani serta tetap menjadi prioritas utama. Observasi tersebut agar dapat mengkaji kebijakan pendidikan yang berhubungan dengan peningkatan serta pengembangan karier seorang pendidik. Pelaksanaan sistem full day school yakni jalur preferensi penyelesaian terhadap sirkulasi pendidikan terkait persoalan yang terlibat dalam lingkungan edukasi. Sistem full day school yakni suatu identitas yang berasal dari sistem pengkajian dilakukan dengan maksimal, sesuai dengan kegiatan keseharian belajar peserta didik yang dilaksanakan secara full (dari pagi sampai sore) di madrasah atau pun di sekolah dari pada ditempat tinggal sendiri. Prosedur kegiatan belajar mengajar (KBM) dilaksanakan pada pagi hari hingga menjelang sore. Awal mula rancangan full day school tidak jauh beda dengan“tarbiyah wa ta’lim”, dimana penyampaiannya bermaksud agar dapat menggunakan waktu dengan mengerjakan perihal yang berfaedah (manfaat), hal ini disebut dengan suatu kebijakan dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar secara penuh dan maksimal.
Peningkatan Kinerja Guru Dalam Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid 19 Melalui Fitur Aplikasi Zoom di SDN Harapan Masa 2 Syaiful Nor
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 16 No 2 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (532.701 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kinerja guru dalam pembelajaran daring dengan menggunakan aplikasi Zoom Meeting selama masa pandemi covid 19 di SDN Harapan Masa 2 Jenis penelitian yang dilakukan yaitu Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) dengan menggunakan model dari Elliot. Penelitian dilaksanakan di SDN Harapan Masa Tapin 2 Selatan pada tahun pelajaran 2020/2021 di masa pandemi covid-19. Subjek penelitian adalah guru I, II, III, IV dan V. Objek penelitian adalah kinerja guru selama proses pembelajaran di rumah yang dilakukan secara daring menggunakan Zoom Meeting. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi serta dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aplikasi Zoom Meeting yang digunakan dalam pembelajaan secara daring selama masa pandemi covid-19 dapat meningkatkan kinerja guru. Hasil observasi terhadap ketepatan peserta didik mengikuti pembelajaran dalam mengikuti kelas melalui aplikasi Zoom terhadap guru I, II, III, IV dan V mengalami peningkatan sebeser 17%. Hasil observasi terhadap keaktifan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran melalui Zoom meningkat sebanyak 19%. Hasil observasi terhadap nilai peserta didik meningkat sebanyak 15%. Melalui upaya yang dilakukan guru ini dapat meningkatkan motivasi dan minat belajar peserta didik layaknya melaksanakan proses pembelajarn tatap muka di sekolah.
The Effectiveness of Film As A Media in Listening Comprehension Tri Winindyasari Palupi
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 16 No 2 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (535.297 KB)

Abstract

Film is an audio-visual art form to present a story to an audience. As an entertainment medium, films can be used as complementary media in delivering language learning materials and training language skills. There are four macro language skills that must be mastered in order to be skilled in communication, namely listening, speaking, reading, and writing. One of the skills, namely listening, uses films as one of the learning materials. In the process of listening comprehension, films can be used to attract students' attention to several aspects of spoken language expression. Introducing and using films as a medium in language learning has been used, including as a tool to increase student interest in learning, expand knowledge and diverse cultures, improve language listening skills, make students familiar with English, and have an impact on increasing vocabulary development. In addition, films have a different effect on the learning process in the classroom because films have the power to motivate students to pay attention to the target language. For this reason, this paper tries to explain how film can be an effective medium in building listening comprehension and to elaborate further on the effectiveness of film as an audio-visual medium during the English listening process.
Cover dan Daftar Isi Vol. 16 No.1, Januari - Juni 2021 Lentera Jurnal Ilmiah Kependidikan STKIP PGRI Banjarmasin
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 16 No 1 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (542.657 KB)

Abstract

Pelaksanaan Pembelajaran Daring Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Banjarmasin Abdul Jabar (Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Banjarmasin) Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Square dengan Metode Question Student Have Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Negeri Kota Banjarbaru Asy’ari & Nonong Rahimah (Pendidikan Teknologi Informasi STKIP PGRI Banjarmasin) Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dengan Pembelajaran Berbasis Etnomatematika Ayu Kartika Ningsih, Rahayu Kariadinata, & Ida Nuraida (Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati) Dampak Kegiatan Pembelajaran dan Penugasan Siswa Saat Pembelajaran Daring Bagus Sudewo, Muhtar Gojali, & Aji Raditya (Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Muhammadiyah Tangerang) Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Cahaya dari Utara Karya Intan Ophelia Binti (Kajian Sosiologi Sastra) Fajarika Ramadania, Haris Supratno, & Tengsoe Tjahjono (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Surabaya) Profil Sufiksasi Bahasa Banjar (Suatu Ancangan Menuju Pembelajaran Bahasa Banjar Sebagai Muatan Lokal) Ida Rusdiana, Jumainah, & Nana Suciati (Pendidikan Bahasa Inggris STKIP PGRI Banjarmasin) Nilai Pendidikan Sosial dan Moral dalam Kumpulan Cerpen Mandi Bungas Karya Penulis Wanita Kalimantan Selatan Kamariah, Haris Supratno, & Tengsoe Tjahjono (Universitas Negeri Surabaya) Analisis Pemahaman Konsep Bilangan Pecahan dengan Platform Quizizz Ardiansyah (Program Studi Informatika Universitas Indraprasta PGRI)
Cover dan Daftar Isi Vol. 16 No. 2, Juli - Desember 2021 Lentera Jurnal Ilmiah Kependidikan STKIP PGRI Banjarmasin
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 16 No 2 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (544.241 KB)

Abstract

Kearifan Lokal Dalam ”1001 Peribahasa Banjar Pilihan” Karya Aliansyah Jumbawuya Fitriawati & Lili Agustina (SD Negeri 2 Pembataan, Tabalong & STKIP PGRI Banjarmasin) Dampak Covid-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar I Wayan Juliawan & Pande Wayan Bawa (Universitas PGRI Mahadewa Indonesia) Tantangan dan Motivasi Belajar Mahasiswa PGSD di Kelas Teaching English For Young Learners (TEYL) Jumainah & Sa’adah Erliani (Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP PGRI Banjarmasin) Peningkatan Mengajar Guru Dengan Penerapan Aplikasi Google Education Pada Pembelajaran Daring di SMPN 1 Rantau Muhammad Kamil Shorih (SMPN 1 Rantau) Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Tematik Perubahan Wujud Benda Berbasis POE (Predict, Observe, Explain) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Nikmatul Imamah & Andi Wibowo (Program Studi PGSD Universitas Islam Raden Rahmat Malang) Analisis Kebijakan Full Day School Terhadap Perkembangan Karakter Peserta Didik Nisrina Qatrunnada, Zhafira An-Nabila, Muhammad Adi Surya Pratama, & Sambudi (Pendidikan Agama Islam Universitas Ahmad Dahlan) Peningkatan Kinerja Guru Dalam Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid 19 Melalui Fitur Aplikasi Zoom di SDN Harapan Masa 2 Syaiful Nor (SDN Harapan Masa 2) The Effectiveness of Film As A Media In Listening Comprehension Tri Winindyasari Palupi (Pendidikan Bahasa Inggris STKIP PGRI Banjarmasin)
Kelebihan dan Kekurangan Powtoon Sebagai Media Pembelajaran Arie Rahmawati
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 17 No 1 (2022)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/jpl.v17i1.1797

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjabarkan dan mendefinisikan manfaat Powtoon dalam pengajaran dan pembelajaran sekaligus kelebihan serta kekurangannya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Powtoon adalah salah satu media yang bisa digunakan guru agar bisa mengajar secara lebih kreatif dan inovatif. Media yang dimaksud tentu saja harus dapat memfasilitasi kreativitas dan inovasi guru, atau dengan kata lain, media tersebut harus mampu menarik perhatian serta tetap dalam koridor ketepatgunaan. Powtoon dapat menumbuhkan pemikiran kritis dan kreativitas siswa. Media Powtoon dapat mengakomodasi siswa yang menyenangi suasana santai dalam pembelajaran. Materi yang berkaitan dengan konsep dan gambar visual yang pada awalnya sulit serta rumit untuk dijelaskan atau disampaikan, menjadi lebih mudah karena Powtoon dapat memfasilitasi dan mengatasi terbatasnya ruang, waktu, dan daya indra. Keunggulan Powtoon yang lainnya adalah dapat dijadikan sebagai media pembelajaran yang tidak teramat bergantung terhadap komunikasi verbal. Istilah lainnya, aplikasi ini dapat dijadikan sebagai pilihan agar pembelajaran tidak terasa jenuh dan membosankan. Masalah atau kendala yang mungkin timbul dalam memilih penggunaan Powtoon sebagai media pembelajaran harus diatasi oleh guru dan sekolah. Jika ingin menggunakan Powtoon sebagai media pembelajaran, guru dan siswa juga perlu meningkatkan keterampilan teknologi mereka untuk mendapatkan hasil maksimal dari Powtoon.

Page 12 of 16 | Total Record : 152

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2016 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 18 No 2 (2023) Vol 18 No 1 (2023) Vol 17 No 2 (2022) Vol 17 No 2 (2022): Edisi Khusus ISETA - International Seminar on Education, Technology, and Arts Vol 17 No 1 (2022) Vol 16 No 2 (2021) Vol 16 No 1 (2021) Vol 15 No 2 (2020) Vol 15 No 1 (2020) Vol 14 No 2 (2019) Vol 14 No 2 (2019): EDISI DIES NATALIS XXXIV Vol 14 No 1 (2019) Vol 13 No 2 Vol 13 No 1 Vol 12 No 2 Vol 12 No 1 Vol 11 No 2 Vol 11 No 1 More Issue