cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asy'ari
Contact Email
asyari153@gmail.com
Phone
+6285248587493
Journal Mail Official
p3mp@stkipbjm.ac.id
Editorial Address
Jalan Sultan Adam Kompleks H.Iyus RT.23 No.18 Banjarmasin 70121 Kalimantan Selatan
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan PGRI Banjarmasin
ISSN : 02167433     EISSN : 28278828     DOI : https://doi.org/10.33654/jpl
Core Subject : Education, Art,
Arts Education Mathematics Other
Lentera merupakan jurnal ilmiah pada bidang pendidikan dan ilmu-ilmu kependidikan yang diterbitkan oleh Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (P3MP) STKIP PGRI Banjarmasin
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 152 Documents
 9   10   11   12   13 
Cover dan Daftar isi Vol.15. No.2 (Juli - Desember) 2020 Lentera Jurnal Ilmiah Kependidikan
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 15 No 2 (2020)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (550.392 KB)

Abstract

Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Berbasis Multimedia Pada Materi Sistem Periodik Unsur di SMK Bina Banua Banjarmasin Ahmad Anwar Ibrahim, Gunawan, & M. Rizki Zulkarnain (Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi STKIP PGRI Banjarmasin) Pengaruh Penggunaan Komputer Multimedia dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Larutan dan Konsentrasi Larutan Kelas X Boga 2 SMKN 4 Banjarmasin Ani Karsinah (SMK Negeri 4 Banjarmasin) Pelaksanaan Supervisi Akademik Pengawas Sekolah Untuk Meningkatkan Kreativitas Guru Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Kabupaten Kapuas Haris Fadilah (Dinas Pendidkan Kabupaten Kapuas) Analisis Semiotik Pada Puisi Buku Setengah Tiang Karya Ali Syamsudin Arsi Hidayati Desy (Akademi Maritim Nusantara Banjarmasin) Meningkatkan Hasil Belajar Penjaskes Konsep Bermain Sepak Bola Melalui Metode Demonstrasi Siswa Kelas XI B Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Banjarmasin Muhammmad Noor (SMK Negeri 1 Banjarmasin) Profil Kreativitas Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari Kemampuan Matematis dan Gender Nonong Rahimah & Asy’ari (Pendidikan Teknologi Informasi STKIP PGRI Banjarmasin) Penggunaan Google Sites Pada Pembelajaran Matematika Materi Pola Bilangan SMP Kelas VIII SMPN 1 Astambul Siti Jubaidah & M. Rizki Zulkarnain (SMPN 1 Astambul & STKIP PGRI Banjarmasin) Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Materi Bangun Ruang Menggunakan Kombinasi Model Problem Based Learning, Numbered Head Together dan Course Review Horay Dengan Media Bangun Ruang Kelas V/C SDN Handil Bakti Kec. Alalak Kab. Barito Kuala Suhaimi & Nasidawati (Program Studi PGSD Universitas Lambung Mangkurat)
Pelaksanaan Pembelajaran Daring Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Banjarmasin Abdul Jabar
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 16 No 1 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (534.96 KB)

Abstract

Kemdikbud menginstruksikan untuk menyelenggarakan pembelajaran jarak jauh dan belajar dari rumah masing-masing (Study From Home/SFH). Kebijakan ini kemudian dikenal dengan nama pembelajaran daring/dalam jaringan. Salah satu program studi yang ada di STKIP PGRI Banjarmasin adalah program studi pendidikan matematika. Tentu saja dosen pendidikan matematika harus mampu melakukan inovasi dalam melaksanakan pembelajaran matematika di masa pandemi ini. Alam pelaksanaan ternyata dijumpai berbagai problematika Maka pada penelitian ini, peneliti ingin mendeskripsikan problematika pembelajaran daring progrma studi pendidikan matematika STKIP PGRI Banjarmasin Tahun Akademik 2020-2021. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif.. Subyek dalam penelitian ini mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Banjarmasin yang berjumlah 54 orang. Teknik mengumpulkan data menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan persentase.Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika pembelajaran daring adalah sinyal internet, kouta internet, dan perangkat keras untuk mendukung pembelajaran daring.
Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Square dengan Metode Question Student Have Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMPN Kota Banjarbaru Asy'ari Asy'ari; Nonong Rahimah
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 16 No 1 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (711.366 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses dan hasil pengembangan model pembelajaran kooperatif Tipe Think Pair Square (TPSq) dengan metode Question Student Have terhadap hasil belajar siswa ditinjau dari kemandirian belajar siswa. Penelitian ini terbagi menjadi dua tahap. Tahap pertama adalah tahap pengembangan model pembelajaran yang termasuk ke dalam penelitian pengembangan (research and development). Tahap berikutnya adalah uji efektivitas model yang termasuk ke dalam penelitian eksperimental semu dengan desain penelitian 3×3. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN Kota Banjarbaru. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 268 orang. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji ANOVA dua jalan dengan sel tak sama. Berdasarkan uji hipotesis, diperoleh kesimpulan bahwa hasil belajar siswa yang diberi perlakuan model pembelajaran kooperatif Tipe Think Pair Square dengan metode Question Student Have lebih baik dari hasil belajar siswa yang diberi model pembelajaran Think Pair Square (TPSq) dan model pembelajaran konvensional. Selain itu, hasil belajar siswa yang diberi perlakuan model pembelajaran TPSq lebih baik dari hasil belajar siswa yang diberi model pembelajaran konvensional.
Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dengan Pembelajaran Berbasis Etnomatematika Ayu Kartika Ningsih; Rahayu Kariadinata; Ida Nuraida
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 16 No 1 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (589.439 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa yang didukung dari hasil studi pendahuluan di salah satu SMP di Bandung. Salah satu alternatif untuk membantu meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa adalah dengan menerapkan metode pembelajaran berbasis etnomatematika. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa setelah memperoleh pembelajaran matematika dengan menggunakan metode pembelajaran berbasis etnomatematika. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Data yang diperoleh menggunakan instrumen penelitian berupa tes dan non tes. Hasil penelitian sebagai berikut: (a) Rata-rata peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa (N-gain) setelah memperoleh pembelajaran matematika menggunakan pembelajaran berbasis etnomatematika adalah 0,76 dan rata-rata N-gain pada pembelajaran konvensional adalah 0,59; (b) rata-rata hasil posttest pada kelas berbasis etnomatematika dengan PAM kategori tiinggi sebesar 87,91, kategori sedang sebesar 84,15, dan kategori rendah sebesar 80,50 lebih baik dari rata-rata posttest kelas konvensional PAM kategori tinggi sebesar 74,88, kategori sedang sebesar 74,14, kategori rendah sebesar 70; (c) sikap siswa terhadap metode pembelajaran berbasis etnomatematika memberikan sikap yang positif yaitu dari rata-rata skor sikap siswa lebih besar dibandingkan dengan skor netral. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan dan perbedaan pencapaian antara kelas berbasis etnomatematika dengan kelas konvensional.
Dampak Kegiatan Pembelajaran dan Penugasan Siswa Saat Pembelajaran Daring Bagus Sudewo; Muhtar Gojali; Aji Raditya
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 16 No 1 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (504.609 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk (1) Memberikan gambaran mengenai kegiatan pembelajaran dan penugasan yang terjadi saat pembelajaran daring; (2) Memberikan kajian pustaka tentang hal yang perlu dilakukan guru agar kegiatan pembelajaran dan penugasan menjadi efektif saat pembelajaran daring. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek Penelitian ini adalah murid SMP kelas VIII dari 2 sekolah yaitu SMP Negeri 11 Tangsel dan SMP Negeri Balaraja. Teknik pengambilan sampel adalah random sampling dengan jumlah responden angket yaitu 83 siswa. Pada teknik pengumpulan data, sumber data terdiri dari sumber data primer dan sumber data sekunder. Sumber primer diperoleh dari hasil angket dan wawancara guru, sementara sumber data sekunder didapatkan dari kajian pustaka yang mendukung. Instrumen yang digunakan untuk survei adalah angket (questionnaires). Hasil penelitian ini menunjukan siswa merasakan banyaknya kuantitas penugasan yang banyak, penugasan didominasi oleh penugasan soal. Interaksi siswa dalam kegiatan belajar daring heterogen, ada yang aktif ada yang pasif. siswa jarang mendapatkan umpan balik dan penyimpulan materi. Oleh karena itu guru hendaknya tetap memberikan umpan balik dan penyimpulan materi dalam pembelajaran daring.
Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Cahaya dari Utara Intan Ophelia Binti (Kajian Sosiologi Sastra) Fajarika Ramadania; Haris Supratno; Tengsoe Tjahjono
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 16 No 1 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (547.944 KB)

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang nilai-nilai pendidikan dalam novel. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam novel Cahaya dari Utara; (2) mendeskripsikan nilai pendidikan moral yang terkandung dalam novel Cahaya dari Utara; (3) mendeskripsikan nilai pendidikan budaya yang terkandung dalam novel Cahaya dari Utara; (4) mendeskripsikan nilai pendidikan sosial yang terkandung dalam novel Cahaya dari Utara. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan sosiologi sastra. Metode dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analisis. Sumber data pada penelitian ini adalah novel yang berjudul Cahaya dari Utara karya Intan Ophelia Binti, diterbitkan oleh Tahura Media cetakan pertama 2016 dengan tebal buku 255 halaman. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik observasi teks dan teknik analisis data adalah deskkriptif interpretatif.
Profil Sufiksasi Bahasa Banjar (Suatu Ancangan Menuju Pembelajaran Bahasa Banjar Sebagai Muatan Lokal) Ida Rusdiana; Jumainah Jumainah; Nana Suciati
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 16 No 1 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (610.43 KB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian lanjutan dari penelitian terdahulu yang berjudul “Prefiksasi Bahasa Banjar”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan sufiksasi Bahasa Banjar yang difokuskan pada bentuk, fungsi, dan makna morfem afiks pada sufiksasi. Penelitian ini memakai pendekatan kualitatif. Teknik wawancara dan introspeksi digunakan dalam pengumpulan data berupa kata-kata Bahasa Banjar yang mengalami sufiksasi dalam penggunaan masyarakat tutur Banjar. Tiga alur kegiatan digunakan dalam prosedur analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan/verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh enam macam sufiks yaitu -an, -i, -akan, -i+akan, -annya, dan -nya. Fungsi morfem afiks adalah membentuk nomina, verba, adjektiva, adverbia, pronomina, dan numeralia. Adapun makna morfem afiks bergantung pada bentuk dasar yang dilekatinya.
Nilai Pendidikan Sosial dan Moral dalam Kumpulan Cerpen Mandi Bungas Karya Penulis Wanita Kalimantan Selatan Kamariah Kamariah; Haris Supratno; Tengsoe Tjahjono
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 16 No 1 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (534.199 KB)

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang nilai pendidikan sosial dan moral. Kedua nilai tersebut terdapat di dalam kumpulan cerpen yang ditulis oleh penulis wanita Kalimantan Selatan. Penulis-penulis ini aktif dalam menghasilkan karya tulis dan dikemas ke dalam kumpulan cerpen yang berjudul Mandi Bungas. Judul tersebut berasal dari judul salah satu cerpen dalam buku kumpulan puisi tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah mengungkapkan nilai pendidikan berupa pendidikan sosial dan moral. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan sosiologis dengan jenis penelitian kualitatif dan metode deskriptif. Sumber data berupa kumpulan cerpen penulis wanita Kalimantan Selatan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dan analisis data menggunakan teknik deskriptif interpretatif. Hasil penelitian menunjukkan di dalam kumpulan cerpen Mandi Bungas ditemukan adanya, (1) nilai pendidikan sosial berupa, persahabatan, tanggung jawab, tidak mudah percaya, motivasi, sosialisasi, zalim, berpikir positif, peduli sesama. (2) nilai pendidikan moral yakni berupa, konsekuensi atas segala perbuatan, tolong menolong, sopan santun, baik, percaya diri, dan penolong.
Analisis Pemahaman Konsep Bilangan Pecahan dengan Platform Quizizz M. Ardiansyah
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 16 No 1 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (767.67 KB)

Abstract

Bilangan pecahan dalam konteks matematika adalah bilangan yang tediri dari pembilang dan penyebut. Materi bilangan pecahan ini di pelajari dalam beberapa submateri sehingga menyebabkan tingkat pemahaman konsep yang mengakibatkan kemampuan pemahaman konsep matematika tentang bilangan pecahan peserta didik cukup sulit. Platform Quizizz merupakan salah satu alternatif media pembelajaran yang pada dasarnya dapat digunakan untuk mengetahui seberapa besar pemahaman konsep peserta didik secara interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini dilakukan pada 22 peserta didik kelas VIII SMPN 32 Jakarta dengan menggunakan 10 soal konseptual yang diklasifikasikan ke dalam tiga materi yaitu, penentuan pecahan, pengurangan dan penjumlahan pecahan dan perkalian pecahan. Pengambilan data pemahaman kosep bilangan pecahan dilakukan melalui kuis yang disajikan dengan platform Quizizz. Hasil analisis menunjukkan bahwa secara keseluruhan pemahaman konsep peserta didik terhadap bilangan pecahan adalah 56%. Hal ini menunjukkan bahwa tingkat pemahaman konsep yang dimiliki peserta didik berada pada kategori sedang.
Kearifan Lokal Dalam ”1001 Peribahasa Banjar Pilihan” Karya Aliansyah Jumbawuya Fitriawati Fitriawati; Lili Agustina
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 16 No 2 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (534.741 KB)

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang peribahasa Banjar berupa bentuk-bentuk kearifan lokal dalam 1001 Peribahasa Banjar Pilihan. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan antropologi sastra yang menganalisis manusia dengan budaya dalam masyarakat dengan berbagai aspek warisan budaya masa lalu, salah satunya adalah kearifan lokal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif analitik. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah peribahasa yang berjudul 1001 Peribahasa Pilihan karya Aliansyah Jumbawuya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan observasi teks. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh beberapa simpulan, yaitu bentuk-bentuk kearifan lokal dalam 1001 Peribahasa Banjar Pilihan karya Aliansyah Jumbawuya meliputi empat aspek, yakni: a) kearifan lokal berupa pandangan hidup (filosofi); b) kearifan lokal berupa sikap hidup sosial; c) kearifan lokal berupa nasihat; dan d) kearifan lokal berupa kebiasaan perilaku sehari-hari dalam pergaulan sosial.

Page 11 of 16 | Total Record : 152

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2016 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 18 No 2 (2023) Vol 18 No 1 (2023) Vol 17 No 2 (2022): Edisi Khusus ISETA - International Seminar on Education, Technology, and Arts Vol 17 No 2 (2022) Vol 17 No 1 (2022) Vol 16 No 2 (2021) Vol 16 No 1 (2021) Vol 15 No 2 (2020) Vol 15 No 1 (2020) Vol 14 No 2 (2019): EDISI DIES NATALIS XXXIV Vol 14 No 2 (2019) Vol 14 No 1 (2019) Vol 13 No 2 Vol 13 No 1 Vol 12 No 2 Vol 12 No 1 Vol 11 No 2 Vol 11 No 1 More Issue