cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asy'ari
Contact Email
asyari153@gmail.com
Phone
+6285248587493
Journal Mail Official
p3mp@stkipbjm.ac.id
Editorial Address
Jalan Sultan Adam Kompleks H.Iyus RT.23 No.18 Banjarmasin 70121 Kalimantan Selatan
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan PGRI Banjarmasin
ISSN : 02167433     EISSN : 28278828     DOI : https://doi.org/10.33654/jpl
Core Subject : Education, Art,
Arts Education Mathematics Other
Lentera merupakan jurnal ilmiah pada bidang pendidikan dan ilmu-ilmu kependidikan yang diterbitkan oleh Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (P3MP) STKIP PGRI Banjarmasin
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 152 Documents
 12   13   14   15   16 
Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) Sebagai Implementasi Manajemen Strategik Lembaga Pendidikan Islam Era Digital Darmawan, Dendys; Chotimah, Chusnul
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 18 No 2 (2023)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/jpl.v18i2.2672

Abstract

Setiap lembaga pendidikan, tak terkecuali lembaga pendidikan Islam, pasti menginginkan lembaganya mampu mencapai visi dan tujuan, tetap eksis, bertumbuh, dan berkembang mengikuti perkembangan zaman, khususnya di era digital dengan segala sisi positif dan tantangannya. Implementasi manajemen strategik oleh lembaga pendikan Islam yang diwujudkan melalui Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) diharapkan dapat menjadi salah satu pilihan utama dalam menjawab tantangan di atas. Tulisan ini dikembangkan melalui studi kepustakaan (library research) dengan mengumpulkan, menganalisis, mengorganisir, serta mengambil kesimpulan dari sumber artikel jurnal, makalah, buku, serta penelitian terdahulu tentang Manajemen Berbasis Sekolah (MBS), implementasi manajemen strategik, dan perkembangan era digital dalam dunia pendidikan. Berdasarkan kajian tersebut, didapati bahwa lembaga pendidikan Islam dengan segala kekhasan dan karakteristik yang dimiliki, dapat menggunakan MBS sebagai implementasi manajemen strategik pada era digital saat ini guna mencapat visi dan tujuan lembaga. Tulisan ini menyarankan, khusunya kepada pemangku kebijakan lembaga pendidikan Islam, agar menerapkan konsep MBS melalui prinsip partisipatif seluruh stake holder, keterbukaan pengelolaan, dan memaksimalkan seluruh potensi yang dimiliki.
Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII IPA SMA Negeri 3 Banjarmasin Asy’ari, Asy’ari; Rahimah, Nonong
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 18 No 2 (2023)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/jpl.v18i2.2679

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) dalam pembelajaran Matematika materi Statistika dan Peluang. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment (eksperimen semu). Rancangan eksperimen ini terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok kelas eksperimen dan kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII IPA SMA Negeri 3 Banjarmasin. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA A dan siswa kelas XII IPA B. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa kuesioner dan soal tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa berdasarkan uji hipotesis (uji independent sample t-test) diperoleh hasil uji hipotesis sebesar 0,006 < 0,05 yang artinya Ho ditolak dan Ha diterima, terdapat perbedaan nilai rata-rata hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kemudian dilihat dari nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas XII IPA B yang menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) memperoleh nilai 78,78 sedangkan untuk nilai rata-rata kelas XII IPA A yang menggunakan model konvensional hanya memperoleh nilai 70,12. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) lebih efektif dari hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran konvesional.

Page 16 of 16 | Total Record : 152

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2016 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 18 No 2 (2023) Vol 18 No 1 (2023) Vol 17 No 2 (2022) Vol 17 No 2 (2022): Edisi Khusus ISETA - International Seminar on Education, Technology, and Arts Vol 17 No 1 (2022) Vol 16 No 2 (2021) Vol 16 No 1 (2021) Vol 15 No 2 (2020) Vol 15 No 1 (2020) Vol 14 No 2 (2019): EDISI DIES NATALIS XXXIV Vol 14 No 2 (2019) Vol 14 No 1 (2019) Vol 13 No 2 Vol 13 No 1 Vol 12 No 2 Vol 12 No 1 Vol 11 No 2 Vol 11 No 1 More Issue