cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fujianor Maulana
Contact Email
fujianormaulana@stkipbjm.ac.id
Phone
+628195198730
Journal Mail Official
jph@stkipbjm.ac.id
Editorial Address
Jln.Sultan Adam Komplek H.Iyus
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Hayati
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan PGRI Banjarmasin
ISSN : 28282914     EISSN : 24433608     DOI : https://doi.org/10.33654/jph.v7i4
Core Subject : Science, Education, Agriculture, Social,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Environmental Science Library & Information Science Other
Berisi artikel-artikel ilmiah baik yang ditulis dalam bahasa Indonesia maupun asing, yang memuat tentang kependidikan dan kajian ilmu - ilmu pengetahuan alam dan sosial dan memfasilitasi publikasi hasil-hasil penelitian maupun pemikiran konseptual serta turut mengembangkan pendidik dan dunia pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 132 Documents
 6   7   8   9   10 
Meningkatkan Hasil Belajar Dan Keterampilan Berfikir Tingkat Tinggi (HOTS) Siswa Kelas VIII MTsN 1 Hulu Sungai Utara Tentang Haji Dan Umrah Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Mujiburrahman
Jurnal Pendidikan Hayati Vol 6 No 2
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (219.08 KB) | DOI: 10.33654/jph.v6i2.1128

Abstract

Faktor Utama dalam menentukan berhasil atau tidaknya suatu pembelajaran adalah bagaimana cara guru dalam menyampaikan materi. Itulah sebabnya peningkatan sumber daya manusia yang dihasilkan dari pendidikan selalu bermuara pada faktor guru. Berdasarkan dengan hasil evaluasi dan pengamatan yang telah dilaksanakan pada mata pelajaran fiqih, siswa yang berhasil mencapai tingkat penguasaan materi sebesar 38,1% atau hanya 8 orang siswa, sedangkan 13 orang siswa lainya (61,9%masih dibawah KKM mata pelajaran yang ditentukan. Usaha untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di madrasah merupakan kegiatan yang berkelanjutan dan melibatkan semua unsur yang ada di madrasah baik guru, siswa maupun sumber melalui penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model pembelajaran Discovery learning. Desain, prosedur perbaikan pembelajaran ini adalah penelitian tindakan kelas yang direncanakan 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Dengan meningkatkan kemampuan mengajar, guru mampu meningkatkan hasil belajar siswa, dari hasil perbaikan yang dilakukan terlihat pada siklus kedua hasil belajar siswa lebih meningkat. Terdapat peningkatan aktifitas siswa dan keterampilan guru dalam mengelola proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning, hal ini tergambar pada hasil belajar siswa pada siklus I hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata 74,76 dengan persentasi ketuntasan secara klasikal yaitu 71,43% . Tentu saja dengan kondisi seperti ini menuntut guru untuk melakukan perbaikan pada siklus II. Setelah melakukan perbaikan pada siklus II maka diperoleh nilai hasil belajar mencapai rata-rata kelas 89,04 dengan persentasi ketuntasan secara klasikal 100%.
Peningkatan Kompetensi Speaking Monolog Procedure Text Melalui Metode TPR Plus Speaking Pada Siswa Kelas IX A MTsN 3 Hulu Sungai Utara Muhammad Syarifuddin
Jurnal Pendidikan Hayati Vol 6 No 3
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (212.537 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk) meningkatkan motivai siswa dalam pembelajaran speaking monolog procedure text dengan metode TPR plus Speaking, dan meningkatkan kompetensispeaking monolog procedure text siswa dengan metode TPR plus Speaking. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini menggunakan model Stephen Kemmis dan Mc. Taggart (1998) yang diadopsi oleh Burns(2010) dengan pola planning-action-observation-reflection, dilanjutkan dengan siklus berikutnya berupa revised panning-action-observation-reflection. PTK ini dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil analisis data menyimpulkan bahwa motivasi sebagian besar siswa meningkat setelah menggunakan metode TPR plus Speaking, dan kompetensi speaking siswa meningkat dari Prasiklus 65,58 menjadi 71,15 di siklus I,dan 78,27 di siklus II.
Inventarisasi Tumbuhan Obat Tradisional Di Desa Muara Sompoi Kecamatan Murung Kabupaten Murung Raya Muthaharoh; Lagiono
Jurnal Pendidikan Hayati Vol 6 No 3
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (163.881 KB)

Abstract

Kecamatan Murung sebagian besar penduduknya merupakan Suku Dayak Bakumpai, dimana Suku Dayak tersebut sangat dekat sekali dengan alam (hutan), dan sudah sejak lama masyarakatnya secara tradisional menggunakan atau memanfaatkan berbagai jenis tumbuh-tumbuhan sebagai obat, tidak ada efek samping bagi kesehatan seperti halnya pengobatan medis. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui jenis tumbuhan apa saja yang diketahui oleh masyarakat dan bagaimana cara pengelolaan dan penggunanaannya.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif eksploratif yaitu suatu penelitian untuk membuat gambaran mengenai situasi atau kejadian yang sesuai dengan fenomena-fenomena yang ada. Berdasarkan hasil penelitian diketahui oleh Masyarakat Dayak Bakumpai terdapat 24 jenis tumbuhan yang dimanfaatkan suku Dayak Bakumpai di Desa Muara Sompoi Kecamatan Murung Ray Kabupaten Murung Raya seabagai tumbuhan obat yaitu: Callicarpa longfolia Lam, Cassia alata l, Zingiber officinale var.amaru, Paederia scanden, Phaleria macrocarpa, Scurrula Sp., bambusa vulgari, Annona muricata, Barringtonia acuatangula L, Keampferia rotunda L, Eurycoma longifolia, Helminthostachys zeylanica, Euphorbia tirucalli L, Curcumadomestica Val, Piper betle L, Artocarpus altilis, Vitex trifolia L., Hibiscus rosa-sinensis L, Psidium guajava, Eclipta prostrata, Phyllanthus urinaria L, Pandanus amaryllifolus, Morinda citrifolia L, Caryota mitis.
Monitoring Dan Evaluasi Supervisi Akademik Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Kompetensi Kepala Sekolah Binaan Kepengawasan Kota Malang Rina Karyati
Jurnal Pendidikan Hayati Vol 6 No 3
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (146.511 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi kepala sekolah dibidang kompetensi Supervisi Akademik pada sekolah binaan kepengawasan Kota Malang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan sekolah (PTS) yang dilakukan terhadap 8 sekolah binaan kepengawasan di Kota Malang, penelitian tindakan dilakukan dalam 2 siklus. Untuk mengetahui adanya peningkatan kompetensi supervisi akademik kepala sekolah, dilakukan pengamatan setiap siklus dengan menggunakan instrumen penilaian kinerja kepala sekolah dibidang supervisi akademik yang dilakukan oleh pengawas pembina. Hasil penelitian adalah penilaian kinerja kepala sekolah dalam melaksanakan supervisi akademik. Pada prasiklus, kinerja kepala sekolah dalam melaksanakan supervisi akademik masih rendah yaitu 44,58 dengan katagori sangat kurang , setelah dilakukan tindakan pada siklus I terjadi peningkatan menjadi 67,9 dengan katagori kurang , tetapi belum memenuhi kriteria yang diharapkan, sedangkan setelah tindakan pada siklus II, maka terjadi peningkatan menjadi 86,25 dengan kategori baik. Pada siklus II seluruh kepala sekolah telah memenuhi kriteria keberhasilan yang telah ditetapkan yaitu ≥ 80 dengan katagori baik. Berdasarkan hasil penelitian tindakan pada siklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa dengan monitoring dan evaluasi supervisi akademik dapat meningkatkan kompetensi supervisi akademik kepala sekolah binaan kepengawasan kota Malang.
Mengembangkan Hasil Belajar Siswa Dengan Model Knos-KGS Kelas X-1 SMA Negeri 3 Kandangan Muhammad Helmi; Rezky Nefianthi Dian
Jurnal Pendidikan Hayati Vol 6 No 3
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (157.347 KB)

Abstract

SMA Negeri 3 Kandangan Kabupaten Hulu Sungai Selatan adalah sekolah yang masih menerapkan kurikulum KTSP pada tahun ajaran 2017. Berdasrkan observasi dan wawancara dengan guru pengajar bahwa proses pembelajaran Biologi masih kurang berpusat pada siswa, proses pembelajaran yang dilakukan guru kebanyakan masih dilakukan dengan metode ceramah sehingga keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran masih tidak terlalu aktif akibatnya hasil belajar siswa masih rendah, baik penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran maupun keterampilan akedamik siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian bertujuan untuk mengembangkan hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran KNoS-KGS. Hasil belajar kognitif produk kemampuan siswa dalam memahami materi pembelajaran) maupun kognitif proses( keterampilan generik sains siswa) dan psikomotor siswa pada penguasaan materi jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah dengan menggunakan model KNoS-KGS dalam proses belajar mengajar mengalami peningkatan.
Peningkatan Keterampilan Menceritakan Kembali Isi Teks Ulasan Dengan Strategi Think Talk Write Pada Siswa Kelas VIII A MTsN 1 Hulu Sungai Utara Fatmawati
Jurnal Pendidikan Hayati Vol 6 No 3
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (176.822 KB)

Abstract

Peningkatkan keterampilan menceritakan kembali isi teks ulasan siswa kelas VIII A MTsN Hulu Sungai Utara dengan menggunakan strategi pembelajaran Think Talk Write merupakan tujuan dari penelitian ini. Peningkatan secara proses maupun secara produk dapat dilihat melalui strategi pembelajaran Think Talk Write. Penelitian ini dilaksanakan di MTsN 1 Hulu Sungai Utaramelalui penelitian tindakan kelas (PTK). Siswa kelas VIII A yang terdiri atas 21 siswa sebagai subjek penelitian. Dua siklus yang terdiri dari empat kompetensi setiap siklusnya, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi merupakan siklus yang digunakan dalam penelitian ini. Penelitian ini dilakukan antara peneliti dengan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia, secara kolaboratif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi dan tes keterampilan bercerita. Lembar observasi, tes bercerita, dan lembar penilaian keterampilan bercerita siswa merupakan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini . Validitas proses, validitas dialogis, dan validitas hasil adalah validitas yang digunakan dalam penelitian ini. Secara kualitatif yang didukung dengan data kuantitatif adalah cara yang digunakan untuk menganalisis data yang diperoleh. Penerapan strategi Think Talk write dapat meningkatkan keterampilan bercerita siswa kelas VIII A MTsN 1 Hulu sungai Utara merupakan hasil yang ditunjukkan dalam penelitian ini. Dari kualitas proses pembelajaran yang tercermin dari keaktifan, perhatian dan konsentrasi siswa pada pelajaran, minat siswa selama pembelajaran, keberanian siswa bercerita di depan kelas menunjukkan peningkatan. Secara produk dapat dilihat dari skor rata- rata keterampilan bercerita dari pratindakan sampai siklus II mengalami peningkatan. Skor rata-rata kelas yang diperoleh sebesar 18,24 pada pratindakan, , kemudian pada siklus I meningkat menjadi 21,91 dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 28,05. Sebesar 6,78 peningkatan skor rata-rata dari siklus I hingga siklus II sedangkan skor rata-rata kelas sebesar 9,81dari pratindakan hingga siklus II. Berdasarkan temuan-temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi Think Talk write mampu meningkatkan keterampilan bercerita siswa kelas VIII A MTsN 1 Hulu sungai Utara Tahun Pelajaran 2019/2020.
Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas IX D MTsN 1 Hulu Sungai Utara Dimasa Pandemi Covid 19 Melalui Bimbingan Klasikal Secara Online Rina Purnami
Jurnal Pendidikan Hayati Vol 6 No 3
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (215.688 KB)

Abstract

Sehubungan dengan adanya wabah covid-19 maka Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia mengeluarkan Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (Covid-19) poin ke 2 yaitu proses belajar dari rumah dilaksanakan dengan ketentuan: Belajar dari rumah melalui pembelajaran daring/jarak jauh dilaksanakan untuk memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa, tanpa terbebani tuntutan menuntaskan seluruh capaian kurikulum untuk kenaikan kelas maupun kelulusan; Belajar dari rumah dapat difokuskan pada pendidikan kecakapan hidup antara lain mengenai pandemi Covid-19;Aktivitas dan tugas pembelajaran belajar dari rumah dapat bervariasi antarsiswa, sesuai minat dan kondisi masing-masng, termasuk mempertimbangkan kesenjangan akses/fasilitas belajar dirumah Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penelitian Tindakan Kelas ini di lakukan dengan 3 siklus yakni Pra siklus, siklus I di laksanakan selama 2 hari pelaksanaan penggunaan bimbingan klasikal secara online. Pada pra siklus di peroleh skor 39 artinya keaktifan siswa dimasa pandemi covid 19 rendah. Pada siklus I di peroleh skor 74 artinya keaktifan siswa dimasa pandemi covid 19 sedang. Jadi penggunaan bimbingan klasikal secara online dapat meningkatkan keaktifan siswa dimasa pandemi covid 19 sedikit demi sedikit. Pada siklus II di peroleh skor 102 artinya keaktifan siswa dimasa pandemi covid 19 sangat tinggi. Jadi penggunaan bimbingan klasikal secara online dapat meningkatkan keaktifan siswa dimasa pandemi covid 19.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Angsana Pada Konsep Sistem Koordinasi Rukayah; Ria Mayasari
Jurnal Pendidikan Hayati Vol 6 No 4
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (158.484 KB)

Abstract

Pendidikan memegang peranan yang penting dalam hidup seseorang untuk mencapai suatu keberhasilan. Melalui pendidikan, seseorang akan mendapatkan pengetahuan, keterampilan dan pengalaman yang dapat meningkatkan kualitas dirinya. Pendidikan sendiri tidak dapat terlepas dari pendidik yaitu guru. Guru sebagai pendidik sebaiknya mampu memilih dan menerapkan model pembelajaran yang sesuai sehingga dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan siswa secara efektif dan efisien. Pola pembelajaran yang diterapkan selama ini masih didominasi teacher-centered sehingga pembelajaran menjadi kurang efektif. Pnelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Angsana pada konsep sistem koordinasi. Penelitian ini adalah penelitian Quasy Eksperimen dengan rancangan yang dikenal dengan “pretest-posttest control group design” yang menggunakan satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Penentuan sampel menggunakan random sampling. Sampel pada penelitian ini adalah kelas XI IPA 1 sebagai kelas kontrol dan XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen. Variabel bebas pada penelitian ini adalah model Project Based Learning, sedangkan variabel terikat adalah hasil belajar kognitif. Data hasil belajar kognitif dikumpulkan melalui tes essay, selanjutnya menggunakan rubrik untuk pengukuran hasil belajar kognitif siswa. Data dianalisis menggunakan anava satu jalur dengan bantuan SPSS versi 18 for windows dengan taraf sig 0,05 (p ≤ 0,05). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh model Project Based Learning terhadap hasil belajar kognitif siswa pada konsep sistem koordinasi, hal ini dapat dilihat dari rata-rata nilai posttest sebesar 77,09 dan Fhitung = 53,638 (p =0,000) atau < 0,05. Disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning memiliki pengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar kognitif siswa.
Keanekaragaman Kepiting Di Hutan Mangrove Desa Muara Ujung Kecamatan Kusan Hilir Kabupaten Tanah Bumbu Sebagai Media Pembelajaran Fitriadi Akbar; Bayu Hari Mukti
Jurnal Pendidikan Hayati Vol 6 No 4
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (219.674 KB)

Abstract

Mangrove merupakan ekosistem yang khas dan memiliki fungsi penting secara ekologi, sosial-ekonomi, dan pendidikan. Luas kawasan mangrove di Kabupaten Tanah Bumbu semakin berkurang akibat adanya penebangan, permukiman, tambak. Berkurangnya tegakan mangrove akan mempengaruhi keberadaan berbagai fauna yang berasosiasi dengannya seperti jenis kepiting. Berdasarkan pada penelitian ini untuk mengetahui keanekaragaman kepiting yang ada pada kawasan hutan mangrove Desa Muara Ujung Kecamatan Kusan Hilir Kabupaten Tanah Bumbu. Jenis dalam penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dari pengambilan sampel melalui obsevasi yaitu dengan turun langsung kelapangan untuk mengamati langsung dimana setiap transek terdiri dari tiga titik sampel guna mengetahui keanekaragaman Kepiting yang ada di hutan mangrove desa Muara Ujung Kecamatan Kusan Hilir Kabupaten Tanah Bumbu. Analisis data menggunakan rumus diversitas spesies. Berdasarkan hasil penelitin spesies yang ditemukan adalah empat familia yaitu Ocypodidae, xanthidae, sesarmidae dan Varunidae. Dengan tujuh spesies yaitu Uca vomeris dengan jumlah 159, Uca lacteal parplexa dengan jumlah 39, Episesarma sp dengan jumlah 249, Metaplax elegns dengan jumlah 96, Episesarma versicolor dengan jumlah 260, Leptodius sanguineus dengan jumlah 7 dan Uca minax dengan jumlah 15. Berdasarkan jumlah keseluruhan individu yang ditemukan adalah 852 individu dengan nilai indeks keanekaragaman spesies yaitu 1,55 yang termasuk kategori sedang, Dengan kekayaan jenis adalah 0,89 termasuk dalam kategori Tinggi. Sedangkan nilai kemerataan jenisnya adalah 0,80 termasuk kategori tinggi. Dan skor media 3d spesimen kepiting mendapatkan dari dosen pertama yaitu dengan skor 15 dan mendapatkan skor 15 dari dosen kedua. Presentase media tersebut 75% yang dikatan baik karena mencakup lima kriteria dalam media.
Keanekaragaman Jenis Ikan Di Perairan Hutan Mangrove Desa Muara Ujung Kabupaten Tanah Bumbu Ajeng Kartini Jumiati; Syahbudin
Jurnal Pendidikan Hayati Vol 6 No 4
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (224.144 KB)

Abstract

Keragaman jenis ikan memberikan peranan penting dalam ekosistem, banyak nya biota lautmempengaruhi organisme yang ada di dalam nya. Di kota Pagatan desa Muara Ujung merupakan daerahyang sudah diketahui terdapat air payau dengan keanekaragaman jenis ikan dan hutan mangrove yangmelimpah. Kawasan mangrove di kelola oleh kelompok pelestari mangrove yang anggotanya merupakanmasyarakat sekitar. Di muara ujung masyarakat nelayan memanfaatkan sumberdaya laut menangkap ikandengan cara melunta, menjaring dan memancing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuikeanekaragaman jenis ikan apa saja yang ada di Perairan Hutan Mangrove Desa Muara Ujung KabupatenTanah Bumbu. Jenis dalam penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pengambilan sampelmelalui observasi. Analisis data yang digunakan untuk mengidentifikasi jenis Ikan Air Payau adalahmenggunakan buku petunjuk “Taksonomi Dan Kunci Identifikasi Ikan” Jilid I (Saanin, 1968) dan Jilid II(Saanin, 1984). Untuk menghitung indeks keanekaragaman digunakan rumus dari Shannon-wiener (II).Keanekaragaman (H’) jenis ikan di Perairan Payau Desa Muara Ujung Kabupaten Tanah Bumbu termasukkategori sedang (H’ = 1,31). Jenis ikan pada air payau yang diperoleh adalah ikan bandeng (Chanoschanos), ikan kuwe lilin (Caranx hippos), ikan buntal (Tetradon lineatus), ikan baji-baji (Platycephalusindicus), ikan tengadak (Barbonymus schwanenfelldi), ikan bawal (Pampus chinensis), ikan sembilang(paraplotosus albilabris) dan ikan titang (Stacophagus argus), termasuk dalam 8 family (Chanidae,Carangidae, tetradontidae, Platycephalidae, Cyprinidae, stromatidae, Plotosidae, scatophagidae) dan 6ordo (Genorynchiformes, perciformes, Tetraodontiformes, Scorpaeniformes, Cypriniformes, Siluliformes).

Page 8 of 14 | Total Record : 132

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2017 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 1 Vol 8 No 4 Vol 8 No 2 Vol 8 No 1 Vol 7 No 4 Vol 7 No 3 Vol 7 No 2 Vol 7 No 1 Vol 6 No 4 Vol 6 No 3 Vol 6 No 2 Vol 6 No 1 Vol 5 No 4 Vol 5 No 3 Vol 5 No 2 Vol 5 No 1 Vol 4 No 4 Vol 4 No 3 Vol 4 No 2 Vol 4 No 1 Vol 3 No 2 Vol 3 No 1 More Issue