cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syamsurijal Basri
Contact Email
rijal@unm.ac.id
Phone
+6285299149118
Journal Mail Official
edustudent@unm.ac.id
Editorial Address
Jalan Tamalate 1 Kampus Tidung FIP UNM, Makassar, Provinsi Sulawesi Selatan, 90222
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 2808358X     EISSN : 28090632     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Focus and Scope Jurnal adalah 1. Administrasi Pendidikan 2. Bimbingan dan Konseling 3. Pendidikan Luar Biasa 4. Pendidikan Luar Sekolah 5. Teknologi Pendidikan 6. Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 116 Documents
 8   9   10   11   12 
PUZZLE GAME THERAPY ON THE ABILITY OF NUMBERS IN CLASS VII OF MENTALLY DISABLED CHILDREN IN SLB JENETALASSA Auria, Widya
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 4 Nomor 3 April 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v4i3.72807

Abstract

Abstract. This study aims to determine the effect of puzzle play therapy on theability to recognize numbers in students with intellectual disabilities. The researchused a qualitative descriptive method with observation, interviews, anddocumentation as data collection techniques. The research was conducted in SLBJenetalassa and involved students with difficulty recognizing, naming, andsequencing numbers. The intervention was carried out through several stages:preparing the learning atmosphere, introducing printed numbers, guiding thestudents to trace and pronounce numbers, and engaging in puzzle games designedto match the numerical shapes. The analysis technique involved data reduction,data display, and drawing conclusions. The results showed an improvement in thestudents' ability to recognize numbers after the therapy. Students became morefocused, actively participated in learning, and were more responsive to number-related tasks. Puzzle play therapy stimulated cognitive development and waseffective in enhancing number recognition skills in students with special needs. Thismethod can serve as an alternative learning strategy for inclusive education settings,especially in developing mathematical foundations among children withintellectual disabilities.Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh terapi bermainpuzzle terhadap kemampuan mengenal angka pada anak tunagrahita.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknikpengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Lokasipenelitian dilakukan di SLB Jenetalassa dengan subjek siswa yang mengalamikesulitan dalam mengenal, menyebutkan, dan mengurutkan angka. Intervensidilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu pengondisian suasana belajar,pengenalan angka cetak, latihan menebalkan dan menyebut angka, sertabermain puzzle angka yang sesuai. Teknik analisis data meliputi reduksi data,penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkanadanya peningkatan kemampuan siswa dalam mengenal angka setelahdiberikan terapi. Siswa menjadi lebih fokus, aktif mengikuti pembelajaran, danmerespons tugas-tugas angka dengan lebih baik. Terapi bermain puzzlemampu menstimulasi perkembangan kognitif dan efektif dalam meningkatkanketerampilan mengenal angka pada anak berkebutuhan khusus. Metode inidapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang menyenangkan, terutamadalam pengembangan dasar-dasar matematika bagi anak tunagrahita dilingkungan pendidikan inklusif.
Pengembangan Karakter Berbasis Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di UPT SPF SMP Negeri 24 Makassar Mattayang, Amin Nurfitra
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 4 Nomor 2 Januari 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v3i2.66809

Abstract

Tulisan ini membahas pengembangan karakter siswa melalui pendekatan berbasis proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila di UPT SPF SMP Negeri 24 Makassar. Profil ini mencakup aspek-aspek penting dalam pendidikan karakter yang selaras dengan nilai-nilai Pancasila. Pendekatan ini berfokus pada penerapan nilai-nilai Pancasila yang meliputi aspek-aspek seperti berakhlak mulia, berkebhinnekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis dan kreatif dalam pembelajaran sehari-hari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini efektif dalam meningkatkan keterampilan sosial dan karakter positif siswa.Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang mencakup observasi langsung, wawancara mendalam dengan siswa dan guru, serta analisis dokumentasi proyek yang telah dilaksanakan. Subjek penelitian terdiri dari 10 siswa dari 30 kelas di UPT SPF SMP Negeri 24 Makassar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini efektif dalam meningkatkan keterampilan sosial, kedisiplinan, dan karakter positif siswa. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam implementasi dan memberikan rekomendasi untuk perbaikan ke depan. Diharapkan, hasil penelitian ini dapat menjadi referensi bagi pendidik, pembuat kebijakan, dan orang tua dalam upaya memperkuat pendidikan karakter di Indonesia.
Implementasi Model Pendidikan Terpadu Di SMP IT Makassar Islamic School Nursabila, Putri; Lingling, Felisya; Arini K, Diva; ., Arismunandar; Ansar, Ahlun
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 3 Nomor 4 Juli 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v3i4.68210

Abstract

Artikel ini membahas mengenai model pendidikan di SMP IT Makassar Islamic School. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi rencana strategis, kurikulum, kesiswaan, tenaga pendidik, hubungan masyarakat, budaya sekolah, serta faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan pendidikan di lembaga tersebut dengan menggunakan metode Kualitatif. Hasil observasi menunjukkan bahwa SMP IT Makassar Islamic School menerapkan pendekatan pendidikan terpadu yang mengintegrasikan ilmu umum dan agama, menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan karakter siswa. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan pentingnya model pendidikan terpadu dalam membentuk generasi yang cerdas dan berakhlak.
Implementasi Metode VAKT dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan pada Murid Cerebral Palsy Tipe Spastik Paulus, Oktavia; ., Nurwadiati; ., Kristiana; ., Mustafa; Said, Awayundu
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 5 Nomor 1 Oktober 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v5i1.72762

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas metode VAKT (Visual, Auditory, Kinesthetic, Tactile) dalam meningkatkan kemampuan menulis permulaan pada anak cerebral palsy tipe spastik. Desain penelitian menggunakan SSR (Single Subject Research) model A-B-A. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan menulis yang signifikan setelah intervensi.
PERSEPSI MASYARAKAT TERHADAP TUNANETRA YANG BEKPROFESI SEBAGAI PENGAMEN DI KOTA MAKASSAR Yusrah, Nur
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 5 Nomor 1 Oktober 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v5i1.72871

Abstract

This study aims to explore the public perception of blind individuals who work as street musicians in Makassar City. A quantitative method with a survey approach was employed, and data were collected through the distribution of questionnaires to respondents selected using simple random sampling techniques. Data analysis was conducted using simple linear regression to examine the relationship between the independent variable (public perception) and the dependent variable (profession as a street musician). The research results are expected to provide an overview of public perceptions of blind street musicians and the factors that influence these perceptions. This study is relevant for understanding the social stigma faced by people with disabilities and offers recommendations for the government and society to enhance social inclusion for the blind. The findings are expected to contribute to the development of programs that support the empowerment and well-being of blind individuals in Makassar City. The limitation of this study lies in the generalizability of the findings, as the research sample was confined to specific areas within Makassar City.Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap persepsi masyarakat Kota Makassar terhadap tunanetra yang berprofesi sebagai pengamen. Metode kuantitatif digunakan dengan pendekatan survei, pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner kepada responden yang telah ditentukan melalui teknik simple random sampling. Analisis data menggunakan regresi linear sederhana untuk menguji hubungan antara variabel independen (persepsi masyarakat) dan variabel dependen (profesi sebagai pengamen). Hasil penelitian diharapkan memberikan gambaran tentang persepsi masyarakat terhadap tunanetra sebagai pengamen, serta faktor-faktor yang memengaruhi persepsi tersebut. Penelitian ini relevan untuk memahami stigma sosial terhadap penyandang disabilitas dan memberikan rekomendasi bagi pemerintah dan masyarakat dalam upaya meningkatkan inklusi sosial bagi tunanetra. Temuan ini diharapkan sampel penelitian yang terbatas pada wilayah tertentu di Kota Makassar. Dapat berkontribusi pada pengembangan program-program yang mendukung pemberdayaan dan peningkatan kesejahteraan tunanetra di Kota Makassar.
PENGARUH ALTERNATIF KOMUNIKASI MELALUI APLIKASI GOOGLE MEET PADA FITUR TEKS TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN ANAK TUNARUNGU JURUSAN PENDIDIKAN KHUSUS FIP UNM Nasir, Khaerunnisa
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 4 Nomor 4 Juli 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v4i4.72741

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan fitur teks pada aplikasi konferensi dare terhadap kualitas pembelajaran mahasiswa tunarungu di Jurusan Pendidikan Khusus, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik pengambilan sampel secara purposif, melibatkan 22 mahasiswa tunarungu. Data dikumpulkan melalui kuesioner berani dan dianalisis menggunakan SPSS untuk menguji validitas, reliabilitas, serta mendeskripsikan pengaruh fitur teks terhadap partisipasi aktif, pemahaman materi, dan persepsi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh item instrumen valid dan reliabel. Penggunaan fitur teks terbukti meningkatkan partisipasi aktif, pemahaman materi, serta memberikan persepsi positif terhadap proses pembelajaran bold. Mahasiswa tunarungu merasa lebih mudah memahami materi dan lebih percaya diri dalam berinteraksi selama pembelajaran. Temuan ini pentingnya pentingnya integrasi teknologi komunikasi berbasis teks sebagai dukungan pembelajaran inklusif di pendidikan tinggi.

Page 12 of 12 | Total Record : 116

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 5 Nomor 1 Oktober 2025 Volume 4 Nomor 4 Juli 2025 Volume 4 Nomor 3 April 2025 Volume 4 Nomor 2 Januari 2025 Volume 4 Nomor 1 Oktober 2024 Volume 3 Nomor 4 Juli 2024 Volume 3 Nomor 3 April 2024 Volume 3 Nomor 2 Januari 2024 Volume 3 Nomor 1 Oktober 2023 Volume 2 Nomor 4 Juli 2023 Volume 2 Nomor 3 April 2023 Volume 2 Nomor 2 Januari 2023 Volume 2 Nomor 1 Oktober 2022 Volume 1 Nomor 4 Juli 2022 Volume 1 Nomor 3 April 2022 Volume 1 Nomor 2 Januari 2022 Volume 1 Nomor 1 Oktober 2021 More Issue