cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syamsurijal Basri
Contact Email
rijal@unm.ac.id
Phone
+6285299149118
Journal Mail Official
edustudent@unm.ac.id
Editorial Address
Jalan Tamalate 1 Kampus Tidung FIP UNM, Makassar, Provinsi Sulawesi Selatan, 90222
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 2808358X     EISSN : 28090632     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Focus and Scope Jurnal adalah 1. Administrasi Pendidikan 2. Bimbingan dan Konseling 3. Pendidikan Luar Biasa 4. Pendidikan Luar Sekolah 5. Teknologi Pendidikan 6. Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 116 Documents
 7   8   9   10   11 
Motivasi Berprestasi Guru di SD Berbantuan Muhammadiyah II Berua Makassar Islamyiah Junaid, Nuryana Dian; Mappincara, Andi; Habibah, Sitti
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 3 Nomor 1 Oktober 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v3i1.46179

Abstract

Penelitian ini mengkaji Motivasi Berprestasi Guru Di SD Berbantuan Muhammadiyah Berua II Kota Makassar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui motivasi berprestasi guru di SD Berbantuan Muhammadiyah II Berua Makassar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskripsi. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Dari hasil penelitian ini kepala sekolah sekolah telah memenuhi motivasi berprestasi guru dengan terpenuhinya kebutuhan guru mulai dari kebutuhan fisiologi, kebutuhan rasa aman , kebutuhan sosial, kebutuhan rasa harga diri dan kebutuhan akan aktualisasi diri guru di SD Berbantuan Muhammadiyah II Berua Makassar
Penggunaan Media Bola Berwarna Dalam Meningkatkan Pengenalan Warna Pada Siswa Tunagrahita Kelas Dasar Di Slb Negeri 1 Makassar Arafah, St Nur Indah Sari; Yanti, Firda; Angelina, Angelina; Mustafa, Mustafa; Said, Awayundu
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 3 Nomor 3 April 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v3i3.72731

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media bola berwarna dalam meningkatkan kemampuan mengenal warna pada anak tunagrahita ringan kelas I SD di SLB Negeri I Makassar. Anak tunagrahita ringan memiliki kemampuan kognitif yang terbatas, kesulitan dalam berpikir abstrak, dan daya perhatian yang pendek. Oleh karena itu, proses pembelajaran memerlukan media yang konkret, menarik, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan mereka. Warna merupakan elemen penting dalam pengenalan lingkungan dan menjadi bagian dasar dari pembelajaran seni budaya dan keterampilan di sekolah luar biasa. Namun, banyak anak tunagrahita mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi dan membedakan warna. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari lima siswa tunagrahita yang menunjukkan hambatan dalam mengenal warna dasar. Teknik pengumpulan data meliputi observasi langsung dan tes pretest serta posttest. Media bola berwarna yang digunakan terdiri dari berbagai warna primer dan sekunder, seperti merah, kuning, biru, hijau, jingga, dan pink. Prosedur pembelajaran dilakukan dalam empat pertemuan dengan pendekatan bermain sambil belajar yang mencakup kegiatan mencocokkan bola dengan kartu warna, menggulirkan bola sesuai instruksi warna, dan mengenal warna melalui permainan aktif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan mengenal warna, terlihat dari perbandingan skor pretest dan posttest siswa. Media bola berwarna terbukti efektif dalam menarik perhatian, meningkatkan partisipasi aktif, dan membantu siswa memahami konsep warna secara visual dan motorik. Dengan demikian, penggunaan media bola berwarna dapat dijadikan strategi pembelajaran yang efektif dan menyenangkan bagi anak tunagrahita ringan dalam meningkatkan kemampuan kognitif dasar mereka, khususnya dalam pengenalan warna. 
Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Khusus Universitas Negeri Makassar Angkatan 2022 ., Nurwadiati; Rahmi, Nurazizah; ., Mustafa; Said, Awayundu
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 3 Nomor 3 April 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v3i3.72727

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan sosial terhadap motivasi belajar mahasiswa Pendidikan Khusus Universitas Negeri Makassar angkatan 2022. Dukungan sosial merupakan salah satu faktor eksternal yang diyakini mampu meningkatkan motivasi mahasiswa dalam menjalani proses perkuliahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei korelasional. Sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling dan dianalisis dengan bantuan SPSS 25. Instrumen penelitian berupa angket skala likert untuk mengukur tingkat dukungan sosial dan motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara dukungan sosial dan motivasi belajar mahasiswa. Dengan demikian, semakin tinggi dukungan sosial yang diterima mahasiswa, baik dari keluarga, teman, maupun dosen, semakin tinggi pula motivasi belajarnya.
Analisis Kinerja Dewan Pendidikan Pada Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Kabupaten Jeneponto Syam, Dewi Lestari; Mus, Sumarlin; Basri, Syamsurijal
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 3 Nomor 3 April 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v3i3.69627

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang kinerja dewan pendidikan di dinas pendidikan kabupaten jeneponto. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pelaksanaan Kinerja dan mengetahui faktor pendukun serta penghambat Dewan Pendidikan di Dinas Pendidikan Kabupaten Jeneponto. Penelitian ini dilaksanakan di Dinas Pendidikan Kabupaten Jeneponto. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan kinerja Dewan Pendidikan di Dinas Pendidikan Kabupaten Jeneponto berjalan dengan efektif dan komprehensif dalam tiga aspek utama: pengambilan keputusan dalam hal ini keputusan yang diambil tidak hanya didasarkan pada intuisi atau persepsi, tetapi lebih pada bukti konkret dari data yang dihimpun. Dalam memberikan rekomendasi kebijakan kepada Dinas Pendidikan, Dewan menggunakan laporan tertulis, rapat koordinasi, dan forum konsultatif untuk memastikan bahwa setiap masukan yang diberikan telah melalui proses analisis yang mendalam. Pendekatan berbasis data ini memungkinkan kebijakan pendidikan yang dihasilkan lebih relevan dan responsif terhadap kebutuhan masyarakat setempat. Selanjutnya, pelaksanaan program yang menunjukkan keterlibatan yang nyata. Mereka tidak hanya berperan dalam perumusan kebijakan, tetapi juga memastikan kebijakan tersebut dapat dipahami dan diterapkan dengan baik di lapangan. Dalam pengangkatan dan rotasi guru serta kepala sekolah, Dewan memberikan rekomendasi berdasarkan prestasi kerja, kompetensi, dan pengalaman kandidat, dengan tujuan memastikan bahwa setiap individu yang dipilih memenuhi standar yang telah ditetapkan. 
Pelaksanaan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Di SMA Muhammadiyah 9 Makassar Salma, Lisna Fuadha
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 3 Nomor 3 April 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v3i3.59782

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui PelaksanaanSupervisi Akademik Kepala Sekolah. Pendekatan penilitianini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumberdata dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, wakasekkurikulum, guru Bahasa Indonesia, guru matematika. Teknikpengumpulan data melalui tahap wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dengan teknik analisis data melalui reduksidata, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkanhasil penelitian tentang Pelaksanaan Supervisi AkademikKepala Sekolah di SMA Muhammadiyah 9 Makassar. maka dapat ditarik kesimpulan bahwa ada 3 Pelaksanaan SupervisiAkademik diantaranya : (1) Perencanaan supervisi akademik kepala sekolah di SMA Muhammadiyah 9 Makassar yaitu menyusun program supervisi akademik,menyusun instrumen supervisi akademik dan menyusun jadwal supervisi akademik Jadwal supervisi akademik dibuat satu kali dalam satu semster (2) Pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah yaitu dengan melakukan kegiatan kunjungan kelas dalam satu kalidalam satu semester dimana supervisior menilai guru,danmengamati kegiatan guru ketika dikelas dan diskusi kelompok dilakukan diskusi serta memberikan pengarahan, bimbingan,nasihat-nasihat dan saran- saran yang diperlukan kepalasekolah. (3) Tindak lanjut supervisi akademik kepala sekolah menindak lanjuti hasil supervisi akademik yaitu denganmembuat laporan terkait hasil pelaksanaan supervisi akademikyang kemudian laporan tersebut diajukan atau dipublikasikan kepada guru-guru agar dapat dijadikan bahan evaluasi untuk meningkatkan kinerja akademik.
Implementasi Program Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Tenaga Administrasi Sekolah Dzakiyyah, Shofiah Mahdiyyatu; Basri, Syamsurijal
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 3 Nomor 3 April 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v3i3.34317

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan supervisi tenaga administrasi sekolah. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi data. Lokasi penelitian di SMAN 7 Jeneponto. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi Supervisi Tenaga Administrasi Sekolah meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan dan tindak lanjut supervisi sudah berjalan dengan baik sesuai dengan perencanaan supervisi, meski dalam tahap tindak lanjut, bentuk analisis supervisi, dan program perbaikan terdapat kekurangan. Pada tahap perencanaan, penyusunan program supervisi, menetapkan penggunaan teknik dan pendekatan yang sudah direncanakan. Selanjutnya pada tahap pelaksanaan, dokumen yang menjadi bukti fisik terlaksananya pemaparan hasil kinerja. Kemudian tahap tindak lanjut, kegiatan yang dilakukan meliputi analisis hasil supervisi dan pelaksanaan program perbaikan namun tidak berjalan dengan baik karena dalam analisis hasil supervisinya tidak menggunakan format penlilaian yang dibuat mencakup tugas dan tanggung jawab, perilaku, serta kehadiran dalam kurun waktu satu tahun. Kemudian dalam pelaksanaan program perbaikan, salah satu Solusi yang diberikan mengikutkan TAS pada program pelatihan di luar sekolah.
Efektifitas Modelling Media Video Terhadap Kemampuan Kemandirian Cuci Tangan Pada Anak Tunagrahita Fajar, Muhammad; Sari, Yuliana; Dila, Farra; Said, Awayundu
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 3 Nomor 4 Juli 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v3i4.72749

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media video modelling dalam meningkatkan kemampuan kemandirian cuci tangan pada anak tunagrahita kelas I SD di SLB Negeri 1 Pembina Makassar. Anak tunagrahita memiliki keterbatasan dalam keterampilan hidup sehari-hari, termasuk kebiasaan menjaga kebersihan diri seperti mencuci tangan. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari lima siswa tunagrahita ringan. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi kemampuan cuci tangan mandiri. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan kemampuan yang signifikan setelah pemberian perlakuan berupa media video modelling. Temuan ini menunjukkan bahwa media video modelling efektif dalam membantu meningkatkan kemandirian anak tunagrahita dalam melakukan kegiatan cuci tangan. Dengan demikian, media ini dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran keterampilan hidup untuk anak berkebutuhan khusus.
PENINGKATAN KEMAMPUAN PENJUMLAHAN BILANGAN PULUHAN MENGGUNAKAN MEDIA PAPAN KARTU BILANGAN PADA ANAK TUNARUNGU KELAS 1 DI SLB YPPLB-B MAKASSAR islamiah, nur
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 4 Nomor 4 Juli 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v4i4.72814

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan penjumlahan puluhan pada anak tunarungu kelas I di SLB YPPLB-B Makassar melalui penggunaan media papan kartu bilangan. Masalah yang diangkat berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru kelas, yang menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam melakukan operasi penjumlahan puluhan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media papan kartu bilangan dapat mempermudah siswa dalam memahami konsep penjumlahan puluhan, meningkatkan motivasi belajar, serta membantu dalam memperoleh hasil penjumlahan yang lebih akurat. Dengan demikian, media ini terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan matematika dasar, khususnya penjumlahan puluhan, bagi anak tunarungu.
IMPLEMENTASI PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK DI SMP NEGERI 7 MAKASSAR Husna Putri, A Nur
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 4 Nomor 2 Januari 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v3i2.68170

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bgaimana implementasi sekolah penggerak di SMP Negeri 7 Makassar dengan subjek penelitian adalah Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum di SMP Negeri 7 Makassar. Teknik pengumpulan data yan digunakan adalah wawancara langsung dengan narasumber. Sedangkan analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa SMP Neeri 7 Makassar melakukan pembinaan dengan trainer ahli secara berulang pada waktu-waktu tertentu dan biasanya dilakukan dalam betuk workshop langsung melalui forum diskusi sebagai salah satu bentuk implementasi program sekolah penggerak. Program lainnya adalah melakukan inovasi pembelajaan yang berfokus pada pembuatan proyek melalui P5 seperti pengolahan sampah dengan membuat komposter. SMP Negeri7 Makassar juga memanfaatkan berbagai platform pembelajaran sepertii classroom, zoom, quiziz, dan lain sebgainya untuk menunjang pembelajaran di sekolh tersebut.  
PENGARUH TOKEN ECONOMY SEBAGAI STRATEGI MODIFIKASI PERILAKU AGRESIF PADA SISWA AUTIS SDLB LANIANG Risakotta, Grace Ellen
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 4 Nomor 4 Juli 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v4i4.72815

Abstract

Penelitian ini menganalisis peran lingkungan keluarga dan saudara kandung dalam meningkatkan keterampilan sosial anak autis melalui terapi bermain. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara dan observasi terhadap lima keluarga yang memiliki anak autis di Makassar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi keluarga yang hangat dan keterlibatan aktif saudara kandung berpengaruh signifikan terhadap kemampuan anak dalam memulai interaksi, mempertahankan kontak mata, dan merespons isyarat sosial. Terapi bermain yang dilaksanakan dalam konteks keluarga yang mendukung memperkuat ikatan emosional dan membantu anak menggeneralisasi keterampilan sosial ke dalam kehidupan sehari-hari. Temuan ini pentingnya peran keluarga dan saudara kandung sebagai co-terapis dalam intervensi non-klinis.

Page 9 of 12 | Total Record : 116

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 5 Nomor 1 Oktober 2025 Volume 4 Nomor 4 Juli 2025 Volume 4 Nomor 3 April 2025 Volume 4 Nomor 2 Januari 2025 Volume 4 Nomor 1 Oktober 2024 Volume 3 Nomor 4 Juli 2024 Volume 3 Nomor 3 April 2024 Volume 3 Nomor 2 Januari 2024 Volume 3 Nomor 1 Oktober 2023 Volume 2 Nomor 4 Juli 2023 Volume 2 Nomor 3 April 2023 Volume 2 Nomor 2 Januari 2023 Volume 2 Nomor 1 Oktober 2022 Volume 1 Nomor 4 Juli 2022 Volume 1 Nomor 3 April 2022 Volume 1 Nomor 2 Januari 2022 Volume 1 Nomor 1 Oktober 2021 More Issue