JURNAL TALENTA
The focus of Talenta journals includes the development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management of early childhood education, early childhood development assessments, child development psychology, environmental empowerment Children, multiple intelligences, auditing strategies, APE, instructional media, innovation in early childhood education
Articles
97 Documents
<![CDATA[HUBUNGAN KETERAMPILAN SOSIAL DENGAN PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN ANAK USIA 4-5 TAHUN ]]>
<![CDATA[Ihsan Widiantono]]>;
<![CDATA[Haza Fitri Yanti]]>
<![CDATA[ Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 4 No. 2 (2013): JURNAL TALENTA VOL. IV NO. 2 DESEMBER 2013 ]]>
Publisher : <![CDATA[P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk hubungan keterampilan sosial dengan perkembangan kepribadian anak usia 4-5 Tahun di TK Langit Biru Pekanbaru. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Kuantitatif dengan pendekatan korelasi sederhana. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak kelas A1dan A2 TK Langit Biru Pekanbaru yang berjumlah 32 anak dan teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik total sampling, jadi sampel dalam penelitian ini adalah seluruh anak kelas A1 dan A2 TK Langit Biru Pekanbaru yang berjumlah 32 anak. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara keterampilan sosial anak dan perkembangan kepribadian anak dimana diperoleh nilai r hitung = 0,618 dan hasil uji t didapat t hitung = 4,16. Nilai t hit positif ini menunjukkan bahwa bila keterampilan sosial anak berkembangan dengan baik maka kepribadian anak akan berkembangan baik juga. Implikasi dari penelitian ini adalah keterampilan sosial anak sangat berhubungan dengan perkembangan kepribadian anak untuk itu sebaiknya pihak sekolah atau tenaga pengajar, dapat mengembangkan keterampian sosial anak, karena keterampilan sosial ini akan mempengaruhi perkembangan kepribadian anak atau karakter anak]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN MOTIVASI INTRINSIK ANAK DALAM PEMBELAJARAN BERHITUNG MELALUI KEGIATAN BERBASIS ALAM ]]>
<![CDATA[Ihsan Widiantono]]>;
<![CDATA[Hera Efdaria]]>
<![CDATA[ Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 4 No. 2 (2013): JURNAL TALENTA VOL. IV NO. 2 DESEMBER 2013 ]]>
Publisher : <![CDATA[P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi anak dalam pembelajaran berhitung melalui kegiatan berbasis alam anak usia 5-6 tahun TK Al-hidayah Pulau Kampung Kecamatan Kampar Timur. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian yang dilaksanakan melalui 2 siklus, pada siklus I diketahui bahwa sebagian besar anak dengan prekwensi 35 orang 41% anak yang dinyatakan berkembang sesuai harapan hanya dengan prekwensi 32 orang 38%, sedangkan yang dinyatakan mulai muncul dengan prekwensi 17 orang anak 20%. Anak yang dinyatakan perkembangan motivsinya belum muncul. Pada siklus ke II sebagian besar anak dengan prekwensi 57 orang 67% anak yang dinyatakan berkembang sesuai harapan hanya dengan prekwensi 18 orang 21%, sedangkan yang dinyatakan mulai muncul dengan frekwensi 6 orang anak 7%. Anak yang dinyatakan perkembangan motivasi intrinsiknya belum muncul. Dengan demikian dapat hipotesis yang berbunyi “melalui kegiatan pembelajaran berbasis alam dapat meningkatkan motivasi intrinsik dalam pembelajaran berhitung anak usia 5-6 tahun di TK Al-hidayah Pulau Kampung Kecamatan Kampar Timur” di ”Terima”. Artinya apabila kegiatan pembelajaran berbasis alam dilaksanakan dengan baik dalam proses pembelajaran maka motivasi intrinsik anak akan meningkat.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MENGGAMBAR EKPRESI UNTUK PENGEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5-6 TAHUN KOTA PEKANBARU ]]>
<![CDATA[Ihsan Widiantono]]>;
<![CDATA[Jurmisrawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 4 No. 2 (2013): JURNAL TALENTA VOL. IV NO. 2 DESEMBER 2013 ]]>
Publisher : <![CDATA[P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan penerapan menggambar ekpresi ini dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak di Tk mayang. Apakah dengan Penerapan Menggambar Ekpresi dapat men ingkatkan perkembangan Motoriok halus Anak di Tk mayang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas,penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, dimana dalam masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan, dan tahap refleksi. Lembar observasi ini diambil dari kurikulum permen 58, jumlah subjek dalam penelitian ini adalah 16 orang terdiri dari 9 orang anak perempuan, dan 7 orang anak laki-laki. Data diambil dari data hasil evaluasi setiap akhir siklus. Penelitian ini melibatkan satu orang teman sejawat sebagai observer. Berdasarkan data dan hasil dari persentase peningkatan pada siklus I yaitu 64,3% dan peningkatan pada siklus II yaitu mencapai 93,3% . Maka dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan penerapan menggambar ekpresi dapat meningkatkan perkembangan motorik halus anak usia 5-6 tahun di Tk Mayang Dharma wanita Persatuan Kecamatan Tampan.]]>
<![CDATA[PENGARUH BERMAIN MELALUI GERAK DAN LAGU DENGAN PENGENALAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS ANAK USIA 5 – 6 TAHUN ]]>
<![CDATA[Ihsan Widiantono]]>;
<![CDATA[Reci Jumaiyenti]]>
<![CDATA[ Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 4 No. 2 (2013): JURNAL TALENTA VOL. IV NO. 2 DESEMBER 2013 ]]>
Publisher : <![CDATA[P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis pengaruh bermain gerak dan lagu dengan pengenalan kosakata bahasa inggris anak usia 5-6 tahun di TK PGRI Pembatang Pangean Kabupaten Kuantan Singingi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen. Jumlah objek penelitian sebanyak 24 orang anak yang terdiri dari 10 orang anak perempuan dan 14 orang anak laki-laki, yang berasal dari kelas B. Teknik pengumpulan data dengan observasi. Diperoleh dari hasil penelitian adalah pada hasil Uji T Paired Sample T-Test dan hasil Uji N-Gain. Pada Uji T Paired Sample T-Test diperoleh perbandingan mean (nilai rata-rata) antara mean pretest dengan mean posttest, mean pada pretest sebesar 13,0833 dan nilai mean pada posttest sebesar 32,7917. Maka besarnya perbandingan mean sebesar 19,7084, dengan kata lain terjadinya peningkatan pengenalan kosakata bahasa inggris anak sebesar 19,7084 di TK. PGRI Pembatang Pangean Kabupaten Kuantan Singingi. Pada Uji N-Gain diperoleh dari perbandingan antara nilai pretest dengan nilai posttest. Pada pretest sebesar 314 dan pada posttest sebesar 787. Maka besarnya perbandingan sebesar 473, dengan kata lain terjadinya peningkatan pengenalan kosakata bahasa inggris anak sebesar 473 di TK. PGRI Pembatang Pangean Kabupaten Kuantan Singingi.]]>
<![CDATA[BERNYANYI TERHADAP PENGUASAAN KOSA KATA ANAK 4-5 TAHUN TK AITI PERAWANG KECAMATAN TUALANG ]]>
<![CDATA[Musdalipa]]>
<![CDATA[ Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 6 No. 2 (2015): JURNAL TALENTA VOL. VI NO. 2 DESEMBER 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosa kata anak usia 4-6 tahun melalui penerapan bernyanyi di TK Aiti Perawang Kecamatan Tualang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja di munculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama dengan jumlah Subjek penelitian sebanyak 20 orang anak, terdiri dari 10 orang laki-laki dan 10 orang perempuan. Teknik pengumpulan data pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik persentase. Dari hasil penelitian tindakan kelas dan pembahasan seperti telah diuraikan diperoleh kesimpulan terhadap hasil penelitian ini yaitu: Dengan penerapan bernyanyi dapat meningkatkan penguasaan kosa kata anak usia 4-5 di TK Aiti Perawang Kecamatan Tualang. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan penguasaan kosa kata anak pada setiap siklusnya. Pada data awal diperoleh nilai 38,3% dengan kriteria belum berkembang. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus I diperoleh nilai sebesar 53,3% dengan kriteria BSH (Berkembang Sesuai Harapan) dan pada siklus II diperoleh nilai sebesar 76,1% dengan kriteria BSB (Berkembang Sangat Baik).]]>
<![CDATA[HUBUNGA KINERJA GURU DENGAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 4-5 TAHUN TK SEKECAMATAN MANDAU ]]>
<![CDATA[Romaida]]>
<![CDATA[ Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 6 No. 2 (2015): JURNAL TALENTA VOL. VI NO. 2 DESEMBER 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan kinerja guru dengan perkebangan kemampuan kognitif anak 4-5 tahun usia Taman Kanak-Kanak Sekecamatan Mandau. Adapun tempat dilakukannya penelitian di beberapa sekolah TK di Kecamatan Mandau. Adapaun jenis penelitian yang digunakan adalah metode Kualitatif. Objek kajian dapat penelitian ini adalah anak usia 4-5 tahun yang di ambil acak dari beberapa TK di Kecamatan Mandau, total keseluruhan anak adalah 40 Orang dan Guru 40 Orang. Dari hasil penelitian diketahui bahwa berhubungan kinerja guru secara positif dengan Perkembangan kognitif anak sebesar 0.732 ( r = 0.312 ). Dengan demikian, terdapat hubungan antara variabel X dengan variabel Y. Hipotesis Ho diatas oleh sebab itu ditolak dan hipotesis Ha diterima yaitu terdapat hubungan Kinerja Guru dengan Perkembangan Kognitif Anak di TK sekecamatan Mandau. Signifikan bisa ditentukan lewat baris Sig. (2-tailed). Jika nilai Sig. (2-tailed) < 0.05, maka hubungan yang terdapat pada r dianggap signifikan. Hasil uji signifikansi (di atas) adalah : Nilai r hubungan Kinerja guru dengan Perkembangan kognitif Anak adalah 0.000. Artinya 0.000 < 0.05 dan dengan demikian korelasi antara kedua variabel signifikan.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP ANGKA MELALUI PERMAINAN PAPAN SELUNCUR KELERENG TK MEKAR SARI KECAMATAN SUNGAI MANDAU ]]>
<![CDATA[Santi Lestari]]>
<![CDATA[ Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 6 No. 2 (2015): JURNAL TALENTA VOL. VI NO. 2 DESEMBER 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kreativitas anak di PAUD Al-Masittoh Pulau Birandang Kecamatan Kampar Timur Kabupaten Kampar. Untuk itu diperlukan suatu penerapan yang konkret untuk dapat menemukan cara tepat berkenaan dengan kreativitas anak, yaitu penerapan metode bermain imajinatif melalui bermain peran. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik persentase. Berdasarkan uraian di atas maka peneliti dapat menentukan hipotesis yang digunakan yaitu kreativitas anak usia 5 – 6 Tahun di PAUD Al-Masittoh Pulau Birandang Kecamatan Kampar Timur Kabupaten Kampar dapat ditingkatkan dengan penerapan metode bermain imajinatif melalui bermain peran. Peningkatan ini terjadi karena setiap tahap pelaksanaan peretemuan dilakukan perbaikan- perbaikan, sehingga anak terbiasa dengan kegiatan pembelajaran metode bermain imajinatif melalui bermain peran. Kreativitas anak Usia 5 – 6 Tahun di PAUD Al-Masittoh Pulau Birandang Kecamatan Kampar Timur Kabupaten Kampar pada data awal diperoleh persentase 37.9%, pada siklus I memperoleh persentase 55,3% dengan kiteria mulai berkembang. Terjadi peningkatan kreativitas pada anak usia 5-6 tahun pada siklus II dengan persentase 76,5% dengan kiteria berkembang sesuai harapan]]>
<![CDATA[METODE APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN VERBAL ANAK AUTISME TK ANANDA KAMPAR ]]>
<![CDATA[Sismar]]>
<![CDATA[ Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 6 No. 2 (2015): JURNAL TALENTA VOL. VI NO. 2 DESEMBER 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui metode apa yang digunakan dalam Pembelajaran Untuk Pengembangan Kemampuan Verbal Anak Autis Di Taman kanak-kanak Ananda Desa Pandau Jaya Kec. Siak Hulu Kab. Kampar. Penelitian ini dilakukan melalui metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian meliputi berbagai cara yakni melalui pengamatan (observasi), wawancara (angket) dan studi dokumentasi. Ketiga teknik pengumpulan data tersebut digunakan dengan harapan saling melengkapi sehingga dapat diperoleh data yang akurat kemudian diklafikasikan menurut jenisnya, yaitu data primer dan skunder. Berdasarkan hasil penelitian, maka diperoleh hasil sebagai berikut; 1) Terapi prilakuyang diperkenalkan disekolah yang memiliki anak Autis dapat memberikan pengalaman belajar pada anak autis sehingga nantinya diharapkan anak autis dapat terbiasa dengan instruksi tersebut yang akhirnya anak autis dapat berinteraksi sosial dengan lingkungannya. Dengan demikian terapi prilakudalam kegiatan belajar dan mengajar pada anak Autis sangat diperlukan karena dapat memperlancar proses belajar mengajar dan dapat membantu anak Autis dalam bersosialisasi.]]>
<![CDATA[FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI RENDAHNYA MINAT ORANG TUA DALAM MENYEKOLAHKAN ANAK KE PAUD ]]>
<![CDATA[Aisyah Cendrakasih Samoeri]]>
<![CDATA[ Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 9 No. 1 (2018): JURNAL TALENTA VOL. IX NO. 1 JUNI 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Berdasarkan latar belakang penelitian ini adalah bahwa rendahnya minat orang tua dalam menyekolahkan anak ke lembaga PAUD Di Desa Sungai Kuning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi minat orang tua, minat merupakan unsur perasaan manusia untuk melakukan sesuatu. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah orang tua yang tidak menyekolahkan anaknya ke PAUD di desa sungai kuning. Metode yang digunakan dalam pngumpulan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya minat orang tua dalam menyekolahkan anaknya ke PAUD di desa sungai kuning antara lain yaitu: faktor ekomoni keluarga, (2) kurangnya motivasi dalam diri orang tua dalam menjalankan minatnya, (3) faktor kurangnya pemahaman orang tua terhadap pentingnya PAUD, (4) kurangnya rasa percaya orang tua kepada sekolah karena kompetensi yang dimiliki oleh guru]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN LAGU TERHADAP PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS PADA ANAK ]]>
<![CDATA[Boru Rona Batubara]]>
<![CDATA[ Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 9 No. 1 (2018): JURNAL TALENTA VOL. IX NO. 1 JUNI 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan lagu terhadap penguasaan kosa kata bahasa inggris pada anak usia 5-6 tahun di TK Angkasa Pekanbaru dan untuk mengetahui metode penerapan penggunaan lagu terhadap penguasaan kosa kata bahasa inggris pada anak usia 5-6 tahun di TK Angkasa Pekanbaru. penelitian ini data dikumpulkan melalui observasi terhadap 19 orang anak di TK Angkasa Pekanbaru. menggunakan metode sampling jenuh. Kemudian dilakukan analisis terhadap data-data yang diperoleh berupa analisis kuantitatif. Pengolahan data menggunakan program komputer SPSS series 17 Analisis kuantitatif melalui uji t yaitu uji hipotesis yaitu uji t Paired Samples t Test. dalam penelitian ini digunakan untuk menguji signifikansi perbedaan mean antar kelompok pretest dan kelompok posttest. Pengujian hipotesis menunjukkan bahwa penggunaan lagu yang diteliti terbukti secara signifikan mempengaruhi kemampuan penguasaan kosa kata bahasa inggris 5-6 tahun di TK Angkasa Pekanbaru. Kemudian dapat diketahui signifikansi 0,000 lebih kecil dari taraf signifikan 0,05 dengan demikian penggunaan lagu berpengaruh signifikan dan meningkatkan kemampuan penguasaan kosa kata bahasa inggris 5-6 tahun di TK Angkasa Pekanbaru.]]>
