cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Deni Chandra
Contact Email
denichandra@unper.ac.id
Phone
+6285314395847
Journal Mail Official
piwuruk@unper.ac.id
Editorial Address
Universitas Perjuangan Tasikmalaya Jalan Pembela Tanah Air (PETA) No. 177 Kelurahan Kahuripan Kecamatan Tawang Kota Tasikmalaya
Location
Kota tasikmalaya,
Jawa barat
INDONESIA
PIWURUK
Published by Universitas Perjuangan Tasikmalaya
ISSN : 27753417     EISSN : 27754073     DOI : 10.36423
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar berfokus kepada artikel yang berasal dari penelitian orisinil tentang pembelajaran di sekolah dasar. Cakupan rinci artikel ilmiah pada jurnal PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar adalah: Teori Pembelajaran Sekolah Dasar Media Pembelajaran Sekolah Dasar Teknologi dalam Pendidikan Sekolah Dasar Evaluasi Sekolah Dasar Pengembangan Kurikulum Sekolah Dasar
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 65 Documents
 2   3   4   5   6 
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR TERHADAP MATA PELAJARAN SBDP (SENI TARI) MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KREATIF PADA SISWA KELAS IV DI SDN 2 CIKALONG Anggraeni, Silvia; Ahmah Wakih, Agus; Dwi Febriani, Winarti
PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 4 No. 1 (2024): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/pjsd.v4i1.2119

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatar belakangi dengan kurangnya minat belajar siswa kelas IV SDN 2 Cikalong Kecaatan Cikalong Kabupaten Tasikmalaya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan minat belajar siswa pada pembelajaran SBdP (seni tari) di kelas IV SDN 2 Cikalong. Jenis penelitian ini ialah kualitatif kuantitatif. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV di SDN 2 Cikalong dengan jumlah 25 siswa yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Teknik sampel yang digunakan ialah sampel jenuh. Oleh karena itu penelitian dilaksanakan dengan mengambil seluruh siswa kelas IV. Dari hasil penelitian pratindakan minat belajar siswa 6 siswa (24%) kategori berminat 13 siswa (52%) kategori cukup berminat 6 siswa (24%) kategori  kurang berminat dengan perolehan rata-rata 53,33 kategori cukup berminat. Minat belajar siswa pada siklus I terdapat 2 siswa (8%) kategori sangat berminat 12 siswa (28%) kategori berminat 10 siswa (40%) kategori cukup berminat 1 siswa (4%) kategori kurang berminat dengan memperoleh rata-rata 63,91 kategori berminat. Siklus II terdapat 14 siswa (56%) kategori sangat berminat 10 siswa (40%) kategori berminat 1 siswa (4%) kategori cukup berminat dengan rata-rata 82,07 kategori berminat. Dengan demikian terbukti adanya minat belajar siswa yang signifikan dengan menggunakan model pembelajaran kreatif. Kata Kunci: Minat Belajar, Model Pembelajaran Kreatif.  
PENGEMBANGAN MODUL IPAS INTEGRASI AYAT AL-QUR’AN UNTUK SISWA KELAS 4 SDN 12 PAGARUYUNG Febriyani, Cici; Sunarti, Sunarti
PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 4 No. 1 (2024): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/pjsd.v4i1.2142

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil analisis kebutuhan guru dimana guru belum ada mengembangkan modul yang terintegrasi ayat al-qur’an, sehingga dalam proses pembelajaran hanya menggunakan modul yang tersedia di sekolah kemudian didukung oleh hasil analisis kebutuhan siswa bahwasanya dalam proses pembelajaran siswa juga diharapkan dapat mengimplementasikan nilai-nilai keislaman dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu terdapat karakteristik siswa yang bermasalah tentang kurang mandiri siswa, kurang bekerja sama siswa, dan kurang disiplinnya peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul IPAS integrasi ayat al-qur’an yang valid dan praktikalitas untuk siswa kelas IV SDN 12 Pagaruyung. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Reseach and Development (R&D) dengan desain pengembangan modul 4D, 4 tahap yaitu tahap pendefenisian (defiine), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (development), dan tahap desiminasi (deciminate). Istrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa lembar validitas produk dan lembar praktikalitas. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis validasi dan analisis praktikalitas. Hasil penelitian dari pengembangan menyatakan bahwa modul IPAS Integrasi Ayat Al-Qur’an, bisa dilihat dari validasi produk 78,6%, dan 96,3% dengan kategori sangat valid. Hasil praktikalitas diproleh 86,6% dan 91,6% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian hasil validitas dinyatakan sangat valid dan hasil praktikalitas dinyatakan sangat praktis. Kata Kunci: Modul Pembelajaran, IPAS, Integrasi Ayat Al-Qur’an, Mengubah Bentuk Energi.  
KORELASI KECANDUAN GAME ONLINE DENGAN MINAT BELAJAR SISWA DI SDN 02 SITIUNG Agustin, Adek; Masril, Masril
PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 4 No. 1 (2024): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/pjsd.v4i1.2144

Abstract

Pokok masalah dalam penelitian ini adalah terdapat siswa yang suka bermain game online. Hal ini menyebabkan siswa kurang konsentrasi dan sering terlambat mengerjakan tugas. Karna itu peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang hubungan kecanduan game online dengan minat belajar siswa di SDN 02 Sitiung. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat hubungan kecanduan game online dengan minat belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 56 orang siswa yang terdiri dari 3 kelas, kelas IV, V, dan VI. Pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan skala Likert untuk memperoleh data yang dibutuhkan tentang kecanduan game online dan minat belajar siswa. Analisis data yang digunakan yaitu teknik korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menggambarkan terdapat hubungan yang signifikan antara kecanduan game online dengan minat belajar siswa di SD N 02 Sitiung. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji korelasi bahwa rhitung 0,351 lebih besar dari rtabel 0,264. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternative (Ha) diterima dan hipotesis nihil (H0) ditolak. Hal ini berarti kecanduan game online berkorelasi positif dengan minat belajar siswa. Kata Kunci: kecanduan game online, minat belajar siswa.  
MODEL INSIDE OUTSIDE CIRCLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V Annisatil Khairah; Yufi Latmini Lasari
PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 4 No. 2 (2024): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/pjsd.v4i2.2203

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Inside Outside Circle terhadap hasil belajar IPS siswa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu pre-ekperimental dengan desain one gruop pretest posttest design yang mana dalam proses penelitian hanya menggunakan satu kelas sebagai sampel dengan tahapan penelitian yaitu diberikan pretest untuk mengukur pemahaman siswa sebelum diberikan perlakukan. Selanjutnya diberikan posttest setelah diberikan perlalukuan dengan model Inside Outside Circle. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SDI Al-Azhar Muhammadiyah Simabur sebanyak 27 orang siswa. Teknik pemilihan sampel yaitu teknik total sampling artinya seluruh populasi dijadikan sampel dalam penelitian ini. Pengumpulan data meggunakan intrumen tes. Berdasarkan perhitungan dengan uji “t”diperoleh hasil diperoleh  -0,980 < 0,05. ”, maka diperoleh kesimpulan bahwa  diterima dan ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa “Terdapat Pengaruh Model inside outside circle terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDI Al-Azhar Muhammadiyah”. Kata Kunci: Model Inside Outside Circle, Hasil Belajar.  
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP MINAT MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS V DI SDN 25 BARINGIN nisa, Anisa; Sunarti, Sunarti
PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 4 No. 2 (2024): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/pjsd.v4i2.2204

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Cooperative Integreated Reading and Composition (CIRC) terhadap minat membaca peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan yaitu pre-ekperimental dengan desain one group pretest posttest design yang mana dalam proses penelitian hanya menggunakan satu kelas sebagai sampel dengan tahapan penelitian yaitu diberikan pretest untuk mengukur minat membaca peserta didik sebelum diberikan perlakukan. Selanjutnya diberikan posttest setelah diberikan perlalukuan dengan model Cooperative Integreated Reading and Composition (CIRC). Populasi dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas V SDN 25 Baringin sebanyak 19 orang peserta didik. Teknik pemilihan sampel yaitu teknik total sampling artinya seluruh populasi dijadikan sampel dalam penelitian ini. Pengumpulan data meggunakan angket. Berdasarkan perhitungan dengan uji “t”diperoleh hasil diperoleh 0,000 < 0,05,. ”, maka diperoleh kesimpulan bahwa diterima dan ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa “Terdapat Pengaruh Cooperative Integreated Reading and Composition (CIRC) terhadap minat membaca peserta didik kelas V SDN 25 Baringin”. Kata Kunci: Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), Minat Membaca.  
PENGGUNAAN GAME EDUKASI QUIZWHIZZER TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPAS SISWA KELAS V tifa, Siti Nurlatifah; Sunarti, Sunarti
PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 4 No. 2 (2024): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/pjsd.v4i2.2210

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Game Edukasi quizwhizzer terhadap motivasi belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode penelitian menggunakan jenis penelitian eksperiment. Peneliti memilih penelitian exsperiment, yaitu pre exsprerimental design dengan tipe one group pretest-posttest. Penelitian memiliki sampel sebanyak 27 orang siswa kelas V SDI Al-Azhar Muhammadiyah Simabur. Teknik pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti adalah melakukan pretest, memberikan perlakuan, dan angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, dan uji homogenitas, selanjutnya melakukan uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh penggunaan Game Edukasi Quizwhizzer terhadap motivasi belajar siswa kelas V SDI Al-Azhar Muhammadiyah Simabur, hal ini dibuktikan dengan output tabel paired sample T-test di atas nilai Sig (2-tailed) adalah sebesar 0,000 < 0,05. Maka sesuai dengan pengambilan keputusan pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa bahwa Ho di tolak dan Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh penggunaan Game Edukasi Quizwhizzer terhadap motivasi belajar IPAS siswa kelas V SDI Al- Azhar Muhammadiyah Simabur. Kata Kunci: Game Edukasi Quizwhizzer, motivasi belajar IPAS Siswa kelas V. 
ANALISIS KESULITAN MENULIS DAN MEMBACA PERMULAAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 3 SD Nisa Hanna Fazira; Heru Purnomo
PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 4 No. 2 (2024): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/pjsd.v4i2.2274

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan yang dialami siswa kelas 3 sekolah dasar dalam menulis dan membaca permulaan pada pelajaran Bahasa Indonesia. Kemampuan membaca dan menulis merupakan keterampilan dasar yang sangat penting dalam mendukung keberhasilan belajar siswa di jenjang selanjutnya. Namun, pada kenyataannya masih banyak siswa yang menghadapi kendala dalam kedua aspek tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Diperoleh data yang menunjukkan bahwa 1) Proses menulis memakan waktu yang lambat. 2) Peserta didik menunjukkan kurangnya kelenturan serta terlihat tegang Ketika mencatat. 3) Peserta didik kesulitan dalam memperhatikan abjad seharusnya dituliskan. 4) Variasi dalam metode pengajaran guru. 5) Pemanfaatan media dalam pembelajaran. 6) Tingkat motivasi dan minat siswa. Direkomendasikan perlunya pendekatan pembelajaran yang lebih variatif, penggunaan. Kata Kunci: kesulitan membaca,kesulitan menulis, kelas 3. 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK Widiastuti, Asty
PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 4 No. 1 (2024): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/pjsd.v4i1.2317

Abstract

Hakikat dari pembelajaran PKn di Sekolah Dasar yaitu terbentuknya warga negara yang bertanggung jawab, serta mampu menerapkan hak dan kewajiban baik sebagai warga negara, anggota keluarga, anggota masyarakat dan warga sekolah. Materi PKn selama ini masih banyak mengalami kendala dalam pelaksanaaanya. Hal tersebut dapat terlihat dari kurang semangatnya peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran. Data awal yang diperoleh peneliti di SDN Cilingga sebanyak 19 orang atau 73,07% peserta didik belum mencapai KKM dalam materi hak dan kewajiban. Salah satu yang diyakini mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik adalah dengan menggunakan model pembelajaran. Pada penelitian ini, model pembelajaran yang digunakan yaitu model Talking Stick. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dengan instrument penelitian meliputi wawancara, observasi dan tes. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh persentase ketuntasan pemahaman peserta didik pada kegiatan pra siklus 26,92 % (Sangat kurang), siklus I 53,85% (Baik), dan siklus II sebesar 84,62% (Sangat Baik). Lalu perbandingan rata-rata yaitu pada pra siklus mendapatkan nilai 62,30 (Baik), siklus I mendapat nilai 70,38 (Baik), dan siklus II mendapat nilai rata-rata 77,31 (Baik). Kata Kunci: Talking Stick; Hasil Belajar.  
ANALISIS KESIAPAN PEMBELAJARAN TATAP MUKA DI SD NEGERI SUKASIRNA Fenty Aiyana, Sri; Dudung Suryana; Riga Zahara Nurani
PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 4 No. 1 (2024): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/pjsd.v4i1.2327

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan “kondisi proses pelaksanaan pembelajaran di Indonesia, pemerintah melalui “Surat Keputusan Bersama nomor 03 tahun 2020”, “menimbang untuk melaksanakan proses pembelajaran tatap muka pada awal tahun 2021”. Maka beberapa persiapan yang harus dilakukan oleh pemerintah dan masyarakat serta SD Negeri Sukasirna sebelum melaksanakan pembelajaran tatap muka. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kesiapan pembelajaran tatap muka di SD Negeri Sukasirna. Metode yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan penelitian deskriptif analisis atau survey. Teknik pengumpulan data melalui penyebaran angket dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan bahwa: 1) Sarana prasarana sebagai aspek infrastruktur berkaitan dengan kesiapan pembelajaran tatap muka sudah lengkap. 2) Guru mesosialisasikan pencegahan Covid-19 dengan cara peserta didik untuk melakukan kebiasaan melakukan protokol kesehatan. 3) Peserta didik sudah siap dan senang dalam pembelajaran tatap muka. 4) Orang tua memberikan dukungan kepada sekolah untuk pembelajaran tatap muka. Berdasarkan pemaparan di atas dapat disimpulkan bahwa kesiapan pembelajaran tatap muka di SD Negeri Sukasirna sudah siap dengan tetap memperhatikan protokol kesehatan. Kata Kunci: Kesiapan, Pembelajaran, Tatap Muka, Sekolah Dasar.  
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MASALAH OPERASI PENJUMLAHAN MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS BENDA-BENDA KONKRET DI KELAS 1 SDN 4 CIBALONG Lina Rosinah
PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 4 No. 2 (2024): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/pjsd.v4i2.2328

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi Siswa Kelas 1 SDN 4 Cibalong Kabupaten Tasikmalaya mengalami kesulitan dalam mengoperasionalkan penjumlahan. Penyebab kesulitan siswa dalam mengoperasionalkan penjumlahan karena guru tidak menggunakan media, tidak mengaitkan pembelajaran dengan tema yang ada, kurang bervariatif dan tidak sesuai dengan perkembangan psikologi anak. Sehingga hasil yang didapat kurang dari KKM yang ditentukan ≥75. Nilai standar ketuntasan minimum yang ditetapkan dalam evaluasi belajar adalah rata-rata nilai 80 dan keberhasilan kegiatan pembelajaran 80%. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan aktivitas guru dalam pelaksanaan pembelajaran matematika untuk mengetahui hasil belajar operasi hitung penjumlahan dengan menggunakan media benda konkret. Mendeskripsikan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan rancangan yang dilaksanakan dalam 2 siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa SDN 4 Cibalong. Analisis data dilakukan dengan Deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian selama 2 siklus mengalami peningkatan. Aktivitas siswa dan hasil tes belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I yaitu 58% dengan nilai rata-rata hasil evaluasi belajar siswa 62 dan siklus II 88% dengan nilai rata-rata hasil evaluasi belajar siswa 86. Dari data diatas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis benda-benda konkret dapat meningkatkan hasil belajar siswa tema kegemaranku dalam materi operasi penjumlahan pada siswa kelas I SDN 4 Cibalong Kabupaten Tasikmalaya. Kata Kunci: kesulitan membaca,kesulitan menulis, kelas 3 Media Konkrit, Hasil Belajar, Matematika, Sekolah Dasar.

Page 4 of 7 | Total Record : 65

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 4 No. 2 (2024): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 4 No. 1 (2024): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 3 No. 2 (2023): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 3 No. 1 (2023): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 2 No. 2 (2022): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 2 No. 1 (2022): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 1 No. 2 (2021): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2021): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar