cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Deni Chandra
Contact Email
denichandra@unper.ac.id
Phone
+6285314395847
Journal Mail Official
piwuruk@unper.ac.id
Editorial Address
Universitas Perjuangan Tasikmalaya Jalan Pembela Tanah Air (PETA) No. 177 Kelurahan Kahuripan Kecamatan Tawang Kota Tasikmalaya
Location
Kota tasikmalaya,
Jawa barat
INDONESIA
PIWURUK
Published by Universitas Perjuangan Tasikmalaya
ISSN : 27753417     EISSN : 27754073     DOI : 10.36423
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar berfokus kepada artikel yang berasal dari penelitian orisinil tentang pembelajaran di sekolah dasar. Cakupan rinci artikel ilmiah pada jurnal PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar adalah: Teori Pembelajaran Sekolah Dasar Media Pembelajaran Sekolah Dasar Teknologi dalam Pendidikan Sekolah Dasar Evaluasi Sekolah Dasar Pengembangan Kurikulum Sekolah Dasar
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 65 Documents
 3   4   5   6   7 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBENTUK PERMAINAN KARTU RED OR BLUE GEOMETRY KELAS IV SEKOLAH DASAR Suprayogo, Dimas; Agustiana Putri, Dya Ayu
PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 5 No. 2 (2025): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/pjsd.v5i2.2275

Abstract

Penelitian ini mengembangkan dan menguji validitas serta kepraktisan media pembelajaran matematika Red or Blue Geometry, sebuah permainan kartu untuk materi geometri kelas IV sekolah dasar. Menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analisis, Desain, Development, Implementasi, Evaluasi), studi ini bertujuan menghasilkan, memvalidasi, dan mengevaluasi kepraktisan produk. Tahap Pengembangan melibatkan validasi oleh dua ahli materi dan dua ahli media, yang memberikan persentase 93,75% untuk ahli materi dan 92,9% untuk ahli media, mengkategorikan media sebagai sangat valid dan layak digunakan. Untuk Implementasi (uji kepraktisan), dilakukan uji coba terbatas pada 14 siswa SD Negeri 1 Banaran dan uji coba lapangan pada 25 siswa SD Negeri 2 Sambirejo. Hasil uji coba terbatas mendapatkan persentase 88,9%, sementara uji coba lapangan mencapai 94,6%, yang masuk dalam kategori sangat praktis. Respons guru juga sangat positif, 95,2% sangat praktis. Data kepraktisan ini dikumpulkan melalui angket dan observasi. Berdasarkan temuan ini, media kartu Red or Blue Geometry dinyatakan valid dan dapat diterapkan sebagai alat bantu pembelajaran matematika yang terintegrasi dengan model Game-Based Learning (GBL) bagi siswa sekolah dasar. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Kartu Red or Blue Geometry, Matematika.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP BERPIKIR KREATIF DAN KARAKTER RELIGIUS SISWA KELAS 5 PELAJARAN IPAS Saadah, Irmayatus; Agustiana Putri, Dya Ayu
PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 5 No. 2 (2025): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/pjsd.v5i2.2276

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menguji pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kreatif dan karakter religius peserta didik kelas 5 Sekolah Dasar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Model Project Based Learning (PjBL) tersebut berupa proyek dimana peserta didik dapat terlibat dalam kegiatan belajar dalam menyelesaikan proyek nyata. Proyek tersebut tidak hanya melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi, tetapi juga membentuk nilai karakter religius. Penelitian yang diambil oleh peneliti yaitu penelitian dengan pendekatan kuantitatif metode quasi eksperimen dan desain posttest only control group, dengan menggunakan sampel penelitian di kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dengan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL), sedangkan di kelas kontrol hanya menggunakan model pembelajaran direct learning. Instrumen angket dan soal tes dalam penelitian ini digunakan oleh peneliti guna melihat kemampuan berpikir kreatif dan karakter religius peserta didik. Dapat disimpulkan, bahwa analisis data yang diperoleh selama proses penelitian yaitu kelas yang belajar menggunakan model Project Based Learning (PjBL), memiliki keterampilan berpikir kreatif dan karakter religius yang tinggi dibanding kelas yang hanya menggunakan model direct learning. Kata Kunci: Project Based Learning (PjBL), Berpikir Kreatif, Karakter Religius.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA Masrohim Alfian Barik, Moch Farhan; Agustiana Putri, Dya Ayu
PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 5 No. 2 (2025): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/pjsd.v5i2.2281

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap minat dan hasil belajar siswa kelas IV SD dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu, data dikumpulkan melalui angket dan tes pilihan ganda. Hasil analisis MANOVA menunjukkan semua statistik multivariat seperti Pillai’s Trace, Wilks’ Lambda, Hotelling’s Trace, dan Roy’s Largest Root memiliki nilai signifikansi p < 0,001, menandakan perbedaan yang sangat signifikan antar kelompok. Uji univariat juga menunjukkan bahwa minat dan hasil belajar memiliki nilai signifikansi p < 0,001. Dengan demikian, model PjBL terbukti memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kedua variabel, serta menciptakan proses pembelajaran yang lebih menarik dan bermakna. both variables, as well as creating a more engaging and meaningful learning process. Kata Kunci: Project Based Learning (PjBL), Minat Belajar, Hasil Belajar, Pendidikan Pancasila, Sekolah Dasar.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERKEMBANGBIAKAN PADA HEWAN Siti Nurhasanah, Reni
PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/pjsd.v5i1.2329

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan hasil belajar siswa Kelas VI SDN Nangoh Kabupaten Tasikmalaya yang belum optimal dan dapat terlihat dari rata-rata ulangan harian pra tindakan yaitu 60,9 hal ini yang menyebabkan penulis mengembangkan pembelajaran IPA pada materi perkembangbiakan pada hewan dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT). Model pembelajaran NHT menitik beratkan pada pembelajaran berkelompok secara heterogen dan guru dapat menunjuk siswa secara acak sehingga dalam diskusi kelompok siswa berpartisipasi aktif. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus dan terdapat peningkatan dari setiap siklusnya terbukti dengan hasil belajar siswa di Siklus I dengan rata – rata 70,6 dan pada Siklus II rata-rata hasil belajar siswa yaitu 85,5. Sehingga peneliti menyimpulkan bahwa model pembelajaran NHT dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi perkembangbiakan pada hewan di Kelas VI SDN Nangoh, Kecamatan Parungponteng Kabupaten Tasikmalaya. Kata Kunci: Numbered Heads Together, Hasil Belajar, Pembelajaran IPA.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL SNOWBALL THROWING Mahendra, Hatma Heris; Parohah, Siti Parida; Darusman, Yus
PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/pjsd.v5i1.2330

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran Snowball Throwing dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek 26 siswa kelas IV, terdiri atas 15 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan yang ditentukan melalui total sampling. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi, angket, dan dokumentasi. Tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa, observasi untuk melihat peningkatan selama proses pembelajaran, angket untuk mengetahui respons siswa terhadap penerapan model, serta dokumentasi sebagai bukti pelaksanaan penelitian. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Pada siklus I terdapat 12 siswa (46,3%) yang mencapai ketuntasan dengan rata-rata nilai 69,5, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 24 siswa (92,4%) dengan rata-rata nilai 86. Dengan demikian, penerapan model Snowball Throwing terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dan telah memenuhi indikator keberhasilan penelitian sebesar 80%. Kata Kunci: Model Pembelajaran, Snowball Throwing, Hasil Belajar.
PENGGUNAAN METODE SQ4R UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V SDN 2 CIGUNUNG Listiani, Unung
PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/pjsd.v5i1.2331

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan penggunaan metode SQ4R dalam peningkatan kemampuan membaca siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri 2 Cigunung. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat langkah yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik V SD Negeri 2 Cigunung yang diambil berdasarkan rendahnya kemampuan membaca pemahaman pada mata pelajaran bahasa Indonesia yaitu berjumlah 25 siswa. Hasil penelitian menunjukan sebanyak 13 responden (52%) dengan kategori sedang (belum memiliki/belum tuntas) dan sebanyak 12 responden (48%) kategori tinggi (sudah memiliki/sudah tuntas), setelah tindakan teknik SQ4R didapatkan sebanyak 25 responden (100%) dalam kategori tuntas (rata-rata skor 77, dengan nilai KKM 70) bahwa pada data temuan hasil penelitian tindakan kelas diketahui penggunaan metode SQ4R (survey, question, read, reflect, recite, review) dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V di SD Negeri 2 Cigunung Kecamatan Parungponteng Kabupaten Tasikmalaya Kata Kunci: metode SQ4R,Kemampuan membaca pemahaman.
PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN DARING DAN LURING SELAMA PANDEMI COVID-19 DI KELAS RENDAH SDN 2 CIKALONG Andriani, Ira
PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/pjsd.v5i1.2332

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru dalam melaksanakan pembelajaran daring dan luring di kelas rendah SDN 2 Cikalong. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam kegiatan pembelajaran selama masa pandemi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki beberapa peran penting, yaitu: (1) sebagai pembimbing, guru membantu siswa memahami materi dan mengatasi hambatan belajar; (2) sebagai sumber belajar, guru menyediakan informasi, media, metode, serta sumber belajar lain seperti buku dan bahan pendukung; (3) sebagai fasilitator, guru menggunakan metode yang sesuai agar siswa mudah memahami materi; (4) sebagai motivator, guru menumbuhkan semangat belajar siswa; (5) sebagai pengajar, guru menekankan pada penyampaian tugas dan menjalin komunikasi yang baik dengan siswa; dan (6) sebagai evaluator, guru mengumpulkan data untuk mengukur pencapaian kompetensi siswa serta melakukan perbaikan pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa guru telah menjalankan perannya dengan baik dalam melaksanakan pembelajaran daring dan luring pada siswa kelas rendah SDN 2 Cikalong. Kata Kunci: Peran Guru, Melaksanakan Pembelajaran, Pembelajaran Daring dan Luring.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWAPADA MATERI SIFAT-SIFAT BENDA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION Amelia, Mia
PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/pjsd.v5i1.2333

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam membuat perencanaan pembelajaran, meningkatkan kemampuan guru dalam mengelola proses pembelajaran dan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Group Investigation dalam pembelajaran IPA tentang sifat-sifat benda di kelas V SD Negeri 3 Sodong. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis&Taggart yang terdiri dari empat tahap yaitu : perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri 3 Sodong tahun pelajaran 2021/2022 yang terdiri dari 28 orang. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh perencanaan pembelajaran pada siklus 1 mencapai 78,1% dan siklus II mencapai 95,3%, aktivitas guru dalam mengelola proses pembelajaran pada siklus 1 yaitu 84,3%, meningkat pada siklus II yaitu 96,8%. Sementara ketuntasan belajar peserta didik pada siklus I mencapai 35,7% dari seluruh peserta didik yang mencapai KKM dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 89,3%.  Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran group investigation dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi sifat-sifat benda pada siswa kelas V SD Negeri 3 Sodong Kecamatan Sodonghilir Kabupaten Tasikmalaya. Kata Kunci: Group investigation, hasil belajar
PENERAPAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Fuadah, Alfia; Nurani, Riga Zahara; Zulkarnaen, Rizki Hadiwijaya
PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 5 No. 2 (2025): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/pjsd.v5i2.2412

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas I SDN Mugarsari. Salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan tersebut adalah dengan menggunakan media pembelajaran yang menarik. Selama ini media yang digunakan masih terbatas pada papan tulis sehingga siswa kurang aktif, mudah gaduh, dan memiliki minat membaca yang rendah. Penelitian ini menggunakan media flash card, yaitu kartu bergambar yang berisi kata, untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan proses dan keterampilan membaca permulaan melalui penggunaan media flash card pada siswa kelas I SDN Mugarsari Kecamatan Tamansari Kota Tasikmalaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes lisan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan membaca siswa dengan rata-rata nilai 60 (22,7%) pada pra tindakan, 69,8 (54,6%) pada siklus I, dan 80 (86,4%) pada siklus II. Dengan demikian, penggunaan media flash card terbukti dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN Mugarsari. Kata Kunci: Media Flash Card, Kemampuan Membaca Permulaan
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI ORGAN PENCERNAAN MANUSIA MELALUI METODE BERMAIN KARTU PADA SISWA KELAS V Syahrani, Fadiaz; Hadiwijaya Z, Rizki; Febriani, Winarti Dwi
PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 5 No. 2 (2025): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/pjsd.v5i2.2413

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan metode bermain kartu kelas V SD Negeri 4 Karangnunggal. Metode penelitian ini merupakan penelitian  tindakan kelas (PTK). PTK model Kemiss dan Mc Taggart. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan.pengamatan dan refleksi. Lembar rencana pelaksanaan pembelajar pembelajaran, lembar observasi guru dan siswa, untuk hasil belajar menggunakan tes dan dokumentasi. Populasi pada penelitian ini seluruh peserta didik di kelas V di SD Negeri 4 Karangnunggal dengan jumlah 19. Hasil nilai rata-rata belajar IPA Pra tindakan (61,05) siklus I (68,15) dan siklus II (73,68). Hasil belajar IPA Pra tindakan 4 Peserta didik (21%) yang tuntas dan 15 peserta didik (79%) tidak tuntas KKM dengan perolehan rata-rata 61,05. Hasil meningkatkan belajar IPA pada siklus I terdapat 10 peserta didik(52,6)% yang tuntas dan 9 peserta didik (47,3%) tidak tuntas KKM dengan perolehan rata-rata 68,15. Siklus II terdapat 16 peserta didik (84,2%) yang tuntas dan 3 peserta didik (15,8%) yang tidak tuntas KKM dengan rata-rata 73,15. Dengan demikian terjadi peningkat dengan setiap siklus (31,6%) dengan metode bermain kartu. Kata Kunci: Hasil Belajar IPA, Metode Bermain Kartu

Page 5 of 7 | Total Record : 65

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 4 No. 2 (2024): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 4 No. 1 (2024): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 3 No. 2 (2023): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 3 No. 1 (2023): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 2 No. 2 (2022): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 2 No. 1 (2022): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 1 No. 2 (2021): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2021): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar