PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Pedagogi: Jurnal Pendidikan adalah jurnal peer-review untuk membahas dan menyebarkan analisis orisinal dan kritis tentang berbagai masalah pendidikan kontemporer. Jurnal ini menerbitkan artikel yang menarik bagi praktisi pendidikan, guru, pembuat kebijakan pendidikan, dan peneliti. Jurnal ini mencakup artikel penelitian, laporan penelitian asli, ulasan pendidikan di bidang apa pun termasuk: 1) Pembelajaran dan Pengajaran, 2) Filsafat Pendidikan, 3) Manajemen Pendidikan, 4) Pendidikan Agama, 5) Pendidikan Sosial, 6) Kepemimpinan Pendidikan, 7) Pendidikan Bahasa, 8) Kurikulum, Media & Teknologi Pendidikan, 9) Pendekatan Pendidikan, dll. Semua artikel akan ditinjau oleh para ahli sebelum diterima untuk publikasi. Setiap penulis bertanggung jawab penuh atas isi artikel yang diterbitkan. Pedagogi: Jurnal Pendidikan diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Alwashliyah, Medan, Sumatera Utara, Indonesia, dengan p-ISSN: 2406-7873 dan e-ISSN: 2807-2715 .
Articles
150 Documents
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS XII-SMK 2 AL-WASHLIYAH PASAR SENEN MEDAN ]]>
<![CDATA[Israq Maharani]]>;
<![CDATA[Kamal Arief]]>;
<![CDATA[siti salmah oktavia]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): PEDAGOGI ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Al Washliyah Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47662/pedagogi.v9i1.550
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pemecahan masalah matematis siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMK 2 Al-Washliyah Pasar Senen Medan yang diajarkan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif tipe TPS bersifat Normal dan Homogen. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi > 0,05. Selanjutnya peneliti menyimpulkan bahwa kooperatif tipe TPS lebih tinggi dari pada kelas yang menggunakan pembelajaran konvensional. Hal ini dibuktikan dengan pengajuan hipotesis dilakukan dengan statistik uji one way Anova. Dimana hasil Pretes one way Anova yaitu dengan taraf signifikansi (á) = 0,05 yaitu dan Post-tes yaitu yang lebih besar dibandingkan dengan nilai F hitung > F tabel dengan taraf signifikansi (á) = 0,05 yaitu 4,08 (56,610 >4,08) sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, maka terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan pemecahan matematis siswa yang diberi pembelajaran tipe kooperatif TPS yang lebih tinggi dibanding kelas yang menggunakan pembelajaran konvensional.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP KELAS VII MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER ]]>
<![CDATA[Israq Maharani]]>;
<![CDATA[Mhd. Ilyas Lubis]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): PEDAGOGI ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Al Washliyah Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47662/pedagogi.v9i1.554
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Apakah ada Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Head Together (NHT). Jenis penelitian ini adalah penelitia Quasi Eksperimen Design. Desain yang digunakan adalah Postest Only Control Design. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan rata – rata menggunakan uji t lebih baik di kelas eksperimen. Sehingga dapat di simpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep antara siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran Number Heads Together (NHT) dengan siswa yang belajar dengan menggunakan metode konvensional.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK BERBANTUAN KERTAS ORIGAMI ]]>
<![CDATA[Ronald Mahmud]]>;
<![CDATA[Ilham Nazaruddin]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): PEDAGOGI ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Al Washliyah Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47662/pedagogi.v9i2.556
<![CDATA[Peningkatan Kualitas Pembelajaran penjumlahan dan pengurangan pecahan Melalui Pendekatan Matematika Realistik Berbantuan Kertas Origami Pada siswa kelas IV SDN 101750 Klambir Lima. T.A 2022/2023. Skripsi Pendidikan Matematika, Sekolah Tinggi Ilmu Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Amal Bakti. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Matematika penjumlahan dan pengurangan pecahan pada siswa kelas IV SDN 101750 Klambir Lima melalui penerapan pendekatan matematika realistik berbantuan kertas origami. Jenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif dengan guru kelas IV SDN 101750 Klambir Lima. Peneliti memilih siswa dengan rincian sebagai berikut: 7 Siswa berkemampuan akademik tinggi, 7 siswa berkemampuan akademik sedang, dan 7 siswa berkemampuan akademik rendah dan menggunakan siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kualitas pembelajaran penjumlahan dan pengurangan pecahan melalui pendekatan Matematika Realistik berbantuan kertas Origami pada siswa kelas IV SDN 101750 Klambir Lima, adanya peningkatan Pembelajaran Matematika Realistik berbantuan kertas Origami bisa tingkatkan hasil belajar siswa yang ditunjukkan pada siklus I nilai rata-rata siswa 65% menjadi 73,66 pada siklus II dengan ketuntasan belajar siswa pada siklus I merupakan 66 % jadi 85 % pada siklus II]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA PEMBELAJARAN LITERASI DAN NUMERASI TERHADAP TEKS PROSEDUR KELAS VII SMP SWASTA PEMBANGUN ]]>
<![CDATA[Aldina Nurunnisa]]>;
<![CDATA[Mery Edmida Lubis]]>;
<![CDATA[Wina Wulandari]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): PEDAGOGI ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Al Washliyah Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47662/pedagogi.v9i2.560
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menentukan pengaruh model discovery learning pada pembelajaran literasi dan numerasi peserta didik kelas VII SMP Swasta Pembangun pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi “Teks Prosedurâ€. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Experimental Design). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Swasta Pembangun sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan tes untuk mengukur hasil belajar Bahasa Indonesia materi “Teks Prosedurâ€. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, disimpulkan bahwa penggunaan model discovery learning berpengaruh pada hasil pembelajaran literasi dan numerasi terhadap teks prosedur siswa kelas VII SMP Swasta Pembangun. Hal ini ditunjukkan dengan hasil penilaian yang menunjukkan bahwa adanya pengaruh baik untuk model pembelajaran Discovery Learning pada Pembelajaran Literasi dan Numerasi terhadap Teks Prosedur Kelas VII SMP Swasta Pembangun.]]>
<![CDATA[RUANG DAN WAKTU SEBAGAI BENTUK PRESENTASI DARI INTUISI A PRIORI PERSPEKTIF IMMANUEL KANT ]]>
<![CDATA[Maria Roswita Boe]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): PEDAGOGI ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Al Washliyah Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47662/pedagogi.v9i2.564
<![CDATA[Tujuan penulisan filsafat kritisime oleh Immanuel Kant adalah berusaha untuk menjelaskan tentang objek pengenalan yang berpusat pada subjek dan menegaskan batasan- batasan kemampuan atau ratio sebagai sumber pengetahauan manusia. Kant menjelaskan bahwa kemampuan manusia dalam mengetahui realitas terbatas karena ratio hanya mampu menjangkau gejala- gejala atau fenomena- fenomenanya saja, kemudian ia juga menjelaskan bahwa pengenalan manusia atas segala sesuatu diperoleh dari perpaduan antara unsur- unsur apriori dan aposteriori. Maka dengan menggunakan penelusuran pustaka yang dilakukan oleh penulis tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk membantu para pembaca agar menghindari diri dari sifat berpihak sebelah seperti sepihak dengan kaum rasionalisme atau pun sepihak dengan kaum emperisisme. Kehadiran kedua aliran ini sangat berpengaruh dalam pemikiran dunia modern saat ini terutama dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang pesat yang membawa kebanyakan orang pada sifat individualisme yang tinggi. Immanuel Kant dengan caranya atau metodenya tersendiri tidak memihak pada salah satu aliran namun menggunakan keduanya sebagai satu pemikiran baru.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IX MTsN DAIRI ]]>
<![CDATA[Nurhayati Saloko]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6 No 2 (2020): PEDAGOGI ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Al Washliyah Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47662/pedagogi.v6i2.569
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah mengetahui penerapan media gambar, peningkatan kemampuan menulis dan kelebihan serta kekurangan media gambar di Kelas IX-B MTsN Dairi. Subyek yang diteliti adalah siswa Kelas IX-B yang berjumlah 24 orang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan teknik pengumpulan data melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data ini menggunakan analisis data dengan model interaktif, dan dalam kegiatan analisis serta kegiatan pengumpulan data menggunakan 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I kemampuan menulis siswa sebesar 75% (18 siswa). Hasil ini belum melampuai batas minimum yang diharapkan yaitu sebesar ≥ 80%. Selanjutnya dilakukan perbaikan pada gambar sehingga diperolah hasil kemampuan menulis siswa pada siklus II sebesar 83% (20 siswa). Hasil ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa sebesar 8 poin, sehingga dapat dilihat kelebihan metode gambar adalah membuat siswa tertarik menulis, membuat pembelajaran lebih menyenangkan, dapat meningkatkan imaginasi siswa, dan menumbuhkan potensi siswa. Sedangkan kekurangannya adalah memerlukan waktu yang lama.]]>
<![CDATA[KONSEP SUBSTANSI RENE DESCARTES ASAS PEMAHAMAN TENTANG RUANG DAN WAKTU ]]>
<![CDATA[Irenius Pita Raja Boko]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): PEDAGOGI ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Al Washliyah Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47662/pedagogi.v9i2.570
<![CDATA[Pemahaman yang berbasis filosofis tentang ruang dan waktu tetap belum dimiliki oleh orang-orang yang bukan bagian dari masyarakat ilmiah (intelektual). Pemahaman mereka masih sebatas pada basis empirik dan apa yang telah dikonstruksikan serta menjadi konsensus kolektif. Oleh sebab itu, dengan menggunakan studi Pustaka, artikel ini berusaha menyuguhkan pemahaman yang rasional (metafisis) berbasis pada filsafat Rene Descartes. Konsep Substansi Rene Descartes, sebenarnya menjadi asas pemahaman tentang ruang dan waktu. Pengklasifikasian tentang substansi menjadi dasar tentang kebendaan yang tidak terlepas dengan ruang dan waktu. Ruang dan waktu senantiasa terkait dengan kebendaan.]]>
<![CDATA[ANALISIS PEMAHAMAN MASYARAKAT TERHADAP KESADARAN AKAN KEPEDULIAN LINGKUNGAN DI DAERAH KELURAHAN SUKARAMAI I KECAMATAN MEDAN AREA ]]>
<![CDATA[Ummi Nur Afinni Dwi Jayanti]]>;
<![CDATA[Alya Firmazelin]]>;
<![CDATA[Nazwa Nuha Nasution]]>;
<![CDATA[Putri Fazrisina Nasution]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): PEDAGOGI ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Al Washliyah Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47662/pedagogi.v9i2.587
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan memahami tingkat pemahaman masyarakat terhadap kesadaran akan kepedulian terhadap lingkungan di Kelurahan Sukaramai I, Kecamatan Medan Area, Kota Medan, Sumatera Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif untuk menjelaskan fenomena yang diteliti. Sampel penelitian terdiri dari 70 orang yang dipilih secara acak menggunakan teknik random sampling. Data dikumpulkan melalui kuisioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesadaran dan kepedulian masyarakat terhadap lingkungan masih perlu ditingkatkan. Permasalahan utama yang muncul adalah pengelolaan sampah yang belum optimal dan kurangnya penghijauan serta lahan hijau yang memadai. Oleh karena itu, diperlukan upaya edukasi, kampanye kesadaran, dan partisipasi aktif masyarakat dalam menjaga lingkungan yang sehat dan berkelanjutan di Sukaramai I, Medan Area.]]>
<![CDATA[ANALISIS PEMAHAMAN MASYARAKAT SIDOARJO HILIR TERHADAP KESADARAN KEPEDULIAN LINGKUNGAN ]]>
<![CDATA[Sarah Witri Tampubolon]]>;
<![CDATA[Ummi Nur Afinni Dwi Jayanti]]>;
<![CDATA[Fuja Adinda Sinaga]]>;
<![CDATA[Soraya Saputri]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): PEDAGOGI ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Al Washliyah Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47662/pedagogi.v9i2.588
<![CDATA[Peduli terhadap lingkungan merupakan sebagai sikap dan tindakan yang berupaya agar mencegah kerusakan yang ada pada alam sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan memahami tingkat pemahaman masyarakat terhadap kesadaran akan kepedulian terhadap lingkungan di Sidoarjo Hilir, Sumatera Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif untuk menjelaskan fenomena yang diteliti. Sampel penelitian terdiri dari 73 orang yang dipilih secara acak menggunakan metode Skala Likert. Data dikumpulkan melalui kuisioner. Hasil penelitian menunjukkan Kesadaran masyarakat terhadap kepedulian lingkungan cukup baik hal ini berdasarkan hasil kuisioner di sidoarjo hilir. Namun kurangnya kepedulian masyarakat terhadap penanaman pohon yang menyebabkan polusi dan gersang. Oleh karena itu, diperlukan upaya kesadaran, dan partisipasi aktif masyarakat dalam menjaga lingkungan yang ada di Sidoarjo Hilir.]]>
<![CDATA[ANALISIS PEMAHAMAN MASYARAKAT TERHADAP KESADARAN PEDULI LINGKUNGAN DI KECAMATAN MEDAN AREA, KELURAHAN TEGAL SARI III ]]>
<![CDATA[Jihan Luthfi Nabilah]]>;
<![CDATA[Annisa Aulia]]>;
<![CDATA[Resta Gunawan]]>;
<![CDATA[Ummi Nur Afinni Dwi Jayanti]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): PEDAGOGI ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Al Washliyah Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47662/pedagogi.v9i2.590
<![CDATA[Kebersihan lingkungan merupakan hal penting dan utama. Kebersihan merupakan suatu keadaan dimana bebas dari hal yang bersifat kotor termasuk kedalamnya sampah, debu, dan bau yang tidak enak . Penelitian ini dilatar belakangi oleh pemahaman masyarakat terhadap kesadaran kebersihan lingkungan, Kecamatan Medan Area, Kelurahan Tegal Sari III. Kesadaran masyarakat terhadap kebersihan dalam agama disebutkan orang mengatakan bahwa kebersihan yakni sebagian dari iman. Kebersihan ialah hal yang mutlak dibutuhkan oleh setiap orang yang tinggal di dalam lingkungan hidup. Lingkungan hidup yang bersih akan menciptakan rasa kenyamanan serta kesehatan bagi setiap individu yang tinggal di dalamnya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat kesadaran masyarakat kecamatan medan area kelurahan tegal sari III terhadap kesadaran lingkungan. Metode yang digunakan yakni Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah responden yang berjumlah 60 orang. Hasil penelitian menunjukkan Kelurahan Tegal Sari III dalam pemahaman masyarakat terhadap kesadaran peduli dapat dikatakan baik.]]>
