cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mas Fierna Janvierna Lusie Putri
Contact Email
fiernamas16@gmail.com
Phone
+6289629555512
Journal Mail Official
jurnalmahasiswakarakterbangsa@unpam.ac.id
Editorial Address
http://openjournal.unpam.ac.id/index.php/JMKB/about/editorialTeam
Location
Kota tangerang selatan,
Banten
INDONESIA
Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa
Published by Universitas Pamulang
ISSN : 28095154     EISSN : 28295057     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal hasil penelitian Mahasiswa yang dihasilkan dari Skripsi Mahasiswa yang telah diujikan dihadapan dosen penguji. Jurnal ini terbit dua kali dalam setahun yaitu pada bulan Maret dan Seoetember. Judul: Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa (JMKB) Tagline: Jurnal Hasil Penelitian Mahasiswa dalam Cabang Ilmu Pendidikan Topik: penelitian Penerbit: Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan p-issn 2809-5154 e-issn 2809-5057 Jadwal Terbit 2 kali dalam satu tahun (Maret dan September) Bahasa: Indonesia dan Inggris Penerbit: Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Pamulang Fokus dan ruang lingkup kajian: 1) pancasila dan kewarganegaraan; 2) pendidikan pancasila dan kewarganegaraan; 3) hukum dan ketatanegaraan; 4) perundang-undangan dan kebijakan publik; dan 5) pendidikan dan pembelajaran
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 168 Documents
 12   13   14   15   16 
Pengaruh Pembelajaran Moral Reasoning Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Listiyani, Ayu; Nurdiana
Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa, Vol.4 No.1 Maret 2024
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam upaya meningkatkan proses pembelajaran di dalam kelas tidak terlepas adanya pengaruh pemilihan pendekatan pembelajaran yang di gunakan atau dipakai oleh seorang guru guna untuk dapat mengaktifkan siswa dalam suatu proses pembelajaran. Dengan demikian dalam menentukan model, metode dan pendekatan pembelajaran pada setiap mata pelajaran terutama dalam pendidikan PPKn tidak dapat dilakukan secara sembarangan, banyak faktor yang dapat mempengaruhi dan harus di pertimbangkan dalam upaya meningkatkan pengetahuan, nilai, keaktifan dan karakter siswa. Pendidikan PPKn beresensikan pada pendidikan nilai, yang terfokus pada pengembangan moral dan sikap prilaku siswa. Penelitian ini bertujuan untuk: Mengetahui Pengaruh Pembelajaran Moral Reasoning Terhadap Hasil Belajar PPKn Kelas XI di SMA Dua Mei. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksprimen semu dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Dapat dilihat dari output dari Uji Independent sample T-test untuk data homogen menggunakan nilai Equal variances assumed. Dari tabel 4.5 maka dapat dilihat bahwa nilai (Sig(2-tailed) adalah 0,000 kemudian dengan tingkat signifikansi 5% atau 0.05. Maka 0,000 < 0,05 dapat diambil keputusan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima dengan nilai selisih Mean difference = 19.088 antara kelompok belajar eksperimen dengan model moral reasoning dan kelompok belajar kontrol dengan model ceramah artinya ada perbedaan nilai hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Maka berdasarkan hasil tersebut menandakan bahwa hasil hipotesis yang diajukan peneliti bahwa terdapat pengaruh moral reasoning terhadap hasil belajar PPKn kelas XI diterima.Kata Kunci : Moral Reasoning, PPKn, Hasil Belajar
Pengaruh Model Pembelajaran Contextual And Learning ( CTL ) Terhadap Hasil Belajar PPKn Deltta Melinda; Sri Utaminingsih
Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa, Vol.4 No.1 Maret 2024
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Contextual Teaching and Learning (CTL) merupakan sebuah model pembelajaran yang menekankan pada konteks atau kaitan antara materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) kelas VII di SMP Islam Alfajar Ciputat. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif menggunakan desain kuasi-eksperimental dengan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Responden penelitian ini adalah siswa kelas VII dengan pemgambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Kelompok eksperimen mendapatkan pembelajaran menggunakan Model Pembelajaran CTL, sementara kelompok kontrol menggunakan metode pembelajaran direct instruction. Hasil penelitian menunjukkan nilai pretest kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata yakni 53,43. Kemudian post-test kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata yakni 81,86, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata yakni 65.83. Sementara hasil uji normalitas menggunakan hasil belajar kelompok eksperimen normal (Sig = 0.200 > 0.05). Demikian pula, hasil belajar kelompok kontrol (Sig = 0.200 > 0.05). Kemudian hasil pengujian uji homogenitas bahwa kedua data homogen mengingat nilai signifikansi (Sig. = 0.078). Hasil pengujian uji Independet Sample T-test menunjukkan adanya perbedaan signifikan (Sig. 0.000 < 0.05). Kemudian nilai t hitung adalah 4.742, sementara nilai t tabel dengan derajat kebebasan (df) = 69 adalah 1.99495. Karena nilai t hitung (4.742) lebih besar dari nilai t tabel (1.99495), maka H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya, terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok yang diuji. Temuan ini mengindikasikan bahwa hipotesis peneliti yang menyatakan terdapat pengaruh Pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap hasil belajar PPKn kelas VII SMP Islam Al Fajar diterima. Kata kunci : Contextual Teaching and Learning (CTL), Hasil Belajar, PPKn
Peran Guru PPKn Dalam Penanganan Permasalahan Kedisiplinan Siswa Adiyaksa, Andriandipa; Sugiyanto
Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa, Vol.4 No.1 Maret 2024
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan kedisiplinan melalui mata pelajaran PPKn (Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan) dilakukan untuk membentuk dan memberikan pengarahan terhadap sikap peserta didik yang mengalami permasalahan kedisiplinan. Penelitian ini memfokuskan untuk mengkaji pada Peran guru PPKn dalam penangangan permasalahan kedisiplinan siswa serta di SMK Informatika Ciputat, serta faktor tantangan peran guru PPKn dalam penanganan permasalahan kedisiplinan siswa di SMK Informatika Ciputat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, yaitu penelitian yang terjun kelapangan untuk menemukan dan melakukan observasi, sehingga dapat mengetahui langsung keadaan sebenarnya mengenai keterlibatan guru PPKn dalam pelaksanakan bimbingan konseling di SMK Informatika Ciputat. Hasil penelitian ini menunjukkan permasalahan kedisiplinan siswa dan peran guru PPKn yang telah dilaksanakan dalam penanganan permasalahan kedisiplinan siswa tersebut meliputi Pengembangan pendidikan Moral atau Pendidikan karakter siswa, Menanamkan sikap kebaikan siswa, menanamkan nilai nilai dan moralitas siswa, dan mendorong siswa agar terbentuk karakter yang menjunjung nilai nilai Pancasila dan nilai nilai moral hingga temuan efektifitasnya. serta uraian tantangan peran guru PPKn dalam penanganan permasalahan kedisiplinan siswa yang mencakup faktor internal dan eksternal di SMK Informatika Ciputat.
Pengaruh Game Online Terhadap Nilai-nilai Kesopanan Remaja Di RT 003 RW 008 Kel. Parung Serab Mu Zijat, Angga Firdaus; Sulastri
Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol.4 No.2 September 2024
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Game online menjadi permainan yang sangat digamari oleh banyak pengguna, game online dapat dilakukan oleh 2 orang tanpa bertemu, dengan menggunakan jaringan internet dan perangkat elektronik lainnya. Tidak sedikit pemain bermain game online secara berulang-ulang sehingga dapat dikatakan sebagai kecanduan game online. Penggunaan game online banyak terjadi dikalangan remaja. Jika dilakukan secara berlebihan game online akan mempengaruhi beberapa aspek kehidupan manusia, salah satunya kesopanan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidaknya Pengaruh Game Online Terhadap Nilai-nilai Kesopanan Remaja Di RT003 RW008 Kel. Parung Serab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi dan teknik analisis menggunakan regresi linear sederhana untuk menguji hipotesis. Sample pada penelitian ini adalah 30 remeja RT003 RW008 Kel. Parung Serab. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi dan kuesioner berupa angket. Hasil uji f secara simultan dengan nilai F hitung > F tabel atau 37,750 > 3,354, hal ini juga diperkuat dengan ρ value < Sig. 0,05 atau 0,000 < 0,05 sehingga hipotesis diterima, artinya secara simultan intensitas bermain game online berpengaruh signifikan terhadap kesopanan remaja di RT003 RW008 Kel. Parung Serab. Hasil uji t secara parsial diperoleh nilai t hitung > t tabel atau 6,144 > 2,048, hal ini juga di perkuat dengan ρ value < Sig. 0,05 atau 0,000 < 0,05 sehingga hipotesis diterima, artinya secara parsial intensitas bermain game online berpengaruh signifikan terhadap kesopanan remaja di RT003 RW008 Kel. Parung Serab. Hasil uji koefisien determinasi diperoleh nilai R Square sebesar 0,574 maka variabel intensitas bermain game online terhadap kesopanan remaja berpengaruh positif sebesar 57,4% sedangkan sisanya 42,6% dipengaruhi faktor lain yang tidak dilakukan dalam penelitian ini.
Pengaruh Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKN Di SMP Yapia Pondok Aren: Jurnal Pendidikan Fitri, Nurfitriani
Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol.4 No.2 September 2024
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this research is to improve student learning outcomes in the learning process. The research approach used is quantitative. This research uses a quantitative approach, namely research that emphasizes analysis on numerical data or numbers processed using statistical methods. This research method is real experimental research or true experiment. The population in this study was class VIII of Yapia Pondok Aren Middle School for the 2022/2023 academic year with a total population of 375 students. The sample in this study used two classes for the experimental group treated with the quizizz application media, namely class VIII 5 consisting of 25 students. The control group that only used PowerPoint was class VIII 4 consisting of 25 students. The entire sample in this study was 50 students. The sampling technique in this research used the cluster random sampling technique and a research sample of 50 students was obtained. The data collection technique was by observing, pretest, posttest and questionnaire. The data analysis technique was using the prerequisite test, namely the normality test and homogeneity test. The data was said to be normal if the value Sig > 0.05 and it is said that the data is normally distributed. Research uses SPSS Version 27. There is an influence of the use of the Quizzizz application on learning outcomes. It can be seen from the results of the Independent Sample t-Test that the calculation results are Sig. (2-tailed) 0.003 < 0.05 which means that H0 is rejected and H
Eksplorasi Sekolah Yang Efektif Dalam Mengelola Perubahan Prasetyo, Gunawan Langgeng; Muhamad Subkhan; Aceng Romdoni; Esih Sukaesih; Suryamin
Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol.4 No.2 September 2024
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam era perubahan teknologi dan sosial yang cepat, sekolah menghadapi tantangan besar untuk tetap relevan dan efektif Tinjauan kritis ini mengeksplorasi efektivitas sekolah dalam mengelola perubahan, dengan fokus pada inovasi, pengembangan profesional, keterlibatan pemangku kepentingan, dan keberlanjutan inisiatif perubahan. Tinjauan ini menggunakan studi empiris dan model teoritis untuk mengeksplorasi faktor-faktor kunci yang berkontribusi terhadap keberhasilan atau kegagalan manajemen perubahan di lembaga pendidikan. Hasil tinjauan mengungkapkan beberapa indikator sekolah efektif dalam mengelola perubahan, faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas sekolah dan rekomendasi untuk meningkatkan efektivitas sekolah dalam mengelola perubahan.
Implementasi Norma Kesopanan Pada Peserta Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Pratama, Arik
Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol.4 No.2 September 2024
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Norma kesopanan merupakan bagian yang paling penting dalam kehidupan bermasyarakat, begitu pula dalam lingkungan sekolah, karena norma kesopanan merupakan salah satu sikap sosial yang sangat penting ditanamkan kepada peserta didik sesuai dengan tujuan pendidikan yang tidak hanya mempelajari ilmu pengetahuan sajatetapi juga membangun karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Implementasi Norma Kesopanan Peserta Didik dalam berperilaku dilingkungan MTS NurAs Sholihat Serpong Kota Tangerang Selatan. Mengingat norma kesopanan ini penting untuk ditanamkan pada peserta didik agar terciptanya nilai kesopanan pada lingkungan sekolah. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Dan yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru PPKn dan Peserta Didikkelas VII. Adapun teknik dan instrument pengumpulan data dilakukan Observasi, wawancara, dan Dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan proses coding. Hal ini dilakukan untuk mendapatkan informasi terkait masalah yang sedang diteliti.Kata-kata kunci : Implementasi; Norma Kesopanan; dan PPKn
Implementasi Kurikulum Merdeka di SMP PARAMARTA KOTA TANGERANG SELATAN Damayanti, Dhea; Amrizal Siagian
Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol.4 No.2 September 2024
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum merdeka belajar merupakan kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang beragam dimana kontennya akan lebih optimal sehingga peserta didik memiliki cukup waktu untuk memperdalam konsep dan memperkuat kompetensi. Dalam pelaksanaannya, guru memiliki keleluasaan dalam memilih berbagai perangkat pembelajaran sehingga pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan belajar dan minat peserta didik pada setiap jenjang pendidikan. Selain mewujudkan pembelajaran berbasis kebutuhan peserta didik, Kurikulum Merdeka juga menambahkan nilai-nilai karakter yaitu yang disebut dengan Profil Siswa Pancasila. Dengan demikian, kurikulum ini merupakan kelanjutan dari kurikulum 2013 dan dapat dilaksanakan sebagai salah satu pilihan. Pada masa pra pandemi, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mengeluarkan kebijakan tentang penggunaan Kurikulum 2013, kemudian Kurikulum 2013 disederhanakan menjadi kurikulum darurat yang memudahkan satuan pendidikan dalam mengelola pembelajaran dengan materi yang esensial. Kurikulum Merdeka pada SD/SMP/SMK-PK menjadi angin segar dalam upaya perbaikan dan pemulihan pembelajaran yang pertama kali dicanangkan pada tahun 2021. Pemulihan pembelajaran tahun 2022 menuju tahun 2022. Pada tahun 2024, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mengeluarkan kebijakan bahwa sekolah yang belum siap menggunakan Kurikulum Merdeka tetap dapat menggunakan Kurikulum 2013 sebagai basis pengelolaan pembelajaran, begitu pula Kurikulum Darurat yang merupakan modifikasi dari Kurikulum 2013 tetap dapat digunakan oleh satuan pendidikan tersebut. Kurikulum Merdeka menjadi pilihan bagi seluruh satuan pendidikan yang dalam proses pendataan merupakan satuan pendidikan yang telah siap menerapkan Kurikulum Merdeka. Tahun 2024 menjadi tahun penetapan kebijakan kurikulum nasional yang didasarkan pada evaluasi kurikulum pada masa pemulihan pembelajaran. Evaluasi ini.      
Analisis Transformasi Pendidikan dan Kompetensi Guru Melalui Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar Parikesit, Bregas; Desy Kasparian; Tantan Bustanul Arifin; Octavia Sri Rezeki; Fokky Fuad
Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol.4 No.2 September 2024
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum Merdeka menekankan pada pengembangan siswa melalui pembelajaran yang fleksibel dan berbasis pada kemampuan kognitif, sosial, serta keterampilan. Implementasi kurikulum ini memerlukan adaptasi yang signifikan dari para guru, termasuk dalam hal pemahaman, keterampilan pedagogis, dan akses ke sumber daya. Platform Merdeka Mengajar (PMM), yang dikembangkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek), hadir untuk mendukung guru dalam menerapkan Kurikulum Merdeka dengan menyediakan berbagai fitur digital. Platform ini menawarkan alat bantu ajar, asesmen, video inspirasi, dan ide praktik yang dirancang untuk meningkatkan kompetensi guru serta mempermudah sosialisasi dan pelatihan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka untuk mengevaluasi efektivitas PMM dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Temuan menunjukkan bahwa PMM sangat efektif dalam memberikan dukungan kepada guru, membantu mereka dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang berkualitas. PMM juga mendorong penggunaan teknologi dalam pendidikan, memperbaiki manajemen pembelajaran, dan meningkatkan kreativitas serta efisiensi guru. Pelatihan mandiri yang tersedia melalui platform ini memberikan guru akses yang lebih luas dan fleksibel untuk pengembangan profesional mereka. Kesimpulannya, PMM berperan penting dalam meningkatkan kompetensi guru dan keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka, sehingga berdampak positif pada kualitas pendidikan di Indonesia.
Penerapan Sistem Poin Pelanggaran Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik Yetnasari, Yeti
Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol.4 No.2 September 2024
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sistem poin pelanggaran adalah peraturan yang dibuat sekolah untuk mengurangi tingkat pelanggaran tata tertib yang dilakukan oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kedisiplinan peserta didik melalui pemberian poin pelanggaran dan mengetahui faktor pendukung dan penyebab dalam penerapan sistem poin pelanggaran di SMP kebangsaan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan sistem poin pelanggaran dalam meningkatkan kedisiplinan peserta didik di SMP Kebangsaan mengalami peningkatan. Peningkatan ini dapat dilihat pada perilaku peserta didik, kelengkapan atribut seragam yang dipakai, dan juga dari buku catatan pemberian poin bagi siswa yang melanggar, yang mana dalam catatan tersebut setiap hari nya selalu mengalami penurunan pelanggaran tata tertib.

Page 14 of 17 | Total Record : 168

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa, Vol.5 No.2 Maret 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa, Vol.5 No.1 Maret 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol.4 No.2 September 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa, Vol.4 No.1 Maret 2024 Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol.3 No.2 September 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol.3 No.1 Maret 2023 Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol.2 No.2 September 2022 Vol 2, No 2 (2022): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol.2 No.2 September 2022 Vol 2, No 1 (2022): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa JMKB Vo.2 No.1 Maret Tahun 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol.2 No.1 Maret 2022 Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol.1 No.2 September 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol.1 No.2 September 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol.1 No.1 Maret 2021 Vol 1, No 1 (2021): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Volume 1 No. 1 Maret 2021 More Issue