cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
imam khowim
Contact Email
alathfal@iaipd-nganjuk.ac.id
Phone
+6281232576146
Journal Mail Official
alathfal@iaipd-nganjuk.ac.id
Editorial Address
jln wilis kramat
Location
Kab. nganjuk,
Jawa timur
INDONESIA
Al-Athfal: Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk
ISSN : 2774793X     EISSN : 2774793X     DOI : 10.53429
Core Subject : Science, Education,
Education Library & Information Science
Al-Athfal (Pendidikan anak usia Dini) yang diterbitkan oleh Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk. Jurnal ini memuat kajian-kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini artikel penelitian konten dan/atau kajian kritis-analitis di bidang pendidikan anak usia dini. Tujuan jurnal ini adalah untuk mengeksplorasi, mengembangkan, dan menjelaskan pengetahuan tentang pendidikan anak, perkembangan anak, masalah dan masalah anak. Redaksi mengundang para akademisi, dosen, maupun peneliti untuk berkontribusi memasukkan artikel ilmiahnya yang belum pernah diterbitkan oleh jurnal lain. Naskah diketik dengan spasi 1,5 cm pada kertas ukuran A4 dengan panjang tulisan antara 15-20 halaman, 4000-5000 kata. Naskah yang masuk dievaluasi oleh dewan redaksi dan mitra bestari. Redaktur dapat melakukan perubahan pada tulisan yang dimuat untuk keseragaman format, tanpa mengubah substansinya. Alamat Redaksi: Jl.Wilis Kramat nganjuk Telp/Fax. (0358) 324737 Kode Pos 64419 Nganjuk, journal ini merupakan versi cetak yang diterbitkan Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 79 Documents
 3   4   5   6   7 
Dampak Kekerasan Orang tua Terhadap Psikologis Anak AHMAD KHOIRI
Bahasa Indonesia Vol 6 No 01 (2025): Al-Athfal:Pendidikan Anak Usi Dini
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kekerasan terhadap seorang anak merupakan salah satu kasus yang paling dominan dan banyak dijumpai kapanpun, dimanapun, hampir disetiap tempat di seluruh provinsi di Indonesia. Hal ini menjadi sangat ironis, mengingat anak yang- notabene generasi penerus bangsa, seharusnya mendapatkan kasih sayang orangtua, bimbingan serta pendidikan yang penuh cinta kasih. Metodologi Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan datanya melalui observasi terlbat, wawancara mendalam dan studi dokumentasi sedangkan analisis penelitian yang digunakan melalui analisis Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Dampak dari kekerasan orang tua terhadap anak yang paling banyak terjadi di masyarakat adalah kekerasan secara psikologis. Kekerasan psikologis adalah kekerasan yang dilakukan oleh pelaku terhadap mental korban dengan cara membentak, menyumpah, mengancam, merendahkan,: memerintah, melecehkan, menguntit, dan memata-matai, atau tindakan-tindakan lain yang menimbulkan rasa takut (termasuk yang diarahkan kepada orang-orang dekat korban, misalnya keluarga, anak, suami, teman, atau orangtua).Tindak kekerasanpsikologis yang dialami oleh anak didik ternyata belum berakhir. Dalam kenyataan masih banyak kita lihatadanya bentakan, ejekan dan bahkan hukuman yang diberikan oleh para pendidik terhadap anak didik yang melakukan pelanggaran tata tertib. Dampak lainnya dari kasus kekerasan terhadap anak yaitu terhambatnya perkembangan psikologis anak baik itu secara kognitif, afektif maupun psikomotor. Kata Kunci:Dampak Kekerasan, Orang Tua Terhadap Psikologis, Anak
Dinamika psikologis agama dan tantangan sosial dalam kehidupan modern MOH. SAFI`IL ANAM
Bahasa Indonesia Vol 6 No 01 (2025): Al-Athfal:Pendidikan Anak Usi Dini
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengungkapkan hubungan kompleks antara psikolohi dan agama dalam masyarakat kontemporer. Ibadah, refleksi, dan moral menjadi fokus utama penelitian ini. Ibadah termasuk ritual keagamaan sehari-hari, dianggap penting dalam bentuk kepribadian dan memberi ketengangan secara teratur. Refleksi religius melibatkan perenungan mendalam tentang keberadaan dan signifikansi kehidupan, dipelajari dalam pengembangan manusia dan prinsip-prinsip agama. Majalah ini juga menganalisis isu-isu moral, terutama kasus perundungan di media sosial yang menargetkan orang-orang dari berbagai agama. Dalam metodologi kualitatif digunakan dalam penelitian ini dengan tinjauan literatur yang komprehensif. Melalui analisis kasus dan temuan empiris, kami mengungkapkan dampak negative bullying terhadap kesehatan mental individu yang berkonversi atau beda agama. Jurnal ini juga mengeksplorasi solusi praktis dan peran media sosial menurut para ahli dalam mempromosikan toleransi dan dukungan terhadap keberagaman keyakinan. Hasilnya menggambarkan kompleksitas hubungan antara dinamika psikologis agama dan tantangan sosial dalam konteks kehidupan modern.
PENGARUH GADGET DAN SUPPORT ORANG TUA BAGI PERKEMBANGAN EMOSI ANAK USIA DINI AHMAD KHOIRI
Bahasa Indonesia Vol 6 No 02 (2025): Al-Athfal:Pendidikan Anak Usi Dini
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53429/al-athfal.v6i02.1490

Abstract

ABSTRAK Usia dini adalah usia yang paling berpengaruh bagi anak. Apa yang diajarkan dan dibiasakan pada usia dini akan sangat mempengaruhi bagaimana dia ke depannya. Dalam konteks ini, artikel ini akan membahas dampak kesalahan pola asuh orang tua misalnya dengan mempertontonkan gadget pada anak usia dini. Artikel ini juga membahas pentingnya dukungan orang tua bagi perkembangan anak terutama perkembangan emosi anak. Penelitian ini bertujuan untuk menambah wawasan bagi para orang tua untuk lebih memperhatikan perkembangan anak dengan sebaik mungkin. Artikel ini juga membahas apa yang harus dilakukan orang tua jika anak sudah terlanjur senang menonton gadget. Artikel ini juga memaparkan tentang dampak yang terjadi pada anak yang terbiasa menonton gadget dan anak yang kurang dukungan dari orang tua dimasa pertumbuhannya. Selain itu, artikel ini juga menyoroti beberapa cara yang bisa dilakukan untuk membantu dan mengajarkan anak agar mampu mengenali dan mengontrol emosi yang anak rasakan. Artikel ini menawarkan wawasan bagi para orang tua dan calon orang tua dalam mengambil langkah pengasuhan untuk anak, dengan tujuan akhir anak-anak dimasa ini akan berkembang dan bertumbuh dengan baik sesuai dengan usianya. Kata kunci: Anak usia dini, gadget, support, orang tua
PERAN ORANG TUA DALAM POLA ASUH ANAK YANG BAIK MIFTACHUS SHOLIKAH MIFTACHUS SHOLIKAH
Bahasa Indonesia Vol 6 No 02 (2025): Al-Athfal:Pendidikan Anak Usi Dini
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53429/al-athfal.v6i02.1491

Abstract

Abstrak Peran orang tua dalam pola asuh anak sangat penting dalam mendidik dan membimbing anak,baik lahir dan batinnya sejak dini hingga dewasa.tujuanya adalah agar anak tumbuh secara benar menurut agama dan etika masyarakat.peran orang tua memberikan bimbingan dan arahan dengan pola asuh tertentu.orang tua juga harus memiliki pengetahuan dan keterampilan,dalam pengasuhan anak,yaitu peran ibu dan ayah.pola asuh harus di pahami oleh kedua orang tua dengan baik agar kelak anak bisa meraih kesuksesan dan kebahagiaan dunia dan akhirat. Kata Kunci : Peran orang tua dalam pola asuh anak
MELATIH KEMAMPUAN MOTORIK DAN KOGNITIF PADA PERKEMBANGAN ANAK MASA PRASEKOLAH MIFTAH KUSUMA DEWI
Bahasa Indonesia Vol 6 No 02 (2025): Al-Athfal:Pendidikan Anak Usi Dini
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53429/al-athfal.v6i02.1492

Abstract

Abstrak Perkembangan fisik motorik anak adalah aspek penting dalam memahami tahapan pertumbuhan dan perkembangan mereka, khususnya pada masa prasekolah. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi perkembangan fisik motorik anak serta faktor-faktor yang mempengaruhinya, dengan fokus pada konteks latihan kemampuan motorik dan kognitif pada anak masa prasekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan literatur dari berbagai sumber terpercaya yang membahas tentang perkembangan fisik motorik anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan fisik motorik anak dipengaruhi oleh berbagai faktor, termasuk lingkungan fisik, stimulasi sensorik, dan faktor genetik. Pembahasan hasil penelitian ini akan memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang pentingnya memperhatikan perkembangan fisik motorik anak dalam proses pendidikan dan perawatan anak masa prasekolah. Dengan memahami faktor-faktor yang memengaruhi perkembangan fisik motorik anak serta keterkaitannya dengan perkembangan kognitif, pendekatan holistik dalam melatih kemampuan motorik dan kognitif pada anak masa prasekolah dapat memberikan dasar yang kuat bagi perkembangan optimal mereka. Kata Kunci : Prasekolah; Perkembangan anak; Kemampuan motorik; Kemampuan kognitif
Konsep Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini MOH. SAFI`IL ANAM
Bahasa Indonesia Vol 6 No 02 (2025): Al-Athfal:Pendidikan Anak Usi Dini
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53429/al-athfal.v6i02.1493

Abstract

Abstrak Perkembangan Sosial emosional anak usia dini merupakan proses yang sangat amat penting bagi kehidupan anak karena pada masa inilah terbentuk karakter anak yang menentukan kesuksesan jalan hidup mereka di masa depan,memilih antara mengikuti pola hidup yang positif maupun sebaliknya yakni negative. Pada dasarnya anak usia dini adalah anak yang masih membutuhkan arahan dan perintah dari orang yang lebih tua dikarenakan dia belum mampu untuk memutuskan suatu perkara sendiri dan cenderung mudah mengikuti kebiasaan-kebiasaan yang dilihat,di dengar,dan di perhatikannya setiap hari.Sehingga,sudah selayaknya kita orang yang lebih tua meberikan contoh,arahan,perintah yang baik dan membangun sehingga anak –anak dapat mencontoh perilaku baik dari orang –orang sekitarnya. Artikel ini menawarkan wawasan yang berharga bagi para pendidik,orang tua, dan peneliti sebagai bahan pembelajaran dalam mengajar perihal sosial emosional pada anak usia dini,sehingga di harapkan dapat membantu dalam pembentukan karakter anak-anak usia dini yang berakhlak mulia dan berpikiran terbuka. Kata kunci: perkembangan ,sosial emosional, anak usia dini
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI NILAM NUROHMAH
Bahasa Indonesia Vol 6 No 02 (2025): Al-Athfal:Pendidikan Anak Usi Dini
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53429/al-athfal.v6i02.1494

Abstract

abstrak Pentingnya Mempersiapkan Kebebasan Anak. Salah satu komponen penting dalam perkembangan dan kemajuan anak adalah kebebasan. Anak yang mempunyai Kemandirian dalam latihan belajar melihat dinamika, tidak mengenal lelah dan aktif dalam melaksanakan tugas, menguasai metodologi dalam belajar, mempunyai kewajiban, mampu mengendalikan perilaku dan kognisinya serta mempunyai rasa percaya diri. Kemandirian adalah kemampuan mengkoordinasikan dan mengendalikan diri dalam mempertimbangkan dan bertindak, serta tidak merasa subordinat terhadap individu lain secara jujur, dalam artian anak yang bebas tidak akan bergantung pada bantuan orang lain dalam merawat dirinya secara fisik, dalam menentukan pilihan secara jujur dan dalam kolaborasi dengan individu lain secara sosial yang ditunjukkan dengan anak melakukan hal-hal mendasar, beraktivitas, mencoba hal-hal yang tidak terpakai, mematuhi aturan dan bermain dengan teman sebaya, serta merasa aman, nyaman, dan mampu mengendalikan diri. Secara akal sehat, kebebasan adalah kemampuan anak untuk berpikir dan melakukan segala sesuatunya sendiri untuk memenuhi kebutuhannya sehingga tidak bergantung pada orang lain tetapi dapat menjadi orang yang mandiri. Kata Kunci: Faktor Kemandirian, Pengaruh, Usia dini
Media Audio Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia 4–5 Tahun indasah
Bahasa Indonesia Vol 6 No 3 (2025): Al-Athfal: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Kemampuan berbahasa merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini, khususnya pada usia 4–5 tahun yang merupakan masa keemasan dalam perkembangan komunikasi. Artikel ini membahas penggunaan media audio visual sebagai strategi dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak. Penelitian dilakukan secara kualitatif di dua lembaga PAUD di Kabupaten Nganjuk yang telah menggunakan media audio visual dalam kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media audio visual mampu meningkatkan kosakata, kemampuan menyimak, berbicara, dan memahami makna secara kontekstual. Guru yang memanfaatkan media video edukatif, lagu anak-anak, dan cerita bergambar secara interaktif mampu menciptakan suasana belajar yang menarik dan efektif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media audio visual dapat menjadi alternatif yang efektif dalam menstimulasi perkembangan bahasa anak usia dini. Kata kunci: media audio visual, kemampuan berbahasa, anak usia dini, PAUD
Integrasi Nilai-Nilai Karakter dalam Kegiatan Rutin Anak Usia Dini di TK Islam Terpadu MIFTAH KUSUMA DEWI
Bahasa Indonesia Vol 6 No 3 (2025): Al-Athfal: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Pendidikan karakter pada anak usia dini merupakan landasan penting dalam pembentukan kepribadian anak yang utuh. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana nilai-nilai karakter diintegrasikan dalam kegiatan rutin di TK Islam Terpadu. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi di dua TK Islam Terpadu di Kabupaten Nganjuk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan rutin seperti doa pagi, antre, makan bersama, dan shalat berjamaah merupakan media efektif dalam menanamkan nilai religius, disiplin, tanggung jawab, dan kerja sama. Peran guru sangat menentukan dalam membimbing dan menjadi teladan karakter yang diharapkan. Artikel ini menyimpulkan bahwa penguatan nilai-nilai karakter dapat dilakukan secara konsisten melalui kegiatan rutin yang terstruktur dan sesuai dengan konteks keislaman anak usia dini. Kata kunci: nilai karakter, kegiatan rutin, anak usia dini, TK Islam Terpadu
Pendekatan Bermain terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini di Lembaga PAUD MIFTACHUS SHOLIKAH
Bahasa Indonesia Vol 6 No 3 (2025): Al-Athfal: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Pendidikan anak usia dini memiliki peran penting dalam membentuk kemampuan sosial anak sejak dini. Pendekatan bermain diyakini menjadi metode yang efektif dalam mengembangkan keterampilan sosial anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pendekatan bermain dapat meningkatkan perkembangan sosial anak usia dini di lembaga PAUD. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian dilakukan di dua lembaga PAUD di Kabupaten Nganjuk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan bermain yang dirancang secara terstruktur dapat meningkatkan kemampuan anak dalam berinteraksi, berbagi, bekerja sama, dan menyelesaikan konflik secara sederhana. Guru berperan penting dalam memfasilitasi dan mengarahkan aktivitas bermain agar sesuai dengan tujuan perkembangan sosial. Kesimpulannya, pendekatan bermain yang didukung dengan perencanaan yang baik dan lingkungan belajar yang kondusif terbukti efektif dalam membentuk karakter sosial anak usia dini. Kata kunci: pendekatan bermain, perkembangan sosial, anak usia dini, PAUD

Page 5 of 8 | Total Record : 79

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 02 (2025): Al-Athfal:Pendidikan Anak Usi Dini Vol 6 No 01 (2025): Al-Athfal:Pendidikan Anak Usi Dini Vol 6 No 3 (2025): Al-Athfal: Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5 No 03 (2024): Al-Athfal:Pendidikan Anak Usi Dini Vol 4 No 01 (2024): Al-Athfal:Pendidikan Anak Usi Dini Vol 4 No 2 (2024): Al-Athfal: Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3 No 02 (2023): Al-Athfal:Pendidikan Anak Usi Dini Vol 3 No 01 (2023): Al-Athfal:Pendidikan Anak Usi Dini Vol 2 No 02 (2022): Al-Athfal:Pendidikan Anak Usi Dini Vol 2 No 01 (2022): Al-Athfal:Pendidikan Anak Usi Dini Vol 1 No 01 (2021): Al-Athfal: Pendidikan Anak Usia Dini More Issue