cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ika Wahyu Susiani
Contact Email
ikawahyususiani@gmail.com
Phone
+6285708233918
Journal Mail Official
jurnalmahira.iairm@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sunan Kalijaga Dusun I, Ngabar Siman Ponorogo
Location
Kab. ponorogo,
Jawa timur
INDONESIA
Mahira
Published by Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin
ISSN : 28098102     EISSN : 28096193     DOI : https://doi.org/10.55380/mahira
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
MAHIRA : Journal of Arabic Studies is a journal orginazed by Department of Arabic Teaching, Faculty of Tarbiyah and published by Islamic Institute of Riyadlotul Mujahidin Ngabar. It only publishes original papers (no plagiarism) of literature and field research related to Arabic Studies . it focuses on the theme and topic of Arabic teaching, Arabic linguistics and literatures. 
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 35 Documents
 1   2   3   4 
Analisis Kesalahan Berbahasa Arab Dalam Muhadatsah Yaumiyyah Santriwati Pondok Modern Arrisalah Sahana Anggian, Lutvi Ali
Mahira: Journal of Arabic Studies Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar (IAIRM) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (507.004 KB) | DOI: 10.55380/mahira.v2i1.200

Abstract

Adanya bi’ah lughowiyah di pondok Modern Arrisalah yang mewajibkan santriwatinya menggunakan bahasa resmi, yaitu bahasa Arab dan bahasa Inggris, dalam muhadastah yaumiyyah seringkali diwarnai dengan kesalahan bahasa yang dipengaruhi oleh beberapa faktor. Maka, dilakukan penelitian untuk mengetahui bentuk-bentuk kesalahan dalam muhadastah yaumiyyah santriwati Pondok Modern Arrisalah. Peneliti menggunakan pendekatan pragmatis dengan desain penelitian kualitatif untuk mendapatkan informasi permasalahan. Data diperoleh dari setting alam melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Berkenaan dengan rumusan masalah pertama, data yang dikumpulkan akan menghasilkan kesimpulan kesalahan berbahasa arab dalam muhadastah yaumiyyah santriwati Pondok Modern Arrisalah adalah (1) aspek sintaksis, (2) aspek morfologi dan (3) aspek fonologi. Selanjutnya berkaitan dengan rumusan masalah kedua yang berkenaan denan penyebab terjadinya kesalahan berbahasa Arab dalam muhadastah yaumiyyah santriwati Pondok Modern Arrisalah adalah (1) pengaruh bahasa pertama (interferensi bahasa pertama terhadap bahasa kedua), (2) faktor internal bahasa target, dan (3) sistem pembelajaran yang meliputi model, metode, dan materi.
Kajian Inferensi Wacana dalam Al-Qur'an Patmalia, Nia
Mahira: Journal of Arabic Studies Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar (IAIRM) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55380/mahira.v2i2.201

Abstract

This study aims to identify, and describe; (1) types of discourse inference in the Qur'an, (2) the meaning of inference in the Qur'an. This research is a descriptive research that analyzes the discourse in the Qur'an. The results showed that the types of discourse inference contained in the Qur'an, including: political, social, economic, cultural, military, law and crime inference, sports, and education. And the meaning of inference contained in the Qur'an, including: prohibitions, promises of Allah, advice, orders, requests, threats, warnings, punishments, prohibitions against adultery, Allah is the Creator, and reading and writing is the key to knowledge.
Analisis Kesalahan Berbahasa dalam Pelajaran Insya’ Siswa Kelas IV KMI Pondok Modern Ar-Risalah Slahung Ponorogo Nurcahyaningtias, Novia Dwi
Mahira: Journal of Arabic Studies Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar (IAIRM) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55380/mahira.v1i2.230

Abstract

One obstacle in communication process is lack of language skills. Lack of language skills is partly caused by language errors. In the use of language specifically, sometimes language errors are deliberately made or realized by speakers to achieve certain effects such as being funny, attracting attention and encouraging more intense thinking. Although there is not much attention to language errors, thoughts about the relationship between language errors and the process of learning language in a relatively short time have developed a lot. In the world of language teaching, attention to language errors has only developed over a relatively recent period of time. The development of thinking regarding the relationship between language errors and the language learning process is in line with the results of the analysis which are expected to assist teachers in determining the order of teaching materials, deciding on the emphasis, explanation and practice needed, providing remedial and exercises, and selecting items. second language items for the purposes of the learner proficiency test. This research on the analysis of language errors in the fourth grade students of KMI Ar-Risalah Islamic Boarding School Slahung Ponorogo lessons uses a qualitative approach. This research is categorized as a descriptive study because the researcher describes the data on language errors contained in the students' essays. The data in this study are in the form of language errors contained in student essays. Sources of data in this study is student essays. Data collection uses the documentation method. The results showed that the error in the use of vocabulary recorded the number of errors as many as 15 errors (18.75%). The frequency of errors in the use of phrases, namely 25 errors (31.25%) and errors in the use of pronouns and errors in the use of gender, respectively recorded the number of errors of 15 errors (18.75%) and 25 errors (31.25%).
Strategi Pengajaran Bahasa Arab di Sekolah Dasar Islam Arrisalah Sahana Anggian, Lutvi Ali
Mahira: Journal of Arabic Studies Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar (IAIRM) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55380/mahira.v1i2.233

Abstract

The achievement of the objectives of learning Arabic in Qiroah material cannot be separated from good planning and learning strategies. This study aims to determine how the Qiroah learning strategy in Arrislah Islamic Elementary School. The study used qualitative methods, with observation, interview and documentation techniques as data collection techniques, and Miles and Huberman's techniques, namely data reduction, data display and data verification as data analysis techniques. The strategy for teaching Arabic qiroah material at Arrisalah Islamic Elementary School has been going well. This is evidenced by the preparation of a good learning implementation plan, starting with the introduction, core activities and closing. In the planning, it has not been clearly described related to the strategies used in the teaching and learning process. However, the teacher has used the qiroah strategy when the learning process took place. Theoretically and practically this research is expected to contribute to schools and teachers in order to prepare lesson plans as well as possible, complete the components in planning the implementation of learning, and determine strategies, methods, approaches, and appropriate media for the subject matter to be delivered to students. students, so that the material becomes more easily absorbed and mastered by students and learning objectives can be achieved optimally
Kecemasan Peserta Didik dalam Pembelajaran Bahasa Arab Sholeha, Fathma Zahara; Al Baqi, Safiruddin
Mahira: Journal of Arabic Studies Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar (IAIRM) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (374.561 KB) | DOI: 10.55380/mahira.v2i1.234

Abstract

Kecemasan belajar merupakan tekanan-tekanan yang dialai oleh siswa saat menjali proses belajar, termasuk dalam proses belajar bahasa Arab. Kecemasan bahasa menjadi masalah karena kecemasan bisa mempengaruhi banyak aspek lain dalam diri peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk membahas kesulitan-kesulitan yang dialami peserta didik yang kemudian menyebabkan kecemasan peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Arab. metode yang digunakan adalah literature review dengan menggunakan data-data berupa buku, jurnal dan referensi lain. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik. Penelitian menunjukkan bahwa tujuan utama seseorang mempelajari bahasa Arab yaitu agar mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan. Sedangkan motivasi mempelajari Bahasa Arab diantaranya mempelajari bahasa utama agama Islam, ketika ingin berkunjung ke negara Arab dan mempelajari karya ulama Arab. Terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi kecemasan peserta didik dalfaktoram belajar bahasa Arab, yaitu faktor psikologis, situasi ini terjadi ketika siswa diharapkan dapat berkomunikasi dengan orang lain; faktor instruksional, yaitu prosedur kelas yang diterapkan dan hubungan guru-siswa, dan faktor situasional seperti bicara depan kelas. Kecemasan yang dialami akan berdampak pada beberapa hal seperti kepercayaan diri peserta didik saat berbicara bahasa Arab.
Kualitas Kemahiran Berbahasa Arab Madrasah Tsanawiyah Dalam Buku Ajar Bahasa Arab Kurikulum KMA 183 Berdasarkan Perspektif American Council on The Teaching of Foreign Language (ACTFL) Hoesni, Ismail Ubaidillah; Ainin, Moh; Muassomah; Al Farobi, Ahmad Dzulfikar
Mahira: Journal of Arabic Studies Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar (IAIRM) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55380/mahira.v2i1.175

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1). menganalisis tingkat kemahiran berbahasa Arab yang ada dalam buku teks bahasa Arab KMA 183 perspektif ACTFL, 2). Mengetahui urgensi susunan materi dalam buku teks Bahasa Arab KMA 183 terhadap kemahiran berbahasa Arab. 3) mendeskripsikan implikasi analisis buku teks ajar Bahasa Arab KMA 183 berdasarkan pedoman kemahiran berbahasa ACTFL. Penelitian merupakan penelitian kepustakaan (Library Research) dengan memaparkan data, dokumen dan berkas-berkas penunjang lainnya dengan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan menggunakan teknis analisis isi (Content Analysis) yaitu melakukan Analisa data menurut isinya sehingga memberikan gambaran tentang kesesuaian materi yang terdapat dalam buku teks Bahasa arab pada jenjang Mts kelas IX dengan menganalisis melalui perspektif pedoman kemahiran berbahasa. Hasil penelitian yang dilakukan dengan menganalisa buku teks Bahasa Arab KMA 183 dapat dipaparkan bahwa pada materi kemahiran membaca berada pada tingkatan pemula rendah dan terus meningkat hingga pada tingkatan pemula tinggi, sedangkan untuk materi kemahiran menulis konsisten berada pada tingkatan pemula tinggi. sedangkan untuk kemahiran Reseptif mencakup kemahiran membaca dan menyimak. Pada materi membaca yang secara keseluruhan mengalami peningkatan. Pada dua bab pertama diawali dengan tingkat materi kemahiran di level pemula tinggi (Novice High), lalu meningkat di Madya rendah (Intermediate Low). Hal ini berbeda dengan,materi kemahiran menyimak yang konsisten berada di tingkatan Pemula Tinggi (Novice High), dengan demikian menunjukan bahwa proses transformasi perubahan materi bisa dinikmati pembelajar di tiap babnya. Adapun pada materi membaca yang disajikan dalam buku teks tersebut berada pada level yang tidak berurutan, sehingga arah tujuan yang ingin dicapai dalam kompetensi menulis ini kurang terarah dan terstruktur.
Implementasi Blended Learning di Era New Normal untuk PTMT (Perkuliahan Tatap Muka Terbatas) di KBA UM Ilham Fatkhu Romadhon
Mahira: Journal of Arabic Studies Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar (IAIRM) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55380/mahira.v2i2.285

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan blended learning sebagai salah satu solusi pembelajaran yang dapat diterapkan pada Perkuliahan Tatap Muka Terbatas (PTMP) di KBA UM pada Era New Normal. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik analisis data mengacu pada konsep Miles & Huberman melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi yang baik antara dosen, mahasiswa implementasi PTMT KBA UM dengan menggunakan “Blended Learning”. Mulai dari (1) Perencenaan; (2) Pelaksanaan; (3) Evaluasi, (4) Kendala.
Manajemen Program Matrikulasi Pembelajaran Maharatul Kalam di CIBI (Cahaya Ilmu Bahasa Intelektual) Bahroyni, Shodiqul; Fauzi, Ukhrowiyatul; Najib, M. Bagus Ainun
Mahira: Journal of Arabic Studies Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar (IAIRM) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55380/mahira.v2i2.321

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen program matrikulasi pembelajaran maharatul kalam di CIBI. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah : (1) untuk mengetahui manajemen program matrikulasi CIBI, (2) untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat manajemen matrikulasi CIBI. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptip kualitatif, dan teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian yang diperoleh adalah sebagai berikut : (1) manajemen matrikulasi CIBI mempunyai tiga program: program matrikulasi tiga hari, dua minggu, dan satu bulan, anggota Cibi saat ini masih beranggotakan sepuluh orang lulusan PBA, CIBI memiliki beberapa devisi diantaranya desain buku ajar dan desain strategi pembelajaran bahasa arab dengan tujuan agar pembelajaran bahasa arab berjalan dengan efektif khususnya dalam maharah kalam. (2) faktor pendukung manajemen CIBI adalah Adanya anggota tim yang kompeten dalam bidang Bahasa Arab. dan faktor penghambatnya adalah belum terbentuknya kurikulum yang jelas dan masih minim tutor.
Analisis Semantik Kata "نَصْرٌ" dan "عَوْنٌ" serta Derivasinya dalam Al-Qur’an Khuzaimah, Khuzaimah
Mahira: Journal of Arabic Studies Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar (IAIRM) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55380/mahira.v2i2.324

Abstract

Alqur’an merupakan pedoman hidup manusia. Alqur’an juga merupakan sumber ilmu yang dilihat dan dikaji dari berbagai bidang ilmu salah satunya semantik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pustaka (library research) yang menggunakan metode deskriptif kualitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan penggunaan kata “نَصْرٌ” dan “عَوْنٌ” serta derivasinya dalam Alqur’an yang dianalisis menggunakan analisis semantik. Pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi, dengan sumber data yaitu ayat-ayat yang mengandung kata “نَصْرٌ” dan “عَوْنٌ” serta derivasinya, kitab-kitab tafsir dan catatan-catatan lainnya yang terkait tema penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kata “نَصْرٌ” dan “عَوْنٌ”memiliki arti yang sama secara lughoh yang menolong, membantu, mendukung; (2) Kata “نَصْرٌ” dan “عَوْنٌ”serta derivasinya memiliki perbedaan penggunaan, Kata نصر digunakan pada pertolongan dari derajat yang lebih tinggi kepada derajat yang lebih rendah (Tuhan kepada hambanya). Sedangkan kata عون digunakan pada pertolongan yang memiliki derajat sama (sesama makhluk) atau permohonan pertolongan dari derajat yang lebih rendah kepada derajat yang lebih tinggi (permohonan hamba kepada Tuhannya).
Media Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Arab di Era Digital Sahana Anggian, Lutvi Ali
Mahira: Journal of Arabic Studies Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar (IAIRM) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55380/mahira.v2i2.386

Abstract

One of the technologies needed by educators is learning media. This media aims to facilitate educators and students in the teaching and learning process. The benefits of this research include: (1) helping, facilitating, and motivating students in learning Arabic; (2) become a reference in the development of learning media; and (3) input for further research. The data collection technique used in this research is library research. The data in this study are based on books and journals that are relevant to the author's research. It is hoped that this application can be further developed so that learning Arabic in general and learning Mufrodat in particular can be more effective and students can be more interested and more easily understand Mufrodat's material which is more complete so as to make students not bored and bored.

Page 2 of 4 | Total Record : 35

 1   2   3   4 

Filter by Year

2021 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021)