cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yasir Sidiq
Contact Email
lppi@ums.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
lppi@ums.ac.id
Editorial Address
Gedung Induk Siti Walidah lt.5, Jl. A. Yani Pabelan, Kartasura Sukoharjo
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek)
Published by Universitas Muhammadiyah Surakarta
ISSN : 2527533X     EISSN : 26858770     DOI : -
Core Subject : Science, Social,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Environmental Science
Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek (SNPBS) adalah Seminar Nasional yang diselenggarakan oleh Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Arjuna Subject : Biokimia, Genetika dan Biologi Molekuler - Biologi Perkembangan
Articles 687 Documents
 65   66   67   68   69 
Pembelajaran Biologi SMA di Surakarta Berbasis LMS (Learning Management System) di Masa Pandemi Covid-19 Hariyatmi, H; Pramudiyanti, Vitri; Pratiwi, Neti Selvia; Susanto, Muhammad Yudi
Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) 2022: Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran daring menggunakan media Learning Management System (LMS) pada masa pandemi Covid-19, memberikan dampak pada bidang pendidikan yang mengharuskan pelaksanaan pembelajaran secara daring termasuk mata pelajaran Biologi. Tujuan penelitian ini untuk mengkaji pembelajaran Biologi berbasis LMS di Surakarta di masa pandemi Covid -19. Jenis penelitian termasuk deskriptif kualitatif. Populasi penelitian ini adalah guru Biologi dan siswa SMA di Surakarta. Sampel penelitian ini (tiga sekolah) meliputi satu guru Biologi MIPA kelas XI dan semua siswa kelas XI yang diajar oleh guru tersebut, yaitu SMA Muhammadiyah I Surakarta, MAN I Surakarta dan SMAN 7 Surakarta dan masing-masing terdiri dari 3 rombongan belajar, sehingga samplingnya adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Biologi SMA menggunakan GC dan Elearning Madrasah, menggunakan RPPJJ 1 lembar per pertemuan, pendahuluan memiliki komponen lengkap, kegiatan inti sesuai dengan RPP, pendekatan saintifik model Discovery Learning, metode pembelajaran observasi, diskusi dan ceramah, serta tugas. Bagian penutup meliputi kesimpulan dan rencana tindak lanjut. Penilaian berupa post test, penilaian diskusi kelas dan unggah tugas, dan penilaian psikomotor. Media pembelajaran menggunakan PPT dan Video. Maka kesimpulan yang dapat diajukan adalah Pembelajaran Biologi SMA di Surakarta berbasis LMS di masa pandemi Covid 19 dilaksanakan secara daring menggunakan menggunakan GC dan E-learning Madrasah, RPP yang digunakan RPPJJ satu lembar. Pendekatan yang digunakan Saintif model Discovery learning, rata-rata keaktifan peserta didik termasuk sangat rendah (dibawah 24.99%). Penilaian Cognitif dan afektif dilakukan namun penilaian Psikomotor hanya dilakukan oleh MAN I Surakarta.
Profil Laboratorium Sebagai Penunjang Praktikum IPA di SMP Negeri 1 Mojolaban Ditinjau dari Kualitas dan Teknis Pengelolaan Laboratorium Dewi, Rahmawati Eka; Astuti, Rina
Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) 2022: Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

IPA merupakan bidang ilmu yang menghubungkan proses mencari tahu mengenai pengetahuan alam dengan sistematis. Dalam pembelajaran IPA perlu adanya penekanan pengalaman langsung kepada peserta didik, sehingga tidak terbatas padapengetahuan mengenai teori, konsep atau prinsip. Kegiatan pemberian pengalaman langsung kepada peserta didik dapat diterapkan dalam kegiatan praktikum. Kegiatan praktikum dapat berjalan secara efektif apabila dilaksanakan di ruang laboratorium dengan kualitas yang memadai dan dikelola dengan tepat. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui profil laboratorium sebagai penunjang kegiatan praktikum IPA di SMP Negeri 1 Mojolaban ditinjau dari kualitas dan teknis pengelolaan laboratorium. Jenis penelitian ini yaitu penelitian deskriptif kualitatif, yang menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil pada penelitian ini menggambarkan kualitas laboratorium IPA di SMP N 1 Mojolaban berdasarkan Permendiknas No. 24 Tahun 2007 memperoleh persentase pada masing-masing aspek: 1). Ruang laboratorium 100% (sangat baik), 2). Perabot 86% (sangat baik), 3). Peralatan pendidikan 60% (cukup baik), 4). Media pendidikan 100% (sangat baik), 5). Perlengkapan lain 80% (baik). Sedangkan teknis pengelolaan laboratorium IPA di SMP N 1 Mojolaban berdasarkan panduan pengelolaan dan pemanfaatan laboratorium IPA Kemendikbud 2017 memperoleh persentase pada masing-masing aspek: 1). Kelompok pengelola 60% (cukup baik), 2). Kelompok yang dikelola 85% (sangat baik), 3). Administrasi laboratorium 14% (sangat kurang), 4). Inventarisasi laboratorium 58% (cukup baik). Oleh karena itu dapat diambil kesimpulan bahwa profil laboratorium sebagai penunjang praktikum IPA di SMPN 1 Mojolaban ditinjau dari kualitas laboratorium berkategori sangat baik dengan perolehan persentase rata-rata 85%, namun ditinjau dari teknis pengelolaan laboratorium masih kurang maksimal karena hanya memperoleh persentase rata-rata 54% dan termasuk kategori cukup baik.
Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII pada Materi Pemanasan Global Menggunakan Model Blended Learning di SMP Negeri 3 Sawit TA 2021/2022 Ariastuti, Fariska Anjar; Agustina, Lina
Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) 2022: Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Adanya pandemi Covid-19 telah mengubah pola interaksi dan kebiasaan sekolah. Berdasarkan Surat Edaran Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Mendikbud Ristek) Nomor 3 Tahun 2022 tentang pertemuan tatap muka terbatas, kegiatan PTM (pertemuan tatap muka) terbatas pada satuan pendidikan dapat dilaksanakan dengan mengikuti ketentuan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelas VII pada materi pemanasan global menggunakan model blended learning di SMP Negeri 3 Sawit TA 2021/2022. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIB dan VIIC SMP Negeri 3 Sawit tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, angket dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan uji N-Gain skor dan statistik deskriptif. Hasil penelitian yang didapatkan motivasi belajar siswa ratarata masuk kategori sedang dan hasil belajar siswa menggunakan model blended learning masuk kategori efektivitas sedang dengan tafsiran nilai N-Gain sebesar 0,58.
Perkembangan Tren Penelitian Komitmen Afektif Pada Guru: Sebuah Analisis Bibliometri Nurfaida, Firda; Karnati, Neti
Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) 2022: Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Komitmen afektif pada guru merupakan aspek penting dalam menentukan keberhasilan reformasi pendidikan dan efektivitas sekolah karena guru yang memiliki komitmen afektif yang tinggi akan bersedia memberikan usaha yang maksimal dan mengerahkan seluruh kemampuannya untuk mencapai visi dan tujuan sekolah. Penelitian komitmen afektif telah berkembang pesat dalam beberapa tahun terakhir. Beberapa penelitian dengan berbagai latar belakang permasalahan terkait kompleksitas dan dinamika dalam komitmen afektif telah diteliti. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi literatur terkait komitmen afektif dan untuk mengetahui perkembangan tren penelitian terkait komitmen afektif khususnya dalam bidang pendidikan yang dapat dijadikan sebagai pedoman peluang penelitian di masa depan. Penelitian ini menggunakan pendekatan analisis bibliometrik berbasis database scopus. Berbagai metode telah digunakan, seperti analisis frekuensi, VOSviewer untuk visualisasi data, kutipan dan analisis metrik. Berdasarkan judul, abstrak, dan kata kunci, penelitian ini berhasil memperoleh 4.266 artikel terkait komitmen afektif. Berdasarkan hasil pemetaan diperoleh 297 artikel komitmen afektif dalam pendidikan dan 83 artikel komitmen afektif guru. Berdasarkan salah satu temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa komitmen afektif di kalangan guru masih belum banyak diteliti oleh para peneliti lainnya. Dengan demikian, penelitian terkait komitmen afektif khususnya pada guru dapat menjadi peluang bagi peneliti selanjutnya untuk melakukan penelitian terkait perkembangan tren tersebut.
Pembelajaran IPA Kelas VII di MTs Boyolali menggunakan Blended Learning Mariadini, Merlanita Firsty; Hariyatmi, H
Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) 2022: Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran jarak jauh mengharuskan siswa untuk belajar secara online dan mengurangi interaksi secara langsung antara guru dan siswa. Dalam pembelajaran ini siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran IPA dan kurang memahami materi yang disampaikan oleh guru terutama saat melakukaan pengamatan. Berdasarkan hal tersebut upaya untuk memperbaiki hasil belajar siswa pada pembelajaan IPA di kelas VII yaitu dengan menerapkan model pembelajaran blended learning. Model pembelajaran ini mengombinasikan pembelajaran online dan luring serta dapat dimanfaatkan oleh guru dalam menyampaikan materi terutama pada materi yang membutuhkan pendampingan lebih. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui hasil belajar siswa yaitu aspek kognitif. Dalam penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desai Nonequivalent Control Group Design yaitu menggunakan pretest dan posttest. Temuan yang diperoleh dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan antara kelas eksperimen dan kontrol. Pada kelas eksperimen rata-rata penilaian kognitif yaitu 78,80 dan rata-rata NGain yaitu 48,07. Pada kelas kontrol diperoleh rata-rata penilaian kognitif yaitu 68,20 dan NGain diperoleh 9,46. Model pembelajaran blended learning mampu diterapkan saat pembelajaran IPA.
Deskripsi Nilai Karakter Siswa Kelas VIII SMPN 2 Jatiroto Wonogiri pada Pembelajaran IPA menggunakan Google Classroom selama Masa Pandemi Covid-19 Astuti, Dwi Setyo; Aptifah, Ayu
Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) 2022: Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu kegiatan yang terdampak besar dari adanya Virus Corona adalah kegiatan pada bidang pendidikan. E-learning menjadi solusi yang tepat pada proses pembelajaran jarak jauh. Dalam proses pembelajaran, pendidik diharapkan untuk tidak melupakan penanaman nilai-nilai karakter pada siswa. Melalui aplikasi Google Classroom, guru tetap dapat memantau karakter siswa yang terbentuk. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai-nilai karakter siswa kelas VIII SMPN 2 Jatiroto Wonogiri pada pembelajaran IPA menggunakan aplikasi Google Classroom di masa pandemi COVID-19. Penelitian ini merupakan penelitian deskripstif kualitatif. Metode dalam penelitian ini berupa angket yang bersifat tertutup dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai karakter siswa kelas VIII SMPN 2 Jatiroto Wonogiri pada pembelajaran IPA menggunakan aplikasi Google Classroom di masa pandemi COVID-19 termasuk dalam kategori tinggi, pada aspek karakter kedisiplinan berada pada kategori sangat tinggi dengan persentase 82,14%, aspek karakter kemandirian berada pada kategori tinggi dengan persentase 75%, aspek karakter tanggung jawab berada pada kategori tinggi dengan persentase 74,12% dan aspek kejujuran pada kategori tinggi dengan persentase 73,70%.
Hasil Belajar Siswa Kelas X MAN 1 Surakarta Tahun Ajaran 2021/2022 melalui Pembelajaran Interaktif Berbasis Quizizz Nuriyah, Sinta; Agustina, Putri; Handoko, Teguh
Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) 2022: Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Revolusi industri 4.0 menjadi sebuah fenomena yang dianggap memberikan dampak diberbagai lini, tak terkecuali pada pendidikan di Indonesia. Adanya fenomena tersebut memberi penekanan pada suatu proses pembelajaran untuk lebih kreatif dan inovatif agar terwujud tujuan pembelajaran dengan lebih maksimal. Terdapat berbagai faktor yang mempengaruhi keberhasilan dalam pembelajaran salah satunya ialah penggunaan media pembelajaran yang monoton dan tidak mendorong siswa untuk lebih aktif, sehingga siswa tidak terlibat seutuhnya dalam pembelajaran dan hasil belajar tidak terjadi peningkatan. Ditambah dengan adanya pandemi Covid-19 yang memberikan corak baru pada pelaksanaan pembelajaran yang harus di jalankan tanpa tatap muka secara langsung (daring) menjadikan perlunya media pembelajaran yang mampu mendorong siswa untuk aktif dalam proses belajar sehingga tercipta hasil belajar yang baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas X MAN 1 Surakarta Tahun Ajaran 2021/2022 melalui pembelajaran interaktif berbasis Quizizz. Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimental, dengan populasi siswa kelas X IPA MAN 1 Surakarta yang berjumlah 6 kelas, Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X MIPA 4 dan X MIPA 5. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan non probability sampling (purposive sampling) dan teknik analisis data yang digunakan adalah uji N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz melalui pembelajaran interaktif efektif terhadap hasil belajar siswa dengan nilai N-Gain Score sebesar 0,624 yang dikategorikan menjadi efektivitas sedang. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas X MAN 1 Surakarta Tahun Ajaran 2021/2022 efektif melalui pembelajaran interaktif berbasis Quizizz.
Identifikasi Kualitas Technological Pedagogical Knowledge (TPK) pada RPP Guru IPA Kelas VII SMP Negeri Se-Kecamatan Sawit Semester Genap Ta 2018/2019 Setyaningsih, Endang; Permatasari, Nabila Wahyu; Nofianti, Erfin
Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) 2022: Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru merupakan tenaga pendidik profesional yang memiliki peran penting dan berpengaruh dalam menentukan keberhasilan pembelajaran peserta didik. Perkembangan teknologi dan informasi yang begitu cepat menuntut guru tidak hanya menguasaimateri pembelajaran saja, namun guru juga harus dapat menguasai serta menerapkan teknologi dalam proses pembelajaran,sehingga dapat mempermudah penyampaian materi guru ke peserta didik. TPK (Technological Pedagogical Knowledge) merupakan pengetahuan tentang bagaimana mengintegrasikan penggunaan teknologi dan pedagogik dalam pengajaran dengancara yang berbeda sehingga memudahkan pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kualitas TPK pada RPP guru IPA kelas VII SMP Negeri se- Kecamatan Sawit semester genap tahun ajaran 2018/2019. Jenis penelitian iniadalah deskriptif kualitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh guruIPA kelas VII SMP Negeri se-Kecamatan Sawit. Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling dengan mengambil satu RPP dari masing-masing guru disetiap sekolah.Berdasarkan olah data yang sudah dilakukan, diperoleh hasil bahwa komponen TPK pada RPP guru IPA kelas VII di SMP Negeri se-Kecamatan Sawit termasuk dalam kategori TB (tidak baik) dengan persentase 19,44%. Dari hal ini dapat disimpulkan bahwa komponen TPK pada RPP gutu IPA kelas VII SMP se-kecamatan Sawit masih kurang baik. Oleh karena itu, diperlukan solusi berupa kegiatan pelatihan atau workshop untuk mengenalkan penggunaan teknologi digital pada guruguru sekolah menengah agar dapat membantu meningkatkan kualitas RPP dan pembelajarannya.
Pengaruh Pembelajaran Blended Learning pada Praktikum Ekologi Hewan terhadap Nilai Praktikum Mahasiswa Aryani, Ima; Syabella, Shal
Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) 2022: Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran merupakan proses belajar dan mengajar. Pembelajaran dilakukan dua arah dari mahasiswa dan dosen. Selama pandemik covid pembelajaran berlaku sistem daring, kemudian seiring waktu pembelajaran dikembangkan dalam model blended leraning. Model pembelajaran Blended Learning merupakan model pembelajaran yang inovatif yang dapat dimanfaatkan untuk pembelajaran di masa pandemi. Model Blanded Learning juga dapat dimanfaatkan untuk pembelajaran praktikum. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Blanded Learning terhadap nilai praktikum mahasiswa pada praktikum ekologi hewan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu menggunakan tes kemampuan praktikum, observasi keaktifan mahasiswa, dan wawancara. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan teknik analisis data lembar observasi dan teknik analisis data tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Blended Learning berpengaruh terhadap hasil rata-rata nilai praktikum mahasiswa yaitu sebelumnya (pembelajaran daring) yaitu 82,25 dan sesudah dilakukannya pembelajaran dengan Blended Learning yaitu 88,74.
Pengembangan Modul Berbasis Pendidikan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Tajuddin, Annas Tasyah; Sujadi, Imam; Slamet, Isnandar
Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) 2022: Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran matematika adalah modul. Guru dapat mengembangkan modul berdasarkan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan pembelajaran matematika. Pendekatan tersebut harus dapat menarik perhatian siswa pada proses pembelajaran dan melibatkan partisipasi aktif mereka. Selain itu, harus mampu mengoptimalkan suasana belajar untuk menciptakan kegiatan belajar yang bermakna bagi siswa. Salah satu pendekatan yang dapat memberikan makna dan terkait dengan realitas kehidupan siswa adalah Pendidikan Matematika Realistik. Pembelajaran matematika juga didukung oleh penguasaan keterampilan berpikir kritis siswa, yaitu proses berpikir efektif untuk membantu siswa membuat sesuatu, mengevaluasi, dan menerapkan keputusannya sesuai dengan apa yang diyakini atau dilakukan. Penerapan modul berdasarkan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik pada pembelajaran matematika dapat melatih keterampilan siswa dalam menghubungkan, memanipulasi, dan mentransformasikan pengetahuan dan pengalaman yang telah dimilikinya untuk berpikir kritis dalam rangka mengambil keputusan dan memecahkan masalah. Proses pembelajaran berlangsung secara alamiah dimana siswa melakukan aktivitas dan memperoleh pengalaman bukan menerima pengetahuan yang ditransfer dari guru. Artikel ini ditulis dengan menggunakan metode studi kepustakaan dengan teknik analisis isi dari artikel ilmiah dan referensi lain berupa media cetak dan elektronik yang relevan.Berdasarkan analisis terhadap beberapa artikel dan referensi ilmiah yang relevan, ditemukan bahwa penerapan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik di SMA menghasilkan peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis.

Page 68 of 69 | Total Record : 687

 65   66   67   68   69 

Filter by Year

2016 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue 2022: Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) 2021: Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) 2020: Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) 2019: Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) 2018: Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) 2017: Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) 2016: Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek)