cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Said Fachry Assagaf
Contact Email
said.fachry.assagaf@unm.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
sainsmat@unm.ac.id
Editorial Address
Unit Publikasi Lantai 3 Gedung ICP FMIPA UNM Jln. Daeng Tata, Kampus UNM Parangtambung, Makassar, Indonesia 90224
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 20866755     EISSN : 2579568     DOI : https://doi.org/10.35580/sainsmat112330232022
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Education Physics
The objective of this journal is to publish original, fully peer-reviewed articles on a variety of topics and research methods in both sciences, mathematics, its education, and applied science. The journal welcomes articles that address common issues in mathematics, sciences, education, applied science and cross-curricular dimensions more widely.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 269 Documents
 10   11   12   13   14 
Penerapan Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Winda Elinawati; Hilarius Jago Duda; Hendrikus Julung
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 7, No 1 (2018): Maret
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat7164722018

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Penerapan Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Materi Pencemaran Lingkungan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen jenis Quasi-eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 7 Dedai. Sampelnya kelas VIIA dan VIIB. Teknik pengambilan sampelnya menggunakan teknik Purposive Sampling. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi, soal tes, dan angket. Analisis data untuk obesrvasi dan angket dengan cara persentase dan untuk test dengan statistik parametrik yaitu uji-t dua sampel. Hasil analisis lembar observasi guru pertemuan pertama dan kedua diperoleh nilai rata-rata persentase sebesar 97,70%, yang berkriteria sangat kuat, sedangkan analisis lembar observasi siswa pada pertemuan pertama dan kedua diperoleh nilai rata-rata persentase sebesar 95,45% yang berkriteria sangat kuat. Berdasarkan uji hipotesis pada posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh thitung sebesar 14,77 dan ttabel sebesar 2,00665. Pengujian hipotesis membuktikan bahwa thitung> ttabel (14,77 > 2,00665) yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar kognitif siswa pada materi Materi Pencemaran Lingkungan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan pengolahan data angket respon siswa diperoleh rata-rata nilai persentase sebesar 86,81% dengan kategori sangat kuat.
Penerapan Metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIIIA SMP Negeri 1 Lamuru Kabupaten Bone . Syamsiah; . Adnan; . Suhriana
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 1, No 1 (2012): Maret
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat114642012

Abstract

DOWNLOAD PDFClassroom action research aims to improving the students' activities and biology learning outcomes through the application of  SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) method. The subjects were students of VIIIA class at SMP Negeri 1 Lamuru, semester I, 2011/2012 academic years, consisted of 24 students, 13 male and 11 female. The research was carried out into two cycles. Collected data of learning outcomes were analyzed by using quantitative analysis. The results showed that the application of SQ3R method could improve the students' activities and biology learning outcomes. The improvements were shown by findings from cycle I to cycle II, namely: (1) the students' activities showed improvement in asking, reading, finding the pictures from the whole materials, and mentioning the answers, (2) the students' learning outcomes improved from the average score in cycle I was 63.19 to 74.86 in cycle II. In addition, improvement also occurred in a number of the students in mastery learning which in cycle 1 was 41.67% and in cycle II was 83.33%. Based on the findings, it could be concluded that the implementation of SQ3R method improved the students' activities and biology learning outcomes of VIIIA class at SMP Negeri 1 Lamuru.   Key words: Learning activity, learning outcomes, SQ3R method
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Berbasis Kontekstual Terhadap Rasa Ingin Tahu Dan Kejujuran Akademik S. Sugiarti; Sumiati Side; F. Fatmawati
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 8, No 1 (2019): Maret
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat81101882019

Abstract

Penelitian ini adalah eksperimen semu (quasy experiment) yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery berbasis kontekstual terhadap rasa ingin tahu dan kejujuran akademik, dan mengetahui korelasi antara rasa ingin tahu dan kejujuran akademik peserta didik kelas XI IPA MAN Gowa pada materi pokok asam basa. Desain penelitian adalah ”posttest only control design”. Sampel penelitian yang ditarik secara random adalah kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 3 sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan wawancara. Data dianalaisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil analisis statistik deskriptif diperoleh nilai rata-rata rasa ingin tahu dan kejujuran akademik peserta didik kelompok eksperimen berturut-turut 71,92 dan 73,91 (kategori cukup) dan kelompok kontrol yaitu 54,81 dan 50,93 (kategori cukup). Hasil pengujian hipotesis rasa ingin tahu menggunakan uji-t diperoleh nilai thitung = 8,098 pada taraf signifikan 0.05 diperoleh ttabel = 1,996, dan uji hipotesis kejujuran akademik menggunakan uji t diperoleh nilai thitung = 16,604 pada taraf signifikan 0, 05 diperoleh ttabel = 1,996. Berarti ada pengaruh model pembelajaran discovery berbasis kontekstual terhadap rasa ingin tahu dan kejujuran akademik peserta didik. Hasil analisis korelasi product moment diperoleh nilai rhitung = 0,027 pada taraf signifikan 0,05 diperoleh rtabel =0,068. Ini menunjukkan bahwa tidak ada korelasi antara rasa ingin tahu dan kejujuran akademik peserta didik kelas XI IPA MAN Gowa pada materi pokok asam basa.
E-Learning pada Mata kuliah Anatomi dan Fisiologi Manusia: Alternatif untuk Menunjang Perkuliahan yang Lebih Efektif Andi Asmawati Azis; . Adnan; . Faisal
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 3, No 1 (2014): Maret
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat3110132014

Abstract

Teknologi informasi telah berkembang sangat pesat, termasuk penerapannya dalam kegiatan pembelajaran. Dampak positif dari perkembangan tersebut, yaitu dengan adanya teknologi e-learning. Teknologi ini dapat menjadi sebuah solusi dan teknologi alternatif untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini termasuk penelitian research & development dengan menggunakan model pengembangan Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluation (ADDIE). Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-learning pada matakuliah Anatomi Fisiologi Manusia dan dilaksanakan pada bulan Juli sampai dengan Oktober 2014, di Kelas Anatomi Fisiologi Manusia, Prodi Biologi FMIPA UNM. Berdasarkan hasil penelitian ini diketahui bahwa e-learning sangat bermanfaat dalam meningkatkan efektifitas perkuliahan matakuliah anatomi dan fisiologi manusia. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari hasil validasi konten, respon dosen, dan respon mahasiswa, terhadap fasilitas e-learning.Kata kunci: e-learning, anatomi dan fisiologi manusia
Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Taksi Bekas Bimbel Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika S. Suriani
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 9, No 2 (2020): September
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat92155202020

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengembangkan model pembelajaran berbasis Taksi Bekas Bimbel dalam bentuk perangkat pembelajaran yang valid dan praktis,2)untuk memperoleh informasi mengenai hasil belajar fisika setelah diterapkan pembelajaran Taksi Bekas Bimbeldan (3) untuk memperoleh informasi tingkat keefektifan model pembelajaran berbasis Taksi Bekas Bimbel. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development) yang mengacu pada four D models (Model 4-D).Uji coba perangkat menggunakan disain one case study. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Pangkajene, Kabupaten Pangkajene dan Kepulauan dengan subjek penelitian pada kelas XI Pascal dengan jumlah siswa 23 orang yang di ambil secara acak. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes hasil belajar, selanjutnya data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan melalui tahap analisis kebutuhan, tahap perancangan serta tahap pengembangan dan ujicob berupa buku siswa, lembar kerja Peserta Didik (LKPD), rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan tes hasil belajar (THB) dinyatakan valid dan efektif sehingga layak untuk digunakan dalam pembelajaran fisika. Sedangkan hasil belajar siswa telah mencapai ketuntasan belajar secara klasikal dimana sebelum diterapkan pembelajaran Taksi Bekas Bimbel hasil belajarnya belum mencapai ketuntasan klasikal.Dengan demikian model pembelajaran berbasis Taksi Bekas Bimbel dapat meningkatkan hasil belajar siswa atau sangat efektif dalam Pembelajaran Fisika. Kata Kunci : Model Taksi Bekas Bimbel, hasil belajar This study aims (1) to develop a learning model based on the used Taksi Bekas Bimbel.in the form of valid and practical learning tools, 2) to obtain information about the learning outcomes of physics learning after applying the used Taksi Bekas Bimbelmodel and (3) to obtain information on the effectiveness of the learning based learning model Taksi Bekas Bimbel. This research is a research and development study which refers to the four D model (4-D model). Testing the device using a single case study. This research was conducted at SMA Negeri 2Pangkajene, Pangkajene Regency with the research subjects in class XI Pascal with 23 students who  were taken randomly. Data collection was carried out through observation and learning outcome tests, then the data were analyzed using descriptive analysis. The results showed that  the learning tools developed through the needs analysis stage, the design stage as well as the development and test stages in the form of student books, student worksheets (LKPD), learning implementation plans (RPP) and learning outcomes tests (THB) were declared valid and effective so that suitable for use in learning physics. Meanwhile, student learning outcomes have achieved classical mastery where prior to the implementation of the Taksi Bekas Bimbel. learning the learning outcomes had not yet reached classical completeness. Thus the learning model based on Taksi Bekas Bimbelmodel can improve student learning outcomes or is very effective in learning physics. Keywords: Taksi Bekas BimbelModel, learning outcomes
Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Pendekatan Ilmiah Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Biologi Kelas VII Peserta Didik SMP Negeri 2 Watampone Marsa Marsa; Yusminah Hala; A. Mushawwir Taiyeb
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 5, No 1 (2016): Maret
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat5130482016

Abstract

ABSTRAKParadigma pendidikan menuntut perubahan pembelajaran  yang berpusat pada guru menjadi pembelajaran yang berpusat  pada peserta didik. Pembelajaran dengan menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis pendekatan ilmiah adalah pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Lembar Kerja Peserta Didik berbasis pendekatan ilmiah merupakan lembaran kerja peserta didik yang  berisikan  petunjuk  untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran yang harus dilakukan oleh peserta didik dengan mengaplikasikan pendekatan ilmiah yang melalui tahapan-tahapan  mengamati, menanya, mengumpulkan data, mengasosiasi,  dan mengomunikasikan. Penelitian ini bertujuan  untuk (1) mengetahui  aktivitas belajar IPA Biologi  peserta didik kelas VII SMP Negeri  2 Watampone yang diajar dengan menggunakan LKPD berbasis pendekatan ilmiah, (2) mengetahui  hasil belajar  IPA Biologi   peserta didik kelas VII SMP  Negeri  2 Watampone yang diajar dengan menggunakan LKPD berbasis pendekatan ilmiah, dan (3) mengetahui pengaruh penggunaan LKPD berbasis pendekatan ilmiah terhadap hasil  belajar IPA Biologi peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Watampone. Penelitian ini merupakan peneltian  pre eksperimen dengan  desain one group pretest-posttest design. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas VII semester genap tahun pelajaran 2015/2016, yaitu kelas VII A sebanyak 24 peserta didik sebagai kelas eksperimen tanpa  kelas kontrol. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif . Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1)  aktivitas belajar peserta didik   yang diajar dengan menggunakan LKPD berbasis pendekatan ilmiah berada pada kategori sangat aktif, (2) hasil belajar peserta didik setelah diajar dengan menggunakan LKPD berbasis pendekatan ilmiah mencapai nilai rata-rata 83,13 dengan standar deviasi 9,143, dan (3)  Peningkatan kemampuan peserta didik  setelah diajar dengan pembelajaran menggunakan LKPD berbasis pendekatan ilmiah  berada pada klasifikasi tinggi.Kata kunci: LKPD berbasis pendekatan ilmiah, aktivitas belajar  dan hasil belajar.ABSTRACTEducational paradigm requires a change in the teacher-centered learning to a student-centered learning. Learning to use the Student Worksheet based learning scientific approach is learner-centered. Student Worksheet-based scientific approach is student work sheet that contains instructions for implementing the learning activities to be performed by the students by applying scientific approach through stages observe, ask, collect data, associate and communicate. This study aims to (1) determine the activities to learn science Biology of seventh grade students at SMP Negeri 2 Watampone taught using LKPD-based scientific approach, (2) determine learning outcomes IPA Biology of seventh grade students at SMP Negeri 2 Watampone taught by using LKPD-based scientific approach, and (3) the effect of the use of LKPD scientific approach based on learning outcomes of science Biology of seventh grade students at SMP Negeri 2 Watampone. This study is peneltian pre-experimental design with one group pretest-posttest design. Subjects were students of class VII second semester of academic year 2015/2016, ie a total of 24 students VIIa class as a class experiment without a control class. Data were analyzed using descriptive statistics. The results showed that (1) the learning activities of students taught using a scientific approach based LKPD are in a very active category, (2) the learning outcomes of students after being taught to use a scientific approach based LKPD reach an average value of 83.13 with a standard deviation of 9.143 and (3) Increase the ability of students after being taught by learning to use a scientific approach based LKPD are at higher classification.Keywords: LKPD-based scientific approach, learning activities and learning outcomes.
Kandungan Logam Berat dalam Tanah pada Daerah Sekitar Penambangan Emas di Sungai Kuantan Rindi Genesa Hatika
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 11, No 1 (2022): Maret
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat111230422022

Abstract

This study aims to determine the heavy metal content contained in the soil in the area around the gold mining in the Sungai Kuantan, Kabupaten Kuantan Singingi, Riau. There was 4 predetermined sampling points using GPS. Analysis of metal content in the soil was performed using Atomic Absorption Spectrophotometer (AAS). The results of the study found that there are heavy metal content in soil samples of Pb, Hg, Zn, As, Cd and Cu. Based on the threshold value of predetermined sediment / soil, the concentration of heavy metals contained in the soil in the area around the gold mining in the kuantan river far exceeds the predetermined threshold.
Implementation of Concept Learning Model to Improve Creative Thinking Ability of Chemistry SMA Negeri 1 Galesong Utara Dewi Satria Ahmar
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 6, No 2 (2017): September
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat6264632017

Abstract

The learning concept is divided into two namely the formation of concepts and the achievement of concepts. This learning is presented in the form of examples and definitions that lead to an active interaction between learners and teachers. Because in each learner learning has different abilities in understanding a concept, then the samples and definitions of each learner will also be different and it will be a nuance that will train learners to think creatively. This research is a descriptive research that aims to determine the effectiveness of conceptual learning in terms of creative thinking ability of learners. The subjects of the study were students of class X.2 SMA Negeri 1 Galesong Utara which amounted to 36 students. Data collection is done by using a learning result test that provides an overview of the creative thinking skills of learners that include the ability to think smoothly, the ability to think flexibly, the ability to think original, and the ability to think in detail. The result of descriptive statistic analysis shows that the effectiveness of concept learning is viewed from the ability of creative thinking in chemistry of learners in SMA Negeri 1 Galesong Utara on the subject matter of hydrocarbon equal to 44,38%.
Sintesis Membran Elektrolit Padat Berbahan Dasar Kitosan Diana Eka Pratiwi
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 7, No 2 (2018): September
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat7273612018

Abstract

Kemajuan pesat teknologi menyebabkan peningkatan kebutuhan baterai, salah satunya baterai ion litium. Baterai litium memiliki cairan elektrolit yang mudah terbakar bila mengalami kebocoran elektrolit dan logam lithium dalam baterai akan bereaksi dengan air, sehingga memproduksi gas hidrogen yang eksplosif. Saat ini elektrolit bermatriks padatan sebagai elektrolit baterai telah banyak dikembangkan. Kitosan merupakan salah satu jenis polimer alam yang berpotensi sebagai bahan elektrolit padat. Penambahan kation dengan massa atom rendah seperti ion litium (Li+) di dalam membran polimer memungkinkan suatu proses transfer muatan yang efisien.. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mensintesis membran elektrolit padat berbahan dasar kitosan. Sampel kitosan yang digunakan merupakan kitosan yang memiliki derajat deasetilasi sebesar 98 %. Membran elektrolit kitosan- LiOH disintesis menggunakan metode blending dengan perbandingan konsentrasi kitosan-LiOH sebesar (100:0), (95;5), (90:10), (85:15), dan (84:16)% b/b. Membran yang diperoleh dikarakterisasi warna dan ketebalannya, diukur konduktivitasnya menggunakan alat LCR meter, dan dianalisis derajat kristalinitasnya dengan alat X-Ray Diffraction (XRD). Dari hasil penelitian diperoleh membran kitosan-LiOH berwarna kuning jernih dengan ketebalan rata-rata sebesar 0,1 mm, dengan konduktivitas tertinggi diperoleh pada perbandingan konsentrasi kitosan-LiOH sebesar (85:15) % b/b.
Spektrum Graf Hyperoctahedral Melalui Matriks Sirkulan Dengan Visual Basic 6.0 Syafruddin Side; . Sutra; . Sulaiman
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 2, No 2 (2013): September
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat228492013

Abstract

Spektrum graf adalah kumpulan nilai eigen berbeda dan multiplisitasnya. Dalam menentukan spektrum graf dapat digunakan beberapa metode seperti persamaan karakteristik, teorema pada matriks sirkulan serta dengan menggunakan program komputer visual basic 6.0. Spektrum graf hyperoctahedral (H_n ) dengan teorema matriks sirkulan diperoleh dengan membuat pola spektrum graf H_2, H_3, H_4 dan H_5  kemudian memberikan kesimpulan.

Page 12 of 27 | Total Record : 269

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14, No 2 (2025): September Vol 14, No 1 (2025): Maret Vol 13, No 2 (2024): September Vol 13, No 1 (2024): Maret Vol 12, No 2 (2023): September Vol 12, No 1 (2023): Maret Vol 11, No 2 (2022): September Vol 11, No 1 (2022): Maret Vol 10, No 2 (2021): September Vol 10, No 1 (2021): Maret Vol 9, No 2 (2020): September Vol 9, No 1 (2020): Maret Vol 8, No 2 (2019): September Vol 8, No 1 (2019): Maret Vol 7, No 2 (2018): September Vol 7, No 1 (2018): Maret Vol 6, No 2 (2017): September Vol 6, No 1 (2017): Maret Vol 5, No 2 (2016): September Vol 5, No 1 (2016): Maret Vol 4, No 2 (2015): September Vol 4, No 1 (2015): Maret Vol 3, No 2 (2014): September Vol 3, No 1 (2014): Maret Vol 2, No 2 (2013): September Vol 2, No 1 (2013): Maret Vol 1, No 2 (2012): September Vol 1, No 1 (2012): Maret More Issue