cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abdul Muis Daeng Pawero
Contact Email
muispawer25@gmail.com
Phone
+6285340240511
Journal Mail Official
mpi@iain-manado.ac.id
Editorial Address
Jl. Dr. S.H. Sarundajang Kompleks Ringroad,
Location
Kota manado,
Sulawesi utara
INDONESIA
Journal of Islamic Education Leadership
Published by Institut Agama Islam Negeri Manado
ISSN : 28100247     EISSN : 28093461     DOI : https://ejournal.iain-manado.ac.id/index.php/jmpi/
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences Other
Jurnal ini mencakup artikel penelitian dibidang manajemen pendidikan, riset pendidikan, serta pengelolaan pendidikan diberbagai bidang di antaranya: 1) Kepemimpinan Pendidikan, 2) Manajemen Hubungan Sekolah dan Masyarakat, 3) Perilaku Organisasi Pendidikan, 4) Budaya Organisasi Pendidikan, 5) Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan, 6) Manajemen Keuangan Pendidikan, 7) Analisis Kebijakan Pendidikan dan Pengambilan Keputusan, 8) Manajemen Kurikulum, 9) Manajemen Pondok Pesantren, 10) Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 56 Documents
 2   3   4   5   6 
Analisis Tangible, Reability dan Assurance terhadap Kepuasan Pelanggan Pendidikan (Studi Kasus Layanan di MA Negeri 1 Lamongan) Bakhri, Syaiful; Eka Syah Putra, Ahmad Dhani
Journal of Islamic Education Leadership Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jmpi.v4i1.818

Abstract

Kepuasan pelanggan pendidikan merupakan suatu perasaan tertentu setelah konsumen menerima dan merasakan keuntungan dari jasa/produk pendidikan yang sesuai dengan keinginannya. Hal tersebut menjadi tantangan bagi MA Negeri 1 Lamongan yang beralokasikan sejajar dengan Sekolah Menengah Atas Negeri lainnya, sehingga adanya persaingan antar Sekolah, terutama dalam hal layanan, oleh karena itu penelitian ini berfokus pada permasalahan apa pengaruh faktor tangibles, reliability, dan assurance terhadap kepuasan pelanggan pendidikan di MA Negeri 1 Lamongan? Dalam penelitian ini, metode yang peneliti gunakan adalah deskriptif kualitatif. Dengan proses pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang dikumpulkan dianalisa secara deskriptif, Uji keabsahan data menggunakan trigulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Pengaruh tangible terhadap kepuasan pelanggan, meliputi gedung, alat media dan sarana prasarana sudah sesuai dengan standart pemerintah didukung dengan gedung unggulan seperti kantin apung, bank, serta mahad. 2) Pengaruh reliability terhadap kepuasan pelanggan meliputi terdapat 22 ekstrakulikuler serta program unggulan seperti prodistik, elektro, tata busana dan keterampilan desain dan banyaknya prestasi yang diraih. Adanya kelas olimpiade serta ekstra olimpiade bagi siswa diluar kelas olimpiade. 3) Pengaruh assurance terhadap kepuasan pelanggan meliputi dilaksanakannya shalat Duhur, Ashar dan Jum’at berjamaah, pembacaan Al-Qur’an sebelum memulai KBM dan membaca Asmaul Husna setelah KBM. Diraihnya penghargaan Nasional Adiwiyata Mandiri. Meningkatnya jumlah siswa diterima di PTN setiap tahunnya.
Model Pengelolaan Terpadu Sarana dan Prasarana Pendidikan Pada Yayasan Pendidikan Islam di Kota Manado Samal, Abdul Latif; Daeng Pawero, Abdul Muis; Kusnan, Kusnan
Journal of Islamic Education Leadership Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jmpi.v4i1.856

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah penggunaan bersama sarana dan prasarana yang ada pada beberapa sekolah yang terdapat dalam satu gedung sehingga terjadi bentrokan saat menggunakannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pengelolaan terpadu serta menganalisis problematika dan solusi dari pengelolaan terpadu sarana prasarana pendidikan pada Yayasan Pendidikan Islam di Kota Manado. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dengan teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, penyebaran instrumen penelitian, dokumentasi, dan triangulasi. Penelitian ini juga melakukan analisis data dan pengecekan kabsahan data. Dari penelitian ini diperoleh penjelasan bahwa pengelolaan terpadu sarana prasarana pendidikan yang terjadi pada yayasan pendidikan Islam di kota Manado adalah dengan melalui komponen-komponen berupa perencanaan pengadaan, penggunaan dan pemanfaatan, serta pemeliharaan sarana prasarana. Dalam pelaksanaan pengelolaan terpadu sarana prasarana pendidikan terdapat problematika yaitu terbatasnya sarana prasarana, kurangnya kesadaran pemeliharaan saran prasarana, serta yang paling mengalami kendala yaitu penggunaan sarana prasarana secara bersama-sama sehingga mengalami bentrokan penggunaannya. Solusi dari faktor penghambat adalah guru harus lebih kreatif dalam menggunakan sarana prasarana yang tersedia dan membuat jadwal penggunaan sarana prasarana melalui koordinasi dengan pihak terkait agar mendapat titik temu.
Peran Kepala Sekolah Dalam Implementasi Kebijakan Pengembangan Kewirausahaan Berbasis Kreativitas Dan Inovatif di SMK Bismillah Sadiyah, Syifakholilatu; Hidayat, Wahyu
Journal of Islamic Education Leadership Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jmpi.v4i1.940

Abstract

Penelitian ini membahas peran kepala sekolah dalam menerapkan kebijakan kewirausahaan yang berfokus pada kreativitas dan inovasi di SMK Bismillah. Tujuannya adalah memahami peran kepala sekolah dalam menanamkan semangat kewirausahaan, strategi penerapan kebijakan tersebut, dan faktor-faktor penghambat implementasi kurikulum kewirausahaan. Metodologi penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan penting dalam menanamkan semangat kewirausahaan melalui teladan, pembinaan, dan motivasi. Implementasi strategi berbasis kreativitas dan inovasi dilakukan melalui pengembangan kurikulum, program kewirausahaan, dan unit usaha sekolah. Hambatan yang ditemukan meliputi kendala anggaran, sarana dan prasarana terbatas, serta pemahaman guru yang kurang mendalam tentang kewirausahaan. Peran kepala sekolah sangat vital dalam mendorong pengembangan kewirausahaan di sekolah.
Manajemen Program Tahfidz Al-Qur’an di SMAN 9 Rejang Lebong Roynaldy, Nandy; Warsah, Idi; Nurjannah, Nurjannah
Journal of Islamic Education Leadership Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jmpi.v4i1.942

Abstract

Penelitian ini berjudul “Manajemen Program Tahfidz Al-Qur’an di SMAN 9 Rejang Lebong”. Penelitian ini dilatarbelakangi dengan dicetusnya program tahfiz pada 2017. Setiap tahun belum ada perkembangan yang signifikan terhadap kualitas dari program tahfidz Al-Quran, namun program ini terus berjalan hingga saat ini. Program tahfidz ini menjadi program sorotan tersendiri karena dilaksanakan oleh SMA Negeri dan berada dilokasi bukan kawasan agamis. Penelitian ini memfokuskan pada empat fungsi manajemen yakni perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi program Tahfidz Al-Qur'an di SMAN 9 Rejang Lebong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui study kasus. Sumber data terdiri dari primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan proses perencanaan program meliputi penentuan tujuan dan target, musyawarah penunjukan penanggungjawab/pembina program, perencanaan mekanisme proses pelaksanaan serta fasilitas program. Pengorganisasian program mencakup penunjukan pembina sebagai penanggungjawab program, pengarahan serta koordinasi yang baik antar setiap bagian yang terkait. Pelaksanaan program meliputi kegiatan persiapan tempat dan media belajar, dibuka dengan pembacaan asmaul husna dan doa-doa serta pemberian arahan dari pembina, kegiatan murojaah dan setoran hafalan, serta pemantauan langsung oleh pembina tahfidz dan diketahui oleh kepala sekolah. Evaluasi program mencakup kegiatan tes hafalan, pelaporan pembina tahfidz kepada kepala sekolah serta integrasi hasil evaluasi
Pengelolaan Fungsionalitas Sarana dan Prasarana di Laboratorium Komputer SMA Maisarah, Siti
Journal of Islamic Education Leadership Vol 4 No 2 (2024)
Publisher : IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jmpi.v4i2.686

Abstract

Pengelolaan fungsionalitas sarana dan prasarana tidak kalah pentingnya pada sekolah karena mempunyai pengaruh yang besar dalam meningkatkan Pendidikan yang berkualitas khususnya pada peserta didik SMAS IT HASANKA. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana pengelolaan sarana dan prasarana laboratorium komputer, Struktur organisasi pengelolaan sarana dan prasarana laboratorium komputer, Pelaksanaan dan pemeliharaan pengelolaan laboratorium komputer, dan pengawasan penggunaan sarana dan prasarana laboratorium komputer di SMAS IT HASANKA. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah metode kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengelolaan fungsionalitas sarana dan prasarana laboratorium komputer di SMAS IT HASANKA sudah dilakukan cukup baik, baik itu dari segi perencanaan, pengorganisasian, pemeliharaan dan pelaksanaan dan pengawasan dalam penggunaan sarana dan prasarana pengelolaan laboratorium komputer.
Peran Kepala Sekolah Dalam Menerapkan Prinsip-Prinsip Manajemen Risiko di Madrasah Aliyah Ferdiyana, Muhammad Hegel Fathan; Hidayat, Wahyu
Journal of Islamic Education Leadership Vol 4 No 2 (2024)
Publisher : IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jmpi.v4i2.732

Abstract

Materi ini membahas bagaimana manajemen risiko sangat penting dalam berbagai situasi, terutama dalam bidang bisnis dan pendidikan. Manajemen risiko yang efektif didasarkan pada prinsip-prinsip seperti proporsionalitas, kesesuaian, komprehensifitas, tertanam, dan dinamis. Kepala sekolah tidak hanya bertugas sebagai pendidik; mereka juga berfungsi sebagai pengelola dan pemimpin, dan keduanya bertanggung jawab untuk menciptakan budaya sekolah yang mendukung manajemen risiko. Dalam menghadapi tantangan seperti kemajuan teknologi, keterbatasan sumber daya, keamanan digital, penilaian risiko yang hati-hati, dan faktor eksternal, budaya organisasi yang kuat sangat penting
MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN SAINS DALAM PERSPEKTIF AL-QURAN Ali, Syukron
Journal of Islamic Education Leadership Vol 4 No 2 (2024)
Publisher : IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jmpi.v4i2.1017

Abstract

Hubungan antara Al-Qur'an dengan sains dan teknologi memiliki dampak yang signifikan dalam konteks manajemen pendidikan Islam. Integrasi antara Al-Qur'an dan sains/teknologi dalam pendidikan Islam dapat mengarah pada pembaruan kurikulum yang lebih holistik. Ini bukan hanya sekadar menambahkan informasi tentang sains dan teknologi ke dalam kurikulum agama, tetapi lebih pada integrasi nilai-nilai Al-Qur'an yang relevan dengan konsep-konsep sains modern. Manajemen pendidikan Islam harus mampu memperbarui kurikulum untuk mencerminkan keterkaitan ini. Penelitian ini juga dapat membantu dalam menyelaraskan pendekatan pendidikan yang ada dengan kebutuhan masa kini. Manajemen pendidikan Islam dapat menggunakan temuan ini untuk mengarahkan proses pengajaran agar lebih relevan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini, tetapi tetap kokoh pada prinsip-prinsip agama. Dengan menggunakan metode kualitatif dan studi pustaka, penelitian ini memberikan dasar yang kuat untuk mendukung manajemen pendidikan Islam dalam mengintegrasikan nilai-nilai Al-Qur'an dengan konsep-konsep sains dan teknologi. Hal ini bukan hanya untuk meningkatkan pemahaman siswa tetapi juga untuk mempersiapkan generasi yang memadukan pengetahuan agama dengan ilmu pengetahuan modern secara seimbang
Transformasi Manajemen Kurikulum dengan Kecerdasan Buatan: Pendekatan Adaptif untuk Masa Depan Pendidikan Isnaeni, Wiwin Yuni
Journal of Islamic Education Leadership Vol 4 No 2 (2024)
Publisher : IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jmpi.v4i2.1030

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen kurikulum menggunakan teknologi Artificial Intelligence (AI) serta implikasi dari AI yang digunakan pada lembaga sekolah di Pondok Pesantren Darussalam Blokagung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Kualitatif dengan pendekatan Studi Kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam dengan pendidik dan siswa serta analisis dokumen. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Sumber data berupa informan yaitu para pendidik dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implikasi dari revolusi manajemen kurikulum melalui Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran, Personalisasi Pembelajaran dengan AI dan Platform E-Learning Pendidikan Islam. Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran dengan aplikasi mobile dan platform e-learning. Personalisasi pembelajaran melalui AI dengan Myob, spriteshet, Linux, Wireless. Platform E-Learning Pendidikan Islam dengan Canva, Scheduling Algorithms dan Predictive Analytics
Integrasi Nilai-Nilai Al-Qur'an Dalam Kurikulum Pendidikan Modern Sutriani, Sutriani
Journal of Islamic Education Leadership Vol 4 No 2 (2024)
Publisher : IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jmpi.v4i2.1035

Abstract

Hubungan antara Al-Qur'an dengan sains dan teknologi memiliki dampak yang signifikan dalam konteks manajemen pendidikan Islam. Integrasi antara Al-Qur'an dan sains/teknologi dalam pendidikan Islam dapat mengarah pada pembaruan kurikulum yang lebih holistik. Ini bukan hanya sekadar menambahkan informasi tentang sains dan teknologi ke dalam kurikulum agama, tetapi lebih pada integrasi nilai-nilai Al-Qur'an yang relevan dengan konsep-konsep sains modern. Manajemen pendidikan Islam harus mampu memperbarui kurikulum untuk mencerminkan keterkaitan ini. Penelitian ini juga dapat membantu dalam menyelaraskan pendekatan pendidikan yang ada dengan kebutuhan masa kini. Manajemen pendidikan Islam dapat menggunakan temuan ini untuk mengarahkan proses pengajaran agar lebih relevan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini, tetapi tetap kokoh pada prinsip-prinsip agama. Dengan menggunakan metode kualitatif dan studi pustaka, penelitian ini memberikan dasar yang kuat untuk mendukung manajemen pendidikan Islam dalam mengintegrasikan nilai-nilai Al-Qur'an dengan konsep-konsep sains dan teknologi. Hal ini bukan hanya untuk meningkatkan pemahaman siswa tetapi juga untuk mempersiapkan generasi yang memadukan pengetahuan agama dengan ilmu pengetahuan modern secara seimbang.
Kurikulum Madrasah Diniyah dan Relevansinya Dengan Kebutuhan Pendidikan Keagamaan di Madrasah Diniyah Al-Thohiriyah Sidoarjo Rahmatika, Nurdina
Journal of Islamic Education Leadership Vol 4 No 2 (2024)
Publisher : IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jmpi.v4i2.1171

Abstract

Penelitian ini mengkaji relevansi kurikulum Madrasah Diniyah Al-Thohiriyah di Sidoarjo dengan kebutuhan pendidikan agama. Madrasah Diniyah berperan penting dalam membentuk karakter dan moral generasi muda melalui pendidikan agama Islam yang komprehensif. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan bagaimana kurikulum madrasah ini disesuaikan dengan perkembangan zaman dan kebutuhan siswa serta untuk mengevaluasi efektivitas kurikulum dalam membentuk karakter dan moral generasi muda. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus kualitatif yang meliputi wawancara, observasi dan dokumentasi untuk mengumpulkan data implementasi kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum yang diterapkan tidak hanya berfokus pada pemahaman ajaran Islam, tetapi juga menjadi teladan moral dan pemimpin di masyarakat, sehingga lulusan Madrasah Diniyah Al-Thohiriyah mampu menghadapi landasan agama yang kuat untuk berperan aktif di Masyarakat.

Page 5 of 6 | Total Record : 56

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2025) Vol 4 No 2 (2024) Vol 4 No 1 (2024) Vol 3 No 2 (2023) Vol 3 No 1 (2023) Vol 2 No 2 (2022) Vol 2 No 1 (2022) Vol 1 No 2 (2021) Vol 1 No 1 (2021)