cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firdaus Annas
Contact Email
firdaus@uinbukittinggi.ac.id
Phone
+6285274440220
Journal Mail Official
huruf.uinbukittinggi@gmail.com
Editorial Address
Rumah Jurnal UIN Bukittinggi Data Center building, 2rd floor at Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Jln Gurun Aua Kubang Putih Kecamatan Banuhampu Kabupaten Agam - West Sumatera - Indonesia Telp. 0752 33136 | Fax 0752 22871
Location
Kab. agam,
Sumatera barat
INDONESIA
HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic
Published by Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
ISSN : 27989402     EISSN : 27988821     DOI : https://www.doi.org/10.30983/huruf
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic (e-ISSN : 2798-8821 | p-ISSN : 2798-9402) is a journal which is published by Rumah Jurnal Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi, West Sumatera Indonesia. The journal is published twice a year in June and December. HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic that focuses on the study of Arabic applied linguistics and Arabic stylistics. How does it affect learning, community life, and the needs of non-Arabic learners in studying Arabic. This journal is also open to discussion of Arabic language learning for specific purposes, this journal is open to the investigation of language attitudes, beliefs, and identities as well as contributions related to the language learning process and language practice inside and outside the classroom. The study of syntax, semantics, phonology, morphology, and other aspects of the Arabic language; survey of recent theoretical developments that facilitate accessibility for readers.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 133 Documents
 1   2   3   4   5 
‘Alāmāt at-Tarqīm fī Kitāb al-Lughah al-‘Arabiyyah bi Indonesia (Taḥlīl al-Akhṭā' min al- Kitāb al-Muqarrar lil-Faṣl al-Sābi’ fī al-Marḥalah al-Mutawassiṭah) Putri Kholida Faiqoh
HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic Vol 2, No 1 (2022): June 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/huruf.v2i1.5517

Abstract

This research aimed to identify the errors in the use of punctuations in the Arabic lesson book for 7th-grade students of Islamic Junior High School published by the Ministry of Religious Affairs Republic of Indonesia. This book is good, and it pays great attention to the writing rules of hamzah, tanwin, mad letters, and tasydid. However, the researcher found many errors in the use of punctuation marks. Thus, on the findings, it is expected that there will be more attention and improvement afterward. This research is descriptive qualitative research by the following error findings: exclamation mark (!), period (.), comma (,), question mark (?), brackets (), quotation marks “… “, hyphen (-), and slash (/). First, the error is in its use in sentences, and the placement of spaces as the book’s author follows the rules of Indonesian punctuation. Second, some texts only use periods (.) and commas () due to the author’s lack of knowledge of Arab and world culture, and he focuses only on mufradat. Third, there are reading texts that do not follow the instructions of the Rekon Text.يهدف هذا البحث إلى التّعرّف على نوع الأخطاء في استخدام علامات التّرقيم في الكتاب المقرّر  للفصل السّابع للمرحلة المتوسّطة الّتي أصدرت به وزارة الشّؤون الدّينيّة بلإندونيسيا. هذا الكتاب جيّد ومهتمّ بقواعد المزات والتّنوين وحروف المدّ والتّشديد. ولكن، وجدت الباحثة أخطاء كثيرة في استخدام علامات التّرقيم. ومن خلال النّتاؤج، رجاء المزيد من الاهتمام والتّحسين بعدُ. هذا البحث هو بحث وصفيّ من حيث الأخطاء التّالية: علامة التّعجّب (!)، النّقطة (.)، الفاصلة (،)، علامة الاستفهام (؟)، القوسان ()، علامة الاقتباس "..."، الواصلة (-)، وشرطة مائلة (/). أولاً، الخطأ استخداماً في الجمل ووضع المسافة حيث يتّبع مؤلّف الكتاب قواعد التّرقيم الإندونيسيّة. ثانياً، هناك بعض النّصوص الّتي تستخدم الفواصل (.) والفاصلات (،) فقط يسبّب قلّة المادّة بالثّقافة العربيّة والعالميّة وتركّز على المفردات فحسب. ثالثاً، هناك النّصوص لا تتّفق بتعليمات النّص السّرديّ.
Ta’tsir At-Thariqah Al-Intiqaiyyah fi Maharah Al-Kalam li Ash-Shaf As-Sabi’ bi Ma’had Al-Anshar Batang Polo Nur Khomisah Pohan; Nur Hasnah
HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic Vol 1, No 1 (2021): June 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/huruf.v1i1.4902

Abstract

The purpose of this research is to find out the effect of the selective method on the seventh grade speaking skill. The type of research is quantitative research using the experimental method. Quantitative research methods can be defined as methods in which research based on the philosophy of positivism is used to search for a specific population or sample. While the experimental method is an experimental design that has a control group, it is not fully functional to control variables beyond the variables affecting the experiment. As for the results of the research, the effect of the selective method on the seventh grade speaking skill is an overview of the data obtained by the researcher. The data generated from this study are the pre- and post-test values. Before being used as pre- and post-exam questions, the 30 multiple-choice questions were tested in Chapter 7. As for its results, I mean, there is an effect of the selective method on speaking skill at the “Al-Ansar” Institute, Batang Polo. The dimensional result is 49.55 and the dimensional result means 73.88 with a gain 0, 48 غرض هذا البحث لمعرفة  تأثير طريقة الانتقائية في مهارة الكلام الصف السابع. أما نوع البحث فهو البحث الكمي باستخدام طريقة التجربة.  يمكن تعريف طرق البحث الكمي على أنها طرق يتم استخدام البحث القائم على فلسفة الوضعية  للبحث عن مجتمع أو عينة معينة يتم أخذ العينات بشكل مجموع العينات، جمع البيانات  باستخدام أدوات البحث والتحليل بيانات  كمية/إحصائية بهدف الاختبار الفرضيات التي تم وضعها. بينما طريقة التجربة هي تصميم تجريبي التي لديها مجموعة تحكم،  لكنها لا تعمل بشكل كامل للتحكم في المتغيرات التي تتجاوز المتغيرات تؤثر على التجربة.وأما نتائج البحث تأثير طريقة الانتقائية في مهارة الكلام الصف السابع لمحة عامة عن البيانات  التي حصل عليها الباحثة.  البيانات  الناتجة عن هذه الدراسة هي قيم الاختبار القبلي والبعدي.  قبل استخدامها مثل أسئلة ما قبل الاختبار وبعدها، تم اختبار 30 سؤال اختيار من متعدد في الفصل السابع. وأما نتائجها يعني يوجد تأثير طريقة الانتقائية في مهارة الكلام بمعهد “الأنصار” باتأنغ بولو. بنتيجة البعدي 49،55 ونتيجة البعدي يعني 73،88 ب gain 0،48.
Ta'ṡīr al-Wasīlah at-Taʿlīmiyyah at-Tafāʿuliyyah fī Tarqiyah Mafhūm at-Tarākīb an-Naḥwiyyah Ulfa Fauziah Yarda; Hayati Hayati; Fajriyani Arsya
HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic Vol 2, No 1 (2022): June 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/huruf.v2i1.5336

Abstract

The problems in this research are that the students lack enthusiasm in learning grammatical structures, and the teacher did not use excellent and engaging learning media. So the students got bored and did not understand grammatical structures except a little, and most of them still felt that grammatical structures were the most challenging lesson. The research aims to show the use of interactive learning media in upgrading the concept of grammatical structures for the eighth-grade students at the Governmental Islamic Middle School 6 Agam. The writer used experiment research to consider the effect of interactive learning media on understanding grammatical structures. The population in this research is all eighth-grade students in the Governmental Islamic Middle School 6 Agam. The eighth grade consists of seven classes, and the writer takes the sample by Purposive Sampling. The research tools are observation, interview, and test. The research analysis used the t-test rule. The mean score for the post-test in the experimental class is 67,12. The mean score for the post-test in the control class is 60,44. The writer found that the result of the t count (2,049) and the t table  (1,670), so the impact of the t count is more significant than the result of the t table. The difference between them means 0.379. The writer takes the conclusion that there is an effect of the interactive learning media in upgrading the concept of grammatical structures for the eighth-grade students at the Governmental Islamic Middle School 6 Agam.المشكلات في هذا البحث أنه قلة الحماس لدى الطلاب في تعلم التراكيب النحوية، ولم تستخدم المعلّمة الوسائل التعليمية الجيدة والممتعة، حتى يمل الطلاب ولم يفهموا التراكيب النحوية إلا قليلا ومعظمهم لا يزالون ويشعرون أن التراكيب النحوية أصعب الدرس. أما أغراض البحث هي لبيان استعمال الوسيلة التعليمية التفاعلية في ترقية مفهوم التراكيب النحوية لطلاب الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 6 آغام. استعملت الكاتبة البحث التجريبي لتنظر تأثير الوسيلة التعليمية التفاعلية على فهم التراكيب النحوية. والمجتمع في هذا البحث هو كل طلاب الفصل الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 6 آغام. والفصل الثامن يتركب إلى سبعة فصول، وتأخذ الكاتبة العينة بطريقة Purposive Sampling. أما أدوات البحث هي الملاحظة والمقابلة والاختبار. واستعمال تحليل البحث قاعدة اختبار "ت". النتيجة المتوسطة للاختبار البعدي في الفصل التجريبي هي 67،12. أما النتيجة المتوسطة للاختبار البعدي في الفصل الضابط هي 60،44. ووجدت الكاتبة أن نتيجة تاء الحساب (2،049) وتاء الجدول (1،670) فنتيجة تاء الحساب أكبر من نتيجة تاء الجدول. الفرق بينهما يعني 0،379. وتأخذ الكاتبة الخلاصة بأن يوجد تأثير الوسيلة التعليمية التفاعلية في ترقية مفهوم التراكيب النحوية لطلاب الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 6 آغام.
Tathbiq Thariqah Al-Tikrar Fi Tahsin Al-Ada’ Al-Shauti li Al-Athfal fi Raudhah Al-Qur’an “Nur Al-Haq” Labung Junia Safreni
HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic Vol 1, No 2 (2021): December 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/huruf.v1i2.5164

Abstract

This research aims to answer the question is whether the method of repetition in improving the vocal performance of the children of the Qur'an Kindergarten "Noor al-Haq" in the village of Labung Candung is effective. The method used is descriptive quantitative research method. It is using statistical formulas based on research problems. At the same time, to find out the effectiveness of the repetition method in improving the vocal performance of the children of the Qur’an Kindergarten "Noor al-Haq" in the village of Labung Candung, the researcher uses the t-test formula at levels of 1% and 5%, meaning 22 df, level of 1%: 2.76377 and 5% level of 1.81246. Therefore, the level of significance of the calculation t compared to the table t, the null hypothesis is rejected and the alternative chance is accepted, and therefore the conclusion is that there is an effectiveness of the repetition method in improving the vocal performance of the children of Al-Quran Kindergarten "Noor Al-Haq" in the village of Labung Candung.يهدف هذا البحث إلى الإجابة عن السؤال هو هل طريقة التكرار في تحسين الأداء الصوتي لأطفال روضة القرآن "نور الحق" في قرية لابونج جاندونج فعّالة. الطريقة المستخدمة هي طريقة البحث الكمي الوصفي. وهي باستحدام الصيغ الإحصائية على أساس مشكلات البحث. وفي الوقت نفسه، لمعرفة فعّالية طريقة التكرار في تحسين الأداء الصوتي لأطفال روضة القرآن "نور الحق" في قرية لابونج جاندونج، تستخدم الباحثة صيغة اختبار t عند مستويات 1% و 5%، يعني 22 df   مستوى 1% : 2.76377و مستوى 5% 1.81246. ولذلك مستوى دلالة الحساب t مقارنة بالجدول t، يتم رفض الفرضية الصفرية ويتم قبول الفرصية البديلة، وبالتالي فإن الاستنتاج هو أن هناك فعّالية طريقة التكرار في تحسين الأداء الصوتي لأطفال روضة القرآن "نور الحق" في قرية لابونج جاندونج.
The Deviation Translate of Dutch Translation of the Quran “De Deilige Qoer-an” Rika Astari; Yusroh Yusroh; Muhammad Irfan Faturrahman
HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic Vol 2, No 2 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/huruf.v2i2.5620

Abstract

The Al-Quran translated by De Heilige Qoer-an (DHQ) was a translation of the Qur'an from The Holy Quran, by Maulana Muhammad Ali, the leader and founder of the Ahmadiyya Lahore. The translation of prophetic and miraculous verses shows the occurrence of translation deviations.. This article aims to show the forms of deviations in the translation and interpretation of De Heilige Qoer-an, the factors and the impact of deviations in translation on the context of the meaning of the Qur'an. Material object: in the form of translations of prophetic verses and miraculous verses from the Dutch translation of the Qur'an De Heilige Qoer-an. This research has used a qualitative descriptive approach. The method of data collection is by identifying prophetic verses and miracles of the apostles. Identification is done by comparing the Dutch translation of the Koran with the Indonesian translation of the Koran by H. Fachruddin HS H. Zainuddin Hamidy (1962). Content analysis has been used for data analysis. The translation deviation in DHQ is more caused by lexical translation and the ideology of the translator who translates the Qur'an rationally. The translation of the Qur'anic text based on the translator's ideology has shown a contrast in meaning with the text that corroborates the events of the prophets. Thestudy  provided a new point of view in looking at deviations in the translation of the Qur'anic text, because the existence of text references in other holy books can be a factor causing translation deviations.القرآن الذي كان ترجمته ب De Heilige Qoer-an (DHQ) هو ترجمة للقرآن الكريم الذي كتبه مولانا محمد علي، زعيم ومؤسس الأحمدية لاهور. تظهر ترجمة الآيات النبوية والمعجزية حدوث انحرافات في الترجمة. تهدف هذه المقالة إلى إظهار أشكال الانحرافات في ترجمة وتفسيرDHQ ، وعوامل وتأثير الانحرافات في الترجمة على سياق ترجمة معنى القرآن. مادة البحث: في شكل ترجمات للآيات النبوية والآيات الإعجازية من الترجمة الهولندية للقرآن DHQ، استخدم هذا البحث المنهج الوصفي النوعي. طريقة جمع البيانات هي تحديد الآيات النبوية ومعجزات الرسل. يتم تحديد الهوية من خلال مقارنة الترجمة الهولندية للقرآن بالترجمة الإندونيسية للقرآن بقلم فخر الدين، زين الدين حميد (1962). تم استخدام تحليل المحتوى لتحليل البيانات. إن انحراف الترجمة في DHQ ناتج بشكل أكبر عن الترجمة المعجمية و أيديولوجية المترجم الذي يترجم القرآن بشكل عقلاني. أظهرت ترجمة النص القرآني المستندة إلى أيديولوجية المترجم تباينًا في المعنى مع النص الذي يدعم أحداث الأنبياء. قدم هذا البحث  وجهة نظر جديدة في النظر في الانحرافات في ترجمة النص القرآني، لأن وجود مراجع نصية في الكتب المقدسة الأخرى يمكن أن يكون عاملاً يسبب انحرافات الترجمة.
Asālīb Ta’līm Al-Lughah Al-‘Arabiyah Li-Ghairi Al-Nāṭiqīn Bihā Hadjer Mokhtari
HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic Vol 2, No 2 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/huruf.v2i2.5956

Abstract

This article topic is about the common strategies of teaching Arabic to non-native speakers, where language teaching began from the ancient era until our time now, due to the old contact   of the non-Arabs, their language and their culture with the Arabs, the level of education rose first to preserve the Arab language and heritage from disappearance and distortion.  Then the foreigners' interest in him through the ages, this prompted Arab scholars to devote their efforts and develop ways to teach it as a second language to non-native speakers. And that’s because teaching Arabic requires great experience and effort, and complete knowledge, in order to learn and teach it, and this is what will be presented below.يصب موضوع هذا المقال حول مجمل الإستراتيجيات الشائعة لتدريس اللّغة العربية لغير الناطقين بها ، حيث أنّ  تدريس اللّغة بدأ منذ العصر القديم حتى عصرنا المعاصر هذا ونظرا للاحتكاك الذي كان قديما من طرف الأعاجم ولغتهم وثقافتهم مع العرب، ارتفع مستوى التعليم أولا للحفاظ على اللغة والموروث العربي من التحريف والزوال والتشويه، ثم بعد ذلك إهتمام الأعاجم به عبر العصور، ما دفع العلماء العرب لتكريس جهودهم فيها ووضع طرق لتدريسها كلّغة تانية لغير ناطقيها، اذ أنّ تدريسها يتطلب خبرة وجهدا كبيرين وإلماما كلّيا باللّغة العربية لأجل التمكن منها و التمكن من تعليمها.
Taṭbīqāt Ta’līm al-Lughah al-Arabiyah li al-Nāṭiqīn bi al-ʿArabiyah wa bi Ghairihā al-Raqmiyah fī Madārīs al-Imārāt al-Waṭaniyah: Kaifiyatu Idārah ʿUrūḍihā wa Taghziatihā al-Rājiʿah Ahdab Abd El Wahab
HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic Vol 2, No 2 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/huruf.v2i2.6050

Abstract

Applications of teaching Arabic to native and non-Arabic speakers in Emirates National Schools: how to manage their offerings and what is their feedback. Emirates National Schools strive to keep pace with technical progress and consider the rapid knowledge development in the light of the knowledge economy, in various educational and learning fields, especially in the field of teaching Arabic to native speakers and others. In this research, we will try to monitor experiences and experiences in this regard, to benefit from them in improving the digital performance of teaching Arabic to non-native speakers, aiming to: introduce the smart applications used in schools and manage their educational offerings, and indicate the characteristics of the supporting applications in order to identify the learner’s tasks and performance and how to provide feedback.تسعى مدارس الإمارات الوطنية لمواكبة التقدم التقني ومراعاة التطور المعرفي المتسارع في ظل اقتصاد المعرفة، في مختلف الحقول التعليمية والتعلُّمية، خاصة في مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بها وبغيرها فقد أنشأت عدداً من منصات التعليم وتطبيقات الأجهزة الذكية لذلك، واكتسب معلموها خبرة في الإعداد والتنفيذ والتقويم والتطوير، وسنحاول في هذا البحث رصد الخبرات والتجارب في هذا الصدد ،للإفادة منها في تجويد الأداء الرقمي لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، هادفين إلى: التعريف بالتطبيقات الذكية المستخدمة في المدارس وإدارة عروضها التعليمية، وبيان سمات التطبيقات الداعمة بغرض الوقوف على مهمات المتعلم وأدائه وكيفية التغذية الراجعة وما لازم ذلك من إيجابيات وسلبيات.
Taḥlīl Akhṭā’ al-Aṣwāt al-ʿArabiyyah fī Mahārah al-Qirā’ah Maratun Hamidah; Yelfi Dewi S
HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic Vol 2, No 2 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/huruf.v2i2.5780

Abstract

This letter was submitted on the topic “Analyzing the Errors of Arabic Sounds in Reading Skill.” The object of this research is the students other than the department of Arabic language education at the state Islamic University of Bukittinggi are not able to pronounce the letters of the convergent sound, and then the department of Arabic language education at the state Islamic university of Bukittinggi, who are not able to pronounce all the alphabets. Then the type of this research is qualitative and descriptive. The data of this research are the result of the recording of students who read Arabic texts, and the data sources for this research are the students of the college of education and educational science, other than the department of teaching Arabic, using the snowball sampling technique. The research results show that the wrong form in reading Arabic texts is the changes in the sound of the analysis of errors. Analysis of student mistakes in the letter ظ becomes the letter ز and ج, the letter ط, becomes the letter ت, the letter ض becomes the letter د, the letter ث becomes the letter س, ش, and the letter ذ becomes the letter ز, ج, the letter ح becomes the letter ه, the letter ز becomes the letter س, the letter ع becomes the letter ء, and the letter ش becomes the letter س.هذه الرسالة قدمت بموضوع "تحليل أخطاء الأصوات العربية في مهارة القراءة".  الهدف من هذا البحث هو الطلاب غير قسم تعليم اللغة العربية بجامعة بوكيت تنجي الإسلامية الحكومية غير القادرين لنطق الحروف العربية المتقاربة صوتها و غير المستطيعين في نطق الحروف الهجائية كلها. ثم نوع هذا البحث هو نوعي و وصفي، و بيانات هذا البحث هي نتائج تسجيلات أو تسجيلات صوتية للطلاب الذين يقرؤون النصوص العربية، ومصادر البيانات هذا البحث هو الطلاب لكلية التربية وعلوم التعليمية التخصوصية لغير قسم تعليم اللغة العربية باستخدام تقنيقية أخذا العينات من كرة الثلج. هذه النتائج تبين أن الشكل الخطأ في قراءة النصوص العربي هو التغيرات في صوت الحروف. أما الشكل لتحليل الأخطاء يكون في صوت الحروف العربية. تحليل أخطاء الطلاب يكون في حرف الظاء "ظ" يصبح حرف الزاي و الجيم "ز،ج"، وحرف الطاء "ط" يصبح حرف التاء "ت"، وحرف الضاد "ض" يصبح حرف الدال "د"،  وحرف الثاء "ث" يصبح حرف السين و الشين "س، ش"،  وحرف الذال "ذ" يصبح حرف الزاي و الجيم "ز،ج"، وحرف الخاء "خ" يصبح حرف الحاء "ح"، وحرف الحاء "ح" يصبح حرف الهاء "ه"، وحرف الزاي "ز" يصبح حرف السين "س"، وحرف العين "ع" يصبح حرف الألف "أ"، وحرف الشين "ش" يصبح حرف السين "س".
Ta’thīr Istikhdām al-Biṭāqah al-Wamḍiyah bi al-Ḥurūf al-Hijā’iyyah fī Istīʿāb al-Mufradāt al-ʿArabiyyah Nabil Latif
HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic Vol 2, No 2 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/huruf.v2i2.5933

Abstract

Lack of vocabulary is a problem while learning a language for non-native speakers since it results in speech weakness. Due to their inability to comprehend what they were being taught and lack of enthusiasm, the pupils found it difficult to regurgitate the terminology. The Alphabet Flash Card Tool was created to make learning enjoyable. In addition to graphical features, it is a device that makes it simpler for pupils to comprehend the lesson so they can obtain better outcomes (writing and pictures). Quantitative field research, an experimental design, and statistical methods are the research techniques used. After conducting the post-test comparing the two groups in this study, the researcher discovered the results: the experimental class had an average score of (77,5), while the control class had an average score of (65,90). The researcher discovered a result that is superior to the result in the table (Tt) in the degree of 5% = 1.99 and has a t-test result (To) = 2.36. Finally, the second semester vocabulary comprehension of the pupils at Muhammadiyah Langsa Intermediate School is affected by the use of the alphabetical flashcardsقلة المفردات عند تعلم اللغة العربية يسبب ضعف في الكلام. وكذلك المشكلات في هذا البحث هي ضعف في نطق الحروف لدى الطلاب بسبب ذلك وجد الطلاب الصعوبة في تكرار المفردات وقلة الفهم وقلة رغبة الطلاب في التعليم اللغة العربية. الغرض من أداة بطاقة الومضية بالحروف الهجائية يجعل عملية التعليم ممتعة. هي آلة تسهل على الطلاب فهم الدرس حتى يتمكنوا من تحقيق نتائج أعلى، بالإضافة إلى وسائل الراحة الرسومية  يعني تدريب الكتابة بالصور. والمنهج البحث المستخدم هو البحث الميدان الكمي بالنوع التجريبي، وبالطريقة الإحصائية. والنتيجة من هذا البحث هي وجد الباحث تأثير باستخدام البطاقة الومضية بالحروف الهجائية في استيعاب المفردات، ومن النتيجة بعد أن قام بالاختبار البعدي بين فصلين: في الفصل التجريبي بالمعدل (77,5) والفصل الضابطي بالمعدل (65,90). فوجد الباحث نتيجة باختبار-ت (To) = 2,36 أكبر من النتيجة الجدول (Tt) في الدرجة 5%= 1,99. والخلاصة، استخدام البطاقة الومضية بالحروف الهجائية لها آثار في استيعاب المفردات لدى الطلاب  في الفصل الثاني بمدرسة المتوسطة محمدية لانجسا.
Neo-Classicism in Modern Arabic Poetry Meraj Ahmad Meraj Al-Nadwi
HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic Vol 2, No 2 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/huruf.v2i2.6012

Abstract

Modern neo-classical poetry constitutes a phase of literature that can be sharply separated from its immediate ancestry. Arab poets composed by imitative versifiers who very rarely employed it as a means of expressing fresh human experience. The bulk of late medieval Diwans (collections of verse) are replete with rhetorical devices and puns. Rather than addressing the major issues of life and society. Neo-classicism is the outcome of the revival of ancient learning through technological advancement. The purpose of the present study is to discuss the new school of thought named Neo- Classicism in modern Arabic Poetry. It also highlights its role of neo classicism to development of Modern Arabic poetry. يشكل الشعر الكلاسيكي الحديث مرحلة من تطور الأدب يمكن فصله بشكل حاد عن أصله المباشر. من الندرة نجد الشعراء العرب يستخدمونه كوسيلة للتعبير عن تجربة إنسانية جديدة. الجزء الأكبر من الدواوين في أواخر العصور الوسطى (مجموعات من الشعر) مليئة بالأدوات البلاغية والتورية. بدلا من معالجة القضايا الرئيسية للحياة والمجتمع. الكلاسيكية الجديدة هي نتيجة إحياء التعلم القديم من خلال التقدم التكنولوجي.  الغرض من هذه الدراسة هو مناقشة المدرسة الفكرية الجديدة المسماة الكلاسيكية الجديدة في الشعر العربي الحديث. كما يسلط الضوء على دورها الكلاسيكي الجديد في تطوير الشعر العربي الحديث. 

Page 3 of 14 | Total Record : 133

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): December 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): June 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): December 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): June 2024 Vol. 3 No. 2 (2023): December 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): June 2023 Vol 3, No 1 (2023): June 2023 Vol 2, No 2 (2022): December 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): December 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): June 2022 Vol 2, No 1 (2022): June 2022 Vol 1, No 2 (2021): December 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): December 2021 Vol 1, No 1 (2021): June 2021 More Issue