cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Purniadi Putra
Contact Email
putrapurniadi@gmail.com
Phone
+6285252101729
Journal Mail Official
jipsi199@gmail.com
Editorial Address
Jalan Dusun Turusan Desa Lorong Kecamatan Sambas Perumahan Lorong Asri , Kab. Sambas, Provinsi Kalimantan Barat, 7946
Location
Kab. sambas,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial
Published by CV putra publisher
ISSN : 28292723     EISSN : 28292723     DOI : -
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Health, Education, Social,
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other
he focus of this JIPSI journal is based on the results of educational research that contributes to the understanding, improvement, development of scientific theories and concepts and their application to education in Indonesia. The scope of education includes educational administration, guidance, counseling, educational technology, primary school teacher education, early childhood teacher education, Islamic religious education, non-formal education, special education, and psychology. Meanwhile, the scope of the study specifically for social issues is to publish the results of studies in the following fields; Anthropology, Sociology, History, Politics, Economics, Education, Culture, Psychology, Management, Arts, Linguistics, and Law
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 443 Documents
 29   30   31   32   33 
Efektifitas Program membaca bersama untuk meningkatkan Motivasi Literasi siswa di Perpustakan sekolah SD Negeri Balirejo Aprillia Sirait; Saryanto; Didi Supriadi
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 5 No. 1 (2026): April
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v5i1.1621

Abstract

Penelitian ini didorong oleh berkurangnya motivasi siswa dalam literasi serta masih sedikitnya penelitian yang mengkaji keberhasilan program membaca bersama di perpustakaan sekolah dasar. Penelitian sebelumnya biasanya lebih menitikberatkan pada peningkatan minat baca secara umum, tanpa memberikan perhatian yang cukup pada cara pelaksanaan, partisipasi siswa, serta dampak langsung terhadap kemampuan literasi di sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi keefektifan program membaca bersama dalam meningkatkan motivasi literasi siswa di perpustakaan SD Negeri Balirejo. Teknik yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melalui observasi, wawancara, dan pengumpulan dokumen dari guru pengelola perpustakaan dan siswa. Inovasi penelitian ini terletak pada penguatan model pelaksanaan membaca bersama yang terencana dengan baik, memanfaatkan buku fiksi sebagai pemicu awal, serta menggabungkan kegiatan diskusi dan retelling sebagai strategi untuk meningkatkan pemahaman dan motivasi literasi siswa. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa program membaca bersama terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi literasi diantaranya melalui: (1) kenaikan kehadiran dan keterlibatan aktif siswa dalam aktivitas membaca, (2) terbentuknya kebiasaan membaca yang konsisten, (3) peningkatan kemampuan siswa dalam memahami dan menceritakan kembali makna teks, serta (4) meningkatnya rasa percaya diri siswa saat berdiskusi. Akan tetapi, keberhasilan program masih terpengaruh oleh beberapa kendala seperti keterbatasan variasi buku, fasilitas perpustakaan yang belum optimal, dan perbedaan dalam kemampuan membaca antar siswa. Temuan ini menegaskan bahwa kegiatan membaca bersama tidak hanya dapat meningkatkan minat baca, tetapi juga memberikan kontribusi pada aspek kognitif dan afektif literasi siswa secara lebih menyeluruh.
Sharia Financial Literacy, Halal Lifestyle, and Islamic E-Wallet Adoption Among Students M. Arianda Ihza Firmanadi; Cholisa Rosanti
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 5 No. 2 (2026): Juli
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v5i2.1638

Abstract

This study aims to analyze the effect of Islamic financial literacy on the intention to use Islamic e-wallets and halal lifestyle, as well as to examine the mediating role of the Theory of Planned Behavior (TPB) among cadres of Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM) in Pekalongan City. This study employed a quantitative approach using an explanatory research design, involving 50 respondents selected through purposive sampling from 100 active IPM cadres. Data were collected using a Likert-scale questionnaire and analyzed with Partial Least Squares-Structural Equation Modeling (PLS-SEM) using SmartPLS 4. The results indicate that Islamic financial literacy has a significant positive effect on the intention to use Islamic e-wallets (β = 0.498; p = 0.021) and halal lifestyle (β = 0.508; p = 0.009). The primary finding of this study is the evidence of full mediation by TPB in the relationship between Islamic financial literacy and the intention to use Islamic e-wallets, with an indirect effect of 0.427. Islamic financial literacy explains 58.1% of the variance in TPB, confirming that attitude, subjective norm, and perceived behavioral control serve as the dominant psychological mechanisms shaping digital Islamic financial behavior among young Muslims. This study contributes to the development of a TPB-based Islamic financial literacy model and provides practical implications for IPM cadre development within the context of digital Islamic financial inclusion. This study offers novelty by integrating Islamic financial literacy, halal lifestyle, and the Theory of Planned Behavior (TPB) within the context of Islamic e-wallet adoption among IPM student cadres, a group that has received limited attention in previous Islamic finance studies.
Implementasi Manajemen Sumber Daya Manusia (SDM) di Pesantren Darul Ma’arif NU Rejang lebong Khairul Anwar; Melsa Triana; Indah Mutiara; Nabila Alisya Putri; Luri Hanafi; Zandi Andika Saputra
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 5 No. 1 (2026): April
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v5i1.1656

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji dan mengilustrasikan implementasi prinsip-prinsip Manajemen Sumber Daya Manusia (SDM) dalam lingkungan lembaga nirlaba, dengan fokus penelitain di Pesantren Darul Ma'arif Nahdlatul Ulama (NU) Rejang Lebong. Pesantren merupakan salah satu lembaga pendidikan Islam memiliki pendekatan unik dalam mengelola personelnya yang meliputi kiai, ustadz/ustadzah (guru), dan staf pendukung. Metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus dalam penelitian ini digunakan untuk mengkaji praktik pesantren dalam perencanaan, perekrutan, pengembangan (pelatihan dan pendampingan), dan pemeliharaan sumber daya yang ada, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan pimpinan yayasan, Kiai, kepala unit, serta ustadz disertai dengan analisis dokumen internal terbaru pesantren untuk memastikan validitas dan relevansi informasi yang disajikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pesantren Darul Ma'arif NU telah menerapkan prinsip-prinsip dasar pengembangan SDM dan mengintegrasikannya dengan prinsip-prinsip Islam dan budaya lokal (ketaatan kepada kiai, ketulusan, dan dedikasi), meskipun belum secara eksplisit menerapkan pola pengembangan SDM modern. Untuk mencapai tujuan pendidikan dan dakwah, studi ini menawarkan wawasan tentang bagaimana teori manajemen sumber daya manusia (HRM) dapat dimodifikasi dan diimplementasikan secara sukses dalam organisasi keagamaan.
Analisis Qawaid Fiqhiyyah Terhadap Putusan Peradilan Agama Dalam Sengketa Hukum Keluarga Di Indonesia Badarudin
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 5 No. 1 (2026): April
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v5i1.1660

Abstract

Hukum keluarga Islam di Indonesia memiliki posisi strategis dalam sistem hukum nasional karena mengatur berbagai persoalan keluarga masyarakat Muslim melalui mekanisme peradilan agama. Dalam praktiknya, penyelesaian sengketa hukum keluarga memerlukan pertimbangan hukum yang tidak hanya berorientasi pada ketentuan normatif, tetapi juga mempertimbangkan prinsip kemaslahatan dan dinamika sosial masyarakat. Namun demikian, kajian mengenai penerapan qawaid fiqhiyyah dalam putusan peradilan agama masih terbatas, khususnya yang berkaitan dengan konsistensi pertimbangan hukum hakim dalam perkara keluarga Islam di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kajian pustaka melalui analisis dokumen putusan peradilan agama, literatur hukum Islam, jurnal ilmiah, dan peraturan perundang-undangan yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan qawaid fiqhiyyah memiliki posisi yang signifikan dalam penyelesaian sengketa hukum keluarga di Indonesia karena mampu memperkuat kualitas pertimbangan hukum hakim secara lebih kontekstual dan berorientasi pada keadilan substantif. Penelitian ini juga menemukan adanya kecenderungan peningkatan penggunaan qawaid fiqhiyyah pada perkara keluarga yang kompleks dan multidimensional sebagai bentuk berkembangnya pola ijtihad hakim peradilan agama yang lebih responsif terhadap perubahan sosial masyarakat kontemporer. Selain itu, ditemukan adanya perbedaan intensitas penggunaan qawaid fiqhiyyah antara satu putusan dengan putusan lainnya yang dipengaruhi oleh latar belakang pemahaman fikih hakim, kompleksitas perkara, dan pendekatan interpretasi hukum. Temuan penelitian ini memberikan implikasi teoritis dan praktis dalam penguatan metodologi istinbath hukum serta mendukung reformasi hukum keluarga Islam yang lebih adaptif, kontekstual, dan responsif terhadap kebutuhan masyarakat Indonesia modern.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar Materi Penyajian Makanan dan Minuman Pada Peserta Didik Kelas XI Kuliner Farelina Wajdi; Muhammad Fajry Al Ghiffari
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 4 (2026): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v4i4.1148

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan pendekatan diferensiasi terhadap hasil belajar teknik lipatan serbet (Napkin Folding) pada peserta didik kelas XI jurusan Kuliner di SMK Negeri 33 Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest yang melibatkan 32 siswa sebagai sampel total. Instrumen yang digunakan meliputi tes hasil belajar dan lembar observasi keterampilan. Data dianalisis menggunakan uji-t untuk mengukur peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada nilai rata-rata peserta didik, dari 58,7 pada pretest menjadi 88,3 pada posttest. Hal ini menandakan bahwa penerapan model PjBL dengan pendekatan diferensiasi efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Peningkatan tersebut juga mencakup aspek motivasi, kreativitas, serta keterampilan praktis dalam pembelajaran teknik lipatan serbet. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis proyek yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik dapat meningkatkan hasil belajar dan keterampilan dalam bidang kuliner.
Deictic Expressions in the Youth Pledge Day Speech Text Delivered by a School Principal Daniel Binsah Lumban Gaol; Selviana Napitupulu
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 4 (2026): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v4i4.1292

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penggunaan ekspresi deiksis dalam teks pidato Hari Sumpah Pemuda yang disampaikan oleh kepala sekolah dalam konteks seremoni akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Sumber data penelitian adalah teks pidato resmi peringatan Hari Sumpah Pemuda ke-97 tahun 2025 yang dikeluarkan oleh Kementerian Pemuda dan Olahraga Republik Indonesia dan dibacakan pada upacara di lingkungan sekolah. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dengan mengidentifikasi kalimat dan klausa yang mengandung ekspresi deiksis. Analisis data dilakukan berdasarkan kerangka pragmatik untuk mengklasifikasikan dan menjelaskan fungsi deiksis yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga jenis deiksis yang dominan, yaitu deiksis persona, deiksis temporal, dan deiksis spasial. Deiksis persona berfungsi membangun solidaritas dan identitas kolektif antara penutur dan audiens, deiksis temporal menghubungkan peristiwa masa lalu, kondisi masa kini, dan harapan masa depan, sedangkan deiksis spasial membangun ruang kebangsaan secara literal dan simbolik. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa deiksis tidak hanya berfungsi sebagai unsur kebahasaan, tetapi juga sebagai strategi pragmatik dalam menyampaikan nilai-nilai nasional dalam pidato seremoni di konteks pendidikan.
A QUALITATIVE INVESTIGATION How The Merdeka Curriculum Fosters Critical Thinking Among Students: A Qualitative Investigation Arisdani Situmorang; Selviana Napitupulu
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 4 (2026): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v4i4.1305

Abstract

This mini-research investigates the impact of the Merdeka Curriculum on enhancing critical thinking skills among Indonesian students. Fostering critical thinking has become essential for both academic success and societal participation as educational contexts change. The Indonesian Ministry of Education launched the Merdeka Curriculum with the goal of establishing a flexible, student-centered learning environment that prioritizes creativity and critical thinking. The study examines the literature to determine important results and difficulties related to the implementation of this curriculum using a descriptive qualitative methodology that incorporates library research and systematic literature reviews. Results show that students' analytical abilities and engagement are greatly enhanced by project-based and experiential learning, which encourages deeper learning. The efficacy of the curriculum is hampered by issues including poor teacher preparation, a lack of resources, and pressure on students to choose their courses. This study emphasizes how important it is to resolve these implementation challenges in order to optimize the Merdeka Curriculum's advantages. The curriculum may greatly aid in the development of critical thinkers equipped to handle the complexity of the contemporary world by creating a supportive learning environment and empowering both instructors and students.
The Effect Of Mind Mapping On Students’ Ability In Writing Descriptive Texts At Grade Vii Of SMP Swasta Cinta Rakyat 3 Pematangsiantar Miranda Kristin Lumban Tungkup; Selviana Napitupulu
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 4 (2026): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v4i4.1309

Abstract

of seventh grade students in writing descriptive texts at SMP Swasta Cinta Rakyat 3 Pematangsiantar. Writing descriptive texts is a challenging skill for junior high school students, especially in organizing ideas coherently and logically. Many students have difficulty in maintaining a clear flow of ideas, connecting one sentence to another, and developing descriptions in an organized manner so that the resulting writing often appears fragmented and less integrated. This condition indicates the need for effective teaching techniques to help students organize their thoughts before writing. The method used in this study is a quantitative method with a quasi-experimental design involving two groups, namely the experimental group and the control group. The study population was all seventh grade students of SMP Swasta Cinta Rakyat 3 Pematangsiantar, with a sample of 60 students selected using a purposive sampling technique, 30 students each in the experimental group and the control group. Data were collected through writing tests in the form of pre-tests and post-tests, then analyzed using descriptive statistics and t-tests. The results showed that the coherence scores of students in the experimental group were higher than those in the control group. The t-test results show that the calculated t-value is greater than the t-table at a significance level of 5% (t = 4.86; p < 0.05). Based on these findings, it can be concluded that the Mind Mapping Technique has a positive and significant effect on students' coherence in writing descriptive texts. Practically, the results of this study can serve as a reference for English teachers in implementing effective instructional strategies to improve students’ writing skills and encourage them to organize their ideas more systematically, as well as provide useful references for future researchers in conducting more in-depth studies related to writing instruction.
The Effect Of Problem Based Learning (PBL) On Student’s Writing Skill Of The Eleventh Grade Nandito Tampubolon; Mungkap M. Siaahan; Novra Melisa P. Hutabarat
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 4 (2026): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v4i4.1312

Abstract

Mastery of writing skills is very important. However, many students experience difficulties and challenges in improving their writing skills. This study was used to determine the effect of implementing the Problem Based Learning (PBL) model on the writing skills of class XI students of SMK Swasta GKPI 1 Pematangsiantar using a quantitative approach with a quasi-experimental design. This study took samples using a purposive sampling technique involving 60 students who were divided into 2 groups, namely the experimental group (XI TKJ A) which consisted of 30 students, and the control group (X TKJ B) which also consisted of 30 students. In this study, the experimental class received treatment using the Problem Based Learning (PBL) model and the control class with conventional methods. In this study, data were collected with pre-test and post-test and analyzed using an independent sample t-test where in the experimental class the mean pre-test value was 40,67 and post-test was 75, while the mean value in the control class on the pre-test was 35,33 and post-test was 50. After being tested using the t-test, a significance value (2-tailed) of 0.000 < 0.05 was obtained, so the Null Hypothesis (H0) was rejected and the Alternative Hypothesis (Ha) was accepted. This means that there was a significant increase in students in the experimental class who were given treatment. So, this shows a significant difference between the experimental class and the control class. Based on the research findings, it was concluded that the Problem Based Learning (PBL) model can significantly improve students' writing skills, especially in writing analytical texts with correct organization.
Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sd Melalui Penerapan Model Pembelajaran Steam Berbasis AI Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Yohana Sianturi; Petra Theodora Rajagukguk; Yulianty Sianipar; Tiara Tri Cahaya; Ezra Florensia Sibarani; Morina Saragih; Rosalia Simamora; Yosephin Manik; Debora Batubara; Melvin Simanjuntak
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 4 (2026): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v4i4.1320

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 122332 Pematangsiantar melalui model pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) berbasis Artificial Intelligence (AI). Rendahnya daya analisis siswa dan dominasi metode konvensional menjadi latar belakang penelitian ini. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & McTaggart yang terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V. Data dikumpulkan melalui tes keterampilan berpikir kritis, tes hasil belajar, dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan: pada Siklus I, ketuntasan klasikal mencapai 65%, dan meningkat menjadi 88% pada Siklus II. Keterampilan berpikir kritis siswa juga mengalami kenaikan dari kategori "Cukup" menjadi "Sangat Baik". Disimpulkan bahwa integrasi AI dalam kerangka STEAM efektif dalam memicu daya nalar kritis dan meningkatkan pencapaian akademik siswa sekolah dasar di era digital 2025.

Page 31 of 45 | Total Record : 443

 29   30   31   32   33 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 3 (2026): Oktober Vol. 5 No. 2 (2026): Juli Vol. 5 No. 1 (2026): April Vol. 4 No. 4 (2026): Januari Vol. 4 No. 3 (2025): Oktober Vol. 4 No. 2 (2025): Juli Vol. 4 No. 1 (2025): April Vol. 3 No. 4 (2025): Januari Vol. 3 No. 3 (2024): Oktober Vol. 3 No. 2 (2024): Juli Vol. 3 No. 1 (2024): April Inpres Vol. 2 No. 4 (2024): Januari Vol. 2 No. 3 (2023): Oktober Vol. 2 No. 2 (2023): Juli Vol. 2 No. 1 (2023): April Vol. 1 No. 4 (2023): Januari Vol. 1 No. 3 (2022): Oktober Vol. 1 No. 2 (2022): JIPSI Juli Vol. 1 No. 1 (2022): April More Issue