cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
NUNUK SURYANTI
Contact Email
nunuksuryanti@edu.uir.ac.id
Phone
+6285230218353
Journal Mail Official
nunuksuryanti@edu.uir.ac.id
Editorial Address
Jalan Kaharudin Nasution nomor 113, Marpoyan Pekanbaru
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Peka : Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntasi FKIP UIR Pekanbaru
Published by Universitas Islam Riau
ISSN : 2337652x     EISSN : 25983253     DOI : https://journal.uir.ac.id/index.php/Peka
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Peka bertujuan untuk menggali dan menerbitkan tulisan tentang isu-isu terkini terkait dengan pengajaran dan pembelajaran ekonomi dan akuntansi baik pada tingkat sekolah menengah dan pendidikan tinggi.
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 132 Documents
 10   11   12   13   14 
PENGARUH KONFORMITAS TEMAN SEBAYA TERHADAP PERILAKU KONSUMTIF PRODUK DIGITAL: MODERASI LITERASI KEUANGAN Ihsan, Hilmi; Kurniawan; Ati Sadiah
PEKA Vol. 14 No. 1 (2026): Juni
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/peka.2026.vol14(1).27573

Abstract

Perkembangan produk digital yang semakin pesat di kalangan mahasiswa memberikan kemudahan dalam melakukan berbagai aktivitas konsumsi. Namun, kemudahan tersebut juga berpotensi mendorong munculnya perilaku konsumtif dalam penggunaan produk digital. Perilaku konsumtif mahasiswa tidak hanya dipengaruhi oleh faktor internal, tetapi juga oleh lingkungan sosial, khususnya konformitas teman sebaya. Selain itu, literasi keuangan dipandang memiliki peran penting dalam membentuk kemampuan individu dalam mengelola keputusan konsumsi secara rasional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh konformitas teman sebaya terhadap perilaku konsumtif mahasiswa pada produk digital dengan literasi keuangan sebagai variabel moderasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Angkatan 2022 dan 2023 dengan jumlah sampel sebanyak 159 responden yang dipilih menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan Moderated Regression Analysis (MRA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa konformitas teman sebaya berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku konsumtif produk digital, literasi keuangan berpengaruh negatif dan signifikan, serta literasi keuangan memoderasi dengan memperlemah pengaruh konformitas teman sebaya terhadap perilaku konsumtif produk digital. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoritis dalam kajian perilaku konsumen serta implikasi praktis bagi mahasiswa agar lebih bijak dalam mengambil keputusan konsumsi produk digital.
PENGARUH ENTREPRENEURIAL INTENTION TERHADAP FINANCIAL INDEPENDENCE DENGAN MODERASI ENTREPRENEURIAL ORIENTATION Lutfiana, Rizki; Hermawan, Yoni; Sadiah, Ati
PEKA Vol. 14 No. 1 (2026): Juni
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/peka.2026.vol14(1).27583

Abstract

Abstrak Financial independence menjadi tujuan penting bagi mahasiswa di tengah meningkatnya kebutuhan hidup dan tuntutan kemandirian ekonomi. Namun, banyak mahasiswa masih bergantung pada dukungan finansial orang tua meskipun memiliki keinginan kuat untuk mandiri. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh entrepreneurial intention terhadap financial independence serta menguji peran entrepreneurial orientation sebagai variabel moderasi. Pendekatan kuantitatif dengan metode survei digunakan dalam penelitian ini. Populasi penelitian adalah mahasiswa penerima Program Liga Bisnis Sosial Siliwangi dan Program Klasik UPA PKKM Universitas Siliwangi tahun 2025. Sampel sebanyak 167 responden ditentukan melalui teknik proportionate stratified random sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan dianalisis dengan Moderated Regression Analysis (MRA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa entrepreneurial intention berpengaruh signifikan terhadap financial independence. Selain itu, entrepreneurial orientation berpengaruh signifikan secara langsung dan mampu memoderasi hubungan antara entrepreneurial intention dan financial independence. Temuan ini menegaskan pentingnya orientasi kewirausahaan dalam memperkuat implementasi niat berwirausaha mahasiswa guna mencapai kemandirian finansial. Abstract Financial independence is an important goal for students amid increasing living costs and demands for economic self-reliance. However, many students remain financially dependent on their parents despite having strong intentions to be independent. This study aims to analyze the effect of entrepreneurial intention on financial independence and examine the moderating role of entrepreneurial orientation. A quantitative approach with a survey method was employed. The population consisted of students participating in the Liga Bisnis Sosial Siliwangi Program and the Klasik UPA PKKM Program at Universitas Siliwangi in 2025. A total of 167 respondents were selected using proportionate stratified random sampling. Data were collected through questionnaires and analyzed using Moderated Regression Analysis (MRA). The results indicate that entrepreneurial intention has a significant effect on financial independence. Furthermore, entrepreneurial orientation has a significant direct effect and moderates the relationship between entrepreneurial intention and financial independence. These findings highlight the important role of entrepreneurial orientation in strengthening the implementation of students’ entrepreneurial intentions to achieve financial independence.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KAHOOT PADA MATERI PENDAPATAN NASIONAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA Emelia Reva; Meiriza, Mica Siar; Sihombing, Tita Nayla Cahyani; Siringoringo, Yohana Tio Syarina; Nuraisyah, Syifa
PEKA Vol. 14 No. 1 (2026): Juni
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/peka.2026.vol14(1).28019

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengkaji pengaruh dari penggunaan media pembelajaran Kahoot pada materi pendapatan nasional dalam meningkatkan kemampuan berfikir kritis mahasiswa. Dalam penelitian ini digunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-ensperimental melalui desain one group pretest-postest dengan sampel sebanyak 38 mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan yang dimana dipilih secara acak. Dari hasil penelitian menunjukkan nilai rata rata pretest mahasiswa sebesar 50,53 lalu meningkat menjadi 92,11 pada posttest setelah penggunaan kahoot. Hasil dari uji paired sample test menghasilkan nilai 0,000 (<0,005) yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan kemampuan berfikir kritis sebelum dan sesudah perlakuan. Nilai N-Gain sebesar 0,84 sudah masuk ke dalam kategori tinggi sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa penggunaan kahoot sangat berpengaruh positif dalam meningkatkan kemampuan berfikir kritis mahasiswa pada materi pendapatan nasional.
PENERAPAN THINK TALK WRITE BERBANTUAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMAN 1 MANONJAYA muslimati, neng wifqi; Sadiah, Ati; Kurniawan
PEKA Vol. 14 No. 1 (2026): Juni
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/peka.2026.vol14(1).28404

Abstract

Abstarak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) berbantuan Artificial Intelligence (AI) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Manonjaya. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 72 siswa yang terdiri atas 36 siswa kelas eksperimen dan 36 siswa kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data kemampuan berpikir kritis diperoleh melalui tes uraian pre-test dan post-test. Analisis data menggunakan uji paired sample t-test, independent sample t-test, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) berbantuan Artificial Intelligence (AI) pada kelas eksperimen. Selain itu, terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah perlakuan. Rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) berbantuan Artificial Intelligence (AI) berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Kata Kunci: Think Talk Write (TTW), Artificial Intelligence (AI), kemampuan berpikir kritis, pembelajaran ekonomi, quasi eksperimen. Abstract This study aims to analyze the effect of the implementation of the Think Talk Write (TTW) learning model assisted by Artificial Intelligence (AI) on students’ critical thinking skills in economics subjects at SMA Negeri 1 Manonjaya. This study used a quasi-experimental method with a nonequivalent control group design. The research sample consisted of 72 students, including 36 students in the experimental class and 36 students in the control class selected using purposive sampling techniques. Data on critical thinking skills were obtained through pre-test and post-test essay tests. Data analysis used paired sample t-test, independent sample t-test, and N-Gain analysis. The results showed that there was a significant difference in students’ critical thinking skills before and after the implementation of the Think Talk Write (TTW) learning model assisted by Artificial Intelligence (AI) in the experimental class. In addition, there were differences in critical thinking skills between the experimental and control classes after treatment. The average improvement in critical thinking skills in the experimental class was higher than that in the control class. Therefore, the implementation of the Think Talk Write (TTW) learning model assisted by Artificial Intelligence (AI) has an effect on improving students’ critical thinking skills. Keywords: Think Talk Write (TTW), Artificial Intelligence (AI), critical thinking skills, economics learning, quasi experiment.
PENGARUH PERSEPSI RISIKO DAN KEPERCAYAAN LEMBAGA TERHADAP KEPUTUSAN INVESTASI EMAS DENGAN LITERASI KEUANGAN SYARIAH SEBAGAI VARIABEL MODERASI Herawati Khotmi; Dewi Rispawati
PEKA Vol. 14 No. 1 (2026): Juni
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/peka.2026.vol14(1).28410

Abstract

In the age of global economic uncertainty, gold is a well-founded safe investment choice. This study is conducted to analyze how risk perception and belief affect gold investment decisions with a moderating variable which is financial literacy in Islamic finance. The research method adopted a quantitative approach with purposive sampling and concentrated on Muslim investors that have either invested in physical or digital gold to achieve the research goal in Lombok, with 100 respondents. Data analysis was conducted based on SEM-PLS using Structural Equation Modelling. Trust in institutions has been found not significantly related to investing in gold, while financial literacy and risk perception were found to be the two key factors influencing investment in gold based on the study findings. In addition, financial literacy in Islamic banking acts as a moderating variable, strengthening the relationship between institutional trust and risk perception in investment decisions. These results reinforce that financial literacy in Islamic principles is not only basic knowledge but should be a key contributor to the quality of the decision-making process in the investment realm by Islamic principles and is necessary for improvement of investment quality in line with Islamic principles. Therefore, this analysis also shows that there is likely to become more emphasis on financial literacy among investment professionals (through social and educational channels) so that investors can make more thoughtful decisions in making more rational investments and have more confidence in the integrity of investing institutions. This study therefore serves to advance the theoretical literature for behavioural finance and Islamic economics and offers practical suggestions for a gold investment ecosystem grounded on Islamic finance principles.
Representasi Masalah Akuntansi Dalam Kebijakan Pemberdayaan UMKM Food Street Kota Gorontalo: Pendekatan WPR Ramli, Rizka Y.; Anwar, Rapika
PEKA Vol. 14 No. 1 (2026): Juni
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/peka.2026.vol14(1).28919

Abstract

Kebijakan pemberdayaan UMKM sering merepresentasikan masalah UMKM sebagai keterbatasan modal, pemasaran, legalitas, dan digitalisasi, sementara masalah akuntansi dasar tidak selalu ditempatkan sebagai fondasi pemberdayaan. Penelitian ini bertujuan menganalisis representasi masalah akuntansi dalam kebijakan pemberdayaan UMKM food street Kota Gorontalo melalui pendekatan What is the Problem Represented to be (WPR ). Penelitian ini menggunakan desain kualitatif kritis dengan informan pelaku UMKM food street , unsur dinas/pendamping UMKM, lembaga pembiayaan, akademisi akuntansi, dan komunitas UMKM. Instrumen penelitian meliputi pedoman wawancara, lembar observasi, dan analisis matriks WPR. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan enam pertanyaan WPR. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan pemberdayaan UMKM cenderung menonjolkan modal, digitalisasi, legalitas, dan akses pasar sebagai masalah utama, sedangkan pencatatan keuangan, pelaporan uang usaha dan pribadi, informasi biaya, pengukuran laba, bukti transaksi, dan kesiapan SAK EMKM belum menjadi perhatian dominan. Implikasi penelitian ini menegaskan perlunya reformulasi pemberdayaan UMKM berbasis akuntabilitas keuangan melalui buku kas harian, klarifikasi kas, perhitungan biaya sederhana, dan pendampingan SAK EMKM.
PENGAJARAN ORANG TUA TERHADAP PERILAKU KEUANGAN MAHASISWA DIMEDIASI OLEH EFIKASI DIRI DAN PENGETAHUAN KEUANGAN Reza Dwi Kumala; Ahmad Nurkhin
PEKA Vol. 13 No. 2 (2025): Desember
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/peka.2025.vol13(2).22099

Abstract

Mahasiswa sering mengikuti keinginan daripada kebutuhan sehingga menyebabkan pengelolaan keuangan buruk. Penting bagi mereka untuk mengatur keuangan dengan pijak, maka perlunya pendidikan keuangan untuk mengatur keuangan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menguji pengaruh pengajaran orang tua terhadap perilaku keuangan mahasiswa dengan efikasi diri dan pengetahuan keuangan sebagai mediasi. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah Theory of Planned Behavior dan Experiental Learning Theory. Metode pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh sebanyak 133 mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan penyebaran kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis jalur dengan model persamaan Structural Equation Modeling – Partial Least Square (SEM – PLS). Penelitian menunjukkan bahwa pengajaran orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap efikasi diri serta pengajaran orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap pengetahuan keuangan. Efikasi diri berpengaruh positif signifikan terhadap perilaku keuangan, pengetahuan keuangan berpengaruh positif signifikan terhadap perilaku keuangan, dan efikasi diri mampu memediasi pengajaran orang tua terhadap perilaku keuangan. Namun, pengajaran orang tua tidak berpengaruh signifikan terhadap perilaku keuangan dan pengetahuan keuangan tidak mampu memediasi pengajaran orang tua terhadap perilaku keuangan.
PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI KELAS X SMK NEGERI 6 MAKASSAR Yulia Karmila, Firda; Tikollah, M. Ridwan; Sahade
PEKA Vol. 13 No. 2 (2025): Desember
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/peka.2025.vol13(2).24282

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar siswa program keahlian akuntansi kelas X SMK Negeri 6 Makassar. Variabel dalam penelitian ini adalah pembelajaran berdiferensiasi sebagai variabel bebas (X) yang diukur dengan konten, proses, produk, dan lingkungan belajar dan hasil belajar sebagai variabel terikat (Y) yang diukur dengan ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Akuntansi, sedangkan sampel adalah seluruh siswa kelas X Akuntansi terdiri dari satu kelas yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi dan tes. Analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif presentase, uji normalitas, dan uji hipotesis dengan bantuan SPSS 25 for windows. Dari hasil analisis regresi linear sederhana diperoleh persamaan = 63.943 + 0,666X yang berarti setiap pembelajaran berdiferensiasi, maka hasil belajar siswa akan meningkat sebesar 0,666. Sehingga pembelajaran berdiferensiasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikkan melalui hasil uji paired sampel t-test yang menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifkan antara sebelum dan setelah pembelajaran berdiferensiasi. Sementara itu, hasil analisis koefisien determinasi (KD) diperoleh nilai = 66,6 persen dam sisanya sebesar 33,4 persen yang dipengaruhi oleh faktor lain.
PENGEMBANGAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN LECTORA INSPIRE PADA MATA PELAJARAN PROJEK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN : PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN LECTORA INSPIRE PADA MATA PELAJARAN PROJEK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN Afandi, Muhammad Roestam; Megantari, Nofiulina
PEKA Vol. 13 No. 2 (2025): Desember
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/peka.2025.vol13(2).24777

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) proses pengembangan media pembelajaran berbantuan Lectora Inspire pada mata pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan, (2) kelayakan media yang dikembangkan berdasarkan penilaianpara ahli dan pengguna, serta (3) efektivitas media dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian melibatkan 3 validator (ahli materi, ahli media, dan ahli soal) serta 35 siswa kelas XI Geomatika SMK Negeri 2 Yogyakarta. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, kuesioner, tes, dan dokumentasi, dengan analisis data secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Lectora Inspire dinilai layak digunakan dengan hasil validasi dari ahli materi sebesar 75% (Layak), ahli media 99,6% (Sangat Layak), ahli soal 100% (Sangat Layak), dan praktisi pembelajaran 96,41% (Sangat Layak). Ujicoba pada siswa menunjukkan respon yang sangat baik, yakni 93,71% pada kelompok kecil dan 92% pada kelompokbesar. Media ini juga terbukti efektif meningkatkan hasil belajar, ditunjukkan dengan peningkatan nilai sebesar 40% antara pretest dan posttest.
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORASI Nur balkis; Zulfikar, Zulfikar; wahyudi, Mauliana
PEKA Vol. 13 No. 2 (2025): Desember
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/peka.2025.vol13(2).24905

Abstract

Keterampilan kolaborasi merupakan salah satu kompetensi penting abad ke-21 yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran, khususnya pada pembelajaran ekonomi yang menekankan kerja sama, pemecahan masalah, dan pengambilan keputusan kolektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model Project Based Learning (PjBL) terhadap keterampilan kolaborasi siswa SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experiment) melalui desain nonequivalent control group design. Subjek penelitian terdiri atas dua kelas VIII SMP Negeri 1 Peusangan, yakni kelas VIII-7 sebagai kelompok eksperimen yang mendapat pembelajaran berbasis proyek dan kelas VIII-4 sebagai kelompok kontrol dengan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan berupa angket keterampilan kolaborasi. Analisis data dilakukan dengan uji paired sample t-test dan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelompok dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05. Siswa pada kelas eksperimen menunjukkan peningkatan keterampilan kolaborasi yang lebih baik dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, penerapan model PjBL terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa dalam pembelajaran ekonomi. Penelitian ini merekomendasikan agar model PjBL diterapkan secara berkelanjutan guna mendukung pengembangan keterampilan kolaborasi dan kompetensi abad ke-21.

Page 13 of 14 | Total Record : 132

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 1 (2026): Juni Vol. 13 No. 2 (2025): Desember Vol. 12 No. 2 (2024): Desember 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Juni Vol. 11 No. 2 (2023): Desember Vol. 11 No. 1 (2023): Juni Vol. 10 No. 2 (2022): Desember Vol. 10 No. 1 (2022): Juni Vol. 9 No. 2 (2021): Desember Vol. 9 No. 1 (2021): Juni Vol. 8 No. 2 (2020): Desember Vol. 8 No. 1 (2020): Juni Vol. 7 No. 2 (2019): Desember Vol. 7 No. 1 (2019): Juni Vol. 6 No. 2 (2018): Desember Vol. 6 No. 1 (2018): Juni Vol. 5 No. 2 (2017): Desember Vol. 5 No. 1 (2017): Juni Vol. 5 No. 1 (2016): Juni Vol. 4 No. 2 (2016): Desember Vol. 1 No. 006 (2015): Desember Vol. 3 No. 1 (2015): Juni More Issue