cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agung Nugroho
Contact Email
lp3mkil2021@gmail.com
Phone
+6282279491880
Journal Mail Official
lp3mkil2021@gmail.com
Editorial Address
https://jurnal.lp3mkil.or.id/index.php/ljse/about/editorialTeam
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Linggau Journal Science Education (LJSE)
Published by LP3MKIL
ISSN : 27982149     EISSN : 27981479     DOI : https://doi.org/10.55526/ljse.v2i3
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Linggau Journal Science Education (LJSE) is an open education online journal that can be visited by friends from various institutions. Linggau Journal Science Education (LJSE) is an intermediary for publishing the results of scientific research in a wider environment. The development of the research results of each author is a teaching material as well as a reference for making scientific work that will always be updated in line with developments in science and practice. That way more and more will be helped by the results of our research, so that the knowledge we get can be useful for the wider world of education.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 227 Documents
 19   20   21   22   23 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PADA KELAS IV SD NEGERI 1 DWIJAYA Widyawati, Anita; Frima, Aren; Rosalina, Elya
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 5 No. 2 (2026): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 1 Dwijaya setelah diterapkan model pembelajaran pembelajaran PROJECT BASED LEARNING (PJBL). Metode penelitian ini menggunakan eksprimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas IV SD Negeri 1 Dwijaya yang berjumlah 18 siswa dan sampel penelitian yang digunakan adalah sampling jenuh. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan rata-rata, uji normalitas dan uji hipotesis (uji-z). Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata tes kemampuan akhir sebesar 77,16. Data dianalisis menggunakan uji-z dengan taraf signifikan 5% (0,05) diperoleh zhitung 5,50 ≥ ztabel 1,65 sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran PROJECT BASED LEARNING (PJBL) hasil belajar IPS pada kelas IV SD Negeri 1 Dwijaya secara signifikan tuntas. Kata Kunci: Penerapan Model Pembelajaran PROJECT BASED LEARNING (PJBL), Hasil Belajar IPS, Sekolah Dasar
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TSTS (TWO STAY TWO STRAY) TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS ASPEK MAKNA DAN KEBAHASAAN TEKS BIOGRAFI SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 LUBUKLINGGAU Wahyuni, Ulpi; Ramadan Lazuardi, Dian; Juwati
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 5 No. 2 (2026): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Peneltitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran TSTS (Two Stay Two Stray) secara signifikan dapat menuntaskan kemampuan menganalisis aspek makna dan kebahasaan teks biografi kelas X SMA Negeri 4 Lubuklinggau. Metode penelitian ini menggunakan metode quasi exsperiment (eksperimen semu). Populasi dalam penelitian ini berjumlah 323 siswa dan sampel atau subyek penelitian ini adalah kelas X.9 yang berjumlah 35 Siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh nilai t_hitung 1,239 dan Sig (2-tailed) 0,000 < 0,05. Simpulan dari penelitian ini adalah efektivitas model pembelajaran TSTS (Two Stay Two Stray) secara signifikan dapat menuntaskan kemampuan menganalisis aspek makna dan kebahasaan teks biografi pada siswa kelas X SMA Negeri 4 Lubuklinggau. Kata kunci: Model Pembelajaran, TSTS (Two Stay Two Stray), Teks Biografi.
PENERAPAN MODEL DOUBLE LOOP PROBLEM SOLVING (DLPS) TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS SISTEMATIKA DAN KEBAHASAAN KARYA ILMIAH SISWA KELAS XI MA NURUL AKHLAQ BIARO BARU MUSI RAWAS UTARA Hamid, Yanuar; Effendi, M. Syahrun; Nisai Muslihah, Nur
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 5 No. 2 (2026): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan menganalisis sistematika dan kebahasaan karya ilmiah pada siswa kelas XI MA Nurul Akhlaq Biaro Baru melalui penerapan model Double Loop Problem Solving (DLPS). Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif deskrptif. Populasi peneltian ini adalah siswa kelas XI terdiri dari kelas XI IPA dan kelas XI IPS MA Nurul Akhlaq Biaro Baru yang berjumlah 45 orang. Sampel pada penelitian ini adalah kelas XI IPA yang terdiri dari 24 siswa dan teknik pengambilan sampel diambil secara simple random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian yaitu menggunakan teknik tes berupa tes essai dan wawancara. Teknik penganalisisan data menggunakan teknik analisis kuantitatif deskriptif dengan menentukan simpangan baku dan rata-rata, melakukan uji normalitas dan uji “t”. Berdasarkan hasil penelitian ini dibuktikan melalui uji statistik uji “t” membuktikan bahwa model pembelajaran Double Loop Problem Solving (DLPS) secara signifikan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menganalisis sistematika dan kebahasaan karya ilmiah kelas XI MA Nurul Akhlaq Biaro Baru Musi Rawas Utara. Hal itu dibuktikan dengan thitung > ttabel 13,46 > 2,07. Kata Kunci: Model Double Loop Porblem Solving, kemampuan menganalisis.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS SISTEMATIKA DAN KEBAHASAAN KARYA ILMIAH SISWA KELAS XI SMA NEGERI SELANGIT Pitoni, Ahmad; Satinem; Juwati
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 5 No. 2 (2026): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tuntas atau tidaknya hasil belajar melalui model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan menganalisis sistematika dan kebahasan karya ilmiah Siswa Kelas XI SMA Negeri Selangit. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri Selangit. Tahun pelajaran 2023/2024.Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI.1I SMA Negeri Selangit. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Pada teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis uji –t. Hasil penelitan ini setelah diterapkan model pembelajaran Discovery Learning dapat menuntaskan hasil belajar siswa dalam materi kemampuan menganalisis sistematika dan kebahasan karya ilmiah Siswa Kelas XI SMA Negeri Selangit, hal ini berdasarkan nilai rata-rata pre-test sebesar 55,04% dan nilai pos-test sebesar 67,04%. Data tes yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji–t diperoleh thitung (6,882) > t tabel 36,41% untuk taraf signifikan 95% hal ini berarti ho ditolak dan ha diterima, dengan kata lain hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima kebenarannya, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran quantum teaching secara signifikan dapat menuntaskan kemampuan siswa mengidentifikasi unsur-unsur teks berita pada siswa kelas XI SMP Negeri Selangit. Kata Kunci: Model Pembelajaran Disovery Learnig, Menganalisis Sistematika dan Kebahasan Karya Ilmiah.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP KEMAMPUAN MENELAAH STRUKTUR TEKS ULASAN CERPEN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 6 LUBUKLINGGAU Lestari, Susi; Nisai Muslihah, Nur; Abid, Syaiful
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 5 No. 2 (2026): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tuntas atau tidaknya hasil belajar melalui model pembelajaran cooperative script terhadap kemampuan menelaah struktur teks ulasan cerpen. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Lubuklinggau. Tahun pelajaran 2023/2024.Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII.3 SMP Negeri 6 Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Pada teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis uji –t. Hasil penelitan ini setealah diterapkan model pembelajaran cooperative script dapat menuntaskan hasil belajar siswa dalam materi menelaah struktur teks ulasan cerpen pada siswa kelas VIII.3 SMP Negeri 6 Lubuklinggau hal ini berdasarkan nilai rata-rata pretest sebesar 49,08 dan nilai postest sebesar 78,68. Data tes yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji –t diperoleh thitung (7,564) > ttabel 36,41 untuk taraf signifikan 5% hal ini berarti ho ditolak dan ha diterima, dengan kata lain hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima kebenarannya, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran cooperative script secara signifikan dapat menuntaskan kemampuan siswa dalam menelaah struktur teks ulasan cerpen pada siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Lubuklinggau. Kata Kunci: Model Pembelajaran Cooperative Script, Teks Ulasan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DEVISION TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI TEKS DONGENG FANTASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 7 LUBUKLINGGAU Robinsyah; Ramadan Lazuardi, Dian; Juwati
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 5 No. 2 (2026): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tuntas atau tidaknya hasil belajar melalui model pembelajaran Student teams achievement devision (STAD) terhadap kemampuan mengidentifikasi teks dongeng fantasi. Metode penelitian yang digunakan dalam penilitian ini adalah metode penelitian eksperimen. Jenis penelitian ini adalah penelitian Pre Eksperimental dengan desain eksperimen yang akan digunakan berbentuk desain One Group pre-test dan post-test. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 7 Lubuklinggau. Tahun pelajaran 2023/2024. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII.1 SMP Negeri 7 Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Pada teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis uji –t dan uji homogenitas. Hasil penelitan ini setelah diterapkan model pembelajaran Student teams achievement devision (STAD) dapat menuntaskan hasil belajar siswa dalam materi mengidentifikasi teks dongeng fantasi pada siswa kelas VII.1 SMP Negeri 7 Lubuklinggau hal ini berdasarkan nilai rata-rata pretest sebesar 51,65% dan nilai postest sebesar 70,56%. Data tes yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji –t diperoleh thitung (23.322) > ttabel 44,98% untuk taraf signifikan 95% hal ini berarti ho ditolak dan ha diterima, dengan kata lain hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima kebenarannya, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Student teams achievement devision (STAD) secara signifikan dapat menuntaskan kemampuan siswa mengidentifikasi teks dongeng fantasi pada siswa kelas VII SMP Negeri 7 Lubuklinggau. Kata Kunci: Model Pembelajaran Student teams achievement devision , Teks Dongeng fantasi.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI MELALUI MODEL GENRE BASED APPROACH PADA SISWA KELAS VII MTS. BUNAYYA ISLAMIC SCHOOL CURUP Ramadan Lazuardi, Dian; Kristianti, Theresia; Fitriyani, Nurul
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 5 No. 2 (2026): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi melalui penerapan model Genre Based Approach pada siswa kelas VII MTs Bunayya Islamic School Curup. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes menulis, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis teks deskripsi siswa. Pada pra tindakan, nilai rata-rata siswa sebesar 65,00 dengan sebagian besar siswa belum mencapai KKM 75. Pada siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 73,75, namun ketuntasan belajar belum optimal. Pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 82,50 dan sebagian besar siswa telah mencapai ketuntasan belajar. Selain peningkatan hasil belajar, keaktifan dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran juga mengalami peningkatan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Genre Based Approach efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII MTs Bunayya Islamic School Curup. Kata kunci: keterampilan menulis, teks deskripsi, Genre Based Approach, penelitian tindakan kelas.

Page 23 of 23 | Total Record : 227

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2026): Linggau Journal Science Education Vol. 5 No. 1 (2025): Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 2 (2024): Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education Vol. 3 No. 2 (2023): Linggau Journal Science Education Vol. 3 No. 1 (2023): Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 2 (2022): Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 1 (2022): Linggau Journal Science Education Vol. 1 No. 2 (2021): Linggau Journal Science Education Vol. 1 No. 1 (2021): Linggau Journal Science Education More Issue