cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agung Nugroho
Contact Email
lp3mkil2021@gmail.com
Phone
+6282279491880
Journal Mail Official
lp3mkil2021@gmail.com
Editorial Address
https://jurnal.lp3mkil.or.id/index.php/ljse/about/editorialTeam
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Linggau Journal Science Education (LJSE)
Published by LP3MKIL
ISSN : 27982149     EISSN : 27981479     DOI : https://doi.org/10.55526/ljse.v2i3
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Linggau Journal Science Education (LJSE) is an open education online journal that can be visited by friends from various institutions. Linggau Journal Science Education (LJSE) is an intermediary for publishing the results of scientific research in a wider environment. The development of the research results of each author is a teaching material as well as a reference for making scientific work that will always be updated in line with developments in science and practice. That way more and more will be helped by the results of our research, so that the knowledge we get can be useful for the wider world of education.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 243 Documents
 21   22   23   24   25 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS TEKS PROSEDUR BERMUATAN EXPERIENTAL LEARNING PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI O MANGUNHARJO Riski Aprilia; Agung Nugroho; Juwati
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 6 No. 1 (2026): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v6i1.975

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa modul menulis teks prosedur bermuatan experiental learning. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE digunakan untuk mengembangkan bahan ajar berupa modul menulis teks prosedur bermuatan experiental learning. Populasi dan sampel atau subyek penelitian adalah siswa SMP Negeri O Mangunharjo, tepatnya kelas VII.A. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, wawancara dan angket. Sedangkan Teknik analisis data kevalidan menggunakan Aiken’s V, kepraktisan menggunakan skala likert, dan efektivitas menggunakan N-Gain score. Hasil penelitian membuktikan bahwa modul menulis teks prosedur bermuatan experiental learning tergolong valid, praktis, dan efektif. Validasi memperoleh persentase 93% dengan kategori sangat valid, kepraktisan memperoleh persentase 90% dengan kategori sangat praktis, dan aspek keefektifan memperoleh 80% dengan kategori efektif. Simpulan dari penelitian ini adalah bahan ajar modul menulis teks prosedur bermuatan experiental learning dapat dijadikan sebagai salah satu sumber belajar dalam menulis teks prosedur. Kata Kunci: Pengembangan, bahan ajar, experiental learning, prosedur.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PIDATO BERBANTUAN GAMIFIKASI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 LUBUKLINGGAU Nazurah Maharani; Agung Nugroho; Cekman
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 6 No. 1 (2026): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v6i1.976

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran menulis teks pidato berbantuan gamifikasi . Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang meliputi tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Media pembelajaran interaktif ini diimplementasikan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kota Lubuklinggau yang sekaligus menjadi populasi dan sampel penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, angket, dan dokumentasi. Analisis data kevalidan media menggunakan rumus Aiken's V , kepraktisan diukur menggunakan skala Likert, serta efektivitas media diukur melalui perhitungan N-gain score . Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif menulis teks pidato berbantuan gamifikasi dinyatakan valid, praktis, dan efektif. Hasil uji validitas memperoleh persentase sebesar 92% dengan kategori sangat valid. Uji kepraktisan menunjukkan persentase sebesar 82,25% dengan kategori sangat praktis. Sementara itu, hasil uji efektivitas menunjukkan nilai N-gain sebesar 70% yang termasuk dalam kategori cukup efektif. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbantuan gamifikasi layak digunakan sebagai salah satu alternatif sumber belajar dalam pembelajaran menulis teks pidato.   Kata kunci: pengembangan, media pembelajaran, gamifikasi, teks pidato
IMPLEMENTASI PENDEKATAN DEEP LEARNING DALAM PEMBELAJARAN TEKS BIOGRAFI KELAS X (STUDI KASUS DI SMA NEGERI 7 SURAKARTA) Anggun Dwi Astuti; Andayani
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 6 No. 1 (2026): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v6i1.981

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendekatan deep learning dalam pembelajaran teks biografi kelas X di SMA Negeri 7 Surakarta. Fokus penelitian meliputi perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, serta hambatan dan solusi yang muncul selama proses pembelajaran berlangsung. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan strategi studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen yang meliputi modul ajar, perangkat pembelajaran, serta hasil kegiatan belajar siswa. Validitas data diuji melalui triangulasi sumber dan metode, sedangkan analisis data dilakukan melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah mengintegrasikan prinsip mindful learning, meaningful learning, dan joyful learning dalam perencanaan maupun pelaksanaan pembelajaran. Pada tahap perencanaan, guru menyusun modul ajar yang memuat kompetensi 6C, pemanfaatan teknologi digital, serta aktivitas pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Pada tahap pelaksanaan, siswa terlibat aktif dalam kegiatan membaca, berdiskusi, mempresentasikan hasil analisis, dan mengerjakan kuis berbasis teknologi. Hambatan yang ditemukan meliputi perbedaan kemampuan siswa, keterbatasan pemanfaatan teknologi, dan adaptasi terhadap pendekatan baru. Solusi yang dilakukan guru berupa pendampingan, pengelompokan belajar, dan pemanfaatan media digital secara bertahap. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pendekatan deep learning mampu menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, kritis, dan bermakna dalam pembelajaran teks biografi.
Penerapan Media Berbasis PMRI Pada Pembelajaran Matematika Siswa SMP Kelas VIII Mika Yuleza; Sukasno; Rani Refianti
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 6 No. 1 (2026): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v6i1.987

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar matematika dan aktivitas siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Lubuklinggau setelah diterapkan pembelajaran menggunakan berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Penelitian menggunakan metode pre-experimental design dengan desain one-group pre-test post-test. Sampel penelitian adalah 38 siswa kelas VIII.7 SMP Negeri 2 Lubuklinggau. Data dikumpulkan melalui tes dan observasi. Tes berupa pre-test dan post-test dengan 6 soal uraian pada materi relasi dan fungsi. Analisis data menggunakan uji-t dengan hasil dan pada α = 0,05 dengan dk = 37. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan media Edpuzzle berbasis PMRI membuat hasil belajar matematika siswa mencapai ketuntasan secara signifikan serta meningkatkan aktivitas belajar siswa dari kategori cukup aktif menjadi aktif.
PENGEMBANGAN MEDIA DIORAMA BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 SURODADI Elsa Dwi Lingga; Armi Yuneti; Cahyo Dwi Andita
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 6 No. 1 (2026): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to develop local wisdom-based Diorama media in Indonesia language learning for fifth-grade students of SD Negeri 2 Surodadi. Testing the validity, practicality, and effectiviness of Diorama media. This type of research is Research and Development with the Four-D development model. The subjects of this study were fifth-grade students of SD Negeri 2 Surodadi. Data collection techniques used observation, interviews, questionnaires, and tests. Based on the validity analysis of Diorama media using the Likert Scale, it shows that the assessment of the language validator is 96.06%, the media validator is 94.33%, and the material validator is 95%. Analysis of the assessment of teacher and student practicality sheets shows that Diorama media meets the criteria of very practical with an average score of 93.83%. Then the analysis of effectiveness assessment obtained an average N-Gam score of 0.77 with a hight category. Based on the results, it was concluded that the local wisdom-based Diorama media was proven to be valid, practical, and effective so that is was suitable for use in Indonesia planguage learning for fifth-grade students of SD Negeri 2 Surodadi
PENGEMBANGAN MEDIA FLIPBOOK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING ( PBL) PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SD NEGERI 52 LUBUKLINGGAU Cinta Sabrina; Hamdan; Andri Valen
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 6 No. 1 (2026): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v6i1.993

Abstract

Pada penelitian ini bertujuan Pengembangan Media Flipbook Berbasis Problem Based Learning (Pbl) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV yang valid, praktis, dan efektif. Metode yang digunakan adalah R&D dengan menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV SD Negeri 52 Lubuklinggau. Data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dokumentasi. Adapun instrumen yang digunakan yakni berupa lembar angket, soal tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan valid dengan rata-rata kevalidan sebesar 0,92 dan praktis berdasarkan hasil rekapitulasi kepraktisan guru, one to one, small group dengan klasifikasi sangat tinggi sebesar 97,04%, serta efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa berdasarkan skor N-Gain pada uji coba kelompok besar sebesar 0,79 dengan klasifikasi tinggi. Simpulan utama penelitian ini adalah produk yang dikembangkan terbukti valid, praktis, dan efektif sehingga layak untuk digunakan dalam materi Bangga Sebagai Bangsa Indonesia kelas IV SD Negeri 52 Lubuklinggau.
PENGEMBANGAN BUKU BUDI PEKERTI BERBASIS CERITA BERGAMBAR PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 17 LUBUKLINGGAU Imelda Wahyuni; Hamdan; Yuni Krisnawati
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 6 No. 1 (2026): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v6i1.994

Abstract

Pada penelitian ini bertujuan mengembangkan Buku Budi Pekerti Berbasis Cerita Bergambar Pada Siswa Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar yang valid, praktis, dan efektif. Metode yang digunakan adalah R&D dengan menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian yaitu siswa kelas III SD Negeri 17 Lubuklinggau. Teknis pengumpulan data berupa observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Sedangkan tenik analisis data kevalidan menggunakan rumus Aiken’s V kepraktisan menggunakan skala likert, dan efektivitas menggunakan N- gain score. Adapun instrumen yang digunakan yakni berupa lembar angket, soal tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media tersebut memiliki tingkat validitas yang sangat tinggi dengan penilaian dari ahli media yang memperoleh hasil 0,97, ahli nahasa 0,82, dan ahli materi 0,96. Berdasarkan hasil rekapitulasi kepraktisan guru, one to one, small group dengan klasifikasi sangat tinggi sebesar 97,04%, serta efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa berdasarkan skor N-Gain pada uji coba kelompok besar sebesar 0,71 dengan klasifikasi tinggi. Simpulan utama penelitian ini adalah produk yang dikembangkan terbukti valid, praktis, dan efektif sehingga layak untuk digunakan dalam materi sahabat dari seberang kelas III SD Negeri 17 Lubuklinggau.
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SD NEGERI 60 KOTA LUBUKLINGGAU Era Sintia; Syaprizal; Eka Lokaria
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 6 No. 1 (2026): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v6i1.995

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan E-LKPD berbasis Problem Based Learning pada pembelajaran IPAS kelas V Sekolah Dasar yang valid, praktis, dan efektif. Metode yang digunakan adalah R&D dengan menggunakan model ADDIE Subjek penelitian yaitu siswa kelas V SD Negeri 60 Lubuklinggau. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Adapun instrumen yang digunakan yakni berupa lembar angket dan soal.Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan valid dengan rata-rata kevalidan sebesar 0,94 dan praktis berdasarkan hasil rekapitulasi kepraktisan guru, one to one dan small group dengan klasifikasi tinggi sebesar 97,04%, serta efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa berdasarkan skor N-Gain pada uji coba kelompok besar sebesar 0,75 dengan klasifikasi tinggi. Simpulan utama penelitian ini adalah produk yang dikembangkan terbukti valid, praktis, dan efektif sehingga layak untuk digunakan dalam materi Keanekaragaman Hayati kelas V SD Negeri 60 Lubuklinggau.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN LAPBOOK BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA MATA PELAJARAN IPAS SISWA KELAS IV SDN 2 SURODADI Yuli Artika; Hamdan; Yetty Trisnayanti
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 6 No. 1 (2026): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v6i1.997

Abstract

This study aims to develop a lapbook media based on local wisdom for the Social Sciences subject in 4th grade at SDN 2 Surodadi, as well as to produce lapbook media that is valid, practical, and effective. This research is of the Research and Development type using the Four-D model. The research subjects were 4th grade students of SDN 2 Surodadi, 4th grade teachers, and expert validators. Data collection techniques included interviews, questionnaires, and tests. Based on the analysis results from three experts, including language, material, and media experts, it was shown that the lapbook media based on local wisdom meets the valid criteria, with an average score of 0.91. Meanwhile, the practicality assessment analysis from students and teachers showed that the lapbook media based on local wisdom meets the practical criteria, with an average score of 91.6%. From the effectiveness test analysis, an N-gain (g) of 0.56 was obtained with a medium classification, which means that the lapbook media based on local wisdom has medium effectiveness. Based on the research results, it was concluded that the lapbook media based on local wisdom has proven to be valid, practical, and effective for learning science and social studies in 4th grade at SD Negeri 2 Surodadi.
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 52 LUBUKLINGGAU Rahman Aditiya; Yadri Irwansyah; Akmal Rijal
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 6 No. 1 (2026): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v6i1.998

Abstract

This study aims to determine the completeness of the science learning outcomes of fourth-grade students of SD Negeri 52 Lubuklinggau after the application of Wordwall learning media. This study uses Pre-test and Post-test. Sampling was obtained from the population, the sampling technique in this study is using saturated sampling. The instrument used is in the form of Multiple Choice with a total of 20 questions. The data analysis technique uses the z-test at a significance level of a = 0.05. The results of the study obtained that Zhitung = 5.28> Ztabel = 1.64 so that it is proven that Ha is accepted and Ho is rejected the science learning outcomes of fourth-grade students of SD Negeri 52 Lubuklinggau after the application of Wordwall learning media is significantly complete. The average value is 80.46 and the percentage of students who completed is 88%.

Page 24 of 25 | Total Record : 243

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Linggau Journal Science Education Vol. 5 No. 2 (2026): Linggau Journal Science Education Vol. 5 No. 2 (2025): Linggau Journal Science Education Vol. 5 No. 1 (2025): Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 2 (2024): Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education Vol. 3 No. 2 (2023): Linggau Journal Science Education Vol. 3 No. 1 (2023): Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 2 (2022): Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 1 (2022): Linggau Journal Science Education Vol. 1 No. 2 (2021): Linggau Journal Science Education Vol. 1 No. 1 (2021): Linggau Journal Science Education More Issue