cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agung Nugroho
Contact Email
lp3mkil2021@gmail.com
Phone
+6282279491880
Journal Mail Official
lp3mkil2021@gmail.com
Editorial Address
https://jurnal.lp3mkil.or.id/index.php/ljse/about/editorialTeam
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Linggau Journal Science Education (LJSE)
Published by LP3MKIL
ISSN : 27982149     EISSN : 27981479     DOI : https://doi.org/10.55526/ljse.v2i3
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Linggau Journal Science Education (LJSE) is an open education online journal that can be visited by friends from various institutions. Linggau Journal Science Education (LJSE) is an intermediary for publishing the results of scientific research in a wider environment. The development of the research results of each author is a teaching material as well as a reference for making scientific work that will always be updated in line with developments in science and practice. That way more and more will be helped by the results of our research, so that the knowledge we get can be useful for the wider world of education.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 220 Documents
 18   19   20   21   22 
PENGEMBANGAN LKS BERBASIS LINGKUNGAN SEKITAR PADA MATERI EKOLOGI DAN KEANEKARAGAMAN HAYATI PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS VII DI SMP NEGERI 2 LAIS Ocha, Amrina Rosada; Destien Atmi Arisandy; Yunita Wardianti
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 4 No. 2 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i2.700

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk bahan ajar cetak berupa Buku Kerja Siswa Berbasis Lingkungan Sekitar dalam Pembelajaran IPA Kelas VII SMP Negeri 2 Lais. Metode penelitiannya adalah R&D (penelitian dan pengembangan), dengan model pengembangan 4-D yang digunakan untuk definisi, desain, dan pengembangan. Berdasarkan hasil analisis penilaian yang diperoleh dari validator bahasa, materi dan media, rata-rata 88 dengan informasi tinggi atau dapat dikatakan valid. Kemudian hasil analisis kepraktisan siswa dan guru diperoleh rata-rata 35,7 yang memenuhi kriteria sangat praktis sehingga dapat disimpulkan bahwa Lembar Kerja Siswa Berbasis Lingkungan Sekitar valid dan praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
UJI DAYA ANTIBAKTERI SARIPATI DAUN GAMAL (Gliricidia sepium) TERHADAP ZONA HAMBAT BAKTERI Propionibacterium acnes SEBAGAI MEDIA PENGEMBANGAN BERUPA VIDEO PEMBELAJARAN DI UPT SMAN 3 MUSI RAWAS Syaputri, Cica Puput; Wardianti , Yunita; Atmi Arisandy , Destien
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 4 No. 2 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i2.710

Abstract

Jerawat adalah reaksi dari penyumbatan pori-pori disertai peradangan yang bermuara pada saluran kelenjar minyak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui daya antibakteri daun gamal (Gliricidia sepium) terhadap bakteri Propionibacterium acnes dan mengetahui media pengembangan pembelajaran berupa video pembelajaran mengenai pengaruh sari pati daun gamal (Gliricidia sepium) terhadap terhadap bakteri Propionibacterium acnes.Penelitian ini dilakukan di laboratorium Biologi Universitas PGRI Silampari dan di UPT SMAN 3 MUSI RAWAS. Metode yang digunakan adalah eksperimen laboratorium dengan jenis penelitian kuantitatif dan Rancang Acak Lengkap (RAL) dan melakukan ujian dengan menggunakan Kruskal Wallis.Metode yang digunakan penelitian adalah Research and Development (R&D) dan. Model penelitian yang digunakan adalah model 4-D, namun hanya sampai ditahap development. Subjek uji coba penelitian ini adalah validator dan peserta didik. Teknik pengumpulan data ini menggunakan teknik pengembangan berupa teknik analisis deskriptif, yang dilakukan dengan menggunakan statistik deskriptif. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi angket ahli media, ahli materi, ahli bahasa dan calon pengguna. Hasil penelitian diperoleh bahwa Saripati daun Gamal (Gliricidia sepium) memiliki zona hambat terhadap bakteri Propionibacterium acnes pada konsentrasi 20gr sebesar 1,16 mm, konsentrasi 40 gr sebesar 1,44 mm, konsentrasi 60 gr sebesar 1,52 mm dan konsentrasi 80 gr sebesar 2,6 mm dan hasil keterbacaan pengembangan video pembelajaran biologi SMA oleh ahli media 76,3%, ahli bahasa 85% dan hasil penilaian ahli materi 84,2%, penilaian pengguna 83,27%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran yang dihasilkan sangat layak dan dapat meningkatkan pemahaman bagi siswa
PENERAPAN MODEL PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPIT AN-NIDA’ LUBUKLINGGAU Henria, Aprin; Fauziah, Anna; Refianti, Rani
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 5 No. 1 (2025): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the improvement of students' problem-solving skills in mathematics learning after being applied using the problem solving model. The type of research used is fre Experimental design. The population of all students in grade VIII of SMP IT An-Nida Lubuklinggau amounted to 119 students and as a sample of class VIII.3 which amounted to 29 students on the number pattern material, sampling was carried out randomly, data collection was carried out by technical test the collected data was analyzed using the t-test at a significant level = 0.05. Based on the results of the analysis of the final test data, it can be concluded that there is an improvement in the mathematical problem-solving ability of grade VIII students of SMP IT An-nida Lubuklinggau after the problem solving model is applied. The average score of students' mathematical problem-solving ability from the student's pre-test score was 77.33 while the student's post-test score was 84.43.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM PELAJARAN IPA SISWA KELAS V SDN 3 MUARA BELITI Fetriani, Mardiah; Charli, Leo; Yuneti, Armi
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 5 No. 1 (2025): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model problem based learning pada pelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri 3 Muara Beliti signifikan tuntas. Metode penelitian ini adalah pre experimental, dengan desain yang digunakan adalah one grup pretest and postest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 3 Muara Beliti yaitu terdiri dari satu kelas yang berjumlah 17 siswa. Pengambilan sampel dengan cara tehnik sampling jenuh, yaitu dimana semua populasi dijadikan sebagai sampel. Tehnik pengumpulan data dengan menggunakan tes berbentuk pilihan ganda. Teknik analisis data dengan langkah-langkah Uji normalitas dan uji Z. Berdasarkan hasil analisis uji-z dengan taraf kepercayaan yang diperoleh α = 0,05 data Zhitung = 4,24 dan Ztabel 1,64, maka data tersebut menunjukkan bahwa nilai Zhitung > Ztabel . Nilai rata-rata pretest siswa sebesar 48,24 dan nilai rata-rata postest siswa sebesar 78,24, maka dapat dikatakan bahwa H0 di tolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning pada mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri 3 Muara Beliti secara signifikan tuntas.
PENERAPAN MODEL STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS V SD NEGERI SUKAJAYA Kartini; Aswarliansyah; Sujarwo
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 5 No. 1 (2025): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model STAD (student team achievement division) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri Sukajaya. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian pre-eksperimental designs dengan desain eksperimen Pre-test dan Post-test. Pengambilan sampel ini diambil dari jumlah populasi mengingat populasi hanya ada satu kelas maka populasi merupakan sampel jenuh dalam penelitian ini yaitu kelas V berjumlah 18 siswa. Instrumen yang digunakan peneliti berbentuk pilihan ganda yang berjumlah 18 soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) secara signifikan menuntaskan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri Sukajaya, yang mendukung hipotesis penelitian. Oleh karena itu, model Student Team Achievement Division (STAD) terbukti sebagai strategi pembelajaran yang efektif dan mendukung hipotesis (6,96) bahwa hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri Sukajaya secara signifikan tuntas setelah diterapkan model pembelajaran ini.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING KELAS V SDN WUKIRSARI PADA MATA PELAJARAN IPA Khotimah, Khusnul; Charli, Leo; Lokaria, Eka
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 5 No. 1 (2025): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPA siswa kelas V setelah dilakukan penerapan Model Pembelajaran Contextual teaching and learning. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian berbentuk eksperimen semu kategori (pre-test and post-test). Penelitian dilakukan di SDN Wukirsari dengan populasinya yaitu siswa kelas V. Sampel diambil sebanyak 25 siswa dan diberi perlakuan model pembelajaran CTL. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes yang terdiri dari 7 soal. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji-z. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh peningkatan nilai rata-rata , nilai rata-rata pre-test sebesar 61,92 menjadi 80,2 pada post-test dimana ada peningkatan sebesar 41,75. Sedangkan berdasarkan analisis pengujian hipotesis diperoleh bahwa Selanjutnya dibandingkan dengan nlai pada daftar distribusi z dengan Dengan demikian (6,33) > (1,64), hal ini berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan kata lain hipotesis yang dianjurkan dalam penelitian ini dapat diterima keberadaannya, sehingga dapat disimpulkan model pembelajaran CTL terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Wukirsari pada mata pelajaran IPA.
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKN KELAS III SDN 2 TEGALREJO Wulandari, Ika; Frima, Aren; Sujarwo
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 4 No. 2 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i2.730

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar PPKN kelas III SD Negeri 2 Tegalrejo setelah penerapan model Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Penelitian ini menggunakan eksperimen semu. Populasinya adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 2 Tegalrejo tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 22 siswa yang diambil sebagai sampel adalah kelas III yang berjumlah 22 diambil dengan Teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Teknik tes berbentuk essay sebanyak 7 soal. Data terkumpul dianalisis menggunakan uji-z. Berdasarkan hasil analisis uji-z data tes akhir pada taraf signifikan ɑ=0,5 jadi diperoleh zhitung ( 4,70) ≥ ztabel (1,73). Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar PPKN siswa kelas III SD Negeri 2 Tegalrejo setelah penerapan model Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Division (STAD secara signifikan tuntas.
PENERAPAN MODEL CTL BERBANTUAN MEDIA JENIS POP UP BOOK BERBASIS KEARIFAN LOKAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 31 LUBUKLINGGAU Rahayu, Jumiati; Frima, Aren; Lontoh, Willy
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 4 No. 2 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i2.731

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Contextual Teacher And Learning (CTL) pada pembelajaran IPA kelas IV SD Negri 31 Lubuklinggau. Subjek penelitian ini adalah kelas IV SD Negri 31 Lubuklinggau yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan Observasi, pre-test, dan post-test, dan teknik analisis data yang di gunakan dalam penelitian ini teknik kuantitatif dengan persentase hasil penelitian mengungkapkan bahwa meningkatkan hasil belajar siswa melalui model Contextual Teacher And Learning (CTL) pada siswa kelas IV SD Negri 31 Lubuklinggau.Hali ini dapat di lihat dari hasil pre-test 31,5 dan hasil post test 70,24. Data instrumen diambil dengan teknik tes.instrumen yang digunakan penulis berbentuk essay yang berjumlah 10 soal.Pengumpulan data di ambil dengan teknik tes.Data analisis menggunakan uji “Z” berdasarkan uji hipotesisi kemudian Zhitung dikonsultasikan dengan Ztabel pada daftar distribusi “Z”dengan taraf signifikan sehingga di peroleh Zhitung = 58,4 dan nilai Ztabel = Z hitungan (1,54) > Z tabel (1,64), dapat dikatakan bahwa H ditolak dan H diterima artinya nilai rata-rata hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 31 Lubuklinggau setelah mengikuti pembelajaran menggunakan model Contextual Teacher And Learning (CTL) lebih dari atau sama dengan 70 (KKM).
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS III SDTQ MAZRO’ILLAH KOTA LUBUK LINGGAU Yulianti, Lusi; Charli, Leo; Raflesia , Citra
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 4 No. 2 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i2.732

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar PKn dengan menerapkan Model pembelajaran Problem Based Learning pada pembelajaran PKn Kelas III SDTQ Mazro’illah Kota Lubuklinggau. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif. Pemilihan sempel dilakukan dengan teknik sampling jenuh. Sampel yang diambil adalah 20 siswa dan diajarkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning. Metode penelitian mengunakan eksperimen semu. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berbentuk soal pilihan ganda. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-z. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh nilai rata rata 83,75 dengan ketuntasan belajar (80%). Hasil analisis uji-z diperoleh = = 5,40 = 1,64 yang menunjukan bahwa hasil belajar Pkn siswa kelas III SDTQ Mazro’illah Lubuklinggau, setelah menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning berada pada kategori signifikan tuntas.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 63 LUBUKLINGGAU Ayu Kinanti, Diah; Sukenda Egok, Asep; Firduansyah, Dedy
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 4 No. 2 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i2.733

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 63 Lubuklinggau setelah diterapkannya model pembelajaran Index Card Match. Jenis Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV A, B, dan C SD Negeri 63 Lubuklinggau tahun ajaran 2024/2025. Pemilihan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling yaitu penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu. Sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV A yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berbentuk soal esai. Teknik analisis data penelitian ini adalah menetukan nilai rata-rata dan simpangan baku, uji normalitas, dan menggunakan uji hipotesis uji-t.berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh nilai rata-rata 77,27 dengan ketuntasan belajar (90%). Hasil analisis uji-t diperoleh hasil perhitungan thitung = 4,16 > ttabel = 1,729 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 63 Lubuklinggau setelah diterapkan model Index Card Match signifikan tuntas.

Page 21 of 22 | Total Record : 220

 18   19   20   21   22 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 2 (2024): Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education Vol. 3 No. 2 (2023): Linggau Journal Science Education Vol. 3 No. 1 (2023): Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 2 (2022): Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 1 (2022): Linggau Journal Science Education Vol. 1 No. 2 (2021): Linggau Journal Science Education Vol. 1 No. 1 (2021): Linggau Journal Science Education