cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agung Nugroho
Contact Email
lp3mkil2021@gmail.com
Phone
+6282279491880
Journal Mail Official
lp3mkil2021@gmail.com
Editorial Address
https://jurnal.lp3mkil.or.id/index.php/ljse/about/editorialTeam
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Linggau Journal Science Education (LJSE)
Published by LP3MKIL
ISSN : 27982149     EISSN : 27981479     DOI : https://doi.org/10.55526/ljse.v2i3
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Linggau Journal Science Education (LJSE) is an open education online journal that can be visited by friends from various institutions. Linggau Journal Science Education (LJSE) is an intermediary for publishing the results of scientific research in a wider environment. The development of the research results of each author is a teaching material as well as a reference for making scientific work that will always be updated in line with developments in science and practice. That way more and more will be helped by the results of our research, so that the knowledge we get can be useful for the wider world of education.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 220 Documents
 3   4   5   6   7 
PENERPAN MODEL PEMBELAJARAN CLIS (CHILDREN LEARNING IN SCIENCE) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 65 SUMBER HARTA Franata, M. A'ank; Hajani, Tri Juli; Elya Rosalia
Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (596.799 KB) | DOI: 10.55526/ljse.v2i3.375

Abstract

Penelitian ini bertujuan ketuntasan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Muhammadiyah 65 Sumber Harta setelah diterapkannya model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS).Desain eksperimen yang digunakan berbentuk control group pre-test-pos-test.Control group pre-test-pos-test yaitu pre-test dan post-test diberikan pada kelas eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Muhammadiyah 65 Sumber Harta dengan sampel berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, Teknik analisis menggunakan uji z. Hasil penelitian disimpulkan bahwa model Children Learning In Science (CLIS) dapat meningkatkan hasil belajarsiswa Kelas IV SD Muhammadiyah 65 Sumber Harta dalam pembelajaran IPA. Setelah diterapkanmodel Children Learning In Science (CLIS) siswa lebih tertarik dan berminat dalam pembelajaran IPA. Hal ini terlihat dari peningkatan hasil belajar yang dilakukan melalui kegiatan pretes dan postes. Pada pretes nilai rata-rata siswa keseluruhan sebesar 41,69 dinyatakan belum tuntas sedangkan pada postes nilai rata-rata siswa keseluruhan meningkat menjadi 70,31 dan dinyatakan tuntas
UPAYA MENINGKATKAN KONTROL DIRI SISWA DENGAN MENGGUNAKAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEHNIK PROBLEM SOLVING DI KELAS VII.I SMP NEGERI 11 LUBUKLINGGAU Khoirunnisa
Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (802.375 KB) | DOI: 10.55526/ljse.v2i3.390

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menegtahui tingkat kontrol diri dengan menggunakan layanan bimbingan kelompok melalui tehnik problem solving pada siswa kelas VII.1 SMP Negeri 11 Lubuklinggau. Penelitian ini menggunakan layanan bimbingan kelompok maka peneliti hanya memerlukan 8 orang siswa saja dengan kategori kontrol diri rendah untuk dijadikan subjek. Waktu penelitian dilaksanakan selama 3 bulan di mulai pada bulan April sampai dengan Juni 2022. Metode penelitian digunakan adalah Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK) yang akan dilakukan melalui dua siklus yang masing – masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis persentasi perubahan hasil belajar siswa pada siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan ; pada kegiatan layanan bimbingan kelompok melalui teknik problem solving siklus 1 tampak terjadi peningkatan yang cukup signifikan, sebelum diadakan penelitian tindakan, kontrol diri siswa rendah sekitar 66,5%, dan pada akhir siklus 1 meningkat menjadi 77,1% Atau terjadi kenaikan sekitar 10,6%. Pada kegiatan pembelajaran siklus II tampak terjadi peningkatan. Pada akhir siklus I siswa yang mampu menyesuaikan diri adalah sebesar 48,5%, maka pada akhir kegiatan siklus II terjadi peningkatan sekitar 90,7%. Maka berdasarkan keterangan di atas dapat dibuat suatu kesimpulan bahwa kontrol diri melalui layanan bimbingan kelompok melalui teknik problem solving pada siswa kelas VII.1 pada SMP Negeri 11 Lubuklinggau dapat ditingkatkan.
PENERAPAN MODEL FLIPPED CLASSROOM MENGGUNAKAN VIDEO PEMBELAJARAN MATEMATKA UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMP NEGERI 1 LUBUKLINGGAU Alimustofa, Ragil; Elly, As; Luthfiana, Maria
Linggau Journal Science Education Vol. 3 No. 1 (2023): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v3i1.427

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana kemampuan pemahaman konsep siswa setelah diterapkan model flipped classroom menggunakan video pemebelajaran matematika pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII SMP Negeri 1 Lubuklinggau. Penelitian ini menggunakan eksperimen semu dengan populasi kelas VIII SMP Negeri 1 Lubuklinggau. Sampel dalam penelitian ini kelas VIII.9 yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini dengan tes berbentuk essay sebanyak 4 soal. Dengan nilai rata-rata pada posstest nilai siswa yaitu 80,80. Analisis data dengan Uji-t berdasarkan hasil tes akhir dengan taraf signifikan α = 0,05 dan hasil anaisis uji hipotesisnya yaitu thitung (8,71) > ttabel (1,70), jadi dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lubuklinggau setelah diterapkan model flipped classroom signifikan berada dikategori baik ( > 70).
PENERAPAN METODE THINK PAIR SHARE DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI STRUKTUR ISI TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMA NEGERI KARANG JAYA Cekman; Virry Grinitha; Jamaludin
Linggau Journal Science Education Vol. 3 No. 1 (2023): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v3i1.428

Abstract

Penelitian yang dilakukan ini untuk mengetahui ketuntasan pembelajaran dalam memahami struktur isi teks negosiasi siswa kelas X SMA Negeri Karang Jaya melalui penerapan metode Think Pair and Share. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksprimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X berjumlah 49 siswa. Sampel yang digunakan adalah kelas X.MIA berjumlah 22 siswa. Pengumpulan data dengan teknik tes. Data dianalisis dengan menggunakan rumus uji “t”. Berdasarkan hasil analisis data, diketahui perbedaan antara hasil posttest dengan KKM. Hasil postest lebih besar daripada KKM, yaitu 82,04 > 75. Berdasarkan hasil uji hipotesis diketahui harga to = 4,14. Hasil ini bila dikonsultasikan dengan tt (ttabel dengan N-1= 22-1= 21 atau db/df = 21) pada taraf signifikansi 1% yaitu 2,831 dan taraf signifikasi 5% yaitu 2,080. Hal ini menunjukkan bahwa hasil perhitungan to lebih besar daripada tt baik pada taraf signifikasi 1% maupun 5 %, atau 4,14 > 2,831 dan 4,14 > 2,080. Rata-rata siswa lebih besar daripada KKM atau 82,04 > 75 dan persentase ketuntasan mencapai 90,91%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Think Pair and Share dapat menuntaskan pembelajaran memahami struktur isi teks negosiasi siswa kelas X SMA Negeri Karang Jaya.
PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH DALAM RANGKA MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU MENGAPLIKASIKAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR SD NEGERI 64 LUBUKLINGGAU Rasyid, Al
Linggau Journal Science Education Vol. 3 No. 1 (2023): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v3i1.452

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Upaya Pembinaan Kepala Sekolah Dalam Rangka Meningkatkan Kemampuan Guru Mengaplikasikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Proses Belajar Mengajar SD Negeri 64 Lubuklinggau. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan study dokumentasi dengan menitik beratkan sumber data informan : Kepala sekolah, Staf Tata Usaha dan Guru untuk mengokohkan keabsahan data yang diperoleh. Berdasarkan dipaparkan di atas, simpulan dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) penyelenggaraan workshop TIK dapat meningkatkan kompetensi guru dalam hal penggunaan TIK sebagai media mengajar di SD Negeri 64 Lubuklinggau. 2) dari observasi siklus I perolehan skor mencapai nilai 27, melebihi dari skor harapan yaitu 25. 3) observasi siklus II memperoleh skor 35.
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS SAINTIFIK BERBANTUAN QR CODE PADA MATERI SIFAT-SIFAT BUNYI KELAS IV SD NEGERI 1 TEGALREJO Nita, Yunita; Mulyono, Dodik; Aswarliansyah
Linggau Journal Science Education Vol. 3 No. 1 (2023): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v3i1.471

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar Modul Berbasis Saintifik Berbantuan QR Code Pada Materi Sifat-Sifat Bunyi Kelas IV SD Negeri 1 Tegalrejo ”yang valid, praktis dan efektifitas. Metode penelitian ini yaitu R&D (penelitian dan pengembangan) dengan model 4D (Define, Design, Development dan Disseminate). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Tegalrejo berjumlah 21 siswa terdiri dari 7 laki-laki dan 14 perempuan dan 1 orang guru kelas IV. Instrument pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan tes tertulis berupa uraian. Berdasarkan hasil validitas modul berbasis saintifik berbantuan QR Code berdasarkan penilaian ahli bahasa, materi dan media menunjukkan bahwa modul berbasis saintifik berbantuan QR Code pada materi sifat-sifat bunyi memenuhi kriteria valid dengan skor rata-rata 0,86%. Sedangkan dari analisis penilaian lembar kepraktisan guru dan siswa diperoleh bahwa modul berbasis saintifik berbantuan QR Code memenuhi kriteria praktis dengan skor rata-rata 96,67%. Pada uji lapangan diperoleh N-gain (g) sebesar 0,77% dengan klasifikasi sedang, yang artinya modul berbasis saintifik berbantuan QR Code memiliki efektifitas sedang. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan Modul Berbasis Saintifik Berbantuan QR Code bahwa terbukti valid, praktis dan memiliki keefektifan pada materi sifat-sifat bunyi kelas IV SD Negeri 1 Tegalrejo.
PENERAPAN MODEL INSIDE OUTSIDE CIRCLE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 SRIMULYO Indriyanti, Dwi Sari; Hajani, Tri Juli; Rosalina, Elya
Linggau Journal Science Education Vol. 3 No. 1 (2023): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v3i1.472

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 2 Srimulyo setelah diterapkan model pembelajaran Inside Outside Circle secara signifikan tuntas. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan desain eksperimen Pre-test dan Post-test. Pengambilan sampel ini diambil dari jumlah populasi mengingat populasi hanya ada satu kelas maka populasi merupakan sampel dalam penelitian ini yaitu kelas IV berjumlah 17 siswa. Instrumen data diambil dengan teknik tes. Instrumen yang digunakan peneliti berbentuk uraian yang berjumlah 7 soal. Pengumpulan data diambil dengan teknik tes. Data dianalisis dengan menggunakan uji “Z”. Berdasarkan uji hipotesis kemudian Zhitung dikonsultasikan dengan Ztabel pada daftar distribusi “Z” dengan taraf signifikan α = 0,05sehingga diperoleh Zhitung = 2,1 dan nilai Ztabel = 1,64. Maka maka Zhitung = 2,1 > Ztabel = 1,64 dengan hal ini maka Ho ditolak dan Hₐ diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media diorama berbasis saintifik dapat menuntaskan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 2 Srimulyo.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECK TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 SRIMULYO Tri Buana; Satinem; Aren Frima
Linggau Journal Science Education Vol. 3 No. 1 (2023): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v3i1.473

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 2 Srimulyo setelah diterapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check secara signifikan tuntas. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan desain eksperimen Pre-test dan Post-test. Pengambilan sampel ini diambil dari jumlah populasi mengingat populasi hanya ada satu kelas maka populasi merupakan sampel dalam penelitian ini yaitu kelas V berjumlah 24 siswa. Instrumen data diambil dengan teknik tes. Instrumen yang digunakan peneliti berbentuk pilihan ganda yang berjumlah 12 soal. Pengumpulan data diambil dengan teknik tes. Data dianalisis dengan menggunakan uji “Z”. Berdasarkan uji hipotesis kemudian Zhitung dikonsultasikan dengan Ztabel pada daftar distribusi “Z” dengan taraf signifikan α = 0,05sehingga diperoleh Zhitung = 5,58 dan nilai Ztabel = 1,64. Maka maka Zhitung = 5,58 > Ztabel = 1,64 dengan hal ini maka H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check dapat menuntaskan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 2 Srimulyo.
PENERAPAN MEDIA EXPLOSION BOX DALAM PEMBELAJARAN GAYA DAN GERAK UNTUK MENGUKUR HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI SITIHARJO Wati, Puji Rahma Wati; Viktor Pandra; R. Angga Bagus Kusnanto
Linggau Journal Science Education Vol. 3 No. 1 (2023): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v3i1.477

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Sitiharjo setelah diterapkan media explosion box signifikan tuntas. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian pre-eksperimental designs dengan desain eksperimen Pre-test dan Post-test. Pengambilan sampel ini diambil dari jumlah populasi mengingat populasi hanya ada satu kelas maka populasi merupakan sampel dalam penelitian ini yaitu kelas IV berjumlah 24 siswa. Instrumen data diambil dengan teknik tes. Instrumen yang digunakan peneliti berbentuk pilihan ganda yang berjumlah 20 soal. Pengumpulan data diambil dengan teknik tes. Data dianalisis dengan menggunakan uji “Z”. Berdasarkan uji hipotesis kemudian Zhitung dikonsultasikan dengan Ztabel pada daftar distribusi “Z” dengan taraf signifikan α = 0,05 sehingga diperoleh Zhitung = 5,78 dan nilai Ztabel = 1,64. Maka maka Zhitung = 5,78 > Ztabel = 1,64 dengan hal ini maka H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media explosion box dapat menuntaskan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Sitiharjo.
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 LUBUKLINGGAU Okta Anggriani; As Elly. S; Rani Refianti
Linggau Journal Science Education Vol. 3 No. 1 (2023): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v3i1.478

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa siswa kelas VII SMP Negeri 6 Lubuklinggau setelah diterapkan model koopeatif tipe Group Investigation telah tuntas. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan eksperimen semu. Dengan desain yang digunakan pre-test and pos-test group. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes berbentuk esai dengan jumlah 3 soal. Teknik analisis data dengan langkah-langkah: menghitung rata-rata dan simpangan baku, uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 6 Lubuklinggau setelah penerapan model kooperatif tipe Group Investigation telah tuntas. Hal ini terbukti dari tes akhir dengan menggunakan uji-t, hasilnya menunjukkan bahwa thitung (6,093) > ttabel (2,042) untuk taraf signifikan 5%.

Page 5 of 22 | Total Record : 220

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 2 (2024): Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education Vol. 3 No. 2 (2023): Linggau Journal Science Education Vol. 3 No. 1 (2023): Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 2 (2022): Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 1 (2022): Linggau Journal Science Education Vol. 1 No. 2 (2021): Linggau Journal Science Education Vol. 1 No. 1 (2021): Linggau Journal Science Education