Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Linggau Journal Science Education (LJSE)

ljse
Website

Published by LP3MKIL

ISSN : 27982149 EISSN : 27981479 DOI : https://doi.org/10.55526/ljse.v2i3

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Linggau Journal Science Education (LJSE) is an open education online journal that can be visited by friends from various institutions. Linggau Journal Science Education (LJSE) is an intermediary for publishing the results of scientific research in a wider environment. The development of the research results of each author is a teaching material as well as a reference for making scientific work that will always be updated in line with developments in science and practice. That way more and more will be helped by the results of our research, so that the knowledge we get can be useful for the wider world of education.

Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik

Articles 220 Documents

2 3 4 5 6

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PELUANG DI KELAS XII IPS.1 SMA NEGERI MEGANG SAKTI Setyowati, CH
Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 2 (2022): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi peluang di Kelas XII IPS.1 SMA Negeri Megang Sakti melalui implementasi model pembelajaran Learning Together. Teknik pengumpulan data menggunakan data tes tertulis dan teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif. Subyek penelitian adalah siswa kelas XII IPS.1 SMA Negeri Megang Sakti. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui implementasi model pembelajaran Learning Together, Pada siklus I ketuntasan hasil belajar meningkat menjadi 26 siswa atau sebesar 76%, kemudian peningkatan yang paling besar terlihat pada siklus II yaitu 30 siswa atau sebesar 88% telah mencapai ketuntasan hasil belajar. Sementara hasil belajar siswa juga meningkat dari 72,68 pada siklus I menjadi 82,09 pada siklus II, terjadi peningkatan sebesar 9,41. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa melalui implementasi model pembelajaran Learning Together dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi energi di Kelas XII IPS.1 SMA Negeri Megang Sakti Kecamatan Megang Sakti Kabupaten Musi Rawas pada tahun pelajaran 2021 / 2022.

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI VEKTOR DI KELAS X MIPA.2 SMA NEGERI MEGANG SAKTI Asani
Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 2 (2022): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi vektor di Kelas X MIPA.2 SMA Negeri Megang Sakti melalui implementasi model pembelajaran Inquary Learning. Teknik pengumpulan data menggunakan data tes tertulis dan teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif. Subyek penelitian adalah siswa kelas X MIPA.2 SMA Negeri Megang Sakti. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui implementasi model pembelajaran Inquary Learning, mengalami peningkatan dalam setiap siklusnya. Hal ini terlihat pada siklus I ketuntasan hasil belajar meningkat menjadi 27 siswa atau sebesar 75%, kemudian peningkatan yang paling besar terlihat pada siklus II yaitu 32 siswa atau sebesar 89% telah mencapai ketuntasan hasil belajar. Sementara hasil belajar siswa juga meningkat dari 71,92 pada siklus I menjadi 81,58 pada siklus II, terjadi peningkatan sebesar 9,66. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa melalui implementasi model pembelajaran Inquary Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi vektor di Kelas X MIPA.2 SMA Negeri Megang Sakti Kecamatan Megang Sakti Kabupaten Musi Rawas pada tahun pelajaran 2018 / 2019.

PENGEMBANGAN MEDIA FLASH CARD BERBASIS KONTEKSTUAL LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI 83 LUBUKLINGGAU Yanti, Eka
Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan desain pengembangan media flash card berbasis kontekstual learning pada pembelajaran IPS siswa kelas IV SDN 83 Lubuklinggau dan menghasilkan media flash card berbasis kontekstual learning pada pembelajaran IPS siswa kelas IV SDN 83 Lubuklinggau yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan yang diadaptasi dari model pengembangan 4-D. Berdasarkan hasil analisis penelitian oleh ketiga ahli yaitu: validasi bahasa 0,76, validasi materi 0,86, dan validasi media 0,62 menunjukan bahwa media flash card berbasis kontekstual learning memenuhi kriteria kevalidan. Sedangkan nilai yang menunjukan kepraktisan siswa memenuhi kriteria kepraktisan dengan presentase 98%, dan nilai yang menunjukan keefektifan memenuhi kriteria keefektifan 0,6 dengan rata-rata presentase ketuntasan 85% tuntas, sehingga dapat disimpulkan bahwa penelitian ini telah menghasilkan media flash card berbasis kontekstual learning yang telah memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif sehingga dapat digunakan dalam pembelajaran IPS Sekolah Dasar.

PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BOOK DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI TEGAL SARI Ningsih, Ari Yunia
Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui desain pengembangan Media Pop Up Book pada pembelajaran IPS kelas IV SD Negeri Tegal Sari valid, praktis dan efektif. Metode penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan diadaptasi model pengembangan 4-D. Subjek penelitan ini yaitu siswa kelas IV dan guru kelas IV. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, angket dan tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian didapat berdasarkan hasil analisis penilaian oleh ketiga ahli memvalidasi yaitu: validasi bahasa diperoleh nilai V 0,72 dengan kategori sedang, validasi materi diperoleh nilai V 0,92 dengan kategori tinggi, dan validasi media diperoleh nilai V 0,70 dengan kategori sedang. Sedangkan nilai yang menunjukkan kepraktisan siswa dan guru Media Pop Up Book memenuhi kriteria Sangat Praktis dengan rata-rata skor 95,97%, dan nilai efektivitas Media Pop Up Book memenuhi kriteria Sangat Baik dengan rata-rata 91,9 dari hasil post-test dengan ketuntasan siswa 100% tuntas. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Media Pop Up Book memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif sehingga bisa digunakan dalam pembelajaran.

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS SAINTIFIK PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SDN 27 LUBUKLINGGAU Suryani, Meli
Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk bahan ajar bentuk cetak berupa Lembar Kerja Siswa Berbasis Saintifik Pada Pembelajaran IPA Kelas V SDN 27 Lubuklinggau yang valid dan praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yakni R&D (Research and Development), dengan model pengembangan 4-D yang digunakan pendefinisian, perancangan dan pengembangan. Berdasarkan hasil analisis penilaian yang diperoleh dari validatior bahasa, materi dan media memperoleh rata-rata 0,75 yang termasuk ke dalam kategori 0,60 ≤ V < 0,80 dengan keterangan tinggi atau dapat dikatakan valid. Kemudian hasil analisis kepraktisan siswa dan guru memperoleh rata-rata skor rata 3,5 dari skor maksimal yang memenuhi kriteria sangat praktis sehingga dapat disimpulkan Lembar Kerja Siswa Berbasis Saintifik valid dan praktis digunakan dalam proses pembelajaran.

PENGEMBANGAN PERMAINAN ENGKLEK PADA PEMBELAJARAN TEMA 7 KELAS V SD NEGERI 5 LUBUKLINGGAU Aktorida, Nurhalimah Tussa’ Diah; Asep, Asep Sukenda Egok; Hajani, Tri Juli
Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui desain pengembangkan permainan engklek sebagai media pembelajaran pada tema 7 kelas V SD Negeri 5 Lubuklinggau serta untuk menghasilkan permainan engklek yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian yaitu Research and Development dengan model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari 5 tahapan yaitu: analysis, design, development, implementation dan evaluation. Subjek penelitian ini adalah siswa siswi kelas V SD Negeri 5 Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket, dokumentasi dan tes. Berdasarkan hasil validasi diperoleh skor 0,88 dengan klasifikasi tinggi. Hasil validasi oleh ahli media diperoleh skor 0,75 dengan klasifikasi cukup tinggi. Hasil validasi bahasa diperoleh skor 0,75 dengan klasifikasi cukup tinggi. Kesimpulan hasil analisis penilaian oleh ketiga ahli yaitu: ahli bahasa, ahli materi dan ahli media menunjukkan bahwa media permainan engklek memenuhi kriteria valid dengan rata-rata skor 0,79. Sedangkan dari hasil analisis penilaian lembar kepraktisan guru dan siswa diperoleh bahwa permainan engklek memenuhi kriteria praktis dengan rata-rata skor 98%. Pada uji lapangan diperoleh N-gain(g) sebesar 0,70 dengan klasifikasi tinggi, yang artinya media permainan engklek memiliki tingkat keefektifan yang tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media permainan engklek terbukti valid, praktis dan efektif pada pembelajaran tema 7 kelas V Sekolah Dasar.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN PINTAR PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI REJOSARI Siti Nurhasanah
Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Media Pembelajaran Papan Pintar pada mata pelajaran IPA untuk siswa kelas IV SD Negeri Rejosari dan mengetahui cara pengembangan Media Pembelajaran Papan Pintar pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Rejosari yang valid, praktis dan efektif. Metode penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Rejosari sebanyak 25 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan angket. Berdasarkan hasil analisis penilaian oleh ketiga ahli, validasi bahasa memperoleh skor 29 dengan rata-rata 4,14, validasi media memperoleh skor 37 dengan rata-rata 4,63 dan validasi materi memperoleh skor 45 dengan rata-rata 4,5. Hal tersebut menunjukkan bahwa Media Pembelajaran Papan Pintar memenuhi kriteria valid dengan rata-rata skor keseluruhan 4,42. Nilai yang menunjukkan kepraktisan Media Papan Pintar Materi Sumber Energi memenuhi kriteria praktis dengan rata-rata skor 88,4%. Sedangkan nilai yang menunjukkan keefektifan Media Papan Pintar Materi Sumber Energi memenuhi kriteria efektif dengan thitung=11,02 dan ttabel=1,64. Karena thitung ≥ ttabel maka Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Media Pembelajaran Papan Pintar memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Kata Kunci: Pengembangan, Media Papan Pintar, IPA

PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA 8 KELAS V SD NEGERI 18 KOTA LUBUKLINGGAU Suyarni, Dewi; Hajani, Tri Juli; Egok, Asep Sukenda
Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar Tematik siswa kelas V SD Negeri 18 Lubuklinggau setelah penerapan model Quantum Teaching. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen semu. Populasi dan sampel atau subyek penelitian yaitu siswa kelas V.b dengan jumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Teknik analisis data menggunakan uji-z pada taraf signifikan a = 0,05. Hasil penelitian diperoleh bahwa thitung = 4,24 > ttabel = 2,03, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar Tematik siswa kelas V.b SD Negeri 18 Lubukinggau setelah penerapan model Quantum Teaching secara signifikan tuntas dengan rata-rata hasil belajar siswa sebesar 77,58.

PENERAPAN MODEL PRACTICE REHEARSEL PAIRS PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS V DI SEKOLAH DASAR NEGERI 31 LUBUKLINGGAU Annisa, Yuniza; Asmara, Yeni; Rosalina, Elya
Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 31 Lubuklinggau setelah penerapan model Practice Rehearsel Pairs. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen semu. Populasi dan sampel atau subyek penelitian yaitu siswa kelas V.A dengan jumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Teknik analisis data menggunakan uji-z pada taraf signifikan a = 0,05. Hasil penelitian diperoleh bahwa Zhitung = 2,90 > Ztabel = 1,64, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 31 Lubukinggau setelah penerapan model Practice Rehearsel Pairs secara signifikan tuntas dengan Rata-rata hasil belajar siswa sebesar 77,64.

PENERAPAN MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT BERBANTU MEDIA TIGA DIMENSI PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD NEGD NEGERI 1 SUNGAI PINANG Soleha, Ni Ayu; Mulyono, Dodik; Lokaria, Eka
Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 1 Sungai Pinang setelah penerapan model Team Games Tournament berbantu media tiga dimensi signifikan tuntas. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Pre Experimental Design. Populasinya yaitu seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Sungai Pinang tahun ajaran 2022/2023. Pengambilan sampel yaitu nonprobability sampling dengan teknik sampling jenuh karena teknik pengambilan sampel apabila semua anggota digunakan sebagai sampel. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes yang terdiri dari 7 soal. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji-z. berdasarkan hasil analisis diperoleh data bahwa ada ketuntasan dari nilai rata-rata pada pre-test sebesar 38,53 signifikan tuntas menjadi 81,36 pada pos-test. Sedangkan pada perhitungan uji-z menunjukan bahwa , derngan taraf signifikan 5% ( = 0,05). Karena yaitu = 8,87 dan yaitu 1,64 maka Ha diterima dan Ho ditolak, hal ini berarti bahwa hipotesis yang dilakukan dalam penelitian ini dapat diterima kebenarannya sehingga dapat disimpulkan bahwa “Penerapan Model Team Games Tournament Berbantu Media Tiga Dimensi dilaksanakan menuntaskan hasil belajar IPA siswa kelas V SD N 1 Sungai Pinang”.

Page 4 of 22 | Total Record : 220

2 3 4 5 6

Filter by Year

2021 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 2 (2024): Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education Vol. 3 No. 2 (2023): Linggau Journal Science Education Vol. 3 No. 1 (2023): Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 2 (2022): Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 1 (2022): Linggau Journal Science Education Vol. 1 No. 2 (2021): Linggau Journal Science Education Vol. 1 No. 1 (2021): Linggau Journal Science Education

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Agung Nugroho

Contact Email
lp3mkil2021@gmail.com

Phone
+6282279491880

Journal Mail Official
lp3mkil2021@gmail.com

Editorial Address
https://jurnal.lp3mkil.or.id/index.php/ljse/about/editorialTeam

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Agung Nugroho

Contact Email lp3mkil2021@gmail.com

Phone +6282279491880

Journal Mail Official lp3mkil2021@gmail.com

Editorial Address https://jurnal.lp3mkil.or.id/index.php/ljse/about/editorialTeam

Location Unknown, Unknown INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Agung Nugroho

Contact Email
lp3mkil2021@gmail.com

Phone
+6282279491880

Journal Mail Official
lp3mkil2021@gmail.com

Editorial Address
https://jurnal.lp3mkil.or.id/index.php/ljse/about/editorialTeam

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA